黄冈地区2006年中考语文复习系列:八(上)文言文


您现在位置:中学语文教学资源网试题下载中考知识点专题训练
试题
名称
黄冈地区2006年中考语文复习系列:八(上)文言文(九年级上册 部编人教版)
下载
地址
试题下载地址1    下载地址2
分 享
"黄冈地区2006年中考语文复习系列:八(上)文言文 (一)晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远:龇晏一郑邪妒俨剑形拊邮鳎疾菹拭溃溆㈢头住S嫒松跻熘8辞靶校钇淞帧? 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,
试题预览
"黄冈地区2006年中考语文复习系列:八(上)文言文
(一)晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远:龇晏一郑邪妒俨剑形拊邮鳎疾菹拭溃溆㈢头住S嫒松跻熘8辞靶校钇淞帧? 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
1、“黄发垂髫,并怡然自乐”一句运用的修辞手法是            。这一句的意思是                        
2、下面词语中“通”字与“才通人”中的“通”字的意思相同的一项是(    )
A、通风换气         B、政通人和       C、通宵达旦       D、博古通今
3、用选文中的原句填空。
(1)写村中人好客的句子:                                                                                        
(2)写村中人厌恶战争的句子:                                                                              
4、“此中人语云:‘不足为外人道也。’”表现了桃源人什么样的心理?

5、有人认为选文第一段中的“其中往来种作,男女衣着,悉如外人”一句不太符合实际情况,如果真的不太符合实际,你认为哪些方面不太合理?为什么?


6、“此中人一一为具言所闻”联系上下文,想想“此人” 说了些什么 ,试概括为三点。


7、留白,是绘画艺术的一种手法,文学创作中也不乏“留白”,它给读者留下了许多的想象空间,你认为本文何处运用了这种手法,试简要分析。


   (二)水陆草木之花,可爱者甚蕃。陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
    予谓菊,花之隐逸者也,牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
1、解释下列加点的词。
可爱者甚蕃(       )     濯清涟而不妖(      )        鲜有闻(     )     香远益清(      )       
2、翻译文言语句。
菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?

3、理解填空
①第一段中描写莲花高洁、质朴的语句是                    ,描写莲花正直的语句是                        。
②短文以莲花为对象、写菊、牡丹的目的是                            。
③从上下文连贯来看,第二段结尾句“牡丹之爱,宜乎众矣”应放在“莲之爱,同予者何人”的前面,作者将它放在结尾的目的是                                                         
④第一段中,作者描写了“莲”美好的形象,是从它的          、           、
和         等方面,将莲人格化,把它作为一种高贵品质的象征,赞美她是“花中君子”。
4、文中作者把莲比作君子,那么作者认为君子是怎样的一个人?

5、作者在文中为表达自己的思想感情,托物言志,用“莲”来自比,又用“菊”和“牡丹”来衬托。联系你自己的志趣和追求,写出你最爱的一种花,并用一句话来概括喜爱的理由。
①最喜爱的花                
②喜爱的原因                                                         
6、短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质,实则是作者思想情怀的抒发,可在现实生活中,有人却认为“近朱者赤,近墨者黑”。对这两种 观点,你是怎样看待的?请简述理由。


(三) 山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
1、.本文第一句话“山川之美,古来共谈”在全文结构上起什么作用?

2、全文抓住哪一个字去写?共描写了哪些景物?这些景物有哪些特点?

3、文中所提到的“康乐”是指谁?作者举他有什么深意?

4、文中哪些语句写山,哪些语句写川,请在原文上用波浪线画出。
5、划分层次并概括各层大意。


6、找出文中的议论句,并说说其作用。

(四)元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
1、作者为什么会想着夜里去寺庙游玩? 

2、作者是怎样描写月色的?结合有关语句去回答。


3、文中对月夜的描写有何特点,能够给人以怎样的感受?

4、文中哪些语句表达了作者的情感。(在原文中画出)
5、文章结尾句流露出作者怎样的感情?

6、本文可分三个层次,从表达方式看,作者先       ,再       ,最后         。
7、李白有诗云:“床前明月光,疑是地上霜“,试将其与文中的画线的句子相比较,从两个方面分析异同。
①人物的心情:
②描写的方法:
(五) (A)至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。
   春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有            ,              ,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”
(B)朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
1.在(A)文的空格处默写相关句子。
2.在(A)文中用横线划出与(B)文中划线句意义相对应的句子。
3.填空:两段文字的描写对象都是        ,都抓住了它        的特点来写,都采用了          描写的方法,借船行之快来突出这一特点。
4.请分别用一个字或词概括三峡“夏”“春冬”“秋”季的景物特色。
夏                      春冬                    秋                    
5.选出加点词词义相同的一项(     )  
A.或:或王命急宣  或以钱币乞之        B.林:青林翠竹    林寒涧肃
C.绝:哀转久绝    沿溯阻绝            D.素:素湍绿潭    可以调素琴
6.解释下列加点字
①夏水襄陵              ②沿溯阻绝             ③每至晴初霜旦            ④绝巘多生怪柏
7.翻译下列句子:
①其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

②清荣峻茂,良多趣味。

8.文未引用渔者歌谣的作用是什么?

(六)崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定,余拿一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子, 惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
 到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”
1、横线部分运用了         的写作手法,下列句子属于这种手法的是(     )
A.常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。    B.庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。  C.自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。            D.既而渐近,则玉城雪岭际天而来。
2、“大雪三日,湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境?试分析其妙处。

3、“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用?

4、文中是怎样描写在湖心亭所见的雪景的?试加以分析。

5、简答。
①文章的文眼是                       
②作者写“雪”是按什么顺序?

7、请你写出两句写雪景的诗句。
①                                         
②                                         
附参考答案
(一) 1、借代  老人和小孩都快乐无忧的样子。   2、A   3、①便要还家,设酒杀鸡作食余人各复延至其家,皆出酒食    ②先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔   4、不愿与外界交往
5、“男女衣着,悉如外人”不太合理,因为从秦到晋太元年间的500多年,桃源人与世人“间隔”,桃源外的人“衣着”变化很大,所以不可能“悉如外人“。   6、(1)讲社会的动乱,黑暗和秦以后的变迁。(2)讲桃花源外人民所受的苦难。(3)讲统治者对老百姓的残酷剥削和压迫。  7、示例:“此人一一为具言所闻,皆叹惋。”“具言”的内容和“叹惋”的内容都没有具体表现,但读者结合文章可以想象到“具言”和“叹惋”是桃源外世事变迁,人们饱经战乱之苦。
(二)1、多  洗涤  少  更   2、爱菊的人,自陶渊明后就很少听说了,喜欢莲的,像我这样的人还有什么人呢?    3、①出淤泥而不染,濯清涟而不妖  中通外直,不蔓不枝   ②衬托莲的高洁和可爱   ③引人注意和思考,突出作者的写作目的   ④生长环境  体态  香气  风度     4、不慕名利  洁身自好   5、略  6、略
(三)1、全文的引子,引出下文的写景、议论。   2、“美”字。山峰,河流,石壁,青林,翠竹,猿鸟,鱼儿;有静有动,有声有色。    3、谢灵运;说明能够欣赏领略山川之美的人很少。    4、写山:高峰入云、两岸石壁、青林翠竹;写水:清澈见底,沉鳞竞跃。     5、……共谈‖高峰……仙都‖……①层:引子,引出写景
②层:具体写景   ③层:议论、抒情,点明中心。   6、最后一句;表明能欣赏山水美景的人很少。
(四)1、月色美,触景生情。  2、“庭下如积水空明”发挥奇特想像,用了新奇的比喻。3、月色皎洁。空灵。
4、欣然起行,何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
5、贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜、漫步的悠闲——种种微妙复杂的感情尽在其中。 6、叙事  描写  议论。
(五)1 、2 略     3、三峡(风光)、水流湍急、侧面描写   4、奔放(或险)   清幽(或秀)    凄凉(或静)   5、B     6、7 略      8、进一步突出三峡山高水长的特点,同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。
(六)1、白描   C       2、这句话写出了大雪过后一片寂静,湖山封冻,人、鸟都瑟缩噤声,连空气也仿佛冻结了。此句妙在不从视觉写大雪,而通过听觉来写。一个“绝”字,写出了冰天雪地、万籁无声的森然寒意。      3、充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和文人雅士式的孤傲清高。    4、运用白描手法,文字简练单纯,不加渲染烘托,抓住事物的特征,颇有韵味。一痕、一点、一芥、两三粒,高度抽象、概括,宛如中国画中的写意山水,寥寥几笔,传达出景物的形和神。    5、①痴    ②由面到点 6、忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 千山鸟飞绝,万径人踪灭。(答案不唯一) (219.138.96.246)" 

试题下载地址1    试题下载地址2
  (提示:关键词之间用空格隔开)

相关试题:人教版 九年级 上册 中考知识点专题训练


上一个『高三语文第4次诊断性月考试卷』  下一个『黄冈地区2006年中考语文复习系列:八(下)文言文

浏览更多试题,请访问




本页手机版