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"新课程七下第一单元测试班级：姓名：满分：100分得分：一、语言运用（20分）1.下列词语中加点的字读音相同的一组是（2分）（）A.延绵棉花锦上添花B.萋萋凄惨睫毛C.啄食琢磨谣诼D.踢腿警惕剔除2.下列各组词语中有错别字的一组是（2分）（）A.确凿斑蝥皂荚桑葚B.秕谷桑葚蝉蜕徘徊C.缝隙

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"新课程七下第一单元测试
班级：姓名：满分：100分   得分：

一、语言运用（20分）
1.下列词语中加点的字读音相同的一组是（2分）（    ）
A.延绵      棉花       锦上添花
B.萋萋       凄惨       睫毛
C.啄食       琢磨       谣诼
D.踢腿       警惕       剔除
2.下列各组词语中有错别字的一组是（2分）（    ）
A.确凿   斑蝥   皂荚        桑葚
B.秕谷   桑葚   蝉蜕   徘徊
C.缝隙   挪开   竹筛   木屐
D.氓然   讪笑   骊歌   倜傥
3.依照下列句子的意思，为它填上合适的词。（2分）
（1）少有人来。（    ）
（2）人的声音很大，像开了锅似的。（    ）
（3）兴致很高，情绪饱满，精神旺盛。（    ）
（4）在一个地方来回走。（    ）
4.给下列空白处填上合适的词。（2分）
（    ）一块雪，（    ）地面，用一支短棒（    ）一面大的竹筛来，下面（    ）些秕谷，棒上（    ）一条长绳，人远远地牵着，（    ）鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一（    ），便（    ）住了。
5.下列说法不正确的一项是（2分）（    ）
A.《假如生活欺骗了你》的作者普希金与《未选择的路》作者弗罗斯特分别是美国和俄国诗人。
B.《从百草园到三味书屋》是一篇描写童年生活的散文，收在鲁迅的《朝花夕拾》当中。
C.我们学的台湾作家林海音的《爸爸的花儿落了》选自《城南旧事》。
D.安徒生是丹麦作家，他一生创作了160多篇杰出的童话。
6.下列说法不正确的一项是（2分）（    ）
A.《伤仲永》借事说理，以方仲永的实例，说明后天教育对成才的重要性。
B.“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢？”这句话出自林海音的《城南旧事》。
C.丑小鸭的一生就是作者自身生活的写照。
D.《假如生活欺骗了你》通篇是劝说的口吻，用具体的形象表达了心永远向着未来的积极人生态度。
7.解释下列句中加点的字。（2分）
（1）邑人奇之，稍稍宾客其父。
（2）父利其然也。
（3）其受之天也，贤于材人远矣。

（4）卒之为众人，则其受于人者不至也。
8.下列句子翻译不正确的一项是（2分）（    ）
A.父异焉——（仲永）父亲对此感到诧异。
B.自是指物作诗立就——从此指给他一种事物作诗立刻完成。
C.稍稍宾客其父——渐渐地请他父亲去做客。
D.不能称前时之闻——不能称赞他以前听到的事。
9.请你把下面王维的《竹里馆》一诗补充完整。（2分）
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
               ，               。
10.随着科技的发展和社会的进步，我国近二十年来出现了大量的新词语，如“民营”“特区”“反季节”“打的”等，请你写出两个这种词语。（2分）
二、阅读（40分）
（一）阅读下文，回答11~18题。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊蝴珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑甚要好得远。
11.给下列加点字注音。（4分）
菜畦（     ）       桑葚（     ）斑蝥（     ）       攒成（     ）
12.语段中加点的“这里”是指               ，“它”是指                        。（2分）
13.指出下列句子的表达方式。（6分）
（1）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（2）有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙。
（3）那周围的短短的泥墙根一带的趣味是多么令人心动啊！
14.本文运用多种感觉写景，请根据要求从语段中摘录例句（一句即可）。（6分）
（1）写视觉的：                        ；
（2）写听觉的：                        ；
（3）写味觉的：                        。
15.用“‖”在语段中标明层次，并写出层次大意。（4分）
16.从“不必说……也不必说……单是……”这个句式来看，这段文字的写景顺序是（2分）（    ）
A.从静景描写到动景描写。 B.从概括全景到突出局部。
C.从美丽的植物到可爱的动物。 D.从近的景物到远的景物。
17.文章连用两个“不必说”意在说明（2分）（    ）
A.开头所写的景物不是主要的，“单是”后面所写的景物是最主要的。
B.这是用欲扬先抑的写法，着重衬托所写的景物。
C.这种撇开的手法，先对园中的景物作粗线条的勾画，为下文具体描写“泥墙根一带”的“无限趣味”作铺垫。
D.这里运用排比，写出百草园中最主要的景色及其迷人程度。
18.详写园中“泥墙根一带”的“无限趣味”，特别是详写何首乌，其作用是表现儿童的__________心理和对__________的热爱。（2分）
（二）阅读下文，回答19~22题。
谢惠敏
①谢惠敏的个头比一般男生还高，腰板总挺得直直的，显得很健壮。体校一位篮球教练看到了她，满以为发现了难得的苗子，试着投了几次篮，才知道这个长着圆脸大眼睛的姑娘弹跳力很差，臂腕关节过分僵硬。一问，她对任何运动都没有兴趣，除了随大伙看电影，唱唱每阶段推荐的歌曲，几乎无任何爱好。
②有一次，班主任张老师带他们学农归来，她发现一个男生攥着一个麦穗，说带回去让父母看看这里的麦子有多棒。她又惊又气地批评道：“你怎能带走贫下中农的麦子？给我！得送回去！”她踏着泥泞的车道向两里外的村庄奔去。张老师知道，她在用全部纯洁高尚的热情维护着“不让贫下中农损失一粒麦子”的信念。
③四人帮的干将派到该校的人找她谈过几次话，她对他们的“教诲”并不心领神会，因她没有丝毫的政治投机心理，单纯而真诚。但从此，她与张老师有了矛盾。张老师向她建议团组织生活可以来一次爬山比赛，不必老读报，谢惠敏瞪圆了眼睛，几乎不相信自己的耳朵，好一阵才抗议道：“爬山算什么团组织生活？我们读的是批宋江的文章啊！”那天热得像扣在蒸笼里，下课后女学生都到窗口透气，张老师打量谢惠敏：“你们为什么还穿长袖衬衫？你该带头换短袖才是，而且，女孩子可以穿裙子嘛！”她虽然热得直喘气，却惊讶得满脸涨红，简直不理解张老师在推倡什么作风！班上只有石红才穿短袖衫、带褶子的裙子，在她看来，乃是沾染了资产阶级的作风。
④有一次，她和老师发现了一个学生包里的小说《牛氓》，见里头有恋爱的插图，不禁惊叫起来：“哎呀！真黄！明天得狠批这本黄书！”张老师辩说：“这不是黄书！”
⑤谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门，她瞪圆了眼激烈地质问张老师：“怎么？这不是黄书？这号书不是黄书什么是黄书？”她心目中早已形成一条铁的逻辑，凡不是书店出售、图书馆外借的书，全是黄书黑书。四人帮的文化专制主义，使可爱可怜的谢惠敏单纯崇信一切铅字新排印出来的东西，而在四人帮控制舆论的几年中，她虔诚地拜读的报刊上充塞着多少帮文，喷溅着多少戕害青少年的毒汁啊。她的父母常嘱咐她听党的话，认真听广播看报纸、遵守纪律、尊重老师……她从这样的家庭教育中受益不浅，具备了强烈的阶级感情、劳动者的气质。但在白骨精化为美女的复杂社会里，容易陷入轻信盲从，别有用心的人趁机以售其奸。她正当风华之交，却被害得眼界狭窄，是非模糊，思维简单僵化。她曾没收了石红看的小说《青春之歌》，翻了几页把自己弄得心神乱跳，断定是黄书准备上交张老师。石红组织几个同学阅读鲁迅译的苏联小说《表》，想找到挽救一个差生的方法，谢惠敏一听外国小说就打心里反感，没等石红说完，立刻反问：“报上推荐过吗？没推荐过的书不怕中毒吗？现在反腐蚀，咱们干部可不能带头腐蚀呀！……”谢惠敏一脸警惕的神色，警告石红。她不仅自己不参加，还劝说石红不要“犯错误”。石红恼了，大吵一场，临走仍拉她的手，央告她先“听听再说”。她把石红的手拂开了，激动地走出屋子，晓风吹拂她火烫的面颊，她很痛苦，上牙把下唇咬出了很深的印子……
19.对第①段理解不正确的项是（3分）（    ）
A.这段描写有外貌描写、动作描写。
B.外貌描写突出了谢惠敏的健美，以衬出对缺陷的遗憾。
C.外貌描写有很深的寓意：她单调的生活造成了关节僵直，也造成了她思想的僵化。
D.作者在描写中倾注了喜爱和惋惜之情。
20.对文章内容理解不正确的是（3分）（    ）
A.谢惠敏的思想方法，只相信官方报纸所反映的主张。
B.谢惠敏反对看外国小说，反对穿花短袖衬衫，是认为它们代表资产阶级腐朽思想和生活方式。
C.谢惠敏以为谈恋爱的外国小说是黄色书籍，其动机是为了显示自己品质的纯洁。
D.拒绝广泛吸收人类文明成果，导致了谢惠敏思想狭隘，简单僵化。
21.理解人物形象不正确的一项是（3分）（    ）
A.谢惠敏作为高中一名学生干部，她的本质是好的，她积极向上，爱憎分明，理想崇高，爱党爱人民。
B.谢惠敏的家庭教育造就了她身上优秀的一面。
C.产生谢惠敏“内伤”的社会根源是“四人帮”的文化专制主义和当时的极左思潮。
D.和四人帮派来的联络员划不清界，受他们支使，是她的悲剧之源。
22.对文章理解不正确的一项是（3分）（    ）
A.作者对谢惠敏是爱其纯朴真诚，哀其简单僵化。
B.谢惠敏与石红的冲突不是同学间意气用事，而是两种思想的冲突。
C.小说几次写谢惠敏与班主任冲突时的神态，是为了反映她内心的不满和痛苦。
D.第②段写麦穗一节，是谢惠敏未受“四人帮”影响之前品质纯洁的表现。
三、写作（40分）
23.在与父母、老师、同学相处的日子里，在自由自在的假期中，在学习某种新东西的过程中，你一定曾经有很多时候开心的笑过，伤心的哭过……静心回忆回忆，从所给的提示中将下面题目补充完整，写一篇作文。
题目：那次，我真的__________了；
提示词语：①哭、笑、生气、伤心……；
②写一两件你最动情的事情；
③字数在500字左右。

参考答案
一、1.C   2.D
3.（1）人迹罕至   （2）人声鼎沸   （3）兴高采烈   （4）徘徊
4.略   5.A   6.D
7.（1）以宾客之礼相待   （2）以……为利
（3）比   （4）从
8.D   9.深林人不知   明月来相照
10.拉动经济、皮软、下岗等。
二、11.ｑí   ｓｈèｎ   ｍáｏ   ｃｕáｎ
12.周围的短短的泥墙根一带   斑蝥
13.（1）描写   （2）记叙   （3）抒情
14.（1）碧绿的菜畦、紫红的桑葚……   （2）鸣蝉在树叶里长吟……   （3）（覆盆子）又酸又甜，色味都比桑葚要好得远
15.“‖”标在“单是周围的短短的泥墙根一带”前面，第一层：写百草园的概貌；第二层：写泥墙根一带的无限趣味。
16.B   17.C
18.好奇   快乐自由生活
19.A（无动作描写）
20.C   21.D   22.D
三、23.略 (210.185.236.49)"

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