苏教版语文八年级下第三单元测试


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苏教版语文八年级下第三单元测试(八年级下册 苏教版)
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苏教版八年级(下)语文第三单元测试第一部分(33分)   朱英1、 字音互注:(8分)玄奘()更()互裸()子三棱()镜fán()土充pèi()ruò()篷sǎn()之2、 词语填空:(4分)单枪马光陆离海市楼天喜地3、 写出下列语句所用的说明方法:(5分)(1) 若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速
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苏教版八年级(下)语文第三单元测试
第一部分(33分)   朱英
1、 字音互注:(8分)
玄奘(      )   更(     )互    裸(     )子    三棱(     )镜
fán(     )土    充pèi(     )   ruò(     )篷   sǎn(     )之
2、 词语填空:(4分)
单枪    马      光     陆离      海市      楼           天喜地
3、 写出下列语句所用的说明方法:(5分)
(1) 若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。(           )
(2) 所谓“信息”,就是对收信者(人、生物或机器)来说,是一种希望得到的、具有某种意义的表示形式。(            )
(3) 如果将信息与人类接受信息的五官相对应,可以把信息分为听觉信息、视觉信息、味觉信息、嗅觉信息和触觉信息等。 (           )
(4) 其法用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。(           )
(5) 至于白花,那是因为细胞液里不含色素。有些白花,例如菊花,萎谢之前微呈红色,表示它这时也含有少量的花青素。(            )
4、 指出下列句子中的通假字。(4分)
(1)五代时始印五经,已后典籍皆为板本。    通    
(2)若止印三二本,未为简易。         通    
5、下列句子中加点的词语使用恰当的一句是:(   )(3分)
A、王伟强勇斗歹徒的动人事迹,经过报纸的大事渲染,传遍了每个角落。
B、星期天上午,全市的中小学生络绎不绝地涌入刚刚建成的科技馆。
C、新的初中语文教材经过改头换面,给人耳目一新的感觉,很受学生欢迎。
D、校运会上参加男子100米预赛的张小明,听到发令枪响,就像惊弓之鸟一样飞跑。
6、根据下面提供的有关《水浒》的信息,将与所列人物相对的外号和事件写在横线上。(填序号)(4分)
①豹子头     ②行者      ③智多星     ④鼓上蚤
A、大闹飞云浦  B、智取生辰纲  C、火烧翠云楼   D、误入白虎堂
①吴用:                           
②时迁:                            
第二部分(67分)
(一)阅读《活板》中一段文字,完成7-12题。(24分)
庆历中有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之,药稍熔,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,文理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
7、指出下列各组句子加点字的不同含义。(4分)
(1)持就火炀之(        )        瞬息可就(         )
(2)又为活板  (        )        板印书籍(         )
8、指出下列句子中加点词的意义。(4分)
(1)庆历中有布衣毕昇。
                                                                    
(2)用胶泥刻字,薄如钱唇。
                                                                    
9、为下列句子中加点的字注音并释义(4分)
(1)火烧令坚(       )         (3)则字平如砥(     )           
(2)满铁范为一板(      )         (4)以手拂之(      )         
10、上文第2句用短短18个字说明了活字的制作及其特点,在理解文意的基础上根据提示完成下表。(4分)
序   号 文    句 说明的内容
(1) 活字原料
(2) 薄如钱唇 活字                
(3) 每字为一印 活字                 
(4) 火烧令坚 活字                 
11、上文介绍活板制作的过程,可以概括为六个字,这就是:(根据提示在下列方格内填字,每格只能填写一字)(3分)
             板    →           板     →           板 
12、上文突出地说明活板的主要特征是“   ”,这从“又为活板”一句中可以得知;“                  ”一句说明字是活的;“                      ”说明排版是活的。联系全文,作者还说明了常用字印的数目是活的,这从“                         ”一句可以得知;对生僻字则临时现刻,作法也是活的,这从“                                                          ”几句可以得知。(5分)
(二)阅读《叫三声夸克》中几段文字,完成13-17题。(20分)
这又是一个“盒子里有盒子吗?”这一类的问题,科学家从实验里已经感觉到,强子内部有结构。这好比拿起盒子摇一摇,听到响动,可以初步判定盒子里有东西。
这时候,科学家也只有发挥想像力了。美国科学家盖耳曼提出了一个“夸克模型”,说是所有的强子都是由3种夸克构成的。
想像固然浪漫,盖耳曼提出夸克模型却是经过理论分析的,而且分析得很有道理。慢慢地,盖耳曼的理论被大多数人接受了。这等于承认了盒子里有东西。
知道了有夸克这种物质,那就得把它找出来。要把想像中的夸克变成真实的夸克并不容易,找了20年,也没发现夸克的踪迹。人们有点泄气了。没想到1976年,旅美华人科学家丁肇中发现了J粒子。J粒子的J与中文的丁字非常相似,这也是给这种新粒子命名的妙处。新粒子的发现,引起种种猜测,J粒子是不是第四种夸克?这一发现,又唤起了寻找夸克的热情。
1976年以后,对夸克又有了新的认识,说夸克不止3种,还有第四、第五、第六种,理论更深入更复杂。
13、这一段文字介绍了发现“夸克”的过程,你能从中概括出科学研究的过程吗?(4分)
答:                                                              
14、“这又是一个‘盒子里还有盒子吗?’这一类的问题”一句中的“又”字包含了什么意思?(4分)
答:                                                              
15、联系上下文,说说科学家的想像力在科学研究中的作用。(4分)
答:                                                              
                                                                  
16、“找了20年,也没发现夸克的踪迹”这句话告诉我们什么道理?(4分)
答:                                                              
17、文章以“盒子里还有盒子”为比喻来说明有什么好处?(4分)
答:                                                              
                                                                  
(三)阅读下面几段文字,完成18-23题。(23分)
各种花含有的色素和酸、碱的浓度也不一样,随着养料、水分、温度等条件经常在变化。所以花的颜色有深有       ,有浓有       ,有的还会变色。
①会变色的花很多。②例如红喇叭花,它初开的时候是红色,开败的时候就变成紫色了。③杏花含苞的时候是红色,开放以后逐渐变淡,最后几乎变成白色了。④最有趣的要数“弄色木芙蓉”。⑤它的花初开的时候是白色,第二天变成浅红色,后来又变成深红色,到花落的时候又变成紫色了。⑥这些变化看来很玄妙,其实都是花内色素随着温度和酸、碱的浓度变化玩的把戏。
我国就有种樱草,在普通温度下花是红色,在30摄氏度的暗室里就变成白色了。八仙花在有些土壤中开蓝色的花,在另一些土壤中开粉红色的花。还有一些花,受精以后也会变色。比如海洞花,起初是黄色,受精后就变成白色了,红锦带花受精后也会变成白色。
18、在第1段的横线上,依次填入一个与前面的形容词意义相反的反义词。(2分)
答:                                                              
19、第2段的中心句是第        句。第        句主要用           方法来说明中心句的。该段说明花变色的原因,同第1段相照应的句子是第      句。(4分)
20、第3段先后举了四种有名称的花,它们依次是        、       、
       和        。该段承接第2段中的“会变色的花很多”,紧扣一个“      ”字,具体说明了花“变色”和“         ”、“          ”、“         ”的关系。(用文中的原话填写)(8分)
21、下列陈述句有的表示肯定,有的表示否定。其中表示肯定的句子是哪几句?(3分)
(1)杏花含苞的时候是红色。
(2)雕版印刷发现了错别字也不好改。
(3)御花园面积不很大。
(4)花青素遇到酸就变红。
(5)恐怕世上没有人不喜欢花的。
答:                                                              
22、归纳第1段的大意,指出该段与第2、3段的关系。(3分)
答:                                                              
                                                                  
23、联系《花儿为什么这样红》一文,用简短的话归纳上述三段文字说明的中心。(不超过10个字)(3分)
答:                                                              



参考答案:
1、zàng   gēng   luǒ   léng   
燔     沛    篛    糁
     2、匹     怪     蜃    欢
     3、作比较     下定义     分类别     打比方     举例子
     4、已   通    以  ;      止  通  只
     5、B
     6、①吴用:③B          ②时迁:④C
     7、(1)靠近   完成      (2)指活字版      雕版
     8、(1)平民,交代活版印刷发明者的身份。
       (2)铜钱的边缘,形容刻字的深度。
     9、lìng  使      dǐ 磨刀石    fàn  框子    fú 擦拭,掸去
     10、文句:用胶泥刻字   说明的内容:所刻厚度    同板分离,自成一印   成型,定型
     11、刻     备      排
     12、活 “每字为一印” “乃密布字印” “每一字皆有数印” “有奇字素……瞬息可成”
     13、由假想到证明
     14、表明这是物质结构研究中的一个过程,强调科学研究是无止境的。
     15、想象力是科学研究的基础,没有想像便不会有发现。
     16、实践检验的过程是艰苦的,严谨的,踏踏实实的。
     17、深入浅出地揭示了物理学家盖耳曼提出的“夸克模式”的基本设想。
     18、浅    淡
     19、①    ②-⑤  举例  ⑥
     20、樱草  八仙花  海洞花  红锦带花
     21、①④
     22、概括说明色素,酸碱的浓度以及养料,水分,温度的不同情况,是花色不同和变化的原因。         引出下文,是2、3段的总说。
     23、说明花变色的原因。


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