人教版七年级（上）期中考试 -- 部编人教版七年级上册

人教版七年级（上）期中考试

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人教版七年级（上）期中考试(七年级上册部编人教版)

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""【“参考答案”详见卷尾附录】人教版七年级（上）期中考试语　文　试　卷注意事项：1、本试卷共8页，三大题；满分为120分，考试时间为120分钟。2、答题前，请先将“密封线”内的有关内容填写清楚，然后答题。3、答题时，请用钢笔或圆珠笔直接将答案写在试卷上的相应位置。题号一二三（一）（二）（三）（一）（二

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""【“参考答案”详见卷尾附录】
人教版七年级（上）期中考试
语　文　试　卷

注意事项：
1、本试卷共8页，三大题；满分为120分，考试时间为120分钟。
2、答题前，请先将“密封线”内的有关内容填写清楚，然后答题。
3、答题时，请用钢笔或圆珠笔直接将答案写在试卷上的相应位置。

题  号一二三
（一）（二）（三）（一）（二）
得  分

一、语言积累和运用（20分）
1、请把下面的词语抄写在田字格里。（3分）
自主学习    勤于思考    主动实践    大胆探究

2、请根据有关课文填空。（选做其中6个空格即可。6分）
（1）老骥伏枥，                   。                  ，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）
（2）绿树村边合，                         。（孟浩然《过故人庄》）
（3）                       ，                      ，古道西风瘦马。（马致远《天净沙  秋思》）
（4）                         ，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）
（5）春天像              ，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。（朱自清《春》）
（6）理想是罗盘，                       ；理想是船舶，
              。（流沙河《理想》）
3、仿照例子进行成语接龙。（不少于4个。2分）
例子：心口如一 → 一衣带水 → 水中捞月 → 月明星稀 → 稀里糊涂
接龙：庞然大物→（           ）→（           ）→（           ）→（           ）

4、你在课内外阅读中积累了多少名言、格言、警句？请你从“珍惜时间”的角度写出一条名言、格言或警句。（3分）


5、学语文的目的在于运用，现在检查一下你的运用能力。请根据下列情境来选择四人所说的话（只填序号），并用简洁的语言说明这样选择的理由。（6分）
从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车夫，还有一个是船夫。谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家，请这四人去“说和”。这四个人先在厨师家碰头。厨师说：“     。”裁缝说：“     。”车夫接过话茬：“      。”船夫最后说：“      。”
A、咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。
B、我看咱们去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。
C、咱们到那儿见风使舵，看情况办，实在不行，就来个顺水推舟。
D、我们办事不能太偏了，要针过得去，线也过得去才行。
答：厨师：        裁缝：          车夫：          船夫：
理由：

二、阅读能力（40分）
（一）（10分）
子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》)
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》)
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）
6、从选文中摘出两个成语。（2分）
                               、
7、用自己的话说说下面句子的意思。（4分）
（1）学而时习之，不亦说乎？

（2）己所不欲，勿施于人。

8、读了上面文段，请你谈谈懂得了哪些学习方法或者哪些修身做人的道理？（至少说出两点。4分）



（二）（10分）
今天啊，我竟没想到
一颗从小飘来的种子
却在我的心中扎下了深根
是的，我曾一次又一次地失望过
当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
但我又一次次鼓起信心向前走去
因为我听到海依然在远方为我喧腾
——那雪白的海潮啊，夜夜奔来
一次次漫湿了我枯干的心灵……

在山的那边，是海吗？
是的！人们啊，请相信——
在不停地翻过无数座山后
在一次次地战胜失望之后
你终会攀上这样一座山顶
而在这座山的那边，就是海呀
是一个全新的世界
在一瞬间照亮你的眼睛……
9、诗中用“一颗从小飘来的种子”来比喻
                                                               。（2分）
10、诗中加点的“一座座”说明了                                 ，“一次次”说明了                                        。(2分)
11、诗中划线句“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴涵着怎样的意义和感情？(3分)
答：

12、诗中“大海”象征理想，“群山”象征重重困难，生活中还有许多事物被人们赋予象征意义，你能举出这样的事物，并说出它的象征意义吗？(不少于3个。3分)
答：                     象征
                       象征
                           象征

(三)（20分）
阴影与阳光
    14岁的中学生小佳觉得自己这几天倒霉透了。
    前天，因为出黑板报的缘故，他是最后一个离校的学生。黑板报出到一半，突然他想看看高年级的黑板报出得怎么样，取取经。但是人家教室的门已经锁上了。于是他从自己教室搬来了一张凳子。人站在凳子上，高了。这样他就可以通过墙上气窗，看到人家教室里的黑板报。
    正在他脸贴玻璃，专心张望的时候，值班老师走了过来，有点hú(    )疑地问了他一番后，就要他赶快回家。
    巧的是，这天夜里，这一层的办公室遭窃。所有老师的抽屉都被翻动，连零星小钱都被搜走。
    这样，作为最后一个离校又有点古怪行为的学生，就有理由被唤到教务处谈话。虽然班主任和熟悉他的任课老师全都担保他是个品学兼优的好学生，但是从教务处出来的小佳仍忍不住掉了眼泪，因为班上竟有不明真相的同学，用一种mò(    )生的眼光打量他，包括和他挺好的同学。
    今天的事更是倒霉了。放学回家，途经一个专卖复习资料的书屋，买了两本书，刚准备跨上自行车时，迎面一辆卡车上突然滚下来一只大纸箱，纸箱破了，里面的儿童玩具散落一地。待车上司机发现，将车停下来时，周围已有人趁机捡了便宜溜走了。他看司机挺急，就帮着司机把玩具一一捡回装进箱子里。好事做完后，他的自行车却不见了!那是才买了不久的新车啊！
    “好心没好报!小偷太坏了!呜呜呜……”小佳回到家边说边哭，眼泪越流越多。
    “哭什么?哭了车子能回来吗?傻瓜!以后一定要接受教训。俗话说，各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜，是有一定道理的。妈妈不是要你做个自私的人，问题是现在风气坏，人心不古，所以要学会保护自己，不要多管闲事，免得招惹是非……”小佳的妈妈唠唠叨叨边劝边教训儿子。
    “你在培养儿子朝自私发展吗?”小佳的爸爸从外面踏进门，听到了妻子的话，打趣道。
    “你倒还有精神说笑话。你儿子前天为班级做好事，被人疑心当贼；今天做好事，被贼偷了!”小佳的妈妈把儿子今天的遭遇愤愤地说给丈夫听，一旁的小佳哭得更厉害了。
     “噢，是这样，儿子，你的运气确实太坏了!爸爸今天的运气倒有点好。你知道的，我是去那家摄影社取照片的，取完照片，回来路上觉得今天天气挺热的，这时有个人用自行车推着两袋西瓜在卖。我挑了一只，过了秤，正好10元钱，我付了钱，骑上车就走。骑了大约20米，忽听背后有人在叫。我回头一看，那个卖西瓜的骑着车子朝我追来，一边招手，一边叫我停。我停了车，才知道原来我错将百元大钞当成10元票给了他，他是来追还我90元钱的!儿子，你想想看，他完全可以不管这件事，要还，等我找上来，也不迟；他也完全可以赖掉，因为我没有凭证；他还可以发现此事后马上溜走，那就不会引起任何纠葛。现在他却冒着烈日，骑着笨重的车子一路追来，为什么要这么做呢?是他的良心!是他做人的道德!你看这世上谁说没有好人!”
    父亲拍拍刚买来的西瓜，又拍拍儿子的头。儿子停止了抽泣，听得很专注。
不错，小佳的爸爸是在取了照片后买了西瓜，但是，关于10元与100元的故事，是他的虚构。作家与父亲的双重责任，让他编了个美丽的故事。他深深懂得，此刻，这个14岁少年的心里，太需要阳光了。
13、根据拼音为文中括号处分别填写一个汉字。(2分)
hú(         )疑      mò(         )生
14、通读全文，回答下列问题。（10分）
（1）小佳前天碰上了什么倒霉事?他为什么会被唤到教务处谈话?（4分）
答：

（2）小佳今天为什么“眼泪越流越多”?（2分）
答：

（3）妈妈叫小佳接受怎样的教训?理由是什么?(用原文回答。4分)
答：

15、爸爸为什么虚构10元与100元的故事?你认为这样做是不是欺骗小佳?为什么?(4分)
答：


16、你是如何理解本文题目中的“阴影”和“阳光”的？在你日常生活中是否也遇到过类似事？请你列举1—2件加以说明。（4分）
答：



二、口语交际和写作（60分）
（一）口语交际（10分）
17、保护环境，人人有责。为强化人们的环保意识，请以“水、空气、森林、动物保护”为对象拟两条环保标语。例如：污染空气，等于慢性自杀。（4分）
标语A：
标语B：
18、根据情境，用恰当的语言表述。（2分）
小明想到邮局去寄一封信，可是走到岔路口，他不记得该往哪边走。这时正好遇见一位60多岁的老年人，于是他走上前去，问道：“
                                                                     ”
19、按要求回答问题。（4分）
金娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学张敏看见后说：“你很讲究个人卫生的哩!”金娜不好意思地笑了笑说：“            。”随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。
（1）张敏的话言外之意是：
（2）金娜该怎样说才得体：

（二）写作（50分）
20、A题：同学们，进入初中你或许感到初中的课堂非常有趣，请你以“一次课堂享受”为题，记叙自己一次课堂享受的过程和感受。
B题：我们每个人都有自己的个性，都有许多闪光点……请以“为自己喝彩”为题写一篇文章。
要求：（1）请从上面A、B两题中任选一题进行写作，不少于500字。
     （2）文中不得出现真实的人名、地名和校名，否则扣分。

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