初中语文文言文练习

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 文言文阅读专题训练 试题 名称 初中语文文言文练习(七年级下册 苏教版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 "■初中课内文言文练习■整理：单培虎爱莲说●课文①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲

试题预览 "■初中课内文言文练习 ■整      理：单培虎 爱莲说 ● 课文 ①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ ● 翻译 水里、陆上各种草木的花，可爱的很多。晋代陶渊明只爱菊花。自从李氏的唐朝以来，世上的人都很喜爱牡丹。我只爱莲花的从污泥里长出来却不被沾染，在清水里洗涤过但是并不显得妖媚，荷梗中间贯通，外形挺直，既不生藤蔓，也没有旁枝，香气传送到远处，更加使人觉得清幽，笔直、洁净地挺立水中，可以在远处观赏，但不能贴近去玩弄。 我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！爱菊花的人，在陶渊明以后很少有人听到了。爱莲花的人，像我一样的还有什么人呢？喜爱牡丹的人，当然是很多了！ ● 练习 一、解释加点的字：   可爱者甚蕃………………（          ） 自李唐来…………………（          ） 濯清涟而不妖……………（          ） 濯清涟而不妖……………（          ） 出淤泥而不染……………（          ） 不蔓不枝…………………（          ） 香远益清…………………（          ） 亭亭净植…………………（          ） 亭亭净植…………………（          ） 可远观而不可亵玩焉……（          ） 予谓菊……………………（          ） 陶后鲜有闻………………（          ） 宜乎众矣…………………（          ）   二、给加点的字注音： 甚蕃（   ）    淤（   ）泥    濯（   ）清涟（   ）而不妖    亵玩（   ） 三、根据原文回答： 1、比喻君子不同流合污的语句是                            。   2、比喻君子美名远扬的语句是                              。 四、选择 1、下面哪句话最能概括莲的高贵品质（    ） A．出淤泥而不染，濯清涟而不妖 B．可远观而不可亵玩焉 C．花之君子者也 2、选出与“出淤泥而不染”中的“而”含义用法相同的一项（    ） A．吾恂恂而起 B．执策而临之 C．学而不思则罔 D．余闻而愈悲 3、下列诗句中有咏莲的的，也有咏菊的，其中咏莲的诗句是（     ） （1）小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头。 （2）荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。 （3）待到重阳日，还来就菊花。 （4）接天莲叶无穷碧，映日中花别样红。 （5）秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 A．（1）（3）（5） B．（2）（3）（4） C．（3）（4）（5） D．（1）（2）（4） 4、下列各组加点词意思相同的一组是(    ) A．陶渊明独爱菊     无独有偶 B．香远益清         精益求精  C．陶后鲜有闻       屡见不鲜 D．宜乎众矣         因地制宜 五、阅读•分析 1、本文作者是     代哲学家            。 2、用“/”给第二段文字断句。（注意：此题不要求加标点） 予 谓 菊 花 之 隐 逸 者 也 牡 丹 花 之 富 贵 者 也 莲 花 之  君 子 者 也 噫 菊 之 爱 陶 后 鲜 有 闻 莲 之 爱 同 予 者 何 人 牡 丹 之 爱 宜 乎 众 矣  3、其中“说”是一种       ，可以           ，也可以                        ，都是为了                             。 4、文中作者把“莲”比作君子，那么作者认为君子应该是            的人。 5、作者在文中为表达自己的思想感情，托物言志，用“莲”来自比，又用“菊”和“牡丹”来衬托。联系你自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种花，并用一句话来概括喜爱的原因。 最喜爱的花是：            喜爱的原因是：                                                     6、按要求回答： ①第一段中描写莲花高洁、质朴的语句是                              ， 描写莲花正直的语句是                     。  ②短文以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是                        。 ③从上下文连贯的角度看，第二段结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”应放在“莲之爱，同予者何人？”的前面，作者将它放在结尾的目的是                      。 7、短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是怎样看待的？请简述理由。 8、相接的两句话，        相同，        相对，叫做骈句，试从文中找出一句这样的句子。 9、《爱莲说》这篇文章，作者对莲花清逸秀美的形态的描写，赞美道德高尚的君子，请根据莲花的象征，用线条将与之对应的比喻义连起来。           莲花                              君子 A  出淤泥而不染                    a  不攀附权贵 B  中通外直                        b  美德广布，青史留名 C  不蔓不枝                        c  单然独立，刚直不阿 D  香远益清                        d  威严难犯，清高自守 E  亭亭净植                        e  超然出世，不同流俗 F  濯清涟而不妖                    f  不卑不亢，不媚不俗 10、第二段文字从句子的用途看，采用了        句、        句、        句。 从修辞手法看，采用了        、         、         等修辞手法。 11、文中“陶”是指      代诗人              。 12、本文采用         的写法，在莲的形象中寄寓了作者           、          的操守和感情。 13、“牡丹之爱，宜乎众矣”一句照应上文的“                    ”。结尾这一句感叹表达了作者对                  的世风的鄙弃。 14、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情？ 答案： 一、略 二、略 三、 1、出淤泥而不染。   2、香远益清。 四、 1、C 2、C 3、D 4、B 五、 1、宋，周敦颐。 2、略 3、文体，说明事物，发表议论或记叙事物，说明一个道理。 4、品德高尚 5、略 6、①出淤泥而不染，濯清涟而不妖       中通外直，不蔓不枝  ②衬托莲花的高洁可爱。 ③引人注意和思考，突出作者的写作目的。 7、（提示：针对某一种观点或将两者结合起来谈均可，但必须扣住”人与环境”的关系） 8、字数   意思  出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 9、     莲花                            君子 A  出淤泥而不染                    a  不攀附权贵 B  中通外直                        b  美德广布，青史留名 C  不蔓不枝                        c  单然独立，刚直不阿 D  香远益清                        d  威严难犯，清高自守 E  亭亭净植                        e  超然出世，不同流俗 F  濯清涟而不妖                    f  不卑不亢，不媚不俗 10、陈述、感叹、疑问、排比、反问、比喻 11、晋、陶渊明  12、托物言志、不慕名利、洁身自好 13、世人甚爱牡丹、追求富贵（或“贪慕富贵”、“追逐名利”）、趋炎附势 14、不慕名利，洁身自好，要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操。 (218.93.213.63)"  试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：苏教版 七年级 下册 文言文阅读专题训练 上一个『湖北省八市2006年高三年级三月调模拟语文试题.doc』  下一个『2006年中考模拟试题』

本页手机版