福建南平市高二（上）期末考试卷 -- 人教版高二上册

福建南平市高二（上）期末考试卷

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福建南平市高二（上）期末考试卷(高二上册人教版)

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2004～2005南平市高二（上）期末考试卷语文试卷（考试时间：150分钟；总分：100分）注意：① 本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，试卷共页。② 答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、座号填写在答案卷上。③ 按要求作答完毕，请将答案填到答案卷相对应的空格上。答案写在密封线内不给分。第Ⅰ卷（选择题共30分）一．（每小

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2004～2005南平市高二（上）期末考试卷
语文试卷
（考试时间：150分钟；总分：100分）
注意：
① 本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，试卷共页。
② 答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、座号填写在答案卷上。
③ 按要求作答完毕，请将答案填到答案卷相对应的空格上。答案写在密封线内不给分。

第Ⅰ卷（选择题   共30分）
一．（每小题2分，22分）
1．下列各组词语中的加点字，读音全都不相同的一组是（    ）
A．哺育     杜甫     莆田     当铺     捕风捉影
B．悼念     泥淖     桨棹     绰号     掉以轻心
C．腈纶     靛蓝     菁华     靓妆     蜻蜓点水
D．媲美     庇护     秕谷     考妣     筚路蓝缕
2．下列词语中，没有错别字的一组是（    ）
A．嗜好     直接了当     陨身不恤      成也萧何，败也萧何
B．编纂     走头无路     繁文缛节      麻雀虽小五赃俱全
C．陷井     蓬筚生辉     大煞风景      文武之道，一张一驰
D．窟窿     买椟还珠     喧宾夺主      醉翁之意不在酒
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（    ）
①陈水扁之流      通过“公投立宪”的方式，把台湾从中国分离出去，这是行不通的。
②“神舟”五号载人飞船发射成功，极大地       了中国人民的爱国热情。
③到目前为止，中国还没有发现疯牛病，但有关部门已加强了      措施。
A．妄图      激励       防治             B．企图       激励        防范
C．企图      激发       防治             D．妄图       激发        防范

4．下列各句中，加点的熟语使用不恰当的一句是（    ）
A．现代的年轻人大多是独生子女，父母往往把他们放在“温室”里培养，这种做法是不行的，应该让他们多经风雨，见世面。
B．单纯地讲，一个单位裁减几个人的确算不了什么，但在现行的体制下，这是牵一发而动全身的事，一不小心，会招来很多的麻烦。
C．白居易在地方为官时很注意接近民众，不管是乡间农妇还是下里巴人，他都能谈得来，从他们那里得到了很多创作素材。
D．为什么国有企业难以遏制管理局对国有资产的巧取豪夺？关键在于缺乏制度化约束，权力失去监督。
5．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（    ）
A．我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。
B．“差强人意”这个成语在报刊中的误用率较高，常被人理解为“不能使人满意”，其实它的意思是大体上还能使人满意。
C．中国足球的球迷们现在真的感到迷惘，面对这片绿茵场，不知道是该继续呐喊助威呢，还是干脆掉语文试卷（第1页，共6页）
头而去？
D．年味谈了，是经济和社会发展的必然？还是其中别有原因？我们是漠然置之？还是积极主动地去做些什么？
6．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（    ）
A．人们普遍担心，克隆人的出现将从根本上改变人类数百万年的两性生殖方式，使人类在伦理、道德、法律等方面遭遇巨大挑战。
B．目前，集市上出现了少数人欺行霸市，哄抬物价，甚至殴打工商管理人员，严重损害了广大群众的切身利益，因此，整顿集市秩序是当务之急。
C．权威人士强调：国内接连发生特大煤矿爆炸事件，各级各类主管部门必须加强防范意识，尽量防止此类事件不再发生。
D．改革开放20多年的经验告诉我们：安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设得以顺利推进的保证，也是成败的关键。
7．下列加点的词语，解释有误的一项是（    ）
A．君子病无能焉，不病人之不己知也（忧虑）
B．王曰：“何坐？”曰：“坐盗。”（犯罪）
C．方其系燕父子以组，函梁君臣之首。（用绳索捆绑）
D．原庄宗之所以得天下（原来）
8．选出“其”字用法与例句相同的一项（    ）
例句：惜其用武而不终
A．与尔三矢，尔其无忘乃父之志
B．入之愈深，其进愈难
C．原庄宗之所以得天下，与其所以失之者
D．可以无悔矣，其孰能讥之乎
9.下列加点的词语跟现代汉语意思相同的一项是（    ）
A．较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。
B．穷予生之光阴以疗梅也哉。
C．断头置城上，颜色不少变。
D．石苍黑色，多平方，少圜。
10．下列句子中加点的词与“求木之长者，必固其根本”句子中“固”的用法相同的一项是（    ）
A．既来之，则安之。
B．及遂收盛樊於期之首，函封之。
C．席卷天下
D．赵王之子孙侯者，其继有在者乎？
11．与“是何异于刺人而杀之”句式相同的一项是（      ）
A．青，取之于蓝，而胜于蓝。
B．石之铿然有声者，所在皆是也。
C．句读之不知，惑之不解。
D．不者，若属皆且为所虏。
二．阅读下面一段文言文，完成12—15题。（8分，每小题2分）
    张仪者，魏人也。始尝与苏秦俱事鬼谷先生学术，苏秦自以不及张仪。
语文试卷（第2页，共6页）
张仪已学而游说诸侯。尝从楚相饮，已而楚相亡璧，门下意张仪，曰：“仪贫无行，必此盗相君之璧。”共执张仪，掠笞数百，不服，释之。其妻曰：“嘻！子毋读书游说，安得此辱乎？”张仪谓其妻曰：“视吾舌尚在不？”其妻笑曰：“舌在也。”仪曰：“足矣。”
    苏秦已说赵王而得相约从亲，然恐秦之攻诸侯，败约后负，念莫可使用于秦者，乃使人微感张仪曰：“子始与苏秦善，今秦已当路，子何不往游，以求通子之愿？”张仪于是之赵，上谒求见苏秦。苏秦乃诫门下人不为通，又使不得去者数日。已而见之，坐之堂下，赐仆妾之食。因而数让之曰：“以子之材能，乃自令困辱至此。吾宁不能言而富贵子？子不足收也。”谢去之。张仪之来也，自以为故人，求益，反见辱，怒，念诸侯莫可事，独秦能苦赵，乃遂入秦。
    苏秦已而告其舍人曰：“张仪，天下贤士，吾殆弗如也。今吾幸先用，而能用秦柄者，独张仪可耳。然贫，无因以进。吾恐其乐小利而不遂，故召辱之，以激其意。子为我阴奉之”。乃言赵王，发金币车马，使人微随张仪，与同宿舍，稍稍近就之，奉以车马金钱，所欲用，为取给，而弗告。张仪遂得以见秦惠王。
    惠王以为客卿，与谋伐诸侯。
    苏秦之舍人乃辞去。张仪曰：“赖子得显，方且报德，何故去也？”舍人曰：“臣非知君，知君乃苏君。苏君忧秦伐赵败从约，以为非君莫能得秦柄，故感怒君，使臣阴奉给君资，尽苏君之计谋。今君已用，请归报。”张仪曰：“嗟乎，此在吾术中而不悟，吾不及苏君明矣！吾又新用，安能谋赵乎？为吾谢苏君，苏君之时，仪何敢言。且苏君在，仪宁渠能乎！”张仪既相秦，为文檄告楚相曰：“始吾从若饮，我不盗而璧，若笞我。若善守汝国，我顾且盗而城！”
                                                                 （《史记张仪列传》节选）
12. 下列各项中加点的词语解释不正确的是一项是（    ）
A. 已而楚相亡璧    亡：丢失
B. 因而数让之曰    让：谦让
C. 始吾从若饮      若：你
D. 我顾且盗而城    而：你的
13. 下列各项加点字意义和用法都相同的一项是（    ）
A. ①独秦能苦赵         ②独夫之心，日益骄固
B. ①此在吾术中而不悟   ②青出于蓝而青于蓝
C. ①以子之材能         ②皆以美于徐公
D. ①苏秦之舍人乃辞去   ②张仪于是之赵
14. 下列各项中划线词语古今同义的一项是（    ）
A. 始尝与苏秦俱事鬼谷先生，学术
B. 吾宁不能言而富贵子
C. 子毋读书游说
D. 因而数让之曰
15. 下列各项中对原文分析理解不正确的一项是（    ）
A.张仪与苏秦都出自鬼谷先生门下，但苏秦却较张仪更早受到重用。
B.苏秦设计帮助张仪求得秦国的职位，是想让他帮助自己实现“合从”的计划。
C.对于苏秦的帮助，张仪表示感激，并且表示苏秦在赵任职的时候不与赵为敌。
D.楚相丢失玉璧，怀疑张仪并拷打他，张仪并没有怀恨在心，反而提醒他应该注意防范秦国进攻他的国家。

语文试卷（第3页，共6页）

第Ⅱ卷（共70分）
三．（共15分）
16．请将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）吾宁不能言而富贵子？子不足收也。

（2）赖子得显，方且报德，何故去也？

17．阅读下面两首诗歌，回答下面问题。（5分）
舟中读元九诗
白居易
把君诗卷灯前读，  诗尽灯残天未明。
眼痛灭灯犹暗坐，  逆风吹浪打船声。

闻乐天授江洲司马
元　稹
残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。
垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。
【注释】元九：元稹，因排行第九，故称元九。元稹被贬通州五个月后，白居易也被贬为江州司马。
（1）两首诗同时写对老友的怀念、关切，但诗人的心情有何不同？（2分）
白居易：□□      元稹：□□
（2）白诗四句中三用“灯”字，作用是什么？元诗结句用什么手法描写景物？表达了诗人怎样的思想感情？（3分）


18．根据要求，完成默写（自选句默写）（6分）
①《六国论》中引用古人之语“             ，             。薪不尽，火不灭”形象地阐述了赂秦的危害性。
②《游褒禅山记》中作者扣“仆碑”谬传一事议论，得出了这样的结论：                        。
③《雨霖铃》下阕中诗人想像别后羁旅生活，最使人触动离愁的句子：             ，              。
④                    ，蓝田日暖玉生烟。（李商隐《锦瑟》）
⑤浮云游子意，                    。（李白《送友人》）
⑥女娲炼石补天处，                 。（李贺《李凭箜篌引》）
⑦                       ，谁持彩练当空舞？（毛泽东《菩萨蛮•大柏地》）
四．阅读下面的文字，完成19—22题（8分）
青     春     杨向明
①太平洋战争打得正酣之时，麦克阿瑟将军常常从繁忙中抬起头，注视着挂在墙上的镜框，镜框里是篇文章，名为《青春》。这篇文章一直伴随着他，也跟着他到了日本。后来，日本人在东京的美军总部发现了它，《青春》便开始在日本流传。
②一位资深的日本问题观察家说，在日本实业界，只要有成就者，没有哪一个不熟知不应用这篇美文的，就连松下电器的创始人松下幸之助几十年来也把《青春》当作他的座右铭。
③还有这么一件趣事，足以证明《青春》在日本的魅力。一天，美国影片销售协会主席罗森菲尔德参加日本实业界的聚会，晚宴之前的谈话，他随意说了一句：“《青春》的作者，便是我的祖父。”在
语文试卷（第4页，共6页）
座的各位实业界领袖大为惊讶，其中有一位一边激动地说，“我一直随身带着它呢”，一边从口袋里掏出了《青春》。
④《青春》是怎样的一篇文章，它怎就这么神奇？我一直寻求着《青春》，最后在Reading（《阅读》）上找到了它——Youth。我试着作了如下翻译——
⑤人生匆匆，青春不是易逝的一段。青春应是一种永恒的心态。满脸红光，嘴唇红润，腿脚灵活，这些并不是青春的全部。真正的青春啊，它是一种坚强的意志，是一种想象力的高品位，是感情的充沛饱满，是生命之泉的清澈常新。
⑥青春意味着勇敢，意味着战胜怯懦；青春意味着进取，意味着战胜安逸。年月的轮回就一定导致衰老吗？要知道呵，老态龙钟是因为放弃了理想的追求。
⑦无情的岁月的流逝，留下了深深的皱纹，而热忱的丧失，会在深处打下烙印。焦虑、恐惧、自卑，终会使心情沮丧，意志消亡。
⑧60岁也罢，16岁也罢，每个人的心田都应保持着不泯的意志，去探索新鲜的事物，去追求人生的乐趣。我们的心中都应有座无线电台，只要不断地接受来自人类和上帝的美感、希望、勇气和力量，我们就会永葆青春。倘若你收起天线，使自己的心灵蒙上玩世不恭的霜雪和悲观厌世的冰凌，即使你年方20，你已垂垂老矣；倘若你已经80高龄，临于辞世，若竖立天线去收听乐观进取的电波，你仍会青春焕发。
⑨末了，我们不能忘记作家塞缪尔•厄尔曼，他1840年生于德国，童年移居美国，参加过“南北战争”，他是五金制造商，他所热衷的公益事业在他死后半个多世纪还在继续，最近，他的一部书在日本的版税达三万多美元，后人以他喜爱的方式全部捐给亚拉巴马州大学作为奖学金基金。有谁能说，这不是青春的光彩、永恒的青春呢？
19．塞缪尔•厄尔曼的《青春》一文被麦克阿瑟、松下幸之助等名人视为座右铭，其“神奇”之处在于：（2分）（回答不超过30个字）
答：

20．根据文意，用一句话回答“什么是青春”。（2分）（35个字以内）
答：

35
21．第⑧段中“若竖立天线去收听乐观进取的电波，你仍会青春焕发”一句的含义是什么？
（2分）（不超过30个字）
答：

22．下列对文章的分析，不正确的两项是（2分）【       】
A．日本一位实业家随手在口袋里掏出《青春》，说明《青春》这篇神奇的文章在日本非常普及。
B．塞缪尔•厄尔曼在《青春》一文中阐明了一个非常重要的人生哲理：青春的心理年龄并不等于青春的生理年龄，年月的轮回并不一定导致衰老。
C．塞缪尔•厄尔曼认为：如果青年时期贪图安逸、丧失热忱，甚至玩世不恭、悲观厌世，那么年老后就不能保持青春。
D．塞缪尔•厄尔曼生前热衷的公益事业在他死后的半个多世纪得以继续，并被誉为“永恒的青春”，这说明看一个人是否拥有青春，还应该看其对社会是否关注，对人类是否热爱。
E．按塞缪尔•厄尔曼的观点，真正的青春并不仅仅存在于人生16岁至60岁的年龄阶段。
语文试卷（第5页，共6页）
五．（7分）
23．阅读下面这段文字，补写对联。（2分）
四门乐山凌云寺，相传是苏轼年轻时读书之处。据说苏轼少年时，在父亲的指导下，博览群书，常受人称赞，因此不免年少气盛，曾在门前贴下一副对联道：“识遍天下字，读尽人间书。”不久有一白发老人持一小书前来请教，苏轼接过一看，不觉一惊，书上的字一个也不认识。老翁笑着说：“还望博学的小苏赐教。”苏轼面红耳赤，连连说道：“请老前辈原谅，小生一时狂兴。”苏轼赶紧在原对联上下联的前边分别加了两个字，使得这副对联的思想境界和情趣截然两样。
苏轼是补的哪几个字呢？请你也来改一改，补全这副对联，表达苏轼后来想要表达的意趣。
识遍天下字，读尽人间书。
改为：
24．科学家波特尔与罗勒尔曾提出一种激励模式（如图）。请你用简洁的语言概括表述这种激励模式。（80字左右，3分）
方向
激励努力绩效公平评价满足
技能

25．将下面文段中的画线部分改为由三个分句组成的双重否定式排比句。(2分)
    阅读教学需要朗读。朗读，方足以体会文章的音韵之美，文字之精；情感之切，意蕴之深；风格之新，手法之巧。朗读时，要调动目、口、耳、心，就是目观其文，口出其声，耳闻其音，心通其意，形成目观、口出、耳闻、心通的综合效应。
答：


六．读下面一段文字，根据要求作文。（40分）
阅读下面的材料，根据要求作文
    材料1：英国大文豪箫伯纳说：“你我是朋友，各拿一个苹果，彼此交换，交换后仍是各有一个苹
果；倘若你有一种思想，我也有一种思想，彼此交流，那么，我们每个人就有两种思想了。”
    材料2：刚刚辞职的美国航空航天局安全顾问组一位成�

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