八年级语文下册第二单元训练 -- 部编人教版八年级下册

八年级语文下册第二单元训练

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八年级语文下册第二单元训练(八年级下册部编人教版)

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八年级语文下册第二单元测试班别　　　　　　姓名　　　　　　　得分　　　　　一、基础知识平台（20分）1.给下列加点字注音。（4分）脂粉奁（）朔方（）睥睨（）伫立（）稽首（）祈祷（）胆怯（）馈赠（）2.根据下面几句话的提示，组织适当的语句，填写在横线处。（6分）高尔基说过：“书籍是世界的营养品”

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八年级语文下册第二单元测试
班别　　　　　　姓名　　　  　　　　得分　　　　　

一、基础知识平台（20分）
1.给下列加点字注音。（4分）
脂粉奁（    ）朔方（    ）睥睨（    ）
伫  立（    ）稽首（    ）祈祷（    ）
胆  怯（    ）馈赠（    ）
2.根据下面几句话的提示，组织适当的语句，填写在横线处。（6分）
高尔基说过：“书籍是世界的营养品”。我正是靠着读书才一步步成长起来的。当我____________时，我读到了《____________》，我变得____________了；当我____________时，我读到了《____________》，我变得____________了。
3.文学常识填空。（4分）
（1）《雷电颂》的作者是___    ______，本篇课文节选自一部历史剧_______  __。
（2）“让暴风雨来得更猛烈些吧！”出自________  _，作者是俄国作家________  _，他被列宁称为“无产阶级艺术最伟大的代表者。”
4.名句积累（2分）
__________________，后不见来者。
__________________，独怆然而涕下！——《登幽州台歌》
5、在原句中修改病句（4分）
① 难道你能否认我们的意见是不正确的吗？

② 他们已经克服了淡水缺乏、粮食紧张。

二、文段阅读（60分）

（一）（20分）
但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
——一九二五年一月十八日

1、这篇文章节选自鲁迅的散文诗集《野草》，我们还学过选自他的小说集《       》中的《               》和散文集《           》中的《             》（4分）
2、选段中用了哪些修辞手法？试举例说明。（4分）
修辞手法        ，例如：
修辞手法        ，例如：

3、第一段中的“别的”指的是什么？（4分）


4、用“旋转而且升腾”、“蓬勃地奋飞”等词语，写出了雪的什么特点？（4分）
5、文段中“无边的旷野”、“凛冽的天宇”象征什么？（4分）


（二）（28分）
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云，在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
——暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！

1、作者满怀激情，塑造了“海燕”这一形象，感情朗读，根据你的理解，谈谈“海燕”的象征意义。（4分）

2、象征手法的运用是本文的写作特色，试说说“暴风雨”“大海”“海鸥”“海鸭”“企鹅”的象征意义。（6分）



3、结合海燕的象征意义，具体说说“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”。这句话的含义。（4分）

4、作者以海上自然情景的变化为背景，塑造了海燕这一战斗者的伟大形象。试问，文中几次描绘了这种情景？试用准确的语言概述。（6分）


5、作者从哪些方面来写海鸥、海鸭和企鹅的？其目的是什么？（4分）


6、谈谈你对文章结尾“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”的含义理解。（4分）



（三）最后一眼（12分）
①母亲最后一次去住院时，体重不超过35公斤。记得，母亲在病魔打盹的时候，指着自己的大腿自嘲地说：“就剩下一层皮包骨了。”
②去住院的那天，母亲坚决不让我背起她，连搀扶也不准，说是怕人笑话，像得了多大病似的。其实，母亲早就知道她得的是食道癌。母亲穿着棉袄，一步一步地向停在院门前的面包车走去，还微笑着与街坊四邻打着招呼。
③上车后，母亲开始不停地喘着粗气，汗水像刚洗过澡似的流淌着，苍白的脸上泛起了少见的红润。这段路不足五十米，但这段路就如母亲的人生一样短暂而艰辛……平静之后，母亲说：“刚儿，你跟司机师傅说说，麻烦他能不能绕远点儿，从太原街走。”那时，太原街是我们这个城市最繁华热闹的地区了。我走到司机身边正欲开口，却见司机早已满脸泪水：“老太太，我今儿给你把沈阳转个遍。”
④一路上，母亲说个不停，哪哪儿是她领我们看过电影的影院子，哪哪儿是她带我们去过的公园……
⑤三个小时后，车到了医院。“这可能是妈妈最后看这个世界一眼了。”说完，母亲哭了。
选自《广州日报》2002年7月18日
1、文章第①段中加点的“病魔打盹”指的是什么？（2分）

2、第②段中，哪些语句表现出母亲的坚强？（2分）


3、第③段中“短暂”、“艰辛”分别理解为：            和
（2分）
4、为了突出对坚强的母亲的敬意，短文中运用了一处侧面描写，请找出来。（2分）
5、第⑤段中的画线句表现了

（2分）
6、联系上下文，谈谈母亲为什么要绕远点，从太原街走？（2分）



三、写作（20分）
请以“登山”为背景，写一段话（不超过150字），将“太阳雨、呼吁、国徽”三词用于其中。（20分）

参考答案
一、1、lian(2) shuo(4)  ni(4)  zhu(4)  qi (3)  qi(2)  qie(4)  kui(4)
2、该题学生言之成理就行，可根据自己的阅读情况作答。例如：当我意志消沉时，我读到《钢铁是怎么炼成的》，我变得坚毅乐观。
3、（1）郭沫若、《屈原》（2）《海燕》高尔基
4、前不见古人；念天地之悠悠
5、（1）删去“不”（2）在“紧张”后加“的困难”
二、阅读
（一）1、《呐喊》、《社戏》、《朝花夕拾》、《从百草园到三味书屋》/《风筝》/《阿长与山海经》
2、比喻 “……如粉如沙……”；反复  “……雨的精魂……”
3、在屋顶之外的未化的雪。
4、张扬豪迈/不向寒冷的冬天屈服的特点
5、象征冷酷的现实社会
（二）1、勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者
2、暴风雨——俄国人民反沙皇专制的斗争
大海——俄国广大的革命群众
海鸥、海鸭、企鹅——形形色色、自私、怯懦的不革命者或假革命者
3、勾勒海燕矫健高傲、锐不可当的雄姿
4、3次（1）孕育之际的海上景象（2）逼近之时的海上景象（3）来临之前的海上景象
5、从声音、行动、情态三方面写；目的是反衬海燕非凡的勇气和威猛的形象
6、这是革命者掷地有声的战斗宣言，表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。这也是革命者从胸臆中迸发出来的对人民群众的革命召唤，号召人民行动起来，去迎接一场伟大的“暴风雨”般的革命。
（三）1、形象地表明病魔没有折磨母亲的时候
2、“母亲坚决不让我……不准”、“母亲穿着……打招呼”
3、母亲生命的短暂、母亲一生经历了太多的苦难
4、“我走到司机身边正欲开口……转个遍“
5、母亲对生命的期盼，对亲人的留恋
6、母亲为了重温与亲人在一起的美好时光，为了将这些美好时光延长，并刻在记忆的最深处。
三、写作（略）

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