八年级语文下册第二单元训练


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八年级语文下册第二单元训练(八年级下册 部编人教版)
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八年级语文下册第二单元测试班别      姓名       得分     一、基础知识平台(20分)1.给下列加点字注音。(4分)脂粉奁() 朔方() 睥睨()伫立() 稽首() 祈祷()胆怯() 馈赠()2.根据下面几句话的提示,组织适当的语句,填写在横线处。(6分)高尔基说过:“书籍是世界的营养品”
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八年级语文下册第二单元测试
班别      姓名         得分      

一、基础知识平台(20分)
1.给下列加点字注音。(4分)
脂粉奁(    ) 朔方(    ) 睥睨(    )
伫  立(    ) 稽首(    ) 祈祷(    )
胆  怯(    ) 馈赠(    )
2.根据下面几句话的提示,组织适当的语句,填写在横线处。(6分)
高尔基说过:“书籍是世界的营养品”。我正是靠着读书才一步步成长起来的。当我____________时,我读到了《____________》,我变得____________了;当我____________时,我读到了《____________》,我变得____________了。
3.文学常识填空。(4分)
(1)《雷电颂》的作者是___    ______,本篇课文节选自一部历史剧_______  __。
(2)“让暴风雨来得更猛烈些吧!”出自________  _,作者是俄国作家________  _,他被列宁称为“无产阶级艺术最伟大的代表者。”
4.名句积累(2分)
__________________,后不见来者。
__________________,独怆然而涕下!——《登幽州台歌》
5、在原句中修改病句(4分)
① 难道你能否认我们的意见是不正确的吗?


② 他们已经克服了淡水缺乏、粮食紧张。


二、文段阅读(60分)

(一)(20分)
但是,朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撒在屋上,地上,枯草上,就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的,因为屋里居人的火的温热。别的,在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空,使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。
——一九二五年一月十八日

1、这篇文章节选自鲁迅的散文诗集《野草》,我们还学过选自他的小说集《       》中的《               》和散文集《           》中的《             》(4分)
2、选段中用了哪些修辞手法?试举例说明。(4分)
修辞手法        ,例如:                                          
修辞手法        ,例如:                                        
3、 第一段中的“别的”指的是什么?(4分)

                                                                
4、 用“旋转而且升腾”、“蓬勃地奋飞”等词语,写出了雪的什么特点?(4分)                                                         
5、 文段中“无边的旷野”、“凛冽的天宇”象征什么?(4分)
                                                                

(二)(28分)
在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云,在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!
乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们摔到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!
这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云是遮不住太阳的,——是的,遮不住的!狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。
——暴风雨!暴风雨就要来啦!
这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:
——让暴风雨来得更猛烈些吧!

1、 作者满怀激情,塑造了“海燕”这一形象,感情朗读,根据你的理解,谈谈“海燕”的象征意义。(4分)
                                                                           
2、象征手法的运用是本文的写作特色,试说说“暴风雨”“大海”“海鸥”“海鸭”“企鹅”的象征意义。(6分)
                                                                                   
                                                                            
                                                                             
3、结合海燕的象征意义,具体说说“海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔”。这句话的含义。(4分)
                                                                            
4、作者以海上自然情景的变化为背景,塑造了海燕这一战斗者的伟大形象。试问,文中几次描绘了这种情景?试用准确的语言概述。(6分)
                                                                            
                                                                             
5、作者从哪些方面来写海鸥、海鸭和企鹅的?其目的是什么?(4分)
                                                                           
                                                                            
6、谈谈你对文章结尾“——让暴风雨来得更猛烈些吧!”的含义理解。(4分)
                                                                             
                                                                            

(三)最后一眼(12分)
①母亲最后一次去住院时,体重不超过35公斤。记得,母亲在病魔打盹的时候,指着自己的大腿自嘲地说:“就剩下一层皮包骨了。”
②去住院的那天,母亲坚决不让我背起她,连搀扶也不准,说是怕人笑话,像得了多大病似的。其实,母亲早就知道她得的是食道癌。母亲穿着棉袄,一步一步地向停在院门前的面包车走去,还微笑着与街坊四邻打着招呼。
③上车后,母亲开始不停地喘着粗气,汗水像刚洗过澡似的流淌着,苍白的脸上泛起了少见的红润。这段路不足五十米,但这段路就如母亲的人生一样短暂而艰辛……平静之后,母亲说:“刚儿,你跟司机师傅说说,麻烦他能不能绕远点儿,从太原街走。”那时,太原街是我们这个城市最繁华热闹的地区了。我走到司机身边正欲开口,却见司机早已满脸泪水:“老太太,我今儿给你把沈阳转个遍。”
④一路上,母亲说个不停,哪哪儿是她领我们看过电影的影院子,哪哪儿是她带我们去过的公园……
⑤三个小时后,车到了医院。“这可能是妈妈最后看这个世界一眼了。”说完,母亲哭了。
选自《广州日报》2002年7月18日
1、 文章第①段中加点的“病魔打盹”指的是什么?(2分)
                                                                           
2、 第②段中,哪些语句表现出母亲的坚强?(2分)
                                                                          
                                                                         
3、 第③段中“短暂”、“艰辛”分别理解为:            和                  
(2分)
4、 为了突出对坚强的母亲的敬意,短文中运用了一处侧面描写,请找出来。(2分)
5、 第⑤段中的画线句表现了                                                   
                                                                         
(2分)
6、联系上下文,谈谈母亲为什么要绕远点,从太原街走?(2分)
                                                                        
                                                                            

三、写作(20分)
请以“登山”为背景,写一段话(不超过150字),将“太阳雨、呼吁、国徽”三词用于其中。(20分)

参考答案
一、1、lian(2) shuo(4)  ni(4)  zhu(4)  qi (3)  qi(2)  qie(4)  kui(4)
2、该题学生言之成理就行,可根据自己的阅读情况作答。例如:当我意志消沉时,我读到《钢铁是怎么炼成的》,我变得坚毅乐观。
3、(1)郭沫若、《屈原》(2)《海燕》 高尔基
4、前不见古人;念天地之悠悠
5、(1)删去“不”(2)在“紧张”后加“的困难”
二、阅读
(一)1、《呐喊》、《社戏》、《朝花夕拾》、《从百草园到三味书屋》/《风筝》/《阿长与山海经》
2、比喻 “……如粉如沙……”;反复  “……雨的精魂……”
3、在屋顶之外的未化的雪。
4、张扬豪迈/不向寒冷的冬天屈服的特点
5、象征冷酷的现实社会
(二)1、勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者
2、暴风雨——俄国人民反沙皇专制的斗争
大海——俄国广大的革命群众
海鸥、海鸭、企鹅——形形色色、自私、怯懦的不革命者或假革命者
3、勾勒海燕矫健高傲、锐不可当的雄姿
4、3次(1)孕育之际的海上景象(2)逼近之时的海上景象(3)来临之前的海上景象
5、从声音、行动、情态三方面写;目的是反衬海燕非凡的勇气和威猛的形象
6、这是革命者掷地有声的战斗宣言,表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。这也是革命者从胸臆中迸发出来的对人民群众的革命召唤,号召人民行动起来,去迎接一场伟大的“暴风雨”般的革命。
(三)1、形象地表明病魔没有折磨母亲的时候
2、“母亲坚决不让我……不准”、“母亲穿着……打招呼”
3、母亲生命的短暂、母亲一生经历了太多的苦难
4、“我走到司机身边正欲开口……转个遍“
5、母亲对生命的期盼,对亲人的留恋
6、母亲为了重温与亲人在一起的美好时光,为了将这些美好时光延长,并刻在记忆的最深处。
三、写作(略)



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