初一初二阅读竞赛题 -- 通用八年级下册

初一初二阅读竞赛题

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初一、初二学生阅读竞赛试题一、选择题。（10分）1.每年的农历五月初五我国人民都要过端午节，这个风俗是为了纪念伟大的爱国诗人………………………………………………………………………（）A.孔子B.屈原C.陆游D.杜甫2.宋代女词人李清照写的诗句“生当作人杰，死亦为鬼雄。”歌颂的人物是（）A.项羽B.文天祥C.戚继光D.岳飞

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初一、初二学生阅读竞赛试题

一、选择题。（10分）
1. 每年的农历五月初五我国人民都要过端午节，这个风俗是为了纪念伟大的爱国诗人………………………………………………………………………（     ）
  A. 孔子    B. 屈原     C. 陆游     D.杜甫
2. 宋代女词人李清照写的诗句“生当作人杰，死亦为鬼雄。”歌颂的人物是（     ）
  A. 项羽    B. 文天祥   C. 戚继光   D. 岳飞
3. 《老人与海》的作者是……………………………………………………（     ）
  A. 笛福    B. 海明威    C. 巴尔扎克    D.狄更斯
4. 我国最早的一部诗歌总集是……………………………………………（     ）
  A. 《离骚》   B. 《诗经》   C. 《山海经》   D.《春秋》
5. “洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”的作者是……………………  （     ）
  A. 王昌龄    B. 王勃     C. 王之涣    D. 王维
6. 下列不是鲁迅作品的一项是……………………………………………（     ）
  A. 《风波》    B. 《祝福》   C. 《二十四孝图》   D.《春蚕》
7. “一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨眉共比高。”这首诗中的“三父子”，指的是………………………………………………………………（     ）
　 A. 曹操、曹丕、曹植      B. 苏洵、苏轼、苏辙
C. 班彪、班固、班超      D. 杜甫、杜牧、杜荀鹤
        8. “洛阳纸贵”这个典故与下列哪个人物有关……………………………（     ）
           A. 司马相如    B. 左思    C. 孟郊    D. 陶渊明
9. 《老残游记》、《西游记》、《聊斋志异》、《儒林外史》四部作品的作者依次是
   ……………………………………………………………………………（     ）

  A．高鹗  吴敬梓  蒲松龄  吴承恩    B．刘鹗  吴承恩  蒲松龄  吴敬梓
  C．刘鹗  吴敬梓  章炳麟  吴承恩    D．高鹗  吴敬梓  章炳麟  吴承恩
10. 下列四副对联所题的对象，判断正确的一项是………………………（　   ）
①志洁行廉，爱国忠君真气节；辞微旨远，经天纬地大诗篇。②翁去八百载，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。③刚正不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。④写鬼写人高人一筹，刺贪刺虐入骨三分。
A. 司马迁陶渊明屈原吴承恩    B. 屈原欧阳修司马迁蒲松龄
C. 司马迁陶渊明屈原蒲松龄    D. 屈原欧阳修司马迁吴承恩

二、阅读理解。（90分）

（一） 15分
         有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在         的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。
贝多芬走近茅屋，琴声忽然停住了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹；要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
　　      贝多芬听到这里，就推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着个十六、七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛瞎了。
　　      皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
　　      姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。（甲）盲姑娘听得入了神，一曲弹完了，她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深啊！您，您就是贝多芬先生吧？”
　　      贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”
　　      一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外         。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着月光，按起琴键来。（乙）
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
          的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪白的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……（丙）皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看过的景象，在月光照耀下的          的大海。
　　      （丁）等他们清醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子 ——《月光曲》记录了下来。

1. 依次填入文中横线上的词语，最恰当的一组是（     ）。
  A. 幽静   清幽   波涛汹涌   微波粼粼
  B. 清幽   幽静   波光粼粼   波涛汹涌
  C. 幽静   清幽   波光粼粼   波涛汹涌
  D. 幽静   清幽   微波粼粼   波涛汹涌
2. 下面一句话是从文中摘出的，根据文意，它应当在文中的（     ）。
  A.  (甲) 处   B. (乙) 处   C. (丙) 处   D. (丁) 处
3. 这篇文章所写事件发生的时间是                 ，地点是
  的小路上、茅屋里、客店里，主要人物是                 。
4. 皮鞋匠兄妹从贝多芬弹奏的第二首曲子中感受到了什么？（答案不超过15字）
                                                                      。
5. 这篇文章的主要内容是（     ）。
A. 介绍贝多芬《月光曲》的创作经过。
B．表现贝多芬高超的钢琴演奏技巧。
C．反映了贝多芬对下层人民的同情和关心。
D．说明了贝多芬的乐曲受到普遍喜爱。

                    （二）15分
会飞的蒲公英
童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻________（yíng）地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。
妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”
妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。
不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。
一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。
从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……
带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。
几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦更真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”
从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。
一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇________（nèn）的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。”很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。
从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往——
蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子……
这不正是每一个山里母亲期待的吗？（选文有改动）

1．根据注音写出汉字。
①轻________（yíng）②娇________（nèn）
2．文章第一段中写“火红的杜鹊、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么作用？
答：_________________________________________________________________。
3．文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是：
___________________________                                          。
4．在我成长的不同时期，妈妈为我做的事都和______________有关。妈妈这样做的用意是：__________________________________________________________        。
5．文章中三次运用了“飞来飞去”这个词语，这样写的作用是什么？
答：_________________________________________________________________。
6．文章以“会飞的蒲公英”为题，有什么含义？
答：_________________________________________________________________。
7．文章最后一段中“每一个山里母亲期待的”是什么？
答：_________________________________________________________________。

                      （三）12分
罪恶的噪音
        ①教室里，同学们正专心听老师讲课，忽然窗外传来劈劈啪啪的鞭炮声，咚咚锵锵的锣鼓声，大家再也无法专心学习了。
        ②建筑工地上，一会儿，装卸钢材发出了金属撞击声，一会儿，电锯飞转响起刺耳的尖叫声，其中还混杂着震耳欲聋的电钻声，吵得附近的居民心绪不宁，坐卧不安。
        ③噪声不同于音乐，音乐动听迷人，噪声是令人讨厌、令人心烦的声音。噪声污染，常常是经济发展、城市兴起的“副产品”。
        ④科学家把声音的强度用分贝来表示。人耳刚能听到的声音是0~10分贝，手表的声音、落叶时的沙沙声是20分贝，两个人的轻声耳语是30分贝，一般居室里的声音是40分贝，农村里安静的夜晚也有30~40分贝，公共汽车的响声、闹市区的噪声是80~90分贝，织布车间是100分贝，喷气式飞机的噪声高达120~140分贝。
        ⑤一般居民区里的噪声，白天不超过45分贝，夜晚不超过35分贝，人们感到环境还是比较安静的，有点声音也不会干扰人们的工作、学习和休息。一般的学习和工作环境，噪声不超过80分贝的时候，人们还可以忍受。超过80分贝的噪声，就会使人感到烦躁不安。长期生活在噪声90分贝的环境中，就会对人的健康造成损害。噪声对人的危害主要有：
        ⑥首先会影响睡眠和休息，因而也影响学习和工作。睡眠是人的最好的休息，对恢复体力、保持健康有着重要作用。噪声直接影响人的睡眠质量，造成人的精神困倦，心情烦躁，使学习效率、工作效率大大降低。
        ⑦第二是影响听力。人长期生活在高噪声的环境里，会造成噪声性耳聋，起初是暂时性耳聋，天长日久，就可能成为永久性耳聋。有调查说，美国纽约的20多岁的小伙子，听力竟比不上非洲70岁的老人，因为美国小伙子生活在闹市区，噪声干扰严重，而非洲老人生活在安静的大自然中。
        ⑧ 第三会影响人体神经系统、心血管系统、消化系统，使人患各种疾病。大量的动物实验也证明了这一点。把大白鼠放在实验箱里，播放达到165分贝的强噪声，健康活泼的大白鼠的行为马上失去控制，烦躁不安，失去常态，甚至疯狂蹿跳，互相撕咬，最后发生抽搐，僵直地倒下。实验还证明，170分贝的噪声，大约6分钟就会使接受实验的豚鼠有半数死亡。
        ⑨现代城市的噪声时时刻刻在破坏着我们安静的生活，控制噪声，减少噪声对环                      境的污染正成为人类十分重视并且努力解决的重大问题。火车的噪声很大，主要因为它巨大的车轮与钢轨强烈摩擦产生的。人们已经研制出磁悬浮列车，这种列车在行驶时是悬浮在轨道上前进的，减少了摩擦，噪声当然就降低了。这样的例子还有很多，这说明，先进的科学技术将帮助人类有效地解决噪声污染。

   1. 用一句话概括本文介绍的主要内容（不超过20个字）
     答：                                                                  。
   2. 文章第④自然段列举了众多的数字，这些数字是按              的顺序排列的，这样排列的作用是                                                     。
   3. 简要回答噪声对人类的主要危害。

                                                                           。
   4. 本文在修饰，限制性词语的运用上体现说明文语言准确性的地方很多，请找出两个句子写在下面，并加点标出体现语言准确的修饰、限制性词语。
     ① _____________________________     ②
   5. 除了文章第⑨自然段中提到的“磁悬浮”列车的例子外，请你根据自己的生活体验和学过的知识，再提出两条控制或降低噪声的具体措施。
     ①                                 ②

（四）15分
      “您为父母洗过脚吗？”面对这样的问题，恐怕相当数量的人会或羞愧、或茫然、或不在意地回答：没有。
       每人都有自己的母亲，每个母亲都为自己的儿女洗过无数次脚，而做儿女的却很少想到为母亲洗一次脚。
      为了使长大成人的儿女不忘父母养育之恩，日本一家公司招聘员工时提出独特的要求：应聘青年须为母亲洗一次脚。一名毕业于名牌大学的青年面对老板的提问羞愧万分，当晚回家后执意要为母亲洗一次脚，当他为母亲洗脚时才发现，母亲的双脚像木头一样僵硬。回想着母亲的万般艰辛和无限关爱，他不由得搂着母亲的双脚潸然泪下。第二天，这个青年深有体会地对老板说：“现在我才知道一个母亲为她的儿女付出了实在太多。您使我懂得了在学校里无法学到的道理。我要照顾好母亲，再也不让她受苦了。”于是，这位为母亲洗了一次脚并有所感悟的青年被招聘录用。
        一个人自呱呱坠地起，①            ，②           ，③           ，做母亲的实在付出甚多，且从不要求回报，这正是母爱的伟大之处。为了报答情深似海的母爱，愿我们做儿女的都能位母亲洗一次脚。

1. 在文章最后一段的三条横线上，依次填入正确的一项是（     ）。
  A. ①从冷暖到饥饿  ②从学步到学语  ③从成家到立业
B. ①从学步到学语  ②从冷暖到饥饿  ③从成家到立业
C. ①从成家到立业  ②从学步到学语  ③从冷暖到饥饿
D. ①从冷暖到饥饿  ②从成家到立业  ③从学步到学语
    2.  “母爱的伟大之处”在于（用文中语句回答）：
答：
3. 母爱是细腻的,也是深沉的,请用两个成语概括出来自母爱的关爱。
  ①                      ②
4. 本文的论点是什么？

5. 本文主要运用了什么论证方法，其作用是什么？
                                        &nbs

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