北京市东城区2005-2006学年度综合练习（一）


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"北京市东城区2005－2006学年度综合练习（一）高三语文本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分。共150分。考试时间150分钟。第Ⅰ卷（选择题共30分）一、 本大题共5小题，每小题3分，共15分。1． 下列各组词语中，没有错别字的一组是A．商榷威慑轻歌曼舞利令智昏B．蕴藉勘察名门旺族闲情逸致C．辐射谈资集思广益买官鬻爵D．
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"北京市东城区2005－2006学年度综合练习（一）
高三语文
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分。共150分。考试时间150分钟。
第Ⅰ卷（选择题  共30分）
一、 本大题共5小题，每小题3分，共15分。
1． 下列各组词语中，没有错别字的一组是
A．商榷  威慑  轻歌曼舞  利令智昏
B．蕴藉  勘察  名门旺族  闲情逸致
C．辐射  谈资  集思广益  买官鬻爵
D．梗概  赝品  以德抱怨  各行其是
2． 下列依次填入横线处的词语，恰当的一组是
①10月8日，知名作家周国平莅临北京市第二中学，师生们有幸      了周国平先生题为“拥有心智生活”的精彩报告。
②中央财政加大对义务教育的投入，不仅能使亿万学童享受真正的义务教育的   ，也会减轻乡镇财政的负担。
③卫生部将公布哈医大二院巨额医疗费事件的调查结论和处理结果，目前正在对最后的结论和处理意见进行         。
A．倾听  权利  审查            B．聆听  权利  核查
C．倾听  权力  核查            D．聆听  权力  审查
3． 下列句子中，加点成语使用不恰当的一句是
A．就社会政治而言，汉末以来儒家思想统治的削弱，魏晋时代的宫廷政治斗争和政治上的高压，使得魏晋玄学应运而生。
B．1938年3月23日，台儿庄战役打响，李宗仁将军不负众望，率部包围并歼灭日寇一万余人，狠狠打击了侵略者的嚣张气焰。
C．施蛰存先生近二十年来先后出版的《唐诗百话》《花间新集》《词学名词释义》等著作，正是他积数十年之功，厚积薄发的成果。
D．这款多功能的时尚手机，上市不到三个月，其价格从上市价5300元迅速降到4000元，降价幅度之大，令人汗颜。
4． 下列句子中，没有语病的一句是
A．正因为科学是一把“双刃剑”，所以，先进的医疗技术既有可能解除病人的痛苦，也有可能对病症束手无策。
B．与打电话相比，使用短信可以避免因措词不当带来的尴尬和窘迫，也不必因害怕失态而刻意控制情绪，因而沟通起来更加轻松随意。
C．傅雷先生谈到自己十三岁开始学习法文的经历时说，老师既有教的方法问题，也有自己念得不用功的原因，因此成绩很糟，十分之九已忘了。
D．北京将以何种方式来展示我们古老民族参与国际现代事务的能力呢？刘淇回应奥运场馆崇洋时说：节俭办奥运使我们的一贯原则。
5． 在横线处填入语句，顺序最恰当的一组是
胡适、梁启超开列推荐书目时，导师心态是明显的。他们如何   ①   书目的内容，可折射出他们对于时代、对于学术研究、对于青年问题的理解和内心的波澜。尤其是    ②    ，这种特点尤为明显。
A．①组织、选择   ②在西学东渐趋势之下，五四新文化运动之后
B．①选择、组织   ②在五四新文化运动之后，西学东渐趋势之下
C．①选择、组织   ②在西学东渐趋势之下，五四新文化运动之后
D．①组织、选择   ②在五四新文化运动之后，西学东渐趋势之下
二、 本大题共5小题，每小题3分，共15分。
阅读下面的文言文，完成6－10题。
　　康熙五十一年三月，余在刑部狱。有洪洞①令杜君者，作而言曰： “迩年狱讼，(刑部)十四司正副郎好事者，及书吏、狱官、禁卒，皆利系者之多，少有连，必多方钩致。苟之狱，不问罪之有无，必械手足，置老监，俾困苦不可忍。然后导以取保，出居于外，量其家之所有以为剂，而官与吏剖分焉。中家以上，皆竭资取保，其次，求脱械居监外板屋，费亦数十金。唯极贫无依，则械系不稍宽，为标准以警其余。或同系，情罪重者反出在外，而轻者、无罪者罹其毒。积忧愤，寝食违节，及病，又无医药，故往往至死。” 余同系朱翁、余生及在狱同官②僧某，遘役死，皆不应重罚。又某氏以不孝讼其子，左右邻械系入老监，号呼达旦。余感焉，以杜君言泛讯之，众言同，于是乎书。 
部中老胥，家藏伪章，文书下行直省，多潜易之，增减要语，奉行者莫辨也。其上闻及移关诸部，犹未敢然。功令：大盗未杀人，及他犯同谋多人者，止主谋一二人立决；余经秋审，皆减等发配。狱词上，中有立决者，行刑人先俟于门外。命下，遂缚以出，不羁晷刻。有某姓兄弟，以把持公仓，法应立决。狱具矣，胥某谓曰：“予我千金，吾生若。”叩其术，曰：“是无难，别具本章，狱词无易，但取案末独身无亲戚者二人易汝名，俟封奏时潜易之而已。”其同事者曰：“是可欺死者，而不能欺主谳者；倘复请之，吾辈无生理矣。”胥某笑曰：“复请之，吾辈无生理，而主谳③者亦各罢去。彼不能以二人之命易其官，则吾辈终无死道也。”竟行之，案末二人立决。主者口呿(qū)舌挢(jiǎo)，终不敢诘。余在狱，犹见某姓，狱中人群指曰：“是以某某易其首者。”
（取材于方苞《狱中杂记》 ）
注：①洪洞：洪洞县，在山西。 ②同官：同官县，在陕西。  ③主谳（yàn）：审判定案。
6．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
  A．皆利系者之多                               利：获利
B．量其家之所有以为剂                         剂：（财产的）等差
C．遂缚以出，不羁晷刻                         羁：捆绑
D．情罪重者反出在外                           情：案情
7．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是
A．  不问罪之有无，必械手足           B．  然后导以取保，出居于外
     不为者与不能者之形，何以异            臣诚恐见欺于王而负赵
C．  而轻者、无罪者罹其毒             D．  以把持公仓，法应立决
     其孰能讥之乎                          终不以监门困故而受公子财
8．下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是
  A．众言同，(余)于是乎书         B．(胥某)增减要语，奉行者莫辨也
C．狱具矣，胥某谓(某姓兄弟)曰   D．(某姓兄弟)复请之，吾辈无生理
9．下列句子编为四组，全都写胥吏贪赃枉法的一组是
①少有连，必多方钩致              ②械系不稍宽，为标准以警其余
③文书下行直省，多潜易之          ④其上闻及移关诸部，犹未敢然
⑤中有立决者，行刑人先俟于门外    ⑥但取案末独身无亲戚者二人易汝名
A．①②③    B．③⑤⑥   C．①③⑥    D．②③④
10．下列对原文的叙述分析，不正确的一项是
  A．掌管刑狱的官员枉法作恶的现象，不仅普遍于下级官吏，还涉及许多“部”级官员。可见在“康熙盛世”时，吏治腐败的问题已很严重。
B．封建家长以“不孝”的罪名对子女提起诉讼，左右邻居也帮着把“忤逆”之人捆入牢房。为这样的事都能坐牢受罪，作者为此感慨不已。
C．胥吏之所以胆敢篡改判决书的内容，就是因为他摸准了上级的心理：主审官宁可让案子错下去，也不愿因为事后追究错案的责任而丢官。
D．作者在狱中了解到许多黑幕，对于那些从他人口中听来的事实，作者也向同牢的犯人一一印证，体现了桐城派作家注重考据的行文特点。
第Ⅱ卷（共120分）
三、 本大题共4小题，共18分。
11.用斜线（/）给下面文言文中划线的部分断句（5分）
灵峰之山，其上曰金鸡之峰。其草多竹其鸟多竹鸡其状如鸡而小有文采善鸣。
寺居山中，山四面环之。其前山曰陶山华阳外史弘景之所隐居其东南山曰日铸之峰欧冶子之所铸剑也寺之后薄崖石有阁曰松风阁奎上人居之。 
（选自刘基《活水源记》）
12.阅读下面苏轼的《和子由渑池怀旧》，完成①—③题（7分）
和子由渑池怀旧    苏轼
人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留爪印，鸿飞那复计东西。
老僧①已死成新塔，坏壁无由见旧题。往日崎岖君记否；路长人困蹇驴嘶。
注：①老僧：当地僧人，名奉闲。
①下列对诗句的理解，不正确的一项是（2分）
A.题目中“子由”是苏辙的字；“渑池”是地名，课文中“秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于西河外渑池”可为佐证。
 B. “雪泥”说的是落在地上的雪将溶而未溶的泥泞状态；对于常人来说，路途中充满“雪泥”就意味着行进的艰难。
C.“鸿飞那复计东西”是说鸿雁飞走，雪泥上的指爪痕迹就消失了，无法从中估计鸿雁飞去的方向是东还是西。
D. “坏壁”是残破的墙壁；因为老僧已经亡故，僧舍的墙壁损坏了，所以写在上面的旧日文章的题目也就看不到了。
②下列对诗句的赏析，不正确的一项是（2分）
A.首句使用设问和比喻的修辞方法，把“人生到处”比作飞鸿踩踏雪泥。作者由这一意象的组合出发，探讨对人生的理解，寓哲理于形象之中。
B.鸿雁飞向无定，爪痕容易消失，正如人生去处难定，陈迹容易泯灭。诗中形象生动且寄意深沉的比喻，后来被人们概括为成语“雪泥鸿爪”。
C.按照律诗的格律要求，二、三两联必须对仗。本诗的二、三两联不但对仗工整，而且意趣贯通，境界高远，切合这一要求。
D.老僧已死，壁上旧题也荡然无存。死者行迹的消失，如同鸿飞雪化，印证和深化了前四句谈到的人生哲理，丰富了诗歌的内涵，耐人寻味。
③前代黄宗羲有这样的诗句：“雪泥鸿爪知无定，相对那能不黯然！”苏诗与黄诗都用了“雪泥鸿爪”，请说说二者表达的思想感情的异同。（3分）
                                                                         
                                                                         
                                                                          
13.在横线上默写原句（4题限选做3题）。（6分）
①贾仪《过秦论》：于是废先王之道，                   ，                  。
②杜牧“阿房宫赋”：使天下之人，不敢言而敢怒。                ，          。
③白居易《琵琶行》：                   ，                     。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
④王安石《桂枝香·金陵怀古》：千古凭高对此，漫嗟荣辱。          ，       。
四、本大题共4小题，共12分。
阅读下面的短文，完成15—18题
第三代移动通信（3G）
第三代移动通信系统（3rd Generation，简称3G）比目前正在使用的第二代系统有更大的系统容量和更好的通信质量，而且能在全球范围内更好地实现无缝漫游，为用户提供包括话音、数据及多媒体等在内的多种业务。3G标准主要有以下三种：WCDMA、CDMA2000与TD-SCDMA。
WCDMA与CDMA2000都是采用FDD（频分数字双工）双工模式，TD-SCDMA采用TDD（时分数字双工）双工模式。FDD是将上行（发送）和下行（接收）的传输使用分离的两个对称频带的双工模式，需要成对的频率，通过频率来区分上、下行，对于对称业务（如语音）能充分利用上下行的频谱，但对于非对称的分组交换数据业务（如互联网）时，由于上行负载低，频谱利用率则大大降低。TDD是将上行和下行的传输使用同一频带的双工模式，根据时间来区分上、下行并进行切换，物理层的时隙被分为上、下行两部分，不需要成对的频率，上下行链路业务共享同一信道，可以不平均分配，特别适用于非对称的分组交换数据业务（如互联网）。TDD的频谱利用率高，而且成本低廉，但由于采用多时隙的不连续传输方式，基站发射峰值功率与平均功率的比值较高，造成基站功耗较大，基站覆盖半径较小，同时也造成抗衰落和抗多普勒频移的性能较差，当手机处于高速移动的状态下时通信能力较差。WCDMA与CDMA2000能够支持移动终端在时速500公里左右时的正常通信，而TD-SCDMA只能支持移动终端在时速120公里左右时的正常通信。
WCDMA与CDMA2000都采用了越区“软切换”技术，即当手机发生移动或是目前与手机通信的基站话务繁忙使手机需要与一个新的基站通信时，并不先中断与原基站的联系，而是先与新的基站连接后，再中断与原基站的联系，这是大大优于第二代移动通信的系统的技术。但由于软切换在瞬间同时连接两个基站，对信道资源占用较大。而TD-SCDMA则是采用了越区“接力切换”技术，智能天线可大致定位用户的方位和距离，基站和基站控制器可根据用户的方位和距离信息，判断用户是否移动到应切换给另一基站的临近区域，如果进入切换区，便由基站控制器通知另一基站做好切换准备，达到接力切换目的。接力切换是一种改进的硬切换技术，可提高切换成功率，与软切换相比可以减少切换时对邻近基站信道资源的占用时间。
在切换的过程中，需要两个基站间的协调操作。WCDMA无需基站间的同步，通过两个基站间的定时差别报告来完成软切换。CDMA2000与TD-SCDMA都需要基站间的严格同步，因而必须借助GPS（Global Positioning System，全球定位系统）等设备来确定手机的位置并计算出到达两个基站的距离。
14.下列对3G通信系统“双工模式”的理解，符合文意的一项是
A.频分数字双工模式使用一个频带处理上行（发送）传输，使用另一个频带处理下行（接收）传输。
B.频分数字双工模式在处理分组交换数据业务时，上行频带的负载会大大超过下行频带的负载。
C.频分数字双工模式的上下行链路业务共享同一信道，根据时间区分上、下行传输并进行切换。
D.无论对称业务还是非对称业务，时分数字双工模式都不存在浪费频带的问题，但平均功率较高。                                                               答：[    ]
15.根据第三段的内容，简要概括“接力切换”技术的主要过程。（不超过50字）过程：
①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
16.文章提到的3种3G通信标准的主要技术特点是什么？请简要回答。
WCDMA





CDMA2000




TD-SCDMA



17.根据本文提供的信息，下列推断错误的一项是
A.提供话音、数据及多媒体等多种业务是3G技术的特色，这是第二代移动通信系统所不具备的。
B.与WCDMA、CDMA2000相比，TD-SCDMA在高速铁路等高速移动的环境中处于劣势。C.相对于“软切换”而言，第二代移动通信方式是先中断与原基站的联系，再与新的基站进行连接。
D. WCDMA在GPS信号无法到达的地方也能安装基站，无缝覆盖的效果会优于CDMA2000和TD-SCDMA。
五、本大题共4小题，共18分。
阅读下面的文章，完成19—22题
伊犁秋天的札记
 周涛
秋天，辉煌的告别仪式正在山野间、河谷里轰轰烈烈地展开。秋天的一切表情中，精髓便是“凝神”。那样一种专注，一派宁静；它不骄不躁，却洋溢着平稳的热烈；它不想不怨，却透出了包容一切的凄凉。
　　在这辉煌的仪式中，它开始奢侈，它有了一种本能的发自生命本体的挥霍欲。一夜之间，就把全部流动着嫩绿汁液的叶子铸成金币，挥撒，或者挂满树枝，叮当作响，掷地有声。
　　谁又肯躬身趋前拾起它们呢？在这样豪华慷慨的馈赠面前，人表现得冷漠而又高傲。
　　只有一个孩子，一个女孩子。她拾起一枚落叶。金红斑斓的，宛如树的大鸟身上落下了一根羽毛。她透过这片叶子去看太阳，光芒便透射过来，使这枚秋叶通体透明，脉络清晰如描。仿佛一个至高境界的生命向你展示了它的五脏六腑，一尘不染，经络优美。“呀！”那女孩子说，“它的五脏六腑就像是一幅画！”
　　这时的每一棵树，都是一棵站在秋光里的树，在如仪的告别式上端庄肃立。它们与落日和谐，与朝阳也和谐；它们站立的姿式高雅优美，你若细细端详，便可发现那是一种人类无法摹仿的高贵站姿，令人惊羡。它们此时正丰富灿烂得恰到好处，浑身披满了待落的美羽，就像一群缤纷的伞兵准备跳伞，商量，耳语，很快就将行动……大树，小树，团团的树，形态偏颇的树，都处在这种辉煌的时刻，丰满成熟的极限，自我完美的巅峰，很快，这一刻就会消失，剩下一个个骨架支楞的荒野乞者。
　　但是树有过忧伤么？但是树有过拒绝落叶的离开么？当然没有。它作为自然的无言的儿子，作为季节的使者和土地的旗帜，不准备躲避或迁徙，这是它的天职。
　　当我们在原野上看到一棵棵树的时候，哪怕是远远地，只看见团团的、兀然出现在地面上的影子，我们也会感到这是自然赐给我们的一番美意。当然随之我们就会遗憾太少，要是更多一些该多好，要是有一片森林该多好！
对森林的奢望，恰恰反映了每个人对远古生活本能的回忆和依恋。
　　荒野是那么寥廓；荒野上的道路是那么漫长；原先驻守在这片荒野上的树呢？它们曾经无比强大，像一支永远不可能消失的大兵团。密集的喧哗的笑声，仿佛在嘲笑一切妄想消灭它们的力量，而且它们拥有鸟类和众多的野兽，这些鸟兽类也不相信森林会消失。但是时间被人利用了；时间使人成了最强大的；人类坚持不懈地努力着，一斧头砍死一棵树，就像杀死一个士兵。最终，整个兵团消失了，连骨头也不剩。
　　后来的人，谁还记得荒原不久以前的童话呢？关于树的呼吁已经很多了，我不打算重复了。我只是觉得，树在中国北方像流窜深山的小股残匪一样悲惨。
　　我忽然想到，当地球上砍伐掉最后一棵树的时候，人类肯定是更发达、更神奇了。但是那时人类将用什么办法复制一棵树呢？复制一棵真正的树——会增长年轮的、会发芽、开花结果、叶子变成金币自动飘落的树——假如有谁可以做到，那无疑会成为科学史上的崭新一页。
　　但那将是多么滑稽的一页呀！
　　因此，对树充满敬意吧——从现在就开始，对任何一棵树充满敬意，就像对自己的上司那样。
（取材于周涛《稀世之鸟》）
18.下列对这篇散文的理解欣赏，不正确的两项是（4分）
A.首段呈现于读者面前的，并非西域秋天客观的自然景色：“凝神”的表情，表现出作者对秋天的美好想象、对秋天内在神韵的把握。
B.女孩子拣拾的只是普通的落叶，但作者借助“鸟羽”“五脏六腑”等巧譬妙喻，写出落叶的至高的生命境界，密切了人与自然的情感联系。
C.作者眼中的树“当然没有”拒绝落叶的离开，这种主观感受表现出落叶之树“剩下一个个骨架支楞的荒野乞者”的悲凉感。
D.作者写森林的悲惨命运，使用了兵团士兵残匪这些充满军旅色彩的独特意象，给人以苍茫之感，给读者带来思想的震撼。
E.全文不但叙事线索贯穿始终，而且内容随作者的思绪和感情自然流转，文章有着诗歌一般的情感线索，给人以美的感受。
19.伊犁的秋天“发自生命本体的挥霍欲”是什么意思？与之相比，人类的“冷漠”“高傲”指的是什么？请解释它们在文中的具体含义。（4分）
答：①发自生命本体的挥霍欲
                                                                              
②冷漠而又高傲
                                                                              
20.请具体说说在作者眼中“树”的形象是怎样的。作者通过这一形象寄托了怎样的感情？适作分析。（5分）
①                                                                             
②                        

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