长怡实验中学2006年初三语文期中考试试卷


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"长怡实验中学2006年下学期初三语文期中考试试卷不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。——司马迁Knowledgeispower.——弗兰西斯•培根　一．选择题（10分）1、下面词语中加点字的读音无误的一项是（）A、峥嵘(zhēng)逶迤（weīyí）恶劣(liè)嗟来之食(jiē)B、吆喝(yāohè)慷慨（kǎi）拮据(jiéjū)相形见绌(zhu
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"长怡实验中学2006年下学期初三语文期中考试试卷
不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。  —— 司马迁
  Knowledge is power.   ——弗兰西斯•培根 　
一．选择题（10分）
1、下面词语中加点字的读音无误的一项是                   （     ）
A、峥嵘(zhēng)     逶迤（weīyí）   恶劣(liè)        嗟来之食(jiē)
B、吆喝(yāohè)     慷慨（kǎi）     拮据(jié jū)     相形见绌(zhuó)
C、祈祷(qí)        汲取(xī)        装潢（huáng）    岿然不动(kuī)
D、吹嘘(xū)        挑剔（tī）      狡黠(xiá)        无暇顾及(xió)
2．下列词语中有错别字的一项是                         （     ）
A．遗憾    磅礴    以强凌弱       B．虚妄    停滞    恩庞荣禄
C．漏洞    粗糙    锲而不舍       D．流逝    繁琐    一帆风顺
3、对下列词语解释有误的一项是：                            （    ）
A、不攻自破：不用攻击，它自己就破灭。形容论点站不住脚，经不起反驳或攻击。
持之以恒：长久地坚持下去。
B、不言而喻：不用说就可以明白。
自以为是：自己认为事情就是这样的。
C、砥柱中流：就象屹立在黄河急流中的砥柱山一样。比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。
根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。
D、崭露头角：初步显露优异的才能。
孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。
4、根据句意，依次选择一组词语填到横线上，最恰当的是        （    ）
不言而喻，在创造的的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。
      在大多数情况下，       是他们，         并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。
  A．可能    如果     就         B．如果   虽然   也
C．然而    即便     也         D．是否   也许   就
5、下列句中没有运用比喻修辞的一项是                        （    ）
A、人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。
B、这把钥匙就是发问的精神。
C、这种道理犹如封锁在密库石室里的珍奇，我们要用一把钥匙去开启。
D、这是一段可以在孩子们心中诱发起朦胧梦幻的故事。
6、关于议论文，说法错误的一项是：                          （    ）
A、议论文的三要素是：论点、论据、论证。
B、事实和道理是议论文论据的两种基本形式。
C、议论文的语言往往概括性强，常用准确、严密、生动的语言阐明观点。
D、议论文中，论点和论据之间的关系是证明和被证明的关系。
6、下列诗句描写冬天的一项是：                              （    ）
A、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
B、枯荷叶底鹭鸶藏，金风荡，飘动桂花香。
C、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
D、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
7、填入横线处与上下文衔接恰当的一组词语是：             （    ）
应是教育向素质教育的转轨，是一次教育思想、教育内容、教育方法的历史性深刻变革。这次变革要求学生     ，     ，学会办事，学会健体，     ，     ，求德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，最终实现提高全体国民素质、提高民族素质的目的。
A、学会求知    学会做人    学会审美    学会创造  
B、学会求知    学会做人    学会创造    学会审美
C、学会做人    学会求知    学会审美    学会创造
D、学会做人    学会求知    学会创造    学会审美
8、下面各项理解有误的一项是                        （    ）
  A．《谈骨气》一文中，作者用古代穷人不食嗟来之食的事例证明了孟子所说的“威武不能屈”这句话。
B．富兰克林的《哨子》一文根据儿时亲身经历的一件事提出论点，提醒人们不要为了不必要的东西付出太高的代价。
C．《发问的精神》一文中，作者既从正面论证了自己观点的正确，又从反面论证了相反的论点的不正确，使文章说服力更强。
D．“格物致知”的意思是从探察物体而得到知识。物理学家丁肇中所提倡的“应有格物致知的精神”，就是主张用积极的、有计划的实验来获取知识。
9、对下面句子朗读停顿的划分有误的一项是（     ）
A．浩荡离愁/白日斜，吟鞭东指/即天涯。
B．凡人/之情，其目/悦，其体/不适，势不能/久留。
C．晶晶然/如镜之新开/而冷光之乍出于匣也。
D．然后知/吾向之未始游，游/于是乎始。
10、下列各句中不含通假字的一项是       （      ）
A．何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。
B．自余为僇人，居是州，恒惴栗。
C．若青田之石门，瀑未尝不奇，而游者皆暴日中，踞危崖，不得从容以观。
D．风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。
二、填空题（20分）
1、根据解释写出相应的成语。
①雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。词语：             
②比喻呆板地照原来的样式去做，缺乏创造力。词语：             
  2、《茅屋为秋风所破歌》一文中，最能表现作者杜甫虽身处困境却心怀天下百姓，忧国忧民的句子是：                             ，                                 ！
  3、《己亥杂诗》中，含蓄地表明作者虽然辞官回乡，但仍会关心国家前途命运的句子是：                      ，                       。
4、陆游的《十一月四日风雨大作》一诗，从格律上看是属于           ，韵脚是       。 
                         ，                        一句写出了作者即使在梦境中也不忘为国效力的心情。
  5、温庭筠的词作《梦江南》中真切地表达出江南女子望眼欲穿而不得，极度忧伤的心情的句子是                         ，                          ，                  。
  6、按原文填空：
总结八十年的奋斗历程和基本经验，展望新世纪的艰巨任务和光明前途，我们党要继续站在时代前列，带领人民胜利前进，归结起来，就是必须始终代表                                  ，代表                                     ，代表                                              。
7、把下列几句话恰当联成一段话（2分）
○1那人摆出一副慈善家的面孔，吆喝一声“喂，来吃！”○2吃了这碗饭，第二步怎样呢？○3这个味道是不好受的。○4不食嗟来之食这个故事很有名，传说了几千年，也是有积极意义的。○5那位穷人是有骨气的：看你那副面孔，那个神气，宁可饿死，也不吃你的饭。○6显然，他是不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事。
这几句话的顺序应该是（在括号内填上序号）：
（   ）  （   ）  （   ）  （   ）  （   ）  （   ）
8、仿写题：（2分）
母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
父爱是______       __，___________                 ____________________；父爱是____         ___，_                   ____________________________。

三、阅读理解题（70分）
（一）
 ①有些人只会空想，不会做事，他们凭空想了许多念头，滔滔不绝地说了许多空话，可是从来没认真做过一件事。
②也有些人只顾做事，不动脑筋。他们一天忙到晚，做他们一向做惯的或者别人要他们做的事。他们做事的方法只是根据自己的习惯，或者别人的命令，或一般人的通例。自己一向这样做，别人要他们这样做，一般人都这样做，他们就“依葫芦画瓢”，照样做去。到底为什么要做这件事，为什么要这样做，有没有更好的办法，他们从来不想一想。
③我们瞧不起前一种人，说他们是“空想家”，可是往往赞美后一种人，说他们能够“埋头苦干”。能够苦干固然是好的，但是只顾埋着头，不肯动动脑筋来想想自己做的事，其实并不值得赞美。
④这种埋头做事不动脑筋的人简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。拉磨的牛成年累月地在鞭子下绕着石磨转，永远不会想一想为什么要做这件事，为什么要这样做，有没有更好的办法。能够这样想的只有人。人在劳动中不断地动脑筋，想办法，才清清楚楚地知道自己做这件事为什么目的，有什么意义，有什么缺点，才渐渐想出节省劳力，提高效率的方法。人类能够这样劳动，能够一面做，一面想，所以文化才能不断地进步。要不，今天的人类就只能像几万年以前的人类一样，过着最原始最简单的生活了。
⑤一事不做，凭空设想，那是“空想”。不动脑筋，埋头苦干，那是“死做”。无论什么事情，工作也好，学习也好，“空想”和“死做”都不会得到进步。想和做是分不开的，一定要联结起来。
1、这一部分的论点是什么？（1分）
                                                                          
2、划分层次，归纳层意。（4分）
层次：①  ②  ③  ④  ⑤
层意：
第一层：                                                              
第二层：                                                              
第三层：                                                              
3、第○1、○2两段分别写了哪样的两种人？（每种人用8个字概括）（2分）
第○1段写了前一种人是                               的人。
第○2段写了后一种人是                               的人。
4、能体现第○2段与第○1段的关系的词语是             。（1分）
5、第○3、○4段着重论述了后一种人，他们“埋头苦干”还要批评他们，为什么？（2分）


6、第○4段主要采用了哪些论证方法？（1分）


7、第二段中“简直”一词表示的语气是（   ）（1分）            
A、猜测语气    B、肯定语气    C、夸张语气    D程度语气、
8、第二段中的破折号的作用是（    ）（1分）         
A、表示插入                         B、表示声音的延长
C、表示补充说明，其作用近似括号     D、表示话题转移
9、“要不，今天的人类就只能像几万年以前的人类一样，过着最原始最简单的生活了。”对句中联合个“人类”的解释正确的一项是（     ）   
A、第一个“人类”指进化后的文明的人类，第二个“人类”指原始人类。
B、两个“人类”完全相同。
C、第一个“人类”指进化后的文明的人类，第二个“人类”指猿。
D、第一个“人类”指的是有修养的人，第二个“人类”指原始人类。
10、画横线的句子是在原句“能够苦干本来是好的，但是只顾埋着头，不肯动动脑筋来想想自己做的事，其实并不值得赞美。”的基础上修改而成的。对照课文作比较，找出修改的地方，并说出修改的理由。（2分）
答：                                                                  
                                                                          
（二）
①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
1、解释下列加点的词语在文中的意思：
  ①日出而林霏开：                      ②云归而岩穴暝：
③野芳发而幽香：                      ④佳木秀而繁阴：
⑤伛偻提携：                          ⑥杂然而前陈者：
⑦弈者胜：                            ⑧颓然乎其间者：
2、这两段文字所写的内容分别是：
①                                                     。 
②                                                     。
3、第①段抓住醉翁亭的景色早晚和一年四季的变化特征一共描绘了六幅画面：朝：                    ；暮：                    ；春：                      ；夏：                     ；秋：                   ；冬：                       。
4、第①段文字主要从哪几种感觉器官的感受来写山中美景的？
答：                                        。
5、在第②段中，随太守游玩的滁人有四种类型，分别是：            、           、
            、            。太守宴上，所喝之酒为：                ；所食之菜为：         ；用以助兴的方式是：         、         。淋漓尽致地表现了随太守游玩的自然、随意和快

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