厦门市诗坂中学2006年3月初三月考考试(含听力测试)


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厦门市诗坂中学2006年3月初三月考考试(含听力测试)(九年级下册 华师大版)
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""厦门市诗坂中学2006年3月初三月考考试语文试题(出卷人:陈春基)(试卷满分:150分;考试时间:140分钟)第一部分口语交际(满分:20分)[一]完成1—10题(20分)1、听下面一段话,判断瓶子树的原产地是什么地方?(  )(2分)A、很多城市B、沙漠C、厦门2、听下面一段介绍,话中反映了厦门人的什么心态?(  )(2分
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""厦门市诗坂中学2006年3月初三月考考试
语  文  试  题(出卷人:陈春基)
(试卷满分:150分;考试时间:140分钟)

第一部分    口语交际(满分:20分)
[一]完成1—10题(20分)
1、听下面一段话,判断瓶子树的原产地是什么地方?(  )(2分)
A、很多城市  B、沙漠   C、厦门
2、听下面一段介绍,话中反映了厦门人的什么心态?(  )(2分)
A、自豪  B、自我满足  C、自吹
3、判断教育部有关负责人的基本观点是什么?(    )(2分)
A、中小学生要把字写好。B、能用电脑键盘打字就行。C、各科作业要完成。
4、听下面一段寓言,“成功住在隔壁”含义是什么?(  )(2分)
A、成功和失败靠得很近。B、成功和失败靠得很近但不相通。C、失败中孕育着成功的因素。
5、听下面一段话,符合这段话要表明的意思是哪一项?(     )(2分)
A、医生想乘机赚把钱。B、表明某人想换个议员的脑子。C、讽刺了议员们没有头脑,做事不动脑子。
6、他们争论的焦点是什么?(     )(2分)
A.中学生打游戏对成长没什么好处。
B.现在有的中学生整天沉迷网络游戏不可自拔。
C.中学生打游戏对成长是否有好处。
7.对他们争论的问题,你有什么看法?简要说出你的理由。(2分)
8、你如何向她们转述英语老师的话?(2分)
9、在下面这种情况下,你想对叶露的母亲说一句什么话?(2分)
10、假如你是费俊龙或聂海胜,你会对电视观众说哪些话?(2分)


  第二部分    语言积累与运用(满分:20分)
[二]完成11—12题
11、请根据下列提示填写相应的古诗词。(共15分)
(1)云横秦岭家何在?                         。(1分)
(2)                   ,甲光向日金鳞开。(1分)
(3)                 ,                。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。(2分)
(4)《从军行》里写一书生决心弃学从戎的诗句是:            ,           。(2分)
(5)《曹刿论战》中,曹刿认为士气在战争中具有重要作用,判断其充盈与枯竭该这样:            ,           ,            。彼竭我盈,故克之。(3分)                                           
(6)常言道:“平安易老,磨难长生”,《孟子》阐述这一观点的语句是:
______________,_________________。(2分)
(7)小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘,《关雎》一诗中的“                ,             ” 这两句就是佐证。(2分)
(8)古代诗词中,有许多描写秋景的诗句,请写出一句并注明其作者或出处。(2分)
诗句:                ,              。作者或出处:               

12、语言运用。(共5分)
[1]、下面这段文字有三个句子,各有一处语病,请加以修改。(3分)
①目前,本市文化市场稽查队发现在例行检查时,有一家网吧接纳了多名未成年人。②近年来,虽然有关方面扩大了对网吧的管理力度,然而未成年人泡网吧的现象并没有从根本上绝迹。③未成年人上网之所以屡禁不绝的原因,一是少数学生疏于学业,欺骗家长,逃课上网;一是有些网吧经营者受利益驱动,顶风违纪,接纳未成年人进网吧。

[2]、仿照例句的句式和修辞手法,继写一句话。(2分)
读书是一种乐趣,知识是它的果实。
运动是一种乐趣,健康是它的果实。
仿句:                        ,                           。
 
第三部分   综合性学习(满分:10分)
[三]完成13—15题
13、根据下面一段话中的统计数据,为这段话写一个不超过20字的结束句。(2分)
最近,记者考察了某市最繁华的商业街,对这条商业街的商业用字进行了调查,发现整个路段的747个招牌中,含有不规范字的招牌多达118个,约占总数的16%。在这118个招牌中共有326个不规范字。由此看来,                                     
                                                                                 
                                                                
14、介绍家乡特产:在活动中,你一定品尝了不少家乡特产,那么,请你介绍一种自己喜爱的家乡特产,并给它拟一条广告词,让它走出家乡,名扬天下。(3分)
特产名称:                                           
广告词:                                            

15、读一定数量的课外文学名著,(如:《水浒》、《西游记》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨孙漂流记》、《童年》等等都是脍炙人口的经典名著)是语文学习的基本要求。但读书除了积累知识外,更重要的是学会思考。初中三年,你一定在老师的指导下读了不少课外好书。下面请你做一个简要的读书札记。(5分)
书名 作者 印象最深的人物 该人物形象给你的人生启示
       



第四部分    阅读(满分:50分)

[三]阅读甲、乙两则文言文,完成16—20题(18分)
 【甲】鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者,则凡可以避患者何不为也!由是则生而有不用也;由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

【乙】子墨子曰:“万事莫贵于义。今①谓人曰:‘予子冠履②而断子之手足,子为之乎?’必不为。何故?则冠履不若手足之贵也。又曰:‘予子天下,而杀子之身,子为之乎?’必不为。何故?则天下不若身之贵也。争一言③以相杀,是贵义于其身也。故曰:万事莫贵于义也。” 
(注释)①今:这里是如果的意思。②冠履:这里是当官的意思,冠:帽子。履:鞋子。
③一言:一句话。这里是指关系到正义与非正义的一句话。
16、请用“/”为下列语句断句。(2分)
① 则 凡 可 以 避 患 者 何 不 为 也!
② 予 子 冠 履 而 断 子 之  手 足 
17、结合语境,解释加横线的词语。(4分)
①故不为苟得也  (          )   ②则天下不若身之贵也(          )
③是贵义于其身也(          )   ④是故所欲有甚于生者(          )
18、把下列句子翻译为现代汉语。(4分)
③ 非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
答:                                                        
④ 万事莫贵于义也。
答:                                                        
19、甲乙两文都用了比喻论证来阐明观点,甲文用了                 来论证      
                    的观点,乙文则用                     和               来论证“万事莫贵于义也”。 (4分)

20、孟子说“舍生取义”,墨子说:“万事莫贵于义也”,你认为这两位先哲所说的“义”的内涵是什么?它和社会上的哥儿们义气的“义”有什么不同?今天我们还有坚持这两位先哲所提倡的“义”的必要吗?(4分)
答:                                                                             
                                                                                 
                                                                               
                                                                             
                      
[四] 阅读《做一只生命的“候鸟”》一文,完成21—24 题( 11 分)

做一只生命的“候鸟”
①在大自然中,每当严酷的冬季来临,不在少数的动物像狗熊一样,吃饱喝足,长一身脂肪,便躲进洞穴,不声不响地睡上一个冬天。最困难的时期,它们就这么轻松地熬过去了。而候鸟,却要成群结队地远走高飞,到另一个更适宜生存的地方过冬。

②这是两种不同的生存智慧,前者立足忍耐,相信时间能改变一切;后者却勇于闯荡,以空间的变化来达到目的。反思一下我们人类这种所谓的“高级动物”,富余的是狗熊式的生存哲学,缺乏的恰恰正是那种万里迁徙、不畏艰难的候鸟精神。

③专门研究“穷人的哲学”的一位先生说:“如果一个人一生能坚守一个行业一个地方,相信也会有所成就,在某个领域成为德高望重之人。但是如果他不停地迁徙,或许会有更多的机会,人生会有更多的风景。很难说哪种方式更好,两种人会各有所获。但现代社会的开放性,使每个人都能面临更多机会,如果你没有去尝试过,你就不知道自己的潜能,不知道是否会有更好的前途。”

④常言道:树挪死,人挪活。对候鸟式生存的人来说,尽管付出了动荡不安的代价,但他们却因此获得了许多发展机遇,有了更多成功的希望。而我们之中的大多数人,往往就是因为对动荡不安的生活方式怀有深深的恐惧,才错失了很多发展的机会。我们常常忘记自己也有一双“翅膀”,因而便老是在生活的“悬崖”面前惊恐万状,踌躇不前。

⑤候鸟们总在不停的飞行,飞行,所以它们生存得很好,过得很有意义。对人类而言,面对“悬崖”,我们何不有一点候鸟的精神,下决心对自己大喝一声“奋起”?或许生命由此提升到一个崭新的高度,进入一片辽阔的天空。

21、作者提倡做一只生命的“候鸟”,文中的“候鸟”所具备的精神是:(2分)                  
22、从论据的基本类型来看,第③段属于         论据;从对比论证方法的运用角度来看,第④段先从     面论证,后从    面论证,从而增强了论证的力量。(3分)
23、若要给本文补充论据,下列名言最恰当的一项是(   )(2分)
A、机会来的时候像闪电一般短促,全靠你不假思索地利用。  ——(法)巴尔扎克
B、你应该寻觅机遇,而不能静候它来敲你的房门。   ——马克斯威尔•马尔兹
C、要是遇上有利时机,须好好利用,但不可损害他人的利益。
   ——(尼日利亚)哈吉•阿布巴尔•伊芒
D、谁若是有刹那的胆怯,也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出的香饵。
——(法)大仲马
24、本文讲到了“狗熊式生存”和“候鸟式生存”两种生存方式,在外经商的生意人是属于哪一种生存方式?你本人更欣赏哪一种生存智慧,为什么?(4分)
                                                                           
                                                                           
[五] 阅读《借你一个微笑》一文,完成 25—30题( 21分)

借你一个微笑(杨保中)

①李俊是个性格内向的学生,阅完的试卷一发下,我发现他眉头又锁到一起了,他只得了58分。

②一个从来不及格的学生,自信心有多差就不用说了。

③我合上教案而无表情地走出了教室,李俊跟了上来,他喉头动了一下,然后眼泪就要掉下来了。我站住,等他说话。同学们也围了上来,他的脸涨得通红。我静静地站着,希望他能开口,但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。

④他递过一张纸条:老师,我的物理太差,您能不能每天放学后为我补一个小时的课?

⑤我可以马上答应他,但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说:“老师答应你的要求,可这两天我太忙,你等等好不好?”他有些失望,但还是点点头。我知道他中计了,接着说,你必须先借一样东西给我!他着急起来,可还是说不出一句话。

⑥“你每天借给我一个微笑,好不好?”

⑦这个要求太出乎他的意料,他很困惑地看着我。我耐心地等待着,他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了,尽管有些情不由衷。

⑧第二天上课,我注意到李俊抬头注视我,我微笑着,但他把脸避开了,显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题,然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他,大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺,读完后,很困难地对我笑了笑。见他这样,我心生一计,又给他设置了一道障碍。我说,你复述一下题目的要求,这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦,七嘴八舌地争着说起来,我制止住了大家。他终于张口了,语无伦次。我笑着让他坐下。

⑨他开始和同学来往了,一起上厕所,回教室……这样过了好长一段时间,我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我,我知道他要干什么,很幽默地向他摊开手。他一愣,老师您要什么?我说,你写给我的条子呀。他笑了:我不写条子了,您给我补补课吧。我面带笑容:“功课你不必着急,到时我会主动找你的,但我向你借的你还没给够我。”

⑩“好的,我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后,我才像想起来什么似的把他叫回来,递给他一张纸条,那里有我为他准备的一道题。我告诉他,一天之内把它做出来,可以和同学讨论也可以独立完成。我知道,他宁可“独吞”,也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来,我有点不高兴,说晚自习你还没做好,我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上,忸忸怩怩很不自然的样子,我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸条,题目一次比一次难。后来,纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。 
⑾期末考试李俊成绩尚可,科科及格——看来我为他补得都差不多了。新学期刚开学,李俊休学了,因为他爸遇车祸瘫痪了,而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因。我有些担心,一个连话都不大愿说的少年,能担负起养护父亲的责任吗?

⑿星期天,我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了,硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来,在外面吆喝着:擦皮鞋擦皮鞋!……离开茶室,我从那个小孩子面前走过时,发现那孩子竟是李俊!

⒀“老师,让我为您擦一次皮鞋吧。”他说,脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了,伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说,他虽然不缠人,生意也不错。顾客告诉他,他的笑容很好看。

⒁我说是吗?他又笑着告诉我,不久他还会复学的。他学会了笑,他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。

⒂我也高兴起来,我说我一定等你回来。可转过身,我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊,老师您要笑呀,您不要哭!我点点头,反而呜咽有声了。

⒃我终于没有给他补课,是他为我补了一堂人生课。

25、通读这篇小说,简述题目“借你一个微笑”的深层含义。(2分) 
                                                                           
                                                                           
                                                                           

26、在这篇小说中,为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑,作为老师的“我”具体做了哪几件事?请概括作答。(3分) 
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