2006年中考语文模拟试题（四） -- 部编人教版九年级下册

2006年中考语文模拟试题（四）

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2006年中考语文模拟试题（四）(九年级下册部编人教版)

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"2006年中考语文模拟试题（四）一、积累运用（15分）1．读下面的句子，给加点的字注音，根据拼音写汉字。（2分）A．崽齑笥辏啦煌ǎ龋?）已失期。B．食（）马者不知其能千里而食也。C．每一朵盛开的鲜花像一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像是一个忍俊不jīn（）的笑容。就要绽开似的。D．于是我

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"2006年中考语文模拟试题（四）
一、积累运用（15分）
1．读下面的句子，给加点的字注音，根据拼音写汉字。（2分）
A．崽齑笥辏啦煌ǎ龋?   ）已失期。
B．食（    ）马者不知其能千里而食也。
C．每一朵盛开的鲜花像一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像是一个忍俊不jīn（    ）的笑容。就要绽开似的。
D．于是我折转身又走回去，又走到那株古老婆suō(    )的大树那儿。
2．按要求默写（3 分）
⑴王维的《使至塞上》以传神的笔墨，刻画奇特壮美的沙漠景象的诗句是           ，          。
（2）礁石无法阻挡江水滔滔东流的豪情，冬雪不能耽搁春天翩翩而至的脚步，同样，战争、瘟疫也一样无力阻止滚滚前进的历史车轮。正所谓                   ，                   （用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句作答）
（3）陈水扁上台后，一意孤行，大搞“台独”，遭到了许多国际有识之士和全世界华人的强烈谴责，真是：___________________，___________________。（用《孟子二章》中语句作答）
3．将下面的简讯改为一句话消息。（2分）
据新华社电   中国载人航天工程总设计师王永志透露，“神舟”六号将于2005年发射，并将实现多人多天飞行，目前各项研究进展顺利。
王永志说，现在初步考虑，“神舟”六号准备上两个人，飞行5到7天，继续考验飞船的实际能力。他还透露，“神舟”六号还将是三人三舱的设计方案，和“神舟”五号基本一致。而与“神舟”五号最大的不同是，两位航天员将首次进入轨道舱，在太空中进行对地观测等多种空间科学实验。同时，“神舟”六号还将继续进行空间科学的搭载实验，这些实验也将首次由两位航天员完成。

4．学习诗歌，要善于把诗歌中最美的诗句运用到我们的表达中去。除了引用以外，化用变述古代诗词名句更能体现你对语言的驾御能力。请你在横线上续写两句。(2分)
      “思念使诗圣叹故乡月明，思念使女词人瘦比黄花，思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行，思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸，

                 ，                                                                    。
5．请阅读下述材料,进行探究分析。（2分）
法国一位名叫切尔西的女记者走访了在二战中遭受浩劫的一些城市。她对日本的广岛和中国的南京两个灾难深重的城市记录得比较详细，现摘抄一些，请你阅后谈谈有何发现。
广岛：被原子弹轰炸的残骸都保存完好；南京：难以找到当年屠城遗址。
南京：大屠杀死难人数36万人以上，纪念馆“哭墙”上只剩有3000个死者的名字；广岛：2001年8月6日，公布原子弹受害者221893人，精确到个位。
广岛：每年8月6日，举行悼念大会，8月15日，钟声汽笛鸣响，工厂、学校、机关停止一切工作，全城哀悼；南京：南京大屠杀纪念大会从1985年才开始，1997年才有了拉响防空警报和车船汽笛的做法，除了悼念大会会场，鲜见肃立默哀场面。
南京：参加纪念大会人数2000左右，最多不到1万人，占人口的1/2800或1/500；广岛：参加纪念大会的有5万多人，占全市人口的1/21……
    探究结果：

6．读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基础要求。但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。初中三年，你一定在老师的指导下读了不少课外好书。下面请你做一个简要的读书札记。（4分）
书名：               作者：               印象最深的人物：
该人物形象给你的人生启示：                                                        。
二、阅读理解（55分）
（一）阅读下面古诗文，完成7——11题。（14分）
次北固山下      王  湾
客路青山外，行舟绿水前。潮来两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
7．(1) 此诗第二联“潮平两岸阔”，有的版本作“潮平两岸失”，你觉得“阔”与“失”，哪个字更好，为什么？（2分）
答：
   (2) 分析第三联情与景的关系。（2分）
  答：
君子之学必好问。问与学，相辅而行者也；非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细；舍问，其奚决焉？
贤于己者，问焉以破其疑，所谓就有道而正也。不如己者，问焉以求一得，所谓以能问于不能，以多问于寡也。等于己者，问焉以资切磋，所谓交相问难，审问而明辨之也。
8．对下面语句中加点词语解释有误的一项是（      ）（2分）
A．非学无以致疑   致疑：提出疑难问题     B．舍问，其奚决焉？决：判断,解决
C．问焉以破其疑   焉：他                 D．所谓就有道而正也    正：正确
9．将文中画线的语句翻译成现代汉语。（2分）
⑴非学无以致疑，非问无以广识。
译文：
⑵所谓交相问难，审问而明辨之也。
译文：
10．按要求回答下面问题。（3分）
⑴从选文第2段看，作者对向他人请教（学习）持什么态度？这强调了什么？（2分）
答：
⑵新课程学习强调“合作交流，共同提高”，选文也涉及了这一学习方法。能体现这一学习方法的是哪一语句？请从文中找出填在下面的横线上。（1分）
答：这个语句是：                                                                    。
11．作者说：“不如己者，问焉以求一得。”你对这一主张有什么看法？请结合你的体会简要谈谈。（3分）
答：
（二）阅读《母亲河，你带走的是什么》，完成12——16题。（11分）
母亲河，你带走的是什么
“黄河流失的不是泥沙，而是中华民族的血液。平均每年泥沙流失量高达16亿吨，这不是微血管破裂，而是主动脉出血。”
    黄河是母亲河，孕育了中华民族的古老文明。我们歌颂黄河，赞美黄河，岂能容忍有人这样“攻击”她!可是，我们不得不承认，美国朋友的这番话有一定道理。这难听的话刺到了我们的痛处。
    黄土高原曾经郁郁葱葱，黄河的水也曾经清澈碧绿。随着“坎坎”的伐木声，河畔的森林植被越来越少，河水由清变浊，由浊变黄，“一石水而六斗泥”，河改名叫黄河。黄土高原被人们无情地剥去外衣，裸露在风雨之中。近58万平方公里，每年流失的表层土有0.2～0.7厘米厚。若筑起高和宽均为1米的土堤，至少可以从地球到月球一个来回，长期的水土流失，使黄土高原支离破碎沟壑纵横。
           水土流失了，每年随之而去的氮、磷、钾约3000万吨，相当于100座年产20万吨化肥厂产量的总和。在宁夏南部黄土高原区，每个劳动力耕种着比全国平均水平高出七倍以上的农田。他们早出晚归，累死累活，即便是苍天保佑，风调雨顺，一亩地才打三四十公斤粮，收二三十公斤油籽。
    “九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”黄河浑浊不堪，因此有了“跳进黄河也洗不清”之说。黄河的年径流量为432亿立方米，远比世界上的一些大河少，但平均含沙量为每立方米38公斤，每年输沙量达16．4亿吨，两项指标均高居世界各大河之首。黄河的流域面积不及密西西比河的1／4，但年输沙量却是密西西比河的5倍。
    注入黄河的泥沙使黄河的河床每年增高5-10厘米。在黄河下流的一些地区，河床已高出两岸十多米，成为一条空中“悬河”，真的如李白所说的那样，“黄河之水天上来”。多少年来，这条悬河成为架在人们头上的长剑，历史上曾发生过1500多次大决口。黄河成为一条害河，人们望黄兴叹，谈黄色变。
    水土流失是世界性的危机。世界各国水土流失的发生，无不是植被破坏的结果。
    据研究，形成一厘米厚的表土，约需100年到400年时间，而若无植被的保护，风雨在短短的几个季度就可把这些沃土冲光。在这样的田野上，我们为子孙后代播种的是美好的希望吗?
12．“美国朋友的这番话有一定的道理”中，“一定的道理”是指什么? （2分）
   答：
13．笫五自然段中列举了一系列的数据，这些数据在文中有什么作用？（3分）
   答：

14．黄河成为“悬河”的直接原因和间接原因各是什么? （2分）
   答：

15．“黄河之水天上来”本来的意思是什么?文中的意思是什么? （2分）
   答：
16．“在这样的田野上，我们为子孙后代播种的是美好的希望吗?”本文以此句作为结束句，有什么作用? （2分）
   答：
（三）阅读《心灯如月》，完成17——23题。（18分）
心灯如月
    晚饭后散步回来，我、儿子和妻一如既往地达成默契：我写作、儿看书、妻弹琴。我们各自关严了门，沉浸在各自所钟情的天地里。电就是在这时停的，房间里顿时漆黑如罩，琴声戛然而止。也不过片刻，妻摸索出了那只陈旧的蜡烛，“嚓”的一声响，客厅里先亮起一束毛笔尖似的烛光。
    蜡烛燃烧得静极，火苗儿纹丝不动，柔柔的光款款地投向四壁，屋里多起隐隐约约的黑影来。妻和独生子不习惯这样的暗淡，轻掩房门到院中纳凉去了。我无奈地搁下笔，借此点了枝烟，静坐桌前，目光落在了烛焰上。屋里是少有的静，烛光下青翠文竹和墙上的字画条幅被罩上了一层朦胧；烛光的芳香淡淡弥漫。烛，营造出满屋的馨香和温情。
我的目光始终没有离开那静如处子的烛焰。凝望它，它就幻化成了一盏油灯，蓦地点燃凝固于我心头已有数十个年头的思绪。油灯对于我来说记忆尤为深刻。抑或，我所有智慧的开启，无不与它有着千丝万缕的联系。
大约是在上小学五年级时，因为要升初中，我们晚上开始上自习课。那时，故乡偏僻尚未通电，30多位同学端着油灯汇集到教室里来，一起点燃亮光如柱，立即四壁生辉。第一次处在几十盏灯同时点燃的辉泽里，我们原本就十分活泼的童心越发地激动不安，素来宁静的教室搬桌挪椅，呼应嬉笑，难得安宁。有调皮者趁人不备，扑地吹灭同桌亮着的灯，那正在看书的同学先是一愣，继而就要动手揪人，揪不着便扑地也将对方的灯吹灭……
    这个晚上正值隆冬，有米粒大的雪花飘然摇落。间或就有一股北风透过窗棂缺了玻璃的豁口吹进教室来，齐刷刷一片的火苗儿先是被吹得蜷缩了身子倾向一边，陡然变暗，未待挺直恢复先前的亮，便纷纷地熄灭，大家就又一阵惊呼。惟角落里剩下一二盏孤灯，成了“火源”。众人一窝蜂拥去，争着要先点亮自己这盏，接着就听到油灯坠地的脆响。整个冬季，每晚自习总会有十几、二十分钟这样的嬉戏，简陋窄小的教室里温馨平添，多了份浪漫，少了份凝重，我们负重的童心因此而变得轻松、愉悦。
    初中大家都考上了，或许是年长了，或许是课程骤然增多，或许是有了两年之后要考高中的压力，我们从入学这天起便开始上晚自习。灯还是过去的灯，人还是过去的人，而教室里却再也看不到先前众人笑闹的情景了，个个面孔紧绷，神无旁及，火苗儿袅袅而燃。肃穆的教室里更加沉寂，心里泯灭已久的那种压抑和负重感又悄悄地萌发……
    上高中是在十几里地外的公社，没有想到晚上会是在电灯下看书的。虽然吊在屋梁上的只是普通白炽灯，但与过去的油灯相比，那就是一个太阳一个月亮了。电是校办工厂发的，尽管一到夜晚柴油发电机的响声会打破校园的宁静，却丝毫不会使人觉得吵杂，仿佛那突突的响声是夜的伴奏曲，夜因为有这样节奏分明的轰鸣而变得富有活力，充满生机。
    不过，油灯是未敢抛弃的，那时柴油供不应求，学校常因缺油而停电，所以，从初中带来的油灯始终在抽屉里占有它的位置。而1978年的夏天，晚上的自习我们几乎无一不是在油灯下熬过的。
    这是恢复高考的第一年，初夏，数以百计的补习生、插

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