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初三课外文言文练习（二）

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"初三课外文言文练习（二）公输为鹊①公输子削竹木以为鹊②，成而飞之，三日不下，公输子自以为至巧③。子墨子谓公输子曰：“子之为鹊也，不若翟④之为车辖⑤，须臾刘三寸之木⑥，而任五十石之重。”故所为功，利于人谓之巧⑦，不利于人谓之拙。【注释】①选自《墨子·鲁问》。②公输子：即公输班。鲁国的能工巧匠。③至：极

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"初三课外文言文练习（二）
公输为鹊①

    公输子削竹木以为鹊②，成而飞之，三日不下，公输子自以为至巧③。子墨子谓公输子曰：“子之为鹊也，不若翟④之为车辖⑤，须臾刘三寸之木⑥，而任五十石之重。”故所为功，利于人谓之巧⑦，不利于人谓之拙。
【注释】①选自《墨子·鲁问》。②公输子：即公输班。鲁国的能工巧匠。③至：极。④翟：墨子名。⑤辖：车轴两头的插销儿。⑥须臾：不一会儿；刘：雕镂，刻削。三寸之木：很小的木料⑦功：成效。
【译文】公输子用竹木削制了一只鹊鸟。做成以后放飞，飞了三天，还没落下来。公输子自以为巧极了。墨子知道后，对公输子说：“您制做的木鹊，不如我做车辖有意义。花费很短的时间，使用极少的木料，做成之后插在车轴两端，便可经受五十石的重量。所以说，制做的东西，对人有好处的，才能称为‘巧’；对人没有好处的，只能叫‘笨拙’罢了。”
【题旨】务实务民为巧方有益。
1、用现代汉语翻译下列句子。
成而飞之，三日不下，公输子自以为至巧

利于人谓之巧，不利于人谓之拙
2、短文直接阐明观点的句子是____________________。
3、公输与墨子衡量“巧”的标准各是什么？你赞同哪个的观点？为什么？
4、用自己的话说说公输子雕刻技艺的高超。
1、鹊制成后将它放飞，三天都不掉下来，公输盘自己认为巧妙极了。对人有利就是巧，对人不利就是拙。
2、利于人谓之巧，不利于人谓之拙
3、公输盘以工具的灵活、技艺的高超为巧。墨子以对人有作用为巧。

东坡还宅

    建中靖国元年，东坡自儋北归①，卜居阳羡。阳羡士大夫犹畏而不敢与之游。独士人邵民瞻，从学于坡。坡亦喜其人，时时相与杖策，过长桥，访山水为乐。
    邵为坡买一宅，为缗②五百，坡倾囊仅能偿之。卜吉③入新第，既得日矣。夜与邵步月，偶至村落，闻妇人哭声极哀。坡徙倚听之，曰："异哉，何其悲也！岂有大难割之爱，触于其心欤？吾将问之。"遂与邵推扉而入，则一老妪，见坡，泣自若。坡问妪何为哀伤至是，妪曰："吾家有一居，相传百年，保守不敢动，以至于我。而吾子不肖，遂举以售诸人。吾今日迁徙来此，百年旧居，一旦诀别，宁不痛心！此吾所以泣也。"坡亦为之怆然。问其故居所在，则坡以五百缗所得者也。坡因再三慰抚，徐谓之曰："妪之故居，乃吾所售也，不必深悲，今当以是屋还妪。"即命取屋券，对妪焚之。呼其子，命翌日迎母还旧第，竟不索其直。
    坡自是遂回毗陵，不复买宅，而借顾塘桥孙氏居暂憩焉。
宋费衮《梁溪漫志》
【注释】：①自儋北归：从儋州遇赦回来。东坡曾被贬为琼州别驾，治所在儋州；②缗：穿铜钱的绳子，此处指成串的铜钱。③卜吉：占卜、挑选吉日。
1.写出下列加点词在句中的意思(4分)
不敢与之游（）卜吉入新第（）
坡徙倚听之（）徐谓之曰（）
2.比较下列两组句子中加点的词的用法，选出判断正确的一项（2分）

①坡问妪何为哀伤至是／是岁七月
②保守不敢动，以至于我／今当以是屋还妪
A.①用法相同 ②用法不同 B.① ②用法都不同
C.① ②用法都相同 D.①用法不相同 ②用法相同
答：
3.把下列句子译成现代汉语（5分）
（1）而吾子不肖，遂举以售诸人。
（2）呼其子，命翌日迎母还旧第，竟不索其直。
4.根据文章内容，评价"东坡"这个人物形象（3分）
5．在括号内填入省略的虚词。（ l分）
卜居（）阳羡
6．把文中划线的句子翻译成现代汉语。（3分）
竟不索其直
译文_____________________ ___
7．本文表现了东坡的哪些美德？从下列五项中选出两项。（2分）
A理解同情别人
B无私赈济别人
C为官清正廉明
D对人豁达大度
E处事是非分明
1.游：交往（1分）；第：屋、宅（1分）；徙：走近（1分）；徐：慢慢（1分）
2.A（2分）
3．（1）但是我的孩子不孝顺（不贤），就把这所宅子卖给了别人。（3分；重点："不肖"、"诸"、省略句）
（2）叫来老妇的儿子，让他第二天迎接母亲搬回旧居去，最后也没有索要房钱。（2分；重点："翌日"、"竟"、"直"）
4.评价角度：东坡的拮据与慷慨；东坡的旷达与悲悯；东坡的穷困与独善等；（扣住要点，言之成理即可）
5．(1分)于
6．(3分)最终不要她的钱(重点词 “竟”“索”“直”)
7．(2分)A D(写对一项给1分,多写不给分)
周敦颐

    周敦颐，字茂叔，道州营道人。原名敦实，避英宗旧讳改焉。以舅龙图阁学士郑向任，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版①归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎!杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。
注释：①手版：笏版
1、解释加点的字。
有狱久不决    一讯立辨   有囚法不当死    众莫敢争
2、上文叙述了周敦颐哪两件事？
3、请你对周敦颐作出一个评价。
1、案件；立刻；按照法律；不
2、一讯立断久不能决的案件。不惜得罪上司，勇救按法不当死的囚犯。
3、才智过人，善于断案；为人正直，刚正不阿，坚持原则，秉公判案。
陈万年教子

万年尝病，召其子咸①教戒②于床下。语至夜半，咸睡，头触屏风。万年大怒，欲杖之，曰：“乃公教戒汝，汝反睡，不听吾言，何也？”咸叩头谢曰：“具晓所言，大要教咸谄（chǎn）也。”
注释：①咸：陈咸，陈成年之子。 ②戒：同“诫”，教训。
1.解释下列句子的加点字(4’)
(1)欲杖之（2)具晓所言
    (3)咸叩头谢曰 (4)大要教咸谄之
2.下列各句中加点的字与例句中加点的字用法相同的一项是：( )(2分)
例句：召其子咸教戒于床下
A、盖简桃核修狭者为之 B、一狼洞其中
C、肉食者鄙，未能远谋 D、孰知赋剑之毒有甚是蛇者乎
3.翻译：大要教咸谄也。(2分)
译文：
4.你认为陈万年的做法对吗？为什么？(2分)
1.(1)用杖打 (2)完全，都 (3)认错 (4)大致
2.A
3.主要的意思是教我奉承拍马啊！
4.不对，陈万年教儿子学会拍马屁，这是一种卑劣的行为，是不准确的。
床头捉刀人

　　魏武①将见匈奴使，自以形陋②，不足雄远国，使崔季圭代，帝自捉③刀立床头。既毕，令间谍问曰：魏王何如?匈奴使答曰：魏王雅望非常，然床头捉刀人乃英雄也。魏武闻之，追杀此使。
　　(选自刘义庆〈〈世说新语〉〉)　　
【注释】
    ①魏武：曹操。②形陋：指形不高大，貌不威严。③捉：握。
【译文】
    魏武帝曹操要接见匈奴的使者，他自己认为相貌不好看，不能用威仪震服匈奴，就让崔季珪代替他接见，他自己握刀站在坐榻旁边做侍从。已经接见完了，就派间谍，去问匈奴使者：“魏王这人怎么样？”匈奴使者评价说：“魏王高雅的气质，不同寻常；但是坐榻边上拿刀的那个人，才是真正的英雄。”曹操听后，就派人追去，杀掉了这个使者。
【练习】
1．解释下列句子中加点的词。
①自以形陋以：
②魏王雅望非常非常：
2．将省略的句子成分补填在横线上。
既毕，____________令间谍问曰：“魏王何如？”
3．翻译。
然床头捉刀人，此乃英雄也。
4．魏武追杀匈奴使的真正原因是（）
A．认为匈奴使把“捉刀人”看成英雄是有意贬低自己。
B．认为匈奴使已识破自己的“调包计”，因此恼羞成怒。
C．杀鸡给猴看，借此警告手下人不要随便议论自己。
D．认为匈奴使眼光锐利，非等闲之辈，放回去恐于己不利。
　　
5、曹操为什么不亲自召见匈奴使者?
6、匈奴使为什么被杀?
7、这个小故事中，作者塑造了一个什么形象的曹操?
8、简要分析魏王是个怎样的人。
9、用"人不可貌相，海水不可斗量"这一成语形容文中的魏王是否恰当？为什么？
10、用匈奴使的眼光，对魏王作一个肖像描写。
只见那床头捉刀人,___________
1．①认为 ②不同一般
2．帝（写“魏武”、“曹操”均给分）
3．但是（那位）座位旁边握刀（侍立）的人，才是位才略非凡的人啊。
4．D
5、因为他觉得自己外行丑陋，其貌不扬，害怕不能震服匈奴来的使者
6、因为匈奴使者只是说所谓“魏王”外貌不同寻常，却看出曹操是真正的英雄，曹操不能容忍这样睿智的人存在
7、过人的气质和才能，极度自私和猜疑的个性
8.他狡诈，怕自己形陋，叫人扮自己接待使者：他多疑，事毕后派间谍听消息；他残酷，怕匈奴使对自己不利，派人追杀。
9.不恰当。因为匈奴使就是从相貌上看出"此乃英雄也"的；而"人不可貌相"常用在外表上看不出，实际上却很有本领的场合。
10.能写出传神的眼神和气势，就是佳作。
二人并走①

（前秦苻融为冀州牧②）有老姥③遇劫于路，唱贼④，路人为逐擒之。贼反诬路人，时已昏黑，莫知其孰是⑤，乃俱送之。
融见而笑曰：“此易知耳，可二人并走，先出凤阳门者非贼。”既而还入，融正色⑥谓后出者曰：“汝⑦真贼也，何诬人乎？”贼遂服罪。盖以贼若善走，必不被擒，故知不善走者贼也。
【注释】
①选自《晋书》。并走：一起跑。走：古汉语中是“跑”的意思。②前秦苻（fú）融为冀（jì）州牧：前秦苻融任冀州的行政长官。前秦，晋朝末年氐（d!）族人在中国北部建立的秦国。冀州，在现在的河北省一带。牧，州的行政长官。③姥（mǔ）：年长的妇人。④唱贼：拉长声音喊“有贼”。⑤孰是：哪一个是（贼）。⑥正色：板着面孔，态度严肃。⑦汝：你。
【翻译】
（前秦苻融任冀州州牧）有个老妇人在路上遇到抢劫，连声呼喊“有强盗”，（强盗慌张逃跑，）一个行路人追赶上去为老妇人捉住强盗。强盗反咬一口诬陷行路人（抢劫），这时天色已经昏黑，没有人知道其中哪个是（强盗），于是就把他们都押送到（官府）。
苻融（在公堂上）见到他们后笑着说：“这是容易知道的，可以让两个人一齐跑，先跑出凤阳门的不是强盗。”（二人先后出凤阳门）随即回到（公堂），苻融把脸一板问后跑出（凤阳门）的人：“你是真的强盗，为什么要诬陷别人呢？”强盗终于低头认罪。这是由于强盗如果跑得快，必然不会被（行路人）捉住，苻融正是凭着这样的分析判断，因而知道跑得不快的那个人是强盗。
《二人并走》这一判断谁是盗贼的故事告诉人们：遇事要善于分析才能作出正确的判断。文中老姥遇劫唱贼这是常情，“路人为逐擒之”这也是符合事理的。而贼人“反诬路人”，又是“时已昏黑，莫知其孰是”，这就是一个难题了。苻融的高明之处正是能从“路人为逐擒之”这一事实进行分析而作出正确判断的，贼要是跑得快当然不会为路人所擒。
    【练习】
1．解释加点词语。
（1）路人为逐擒之（2）既而还入
2．举出一个含有句子中加点词语的句子或成语，该词在两处语境中的意思相同。
（1）可二人并走
（2）莫知其孰是
3．用现代汉语翻译句子。
盖以贼若善走，必不被擒，故知不善走者贼也。
4．《二人并走》这个案件主要表现了符融的什么特点？
5、苻融在判断这个案子中显得极有智慧。他采用的推理方法是______。
1．（1）追赶（2）回来
2．（1）两股战战，几欲先走（2）莫名其妙
3．原来，假如那个强盗跑得快的话，就绝不会被过路的人追上捉住，所以知道跑得不快的人是强盗。
4．足智多谋，善于抓住复杂问题的关键环节。
5、如果那抢劫犯跑得快，昨晚便不可能被路人抓住，正因为跑比路人慢，才会被抓的 (59.62.182.170)"

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