浙江高职语文模拟考试（32）


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"杭州余杭退休教师葛杰模拟编写一、（1分，每小题3分）l.下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是（D）A.盐碱箴言呼喊减员增效感激涕零B．阐述弹药禅让肆无忌惮殚精竭虑C.束缚薄荷簿册赤膊上阵博大精深D．滇池嗔怒缜密精卫填海谨小慎微2．下列各组词语中，有错别字的一组是（B）A．留恋流连忘返厉害利害得失B．质疑不
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"杭州余杭     退休教师     葛  杰    模拟编写
一、（1分，每小题3分）
l. 下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是（D ）
  A.盐碱 箴言 呼喊 减员增效 感激涕零 B．阐述 弹药 禅让 肆无忌惮 殚精竭虑
  C.束缚 薄荷 簿册 赤膊上阵 博大精深 D．滇池 嗔怒 缜密 精卫填海 谨小慎微
2．下列各组词语中，有错别字的一组是（B）
  A．留恋 流连忘返 厉害 利害得失 B．质疑 不容置疑 符合 随声附合
  C．变换 变幻莫测 旁证 旁征博引 D．株连 珠联璧合 大意 微言大义
3．对下列词语意义的解释，正确的一组是（B）
  A．过错（过失、错误） 过犹不及（过头或不够都不好）
     过瘾（满足癖好）   闻过则喜（听到以后就感到高兴）
  B．道义（道德、正义） 道听途说（在道路上听到并传说）
     道歉（表示歉意）   能说会道（善于言辞、很会说话）
  C．工会（职工团体）   适逢其会（恰巧碰上了那次聚会）
     会谈（多人商谈）   心领神会（不用明说就已经领悟）
  D．张望（向远处看）   剑拔弩张（拔出刀剑、把箭射出）
     张榜（贴出文告）   虚张声势（假装、夸大自己的气势）
4．下列各句中加点的成语的使用，恰当的一句是（A）
  A． 面对光怪陆离的现代观念，他们能从现实生活的感受出发，汲取西方艺术的精华，积极探索新的艺术语言。
  B． 几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。 
  C． 整改不光是说在口头上，更要落实到行动上，相信到下一次群众评议的时候，大家对机关作风的变化一定都会有口皆碑。
  D． 加人世贸组织（WTD）后汽车价格变化备受关注，但作为市场主力的几家汽车大厂，三四个月以来却一直 偃旗息鼓，没有太大动作。
5．依次填入下列各句括号处的词语，最恰当的一组是（C）
   ①中美关系（） 动荡，不符合双方的根本利益。
   ②你比他只是（） 差一点，其实两人不相上下。
   ③这几天我（） 接到一些莫名其妙的电子邮件。
  A．一再 多少 往往       B．再三 多少 常常
  C．一再 稍微 常常       D．再三 稍微 往往
6．下列各句中，没有语病的一句是（D    A搭配不当，少时代；B相互包含；C搭配不当）
  A． 随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。
  B． 本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行的再创作。 
  C． 俄罗斯也进行了一些改革，如禁止政府官员使用进口汽车，推行住房商品化，以及精简包括电力公司、铁路公司等大型国有企业等。
  D． 终身教育制度的建立，不仅为那些因这样那样的原因未能完成学业的人打开了一扇门，也为那些对知识有着更高需求的人提供了机会。
7、下列各句中加点成语使用不正确的是（C（“豆蔻年华”指女子十三四岁的年纪））
  A．犯了错误，不要讳疾忌医，应当虚心听取群众意见，认真检查，坚决改正。
  B. 他既已认错，就不为已甚，给他一个改正的机会吧。
C．我们这些十七八岁的中学生，正值豆蔻年华，要努力学习才是。
D．“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”，这也是一种明哲保身的错误想法。
8. 下列各句中没有语病的一句是（A(B“对大家”后加“来说”；C句不明确，“就像”前加“待他们”；D“无论”与“和”不搭配，“和”应为“或”。)）
  A．上海文艺出版社出版的《生存》，出自一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔之手。
  B．孔繁森的名字已家喻户晓，对大家都不陌生
  C. 日子长了，老王一家对他们的感情越来越深厚，就像自己家里人一样。
  D．无论老师和学生，毫无例外，都必须遵守学校的规章制度。
9.从文后的选项中，选出最适合的一项作为该语段的结尾。（D(本题主要考虑，填入的句子要与前文的句式结构一致，形成排比句，故排除A、B、C三项。)）
    被细雨浸润、滋养的苏堤苏醒了。新柳夹道，枝头舒展，一片鲜嫩的绿色。这可爱的年轻的垂柳，像妩媚倩巧的少女，温柔轻盈；____________。
  A．像垂披纷散秀发的古代美人，婆娑起舞；万般风流，像凌波微步的仙子。
  B．婆娑起舞，像垂披纷散秀发的古代美人；万般风流，像凌波微步的仙子。
  C．婆娑起舞，像垂披纷散秀发的古代美人；像凌波微步的仙子，万般风流。
  D．像垂披纷散秀发的古代美人，婆娑起舞；像凌波微步的仙子，万般风流。
10、 对下面这首古诗赏析，有误的一项是（  C  ）
              破阵子  辛弃疾为陈同甫赋壮词以寄
        醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，
        沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，
        赢得生前身后名——可怜白发生。
A、辛弃疾写这首词寄给陈亮，既是对好友不得志表示慰解，也是借此抒发自己失意的感慨。
B、“五十弦翻塞外声”中的“翻”意思是“弹奏”，这个词准确形象地表现出弹奏热烈、乐声响彻云霄的情景。
C、“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”这两诗句分别从听觉、视觉两个角度概括而生动地写出战斗紧张激烈。
    D、这首词借剑寄意，表现抗金救国的主题，即是壮词又是悲歌，基调愤激。
11、下列名句说明有误的（C  荀子《劝学》）
A  我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。（白居易《琵琶行》
B  千古江山，舞榭歌台，英雄无觅孙仲谋处，风流总被雨打风吹去。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭
怀古》）
C  故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
（荀子《师说》）
D  山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游 《游山西村》）
12、完成下列题：
（1）下面的句子前后脱节，请添加必要的词语，使它完整连贯。（2分）
    我们学校已成为一所现代化的学校，除计算机室、语言教室外，校园宽带网、多媒体教室等先进的教学设备，崭新的实验大楼也已落成。
    答：在“校园宽带网”前加“新增了”、“还有”一类动词性词语，或在“多媒体教室等先进的教学设备”后加“也应有尽有”。“也一应俱全”一类充当谓语的词语。
（2）阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。（字数不得增减）
    成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的衰退，动荡不安的政局在存环境的日益恶化，使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。
修改为： ①成年累月的战事，②动荡不安的政局，③不断衰退的经济，④每况愈下的社会治安，⑤日益恶化的生存环境
（3）给下面的上联对出下联。
上联   争分夺秒，时不我待
下联   同心协力，事在人为
（4）填空：我国历史上第一位大诗人是战国后期楚国的（屈原），他创造的有楚地风格特色的新新诗体是（楚辞）。
二、阅读分析（30分）
（一）阅读下面的文字，完成下列题。
              沙 尘 暴 
    人类总是依据自身的利益评价外部事物，将之分成优劣好坏，而大自然则另有一套行为规范与准则。现在人们闻之色变的沙尘暴，即由于强烈的风将大量沙尘卷起，造成空气混浊，能见度小于千米的风沙天气现象，其实古已有之。它本是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然的一项工程，并且在全球生态平衡中占有一席之地。
    在地质史上，风力对草原带的风化物质进行筛选分类：凡搬不动的粗大砾石，留在原地形成砾石戈壁滩；颗粒适中的粗砂和细砂被吹移到附近就地聚集成沙漠；颗粒微小的粉沙细土和微尘，则被强上升气流扬上天空，作中长距离的输送。我国黄土高原的黄土层就是沙尘经数百万年堆积而成的，华夏文明就是在这块沙尘累积的黄土地上诞生和发展起来的。澳大利亚的沙尘乘着南半球的西风掠过塔斯曼海，使新西兰火山岛上的土壤更为肥沃，因而被称作“澳大利亚出口的珍贵产品”。从非洲内陆吹向地中海的强风帮助古罗马人使用帆船从埃及运回小麦，但也将撒哈拉大沙漠的沙尘带到意大利、西班牙和法国。沙尘暴固然使空气中的可吸入颗粒物增加，然而由于沙尘含有碱性，又可中和大气中的酸性物质，减缓酸雨的发生。
风是地球上空的传送带，它将大陆的沙尘吹向海洋，又将海洋的水汽吹向大陆。沙尘和水汽相遇，便能结合为云，最终化作降水。可见，沙尘不仅在土壤的分布和补充上扮演着重要角色，而且在全球的水循环上也扮演着重要角色。可以说，沙尘也是决定全球生态平衡的因子。 
    然而，近百年来，沙尘暴却已成为影响人类生产生活的一大灾害。构成我国沙尘暴的物质材料，多来自干旱、半干旱的草原区。在人为活动的干预下，特别是由于森林大量砍伐，土地过度开垦，工厂盲目建设，排放不加控制，结果造成生态巨变：原来有沙漠的地方沙漠扩大了；没有沙漠的地方沙漠产生了；内陆河流程缩短，水量减少，沼泽地消失；河流两岸的绿色走廊枯萎死亡。这样，来自大西北的沙尘暴，一路上还源源获得裸地上新的沙尘源的补充，而且混入了工矿企业排放的有害成分和来自草原上牲畜粪便中的病菌病毒。总之，在受到人为因素的干扰后，自然界的风蚀速度已远远大于土壤的生成速度，一连串的灾害也就由此产生。
    哥德说过：“大自然是不会犯错误的，错误永远是人犯下的。”这或许能给我们某种启示。
7．下列对沙尘暴的解释，最准确的一项是（A）
  A． 尘暴是由于风将大量沙尘卷起，使空气混浊，能见度小于千米的风沙天气现象。
  B． 沙尘暴是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然保持全球生态平衡的一项工程。
  C． 从地质史上看，沙尘暴是风力对草原带的风化物质进行筛选分类的结果。
  D． 沙尘暴是那些颗粒适中的粗砂和细砂被大风吹移到附近就地聚集成沙漠形成的。
8．下列对“沙尘也是决定全球生态平衡的因子”这句话的理解，错误的一项是（B）
  A． 沙尘这种天气现象古已有之，它在地球生态平衡中起着一定的作用。
  B． 沙尘逐渐积聚形成沙尘暴，在全球范围内起了保持生态平衡的作用。
  C． 沙尘含有碱性，能使大气中的酸性物质得到平衡，从而减缓酸雨的发生。
  D． 沙尘不仅在土壤的分布和补充上，而且在全球水循环上也扮演着重要角色。
9．下列对沙尘暴灾害加剧的原因，表述不正确的一项是（A）
  A．强上升气流把颗粒微小的粉沙细土和微尘扬上天空，作中长距离的输送。
  B．森林大量砍伐，土地过度开垦，工厂盲目建设，排放不加控制，造成生态巨变。
  C．沙尘暴中混入了工矿企业排放的有害成分和来自牲畜粪便中的病菌病毒。
  D．在受到人为因素的干扰后，自然界的风蚀速度已远远大于土壤的生成速度。
10．根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是（C）
  A． 沙尘暴曾给新西兰、意大利、法国等国家带来好处，因而必将被人类所利用。
  B． 风将大陆的沙尘吹向海洋，又将海洋的水汽吹向大陆，这将会使海平面逐渐升高。
  C． 既然是人为因素加剧了沙尘暴的危害，人类也就完全有能力减少这种灾害的发生。
  D． 大自然是不会犯错误的，因此人类应当顺应大自然，而不要企图去改变大自然。
（二） 阅读下面的文字，完成1—4题。      
陶公祠的菊花      
①江水是黄菊色的，那江里流动着的莫不真是晋朝的菊花？      
②已经不是菊花季节，陶公祠院中那两厢曾经盛开的菊花都已凋谢了，只偶尔还露出些残存的黄色。祠在江边，就在这段被称为菊花的长江边。这地方真个与菊有缘，有“菊江”“菊邑”，还有个乡叫“黄菊乡”。我依然走在菊花黄的意韵之中。初冬那黄菊色的阳光和身边那座被黄菊色的历史装帧的古建筑，以及存在于胸臆之中的菊花般的品格，以及风中飘荡的大朵大朵菊花般的幻想，都让我陶然如醉。      
③陶渊明，曾在这里种菊，种出了一大片他年认为应该流传后世的文人们的清高之气。我知道他其实很想做官，少时就有壮志：“少时壮且厉，抚剑独行游。谁言行游近，张掖至幽州。”而且，也做过官，只是受不了官场那种腐气，那般骄奢淫逸。他的腰椎骨似乎很硬，不愿为五斗米而弯。他就把大印挂在彭泽县的大堂上，然后走出来，走到风和阳光之中，走到那片贫寒却诚实的土地之上。他耕种的姿势或许可笑，腰弯躬着，整个上身几乎与土地平行。人们并不知道，他是一边耕种一边在泥土中寻他的诗句。      
④陶公祠中有一尊陶公塑像，高丈许，鸟石所镌，给人一股子凛凛不可侵犯的傲然之气，真正的陶渊明当然不会是这个样子，他后来穷得没饭吃，没酒喝，甚至乞讨过，那样子一准佝偻，哪能有如此威风？但我却懂得塑者的匠心：他并不仅是雕塑东晋的那个人，而是塑他冷傲的气质。仰望陶公塑像，几分崇敬，几缕亲近，似乎有话要说，却是欲说还休。1600年了，他要说的话，都变成大朵大朵的菊花了吧？      
⑤在史书上，他的那个时代，官场腐败，社会奢靡，王恺斗富让奢侈之风登峰造极。铁陶公就只好种些菊花，很想让菊花的清气影响一下他厌恶至极的世风，然而菊花太小，那一星半点清菊之气又怎能荡涤一个腐朽王朝的污浊呢？出乎陶公意料的是那菊花的清气后老却影响了中国的文学史！      
⑥苏东坡曰：“渊明诗初视若散缓，熟视有奇趣。如曰：‘暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。’又曰：‘采菊东篱下，悠然见南山。’大率才高意远，则所寓奇妙，遂能如此。如大匠运斤，无斧凿痕。”东坡大抵是闻过陶渊明的菊花花味的，不仅闻过，而且深深地闻过，我不是苏东坡，我闻着的是另一种味儿，一个生气老人的味儿。这种味儿辛弃疾也曾闻过，他在《水龙吟》中言道：“须信此翁未死，到如今凛然生气，吾侪心事，古今常在。”陶公或真未死，当在菊花之间，以一种孤傲之气面对滔滔菊江和悠悠岁月。      
⑦祠不大，却是修葺得好，在江边一块高地上。祠后有塔，曰“秀峰塔”，另有一塔在不远处，叫“天然塔”，被称为“东流双塔”。祠与塔构成了一种沉重而肃杀的气氛，在江边，在永远盛开的菊花之中。      
⑧陶公安在？问菊，菊却隐去了笑容，独向寒风。    
1．第②段中有一句话说：“我依然走在菊花黄的意韵之中”。    
（1）这里为什么用“依然”一词？已是菊花败萎季节，本不该有菊花的意韵，但我还是感到了菊花的意韵，所以用“依然”一词。（2分）    
（2）这句话中“菊花黄的意韵”具体指的是什么？（2分） 
黄菊色的阳光，被黄菊色历史装帧的古建筑，存在于胸臆之中的菊花般的品格，风中散荡的菊花般的幻想。  
2．第④段最末一句说“1600年了，他要说的话，都变成大朵大朵的菊花了吧？”这句话是什么意思？（2分）
这么多年了，陶公的气节精神，应该在后世发扬光大吧。  
3．第⑤段说陶公菊花的清气“影响了中国的文学史”，根据文意，这种影响实际包括两个方面，请加以概括。（6分）
①一是陶诗具有看似散缓而实在奇趣的诗风。
②二是陶公一身正气凛然不可侵犯的人格影响了后代文人。  
4．下列对这篇文章的分析，不正确的两项是（3分）（B（想做官是想改变社会，不是不能免俗）C（作者的“陶公安在？”是感叹陶公精神没有被继承发扬））    
A．文章的开头从“江水”入手，不仅揭示出“菊花”这一线索，而且有一种深沉的历史感。      
B．作者说“我知道他其实很想做官”，这样说，目的是想借陶公都不能免俗来说明当时社会风气之恶劣。      
C．文章结尾作者“问菊”：“陶公安在？”表达了作者对陶公的追思和哀悼，也表达了因陶公精神绵延至今的一丝慰藉。      
D．本文从自己来到陶公祠的感受写起，继而介绍陶公种菊的志趣以及对后世的影响，最后在回到陶公祠。全文既表达了一种崇敬，也流露了深深的遗憾。      
E．作者以菊花贯串全文，但“菊花”的含义比尽相同，有时它作为一种象征，有时它仅指客观实物。
（三）阅读下面的文字，完成下列题。
           话 说 知 音      林 非 
    两千多年前的这个关于知音的传说，已经深深地珍藏在无数华夏子孙的心坎里，有时发出细微的声响，让人们欣慰地咀嚼和回味；有时却又像飓风似地咆哮，催促人们赶快会诸行动。神往和渴求充满了崇高友谊的知音，是一种多么纯洁而神圣的情操。
    说的是春秋时期的俞伯牙，他在停泊的小舟中专心致志地鼓琴，樵夫钟子期竟会听得出神入化。当他将仰慕着高山的情思注人音符时，钟子期立即慷慨激昂地吟咏着：“巍巍乎若泰山！”当他挥舞手指弹出浩荡迸涌的水声时，钟子期又像是站在滚滚的江河之滨，禁不住心旷神怡地叫喊起来：“汤汤乎若江河！”对这变幻无穷和神秘莫测的琴声，怎么能感应得如此丝毫不差，竟犹如从自己心弦上盘旋着飞翔出来的？如此神奇地领悟和熟稔伯牙弹奏出来的袅袅情思，真像是变成了他的化身一般。这怎么能不让伯牙万分地兴奋和感激？因此当钟子期死去之后，他就再也没有心思触摸琴弦了。知音难觅，怪不得唐代的诗人孟浩然，要反复地感叹“恨无知音赏”和“知音世所稀”了。
    我偶或在黝黑的深夜里浏览着《吕氏春秋·本味》和《列子·汤问》，思忖着知音这两个字的分量，想得心驰神往时，眼前似乎笼罩着一阵阵飘荡的云雾，在惝恍和朦胧中超越了时间的阻隔，觉得伯牙老人隐隐约约地从这两本典籍的字缝里走出来，矍铄地站在我身旁。当我向他衷心地致敬时，多么想唐突地劝慰他，依旧要不断地奏出震撼人们灵魂的声音，其中自然应该有悼念那位知音的悲歌，让人们更透彻地理解，智慧的灵魂和丰盈的情感是多么值得怀念和尊重。像这样美丽动人的乐曲，难道就不会熏陶出第二个、第三个乃至更多的知音？而如果不再去弹奏这迷人的弦索，哪里还能引出心心相印的知音呢？知音总是越多越好啊！
    更何况伯牙学习鼓琴的道路实在是太艰辛了，我曾在《乐府解题》里看到过这样的记载。据说他整整三年都困苦地弹奏着，琢磨着，冥想着，手指都开裂了，鲜血直往外冒，浑身消瘦，憔悴得像奄奄一息的病人。但是，琴弦上总是蹦出一丝丝浑浊和粗糙的声响。于是苦心孤诣的恩师带领他奔向波涛汹涌的东海，整日整夜在沙滩上踯躅。狂风吹肿了眼睛，暴雨淋湿了衣衫，烈日晒黑了皮肤，黯淡和凄凉的月光又使他迷失了道路，险些儿溺死在奔腾和呼啸的海浪中。那铺天盖地怒吼着的波涛，茫茫无际蔓延着的天涯，扶摇直上哀号和翱翔着的鸥鸟，霍地使他开启了紧闭的心窍，琴声突然变得悠扬而又壮烈，清冽而又浩瀚，刚劲而又缠绵，悲切而又欢乐，我似乎瞧见他无法遏止自己的泪水顺着脸颊滚滚流淌。像这样花费千辛万苦学得的技艺，轻易放弃了是多么严重的损失，艺术的追求必须不懈地坚持下去，不能动摇和沉沦。
大凡能用声音、图画或文字去打动人们的艺术家，往往会历尽沧桑，甚至要闯过多少生死的关隘，还得在日后反复地揣摩，昼夜都不能停歇。既然已经耗尽了毕生的心血，投入了如此巨大的工夫，确实就应该永不停顿地奋斗下去，将自己美好和高尚的憧憬始终存留在人们心中，获得更多更多的知音。
1．俞伯牙遇到钟子期这个知音，为什么会“万分地兴奋和感激”？（4分）
2．知音的传说已经成为中国传统文化的一部分。根据文意，分两点对此概括说明。（5分）
3．俞伯牙因失去知音而不再鼓琴的故事已成为千古佳话，但作者为什么还要“唐突地劝慰他”？根据文意，简要回答。（5分）
4．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（）（4分）
  A．这篇散文选择一个全新的视角，对早已深入华夏子孙心坎里的知音的传说进行评说，表达了作者对获得知音的独特看法。
  B．全文以“神往和渴求知音”为线索，以叙述和描写俞伯牙遇知音和艰辛学琴的经历为主要内容，揭示知音难觅但又可求的主题。
  C．“我似乎瞧见他……滚滚流淌”一句，生动地描写出伯牙学琴成功后激动与喜悦的心情，也融人了作者学艺的切身体会。
  D．最后一段以“获得更多更多的知音”收尾，既与第一段神往和渴求知音的意思相呼应，又进一步阐释了第一段的内容。
  E．第一段中“有时发出细微的声响，……催促人们赶快付诸行动”，形象地表达了知音的传说带给人们的美感和鞭策作用。
1．（4分）因为俞伯牙的琴声变幻无穷、神秘莫测，钟子期却能够准确感应他的琴声，领悟他的情思。
“俞伯牙”句1分。“钟子期”句3分，“感应”、“领悟”两点，答对一点给三分，答对两点给3分。
意思答对即可。只答“知音难觅”的，给1分。语句不通顺，扣1分。
2．（5分）（1）神往和渴求知音，已经成为华夏子孙的一种纯洁而神圣的情操。（2）中国古代典籍中多有记载、传诵。答对第（1）点给2分，答对第（2）点给3分。意思答对即可。语句不通顺，扣1分。
3．（5分）（1）知音越多越好，俞伯牙不能因为失去钟子期而不去寻求更多的新知音。（2）千辛万苦学得的技艺不应轻易放弃，艺术的追求必须不懈地坚持下去。答对一点给2分，答对两点给5分。意思答对即可。语句不通顺，扣1分。
4．（4分） AE答对一处给2分。
（四）阅读下面一段文言文，完成下列题。
    李将军广者，陇西成纪人，家世世受射。从军击胡，用善骑射，杀首虏多；从太尉亚夫去吴楚军，取旗，显功名昌邑下，以力战为名。匈奴大入上郡，有数千骑。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所，止，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，引兵而去。广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，家无余财，终不言家产事。广讷口少言，专以射为戏，竟死。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。后从大将军青击匈奴，既出塞，出东道。军亡导，或失道，后大将军。青欲上书报天子军曲折，广曰：“诸校尉无罪，乃我自失道。”至莫府，广谓其麾下曰：“广结发与匈奴大小七十余战，今幸从大将军出接单于兵．而大将军又徙广部行回远，而又迷失道，岂非天哉！且广年六十余矣，终不能复对刀笔之吏。”遂引刀自刭。广军士大夫一军皆哭

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