唐河二高中高一语文下册月考（第一单元和第五单元）（有答案） -- 人教版高一下册

唐河二高中高一语文下册月考（第一单元和第五单元）（有答案）

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唐河二高中高一语文下册月考（第一单元和第五单元）（有答案）(高一下册人教版)

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"2005—2006学年度春期唐河二高中月考试卷高中一年级语文时间：150分钟满分：150分说明：本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。考试结束只交第Ⅱ卷。第Ⅰ卷(选择题，共45分)　　　　　　　　（选择题答案要求答在第Ⅱ卷的答题卡内）一、(18分，每小题3分)1．下列各组中加点的字读音无误的一组是（）A．娇嗔（chēng）竹篁（huán

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"2005—2006学年度春期唐河二高中月考试卷
高中一年级语文
时间：150分钟    满分：150分

说明：本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。考试结束只交第Ⅱ卷。

第Ⅰ卷(选择题，共45分)
　　　　　　　　（选择题答案要求答在第Ⅱ卷的答题卡内）

一、(18分，每小题3分)
1．下列各组中加点的字读音无误的一组是（  ）
A．娇嗔（chēng）竹篁（huáng）形骸（hái）拈阄儿（niān）
B．壶觞（shāng）  刀俎（zǔ）打点（dian）薅出来（hāo）
C．粗犷（kuáng）桌帏（wéi）   吮吸（shǔn）隳名城（huī）
D．惴惴（zhuì）氓隶（méng）陈抟（tán）    黑黝黝（yǒu）
2．下列各组中字形有误的一项是（  ）
A．搭讪执拗游目骋怀沸反盈天   B．藩篱祈祷掘起阡陌藕断丝联
C．悲悯诚恳百无聊赖赢粮景从   D．忌讳诡秘平心而论俯首系颈
3．下列对加点的字解释全部正确的一组是（   ）
  ①于是秦人拱手（两手相合，形容毫不费力）而取西河之外
  ②奋六世之余烈（功业）    ③若（如果）入前为寿
  ○4少不更（经历）事    ○5她把手指放在嘴里吮（吹）了一下
  ○6况修短随化，终期（限度，期限）于尽   ○7感慨系（附着）之矣
  ○8秦无亡矢遗镞之费（消耗）  ○9振长策（策略）而御宇内
  A．①②○4○7○8    B．○2○3○5○7○9   C．○1○3○5○6○8    D．○2○4○6○7○9
4. 下列各句中没有语病的一句是（    ）
A．你要是把正楷字没有练好，就一厢情愿地忙着去练行书、草书，很难在书法艺术上有大的收获。
B．偷税行为并不是某一群体或个体的独立行为，而是与社会大环境尤其是今天无孔不入的腐败息息相关的。
C．由于中国青年报记者通过明察暗访采写的报道，为铁路部门的调查取证提供了许多相关的、重要的线索。
D．对两院院士历来为祖国现代化建设做出的重大贡献，我们表示衷心的感谢和亲切的慰问。
5. 下列句子标点运用错误的一项是（  ）
A．她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。

B．没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。
C．梦中灵魂为一种美妙歌声浮起来，仿佛轻轻的在各处飘着，上了白塔，下了菜园，到了船上。又复飞窜到过对山悬崖半腰——去作什么呢？摘虎耳草！
D．况且，华连卡长得不坏，招人喜欢。她是五等文官的女儿，有田产。尤其要紧的，她是第一个待他诚恳而亲热的女人。
6．依次填人下面横线处的句子，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是（  ）
（1）有时，外面下着雨心却晴着；又有时，外面晴着心却下着雨。世界上许多东西在对比中让你品味。_____________________。
    （2）我的眼前，一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，_____________________，
在这绿色和黄色的背后，又衔着一派无边无际的蓝色湖水。
     ①心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨
     ②心雨的时候，晴也是雨；心晴的时候，雨也是晴
     ③草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花
     ④一垄垄黄灿灿的油菜花生长在草滩上
    A  ○1○4      B  ②③       C   ①③        D  ②④
7．下列各句对文学常识的表述错误的一项是（   ）
       A．孙犁，原名孙树勋，现代作家、散文家。〈〈白洋淀纪事〉〉是作者负盛名的最能代表他创作风格的一部小说与散文合集。其中的短篇小说〈〈荷花淀〉〉等作品已成为广泛流传的名篇。
     B．契诃夫是苏联19世纪伟大的批判现实主义作家，〈〈装在套子里的人〉〉就是一篇暴露社会黑暗的批判现实主义作品。小说的主人公是“套中人”别里科夫。契诃夫与法国的莫泊桑、美国的欧﹒亨利并称世界短篇小说巨匠。
     C．贾谊因曾被贬为长沙王太傅，又称贾长沙，世称贾生。贾谊的政论文言辞激切，观点鲜明，论辩透辟。鲁迅曾将他的论文与晁错的论文并称，誉之为“西汉鸿文”。
     D．〈〈史记〉〉是我国第一部纪传体通史，二十四史的第一部，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书共130篇，共有本纪、世家、列传、书、表五大部分。鲁迅评之为“史家之绝唱，无韵之〈〈离骚〉〉”。

二、(12分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成8—11题。
诗圣与文士性格的塑造
王学泰
    宋代学者称杜甫为“圣手诗者”主要是指杜甫在诗歌史上的地位而言。他
们把杜甫“集大成”者，认为他是位无体不工、无美不备的诗人。到了后世把
杜甫简称为“诗圣”，这突出了诗的道德含义（郭沫若称其为“诗中圣哲”也
是此意），符合杜诗中的儒学内涵。
    “诗圣”的名号，使得杜甫所确立的“忧国忧民”思想逐渐成为了主流理
论。不管你是否赞成，但都不能不承认诗歌写作应该反映现实和关注国家与人
民的命运。南宋诗人就说“忧时本是诗人职，莫怪吟中感慨多。”这是赞成诗
人应该忧国忧民的。也有不赞成的，明代的公安派代表作家袁宏道，提倡个性
解放，不同意诗人应有“忧国忧民”的责任感。他在〈〈显灵宫集诸公以城市
以林为韵〉〉中说“新诗日日千余言，诗中无一忧民字”，“自从老杜得诗名，
忧国忧民成儿戏”，仔细咀嚼诗意，可见袁宏道虽然不赞成此说，但还是把
“忧国忧民”看作是当时诗歌创作中大多数诗人所遵循的原则。这些都说明
杜诗对后世士人影响之深。
    诗歌创作乃是中国古代诗人日常功课之一，古代学子平常接触最多的当属
杜诗。因为诗杜中规矩井然，学有规范。如应酬中大量运用的律体诗，当以杜
甫写得最好，很少率意之作；科举考试中用的试帖诗可以模仿杜集中的“五排”
（杜甫以后，很少再诗人写出像杜甫这样多的高质量的“五排”了）。对杜诗
的广泛模仿从宋代就开始了。书商为了满足这个社会需求，还把杜诗分类编排，
给模仿者以便利。这样，杜诗中的思想感情必然会从阅读的渠道渗入到士人们
的思想意识中去。因此，说杜诗对后世文人士大夫性格的塑造产生影响绝不是
夸诞之词。
中国的文学传统，特别是古典诗词对读者思想感情的陶冶力量是很难估量
的。杜甫诗发扬了儒家思想中富于伦理价值的思想，对古代读书人有很大影响；
施之于今日的教育之中，也当有积极意义。
                                          （选自〈〈博览群书〉〉2001.5）
8．下列叙述中，不属于称杜甫“圣于诗者”或“诗圣”的根据的一项是（  ）
   A．杜甫在诗歌史上地位很高，人们视之“集大成”者。
   B．杜甫写诗技艺很高，无体不工、无美不备。
   C．杜诗中“忧国忧民”精神是诗歌界主流理论。
   D．杜诗中有伦理价值思想，儒学内涵丰富。
9．关于文章第二段的分析，理解不正确的一项是（  ）
   A．开头一句承上启下，由“诗圣”名号的含义，引出了下文杜甫“忧国忧民”思想对后世士人的影响。
   B．南宋诗人“忧时本是诗人职，莫怪吟中感慨多”的诗句，就是大多数诗人赞同杜甫诗中“忧国忧民”思想的证明。
   C．作者举袁宏道一例是为了否定“提倡个性解放，使人不应有‘忧国忧民’的责任感这一观点。
   D．本段文字引用南宋诗人的诗句，句袁宏道的例子，对本段观点从不同角度进行论证分析，加强了论证的严密性。
10．对古代文士积极学习杜诗的根本原因，解释最准确的一项是（  ）
   A．中国古代的读书人日常功课之一就是要学习诗歌创作。
   B．杜诗合乎格律诗的要求，平仄押韵，规范合理，质量高，数量足。
   C．书商们把杜诗分类编排，便利了古代文士们模仿各类杜诗。
   D．通过阅读，杜诗中的思想感情容易渗入到士人们的思想意识中。
11．根据原文所给的信息，以下推断正确的一项是（  ）
   A．袁宏道“新诗日日千余言”中提到的新诗，大多是抒写个性和性情的诗句。
   B．明清两代读书人在社交应酬活动中，必须吟咏五言律诗或七言律诗，以显其风雅。
   C．科举考试常要求写“排律”形式的试帖诗，这是模仿杜诗的“五排”而产生的。/
   D．文士的性格是有杜甫思想塑造起来的。即使在今天，杜甫的思想也有积极意义。
三、(12，每小题3分)
阅读下面一段文言文，完成12—15题。
于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧与心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所向无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为汝德。”乃自刎而死。
太史公曰：吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！
12．下列加点语解释不正确的一项是（  ）
A．项王身亦被十余创：      创伤
B．何兴之暴也：      突然、猝然
C．然羽非有尺寸：      一点点凭借或者资本
D．奋其私智而不师古：      发展
13．下列对文中划横线的句子解释正确的一项是（  ）
  A．马童面对项羽，指（项羽）给王翳说：“这就是项王。”
  B．马童面对项羽，指着王翳说：“这就是项王。”
  C．马童背对着项羽，指（项羽）给王翳说：“这就是项王。”
  D．马童背对着项羽，指着王翳说：“这就是项王。”
14．下列都能表现项羽英雄气概的一组是（  ）
  ○1吾骑此马五岁，所向无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。
  ○2独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。       ○3若非吾故人乎？
○4奋其私智而不师古          ○5吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为汝德。
A．○1○2○4      B．○1○2○5       C．○2○3○5       D．○3○4○5
15．对文章分析不正确的一项是（  ）
  A．司马迁没有按照“成者为王败者寇”的标准评价项羽，相反，在他笔下，项羽被描写成了一个失败的英雄。
  B．项羽信奉天命，认为自己败亡是天意，不可抗拒，绝无重振旗鼓的念想。故不愿接受乌江亭长的好意。
  C．本文把项羽的坦率豪爽、气度豁达、忠厚诚实而又善良不忍的性格表现得淋漓尽致。一个“笑”字把他此时的复杂感情表现得充分而又含蓄。
  D．虽然司马迁把项羽看成英雄，但同时也指出他“自矜功伐”，所以，他“五年卒亡其国，身死东城”都是他自己造成的，可谓是罪有应得。

第Ⅱ卷（非选择题，105分）
四．（27分）
16．把下列各句译成现代汉语。（12分）
（1）纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？
。
（2）当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。
。

（3）于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。
。
（4）大行不顾细谨，大礼不辞小让。
。
（5）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
。
17．阅读元代才子王冕的一首咏梅诗，然后回答问题。（5分）
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清风来，散作乾坤万里春。
（1）这首诗突出了梅的哪些主要特征？                      （2分）
（2）作者在写法上主要运用了哪些手法，表达了怎样的思想感情？
答：。（3分）
18．补写出下列句子中的空缺部分（10分，每空1分）
（1）奋六世之余烈，，吞二周而亡诸侯，，
执敲扑而鞭笞天下，威振四海。
（2），身死人手，为天下笑者，何也？。
（3），列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，，。
（4）每览昔人兴感之由，，，不能喻之于怀。
（5），知来者之可追。
五、（12分）
阅读下文，完成19—22题。
病人

（一）每天下午，她都准时来到医院大门口左侧的台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在哪儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂的开放。在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而且清澈。虽然病号服并不合体，但并不能掩盖住她典雅的气质。
（二）她很友善，每当有人找她问事的时候，她都表现得非常耐心。我想，她有可能是位教师或幼儿园阿姨。
（三）起风了，她轻轻地合上那本书，又整整齐齐地把那张报纸叠好，转身走进了大楼。
（四）楼内的人渐渐多了起来，有上班的也有下班的，正好有时探视的日子，电梯刚停下，人们争着拥了进去，电梯马上就有反应，发出“受不了”的警告声，最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。
（五）下一趟的人照样很多，不过还好，电梯没有报警，人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张。一遍一遍地摁。但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯仍然没有明白过来什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等我一下，我把他送到楼梯口。”她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里会想：这人真多事。
（六）电梯慢慢上行，一位手捧花篮的小伙子自言自语：“口腔科病房是不是在12层？”她主动接过来说：“是的，往左拐。”
（七）电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这是电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，她还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯，她一定想把这枝玫瑰还给那位姑娘。对于要探望的人，那肯定是一枝温馨的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。
（八）但她没有想到，她的后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪”一下就把电梯给关上了，并及时触动了上行的按钮。“神经病！”女士似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净，继续说：“真的，这个人我知道：在这里这住了一个多月了，精神病人。”
（九）“噢，我也觉得她的行为不太正常。”另一个接着说。
（十）电梯内剩下的十余人恍然大悟。大家觉得甩掉她真是太正常了。

19．在第一段中，“她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂的开放”这一句描写在文中有什么作用？（2分）
答：
20．小说以“病人”为题有什么深刻含义？（2分）
答：
21．小说为了塑造“她”这个鲜明形象，凸现主旨，在电梯中重点描写了哪几个场景？（4分）
答：
22．下列对这篇小小说的赏析，不正确的两项是（      ）（4分）
A．在第（二）段中，“她有可能是位教师或幼儿园阿姨”的推测并非闲笔，作者借此表现了她典雅的气质。
B．第（三）段“起风了……转身走进了大楼。”在文中起到了承接过渡的作用，使文章自然转入具体情节的叙述。
C．小小说巧妙地把情节场景安排在一个小小的电梯里，窥斑见豹，从一个很小的角度表现了“她”带病为大家服务的崇高品质。
D．“电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么”与“电梯内剩下的十余人恍然大悟”前后呼应，意在突出“大家”对“她”共同的不屑与奚落。
E．结尾处“大家觉得甩掉她真是太正常了”照应“她的行为不太正常”的评价，把作为病人的“她”与作为健康人的“大家”放在鲜明的对比中，暗示并深化了主题。
六． (6分)
23. 把下面句子组合成语意连贯的一句话。（只填序号）（2分）
   ○1天已快夜，别的雀子似乎都休息了，只杜鹃叫个不息。
    ○2空气中有泥土气味，有草木气味，还有各种甲虫类气味。
    ○3黄昏来时，翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空被夕阳烘成桃花色的薄云。
    ○4翠翠看着天上的红云，听着渡口飘来乡生意人的杂乱声音，心中有些儿薄薄的凄凉。
    ○5祖父在溪中渡船上，忙个不息。
    ○6石头泥土为白日晒了一整天，草木为白日晒了一整天，到这时节各放散出一种热气。
    ○7十四中寨逢场，城中生意人过中寨收山货的很多，过渡人也特别多。

24．把“春天来了”拓展成一句话，要求用描述性语言体现春天的特征，不少于40个字。（4分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

七：作文（60分）
   25题目：我最        的一个人

要求：
     （1）.把题目补充完整。
     （2）.灵活运用多种描写方法，写出人物的个性。
     （3）.要有真实生动的细节描写。
     （4）.不少于800字。不得抄袭。
2005—2006学年度春期唐河二高中月考试卷
高中一年级语文参考答案

第Ⅰ卷选择题（共45分）
得分

题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 B B A D D C B C
题号 9 10 11 12 13 14 15
答案 C B A D C B D

第Ⅱ卷  非选择题（共105分）

得分
四．（27分）

16．（12分）
   （1）即使江东父兄同情我，奉我为王，我还有什么脸面见他们呢？（“怜”、“王”各占1分）
（2）在那时，（有）商鞅辅佐他，对内设立法规制度，大兴耕作纺织，修造防守和进攻的器械，对外实行连横策略使诸侯相互争斗。（“内”、“务”、“外”、“斗”酌情给分）（3分）
（3）接着就废除古代帝王的治世之道，焚烧诸子百家的著作，为的是使百姓变得愚昧。（“言”、“愚”各占1分）（2分）
（4）做大事不必顾及细节，讲大礼不必计较小的谦让。（“谨”、“辞”各占1分）（2分）
（5）本来知道把生和死等同起来的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。（“固”、“一”、“齐”各占1分）（3分）
17．（5分）
（1）耐寒坚毅，清高自守，不与世俗同流。（2分）
（2）衬托，以冰雪衬托梅之坚毅；对比，与混芳生的桃李对比显得清高守志；托物言志（或是象征）手法把作者的思想追求借具体形象表现出来，表达了作者坚持独立理想，不与世俗合流的高大志向。（答出衬托或对比即可得2分，总分3分）。（3分）
18．（10分）
（1）  振长策而御宇内，履至尊而制六合，
（2）  一夫作难而七庙隳，仁义不施而攻守之势异也。
(3 )   引以为流觞曲水，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
  （4）  若合一契，未尝不临文嗟悼，
（5）  悟已往之不谏，

得分
五．（12分）

19．衬托出“她”对生命的热爱以及典雅的气质。（2分）
20．对比鲜明，表明思想、道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕，更危险，因而更需要疗治。（2分） &nbs

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