重庆一中初2006级2005-2006学年度上期语文期末试题 -- 部编人教版九年级上册

重庆一中初2006级2005-2006学年度上期语文期末试题

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重庆一中初2006级2005-2006学年度上期语文期末试题(九年级上册部编人教版)

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重庆一中初2006级语文期末试题2006-1（满分150分时间120分钟）一．语言积累与运用（40分）1．新春伊始，请在下面的田字格里写一句祝福语送给自己。（要求：1、书写正确、端正、整洁2、不超过15字）（3分）读下面一段文字，完成2-4题。“一条石板路，千年磁器口”。通向古镇的路确实是一条平平仄仄的青石板路，

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重庆一中初2006级语文期末试题  2006-1
（满分150分   时间120分钟）
一．语言积累与运用（40分）
1．新春伊始，请在下面的田字格里写一句祝福语送给自己。（要求：1、书写正确、端正、整洁   2、不超过15字）（3分）

读下面一段文字，完成2-4题。
“一条石板路，千年磁器口”。通向古镇的路确实是一条平平仄仄的青石板路，弯弯曲曲地自然延伸，有如蛇形。千年来，一块块石板被爬坡上坎的路人磨得油光发亮，分辩不出纹理，却见证了岁月的沧桑。据考证，磁器口的除形始于宋真宗咸平年间。直到明朝中叶，这里开了数十家碗铺和陶罐作坊之后，磁器口才由此得名。而此后逐步形成的水陆交汇的商业码头在清末时期则无与伦比，使之有“小重庆”的美誉。古人诗赞其繁华，“千人拱手”和“万盏明灯”就是形容每天都有上千船夫划着船向码头停靠，码头上商贾扶掖，以及入夜后各自点的灯如繁星闪烁，其繁盛景象实在令人叹为观止。
2．请给文中加点字注音（2分）
（1）平平仄仄（    ）               （2）商贾（   ）
3．文中划横线的句子里有两个错别字，请找出来并加以改正。（2分）
（1）错别字                  改正
（2）错别字                  改正
4．结合文段解释下面两个词的意思。（2分）
（1）无与伦比：
（2）叹为观止：
5．请给下面一则新闻拟标题。（15字以内）（3分）
据新华社电  国务院台办6日举行新闻发布会，国家林业局发言人宣布了赠台大熊猫遴选的最终结果:经过海峡两岸专家们218天的共同努力，16号、19号从23只候选大熊猫中脱颖而出，成为大陆同胞赠送给台湾同胞的一对大熊猫。这对大熊猫来自四川卧龙中国大熊猫研究中心，16号系雌性，呼号为“黄毛丫头”，年龄1岁零5个月，体重48公斤；19号系雄性，呼号为“小乖乖”，年龄1岁零4个月，体重46公斤。

国台办表示，大陆向台湾同胞赠送大熊猫的工作已“万事俱备、只欠东风”，希望台湾方面顺应民意，相关主管部门给予积极配合，尽快授权接收单位，与中国野生动物保护协会商谈大熊猫赴台的具体事宜，让这对可爱的大熊猫尽早在宝岛与广大台湾同胞见面。

6．下面这两段话出自于一位学生的日记，文段中划线的四个句子在表达上有错误，请说说应如何修改。（4分）
①两个师院的毕业生到我班实习时给我们讲了这样一则新闻：②一座由中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像6月3日将在昔日诺曼底登陆战场揭晓。 ③这是在法国隆重纪念诺曼底登陆60周年之际的时候，以中国人民的名义赠送给法国人民的珍贵礼物。
世界和平女神像高10米，重16吨，用不锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前一后地舒展着，高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体，远远看去，好似“中国”的“中”字、“和平”的“平”字，又像英文单词WORＬD(世界)的第一个字母“W”和VICTORY(胜利)的第一个字母“V”。 ④这种中文和西方文字的有机融合，表达了中法两国人民渴望和祝愿世界和平永存。
①
②
③
④
7．根据语境，依次填入文中横线处的句子，排列顺序最恰当的一组是（  ）（2分）
深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，                   ；那清脆如弹拨者，                   ；那厚重如倍司轰响者，                   ；那雄浑如铜管齐鸣者，                   。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。
①是万道细流汇于空谷
②是石缝间漏下的滴泉
③是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭
④是草丛中淌过的小溪
A  ③④①②      B②④①③        C①②④③      D④②①③
8．根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。（4分）
多读书，读好书，读书好。读《西游记》，我们可以学到孙悟空的嫉恶如仇；读《格列拂游记》我们能够了解当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；
                                         ；
                                        。
9．10月12日，由“长征”二号F型运载火箭发射的“神舟”六号载人飞船顺利升空，开始了中国人的又一次太空之旅。神舟六号载人航天飞行的圆满成功向世界证明了中国在航天技术上的突出成就,也证明了炎黄子孙的不屈不挠。中国航天技术的每一次进步,都在世界上产生了意义深远的影响。为此，你们班要举行一次关于了解我国航天科技发展、学习航天英雄的语文综合实践活动。（7分）
（1）请你为这次活动拟定一个鲜明、简洁的名称。（10个字以内）（2分）

（2）围绕这次活动的主题，设计一个简要的活动方案。（3分）



（3）我国成功进行了多人多天载人航天飞行，进一步显示了我国航天事业的雄厚力量，中国航天英雄费俊龙、聂海胜成了中国人心目中的英雄。可是还有许许多多航天人在默默无闻地奉献，请你发一条短消息表达对他们的敬意。（不超过20个字）（2分）

10．诗词积累（11分，每空一分）
（1）感时花溅泪，                     。（杜甫《春望》）
（2）商女不知亡国恨，                     。（杜牧《泊秦淮》）
（3）王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲》中用相关的景物却描写了边塞的悲凉，这句词是                      。
（4）辛弃疾《破阵子  为陈同甫赋壮词以寄之》中描写战斗场面激烈，表现义军所向披靡的句子是                    ，                      。
（5）古诗词中有许多描写古代人民辛勤劳作的句子，请写出连续的两句。
                      ，                           。
（6）                   ，一览众山小。（杜甫《望岳》）
（7）黑云压城城欲摧，                      。（李贺《雁门太守行》）
（8）苏轼在《江城子》用典故表达自己希望朝廷重用的句子是
      ，                   。
二．文言文阅读（15分）
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
11．解释加点的字。（3分）
（1）苦其心志            （2）人恒过           （3）而后喻
12．翻译下列句子（4分）
（1）所以动心忍性，曾益其所不能。

（2）然后知生于忧患，而死于安乐也。

13．本文讲了         和          的问题，中心论点是                        。请结合实际，谈谈这个观点对你的学习和生活有什么指导意义？（5分）


14．请你写出一位古今中外类似文中孟子所列举的人物，并写出有关他的故事。（3分）


三．阅读下面的文章，按要求答题。（40分）
挽     留
刘心武
因为小健期中考试成绩提高不多，他妈妈决定辞掉来家教的大学生王郦。那天下午是王郦来进行最后一次辅导——分析期中考试的各科试卷。
小健和妈妈去了趟附近商厦，回楼时刚好和王郦相遇在街角。他们互相打招呼时，街角那儿有个突发事件——一辆运送果品的带斗汽车在拐弯时，因为上面堆码的纸箱没有固定好，最高处一只纸箱跌落了下来，并且立刻裂开，滚出了许多猕猴桃来；开车的司机没有发现，车子飞快地驶远了，这时就有一些过路人去捡拾那些猕猴桃，有个骑自行车的男子，捡了不少抱在胸前，摇晃着身子，去往自行车前面的铁筐里装，那自行车就停在小健身旁的马路边。小健驻足观望，妈妈拽着他胳臂拉他回家。后来母子俩和王郦一起进了家门。
王郦和小健在那边屋里，小健妈在厨房里准备晚饭。这是最后一课，事前已经在电话里跟王郦挑明。小健妈跟出差在外的小健爸通电话时，他对她说：“现在愿意家教的大学生有的是，物美价廉，任咱们挑选，王郦既然没能给小健提高几分，好说好散就是。”是呀，散是散定了，一会儿怎么个好说，且打打腹稿。
小健妈到厅里餐桌边坐下摘菜，耳朵里捕捉着那边屋里的声息。王郦正在给小健分析语文试卷。
只听小健说：“……你跟我说这个干什么？卷子上又没有……”
　　是不是因为反正就要撤退了，王郦在胡乱敷衍？小健妈把身子侧得更厉害些，摘菜叶的动作仿佛电影里的慢镜头。
　　王郦在说：“……刚才楼下，街角那儿，那个捡猕猴桃的人，离咱们好近，是吧？你注意到他的肢体语言了吗？肩膀左右晃悠，头也一扭一扭的……要知道，人的修养、品格，不仅体现在话语上，也不仅体现在面部表情上，有时候会更多地体现在肢体语言上，那是很微妙的，你从小就应该懂得观察、分析人的肢体语言……你说，他那肢体语言，加上那脸上的表情，是在传达着怎样的意思？……”
　　“我知道，他是在说：今天真捞着了呀！他高兴得了不得！是呀，买彩票得大奖，总还掏了点钱呀，他那些猕猴桃可是白来的啊！”
　　“你对他的这种精神状态，作怎样的评价？”“嗨，他不对呗，这谁不知道？怎么，要我就这事儿写篇小作文么？考都考完了，还模拟什么！”
　　“……我只是想跟你交流一下内心的感受。你知道我看见他那肢体语言，很受刺激。过去上语文课，老师也给我们解释过这些词语：卑微、卑下、卑贱……那个人也许并不是非常糟糕，社会上一些人比他更污糟，不是还有刑事犯罪的吗？我是想，我们这样家庭的学生，一般对刑事犯罪是深恶痛绝的，但是对人格的自我把握，有时候就不那么自觉，比如看到这样一个捡猕猴桃的人，呈现出那样一种‘咦呀，今天可让我捞着啦’的肢体语言，如果只是觉得有趣，或者竟麻木不仁，那就不好了……我觉得应该从心底里生发出一种鄙夷，那个人真是太卑下了！……”
　　“他不过是捡了些猕猴桃罢了，没偷没抢，警察来了又能把他怎么样？”
　　“……可是我觉得触目惊心。这种事不能做，更不该有这样卑下的心理活动和情感表达……”
　　“那你又能把他怎么样？抓起来么？狠批一顿么？当时，你不也没去干涉他么？人家骑上车，一溜烟远了去……现在，肯定在他家吃那些猕猴桃呢！”
　　“是的，我也没能站出来制止他……为这事确实也犯不上去抓他，但是，我心里当时咯噔一声，现在到了你家还想跟你交流交流……我不仅为他的卑下感到羞耻，而且，不知道你能不能懂，我还为他的卑微感到心酸……我知道自己很渺小，连这样一个家教

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