七年级语文下册第七单元测试 -- 语文版七年级下册

七年级语文下册第七单元测试

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七年级语文下册第七单元测试(七年级下册语文版)

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"(语文版)七年级语文下册第七单元测试与评估一、积累和运用（40分）1、给下列加点字注音（13分）鬻之（）　留圉（）　姬侍（）搔首（）涿州（）骖乘（）　掳掠（）岑参（）敦厚（）　因敕（）惮之（）　击楹（）　恂恂（）脉脉（）敛手（）蹙额（）锦衾（）匿死（）机杼（）迢迢（）立斩以徇（）纤纤素手（）恶吏苛刻（）徙

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"(语文版)七年级语文下册第七单元测试与评估

一、积累和运用（40分）
1、给下列加点字注音   （13分）
鬻之（   ）　留圉（   ）　姬侍（   ）   搔首（   ）  涿州（   ）
骖乘（   ）　掳掠（   ）   岑参（   ）   敦厚（   ）　因敕（   ）
惮之（   ）　击楹（   ）　恂恂（   ）   脉脉（   ）  敛手（   ）
蹙额（   ）  锦衾（   ）   匿死（   ）   机杼（   ）  迢迢（   ）
立斩以徇（   ）        纤纤素手（   ）            恶吏苛刻（   ）
徙知端州（   ）        擢素手  （   ）          饰名姝遗之（   ）
2、下列加点字词意思相同的一项是（     ）   （2分）
A.大言数主之失   有大麦数斛        B.知天长县       亦知其名
C.立斩以徇       善以少击众        D.由是搏击豪强   子亦犹是也
3、解释下列加点的字词：  （8分）
（1）帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从。
（2）与人不苟合，不伪辞色悦人。
（3）旧制，凡讼诉不得径造庭下。
（4）课将士注坡跳壕。

（5）衣素衣而出。
（6）将军角弓不得控。
（7）家书抵万金。
（8）奈何忧崩坠乎？
4、请解释下列加点词的古今义：  （4分）
（1）文叔为白衣时            古义：          今义：
（2）亲党皆绝之              古义：          今义：
（3）唯见布被覆尸，妻子对哭  古义：          今义：
（4）关节不到，有阎罗包老    古义：          今义：
5、下列四句诗是一首绝句，顺序已被打乱，请仔细推敲，按正确的顺序排列：（2分）
A.杨柳青情着低垂        B.借问行人归不归
C.杨花漫漫搅天飞        D.柳条折尽花飞尽      正确的顺序：
6、根据原文填空：  （4分）
（1）《迢迢牵牛星》形象地表现了有情人难成眷属的痛苦的句子是：
（2）《渡荆门送别》一诗中描写长江出山峡，渡荆门，天开地阔，逼真如画的名句是                    ，                    。
（3）在《春望》一诗中，诗人用“                 ，                  ”两句，为我们描绘了一个忧国思家者的具体形象，实质上是诗人内心感受的外在表现。
（4）《白雪歌送武判官归京》一诗中，运用奇特的想象，以春花喻冬雪的千古名句是                        ，                       。
7．翻译下面文句（7分）
A、召权知开封府，迁右司郎中。
译：
B、由是搏击豪强，莫不震栗。
译：
C、飞事亲至孝，家无姬侍。
译：
D、卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。
译：
E、故人、亲党皆绝之。
译：
F、尽召诸统制，谋定而后战。
译：
G、其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
译：

二、文段阅读训练（40分）
（一）《包拯》选段   （18分）
徙知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足供数，岁满不持一砚归。
使契丹，契丹令典客谓拯曰：“雄州新开便门，乃欲诱我叛人，以刺疆事耶？”拯曰：“涿州亦尝开门矣，刺疆事何必开便门哉？”其人无言以对。
召权知开封府，迁右司郎中。拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童稚妇女，亦知其名，呼曰“包待制”。京师为之语曰：“关节不到，有阎罗包老。”旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。
1. 给下列句子划分恰当的停顿节奏。  （2分）
前守缘贡率取数十倍以遗权贵。
贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。
2.翻译下列句子：（4分）
（1）旧制，凡讼诉不得径造庭下。

（2）关节不到，有阎罗包老。

3.仿照例子，分别用一句话概括选段中另外两段话的意思。    （4分）
例：第一段：突出写包拯为官廉洁。
第二段：
第三段：
4.选段从多角度刻画人物，（4分）
从正、侧面描写的角度来看，选段第一、二段是      描写，第三段是     描写；
从描写人物的方法上来看，第一段主要使用了      描写，第二段则主要运用了      描写。
5.人们把包拯比作什么？为什么？请结合第三段内容回答。（2分）


6.根据你对包拯的了解，结合本文内容，你认为包拯是一个什么样的人？（2分）


（二）
董宣，字少平，陈留圉人也。……后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于厦门亭侯之，乃驻车扣马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，藏亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕：“强项令出！”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰：“枹鼓不平董少平。”
    在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之。”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。
1、解释下列加点字：（４分）
（1）后特征为洛阳令  特征：            （2）而纵奴杀良人  良人：
（3）使宣叩头谢主   谢：               （4）大言数主之失   数：
2、翻译句子（３分）
陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？

3、文中划线句是什么描写？有什么作用？（３分）

4、文中划曲线的句子最能体现董萱的性格，从这段中可看出董萱具有什么精神？（３分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（三）赵括纸上谈兵   （2分）
  赵括自少时学兵法、言兵事，以天下莫能当。尝与其父（赵奢）言兵事，奢不能难（驳倒），然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也（危险的场合），而括易言之。使赵（赵国）不将括即已，若必将之，破赵军者必括也……”
赵括既代廉颇（赵国大将），悉更约束（规定），易置军吏，秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心，四十余日，军饿，赵括出（带领）锐率捕战，秦杀赵括，括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。
⒈给下列句中画线的字注音。（2分）
①少时学兵法（            ）  ②不将括即已（            ）
③悉更约束（              ）  ④数十万之众（             ）
⒉解释下列句中画线的词。（2分）
①以天下莫能当（         ）          ②括纯母问奢其故（          ）
③而绝其粮道  （         ）          ④秦悉坑之      （          ）
⒊翻译文中画线句子。（3分）

⒋根据短文内容，简要说出“纸上谈兵”是什么意思。（2分）

三　写作（20）
解读寓言，一是通过分析它的内容和形象，揭示其深刻的寓意，二是通过分析它的表现手法，了解寓言的写作特点。在此基础上对作品做出恰当的评价。
读《黔之驴》或《杞人忧天》，并写出分析、评价。

第七单元测试题答案
一、积累和运用
1．略　　2．D
3.  (1)认错   (2)随便，随意    (3)到，往.    (4)督促.    (5)穿
.(6)拉，拉开.    (7)值，相当   (8).为什么
4.（1）平民，百姓；白色的衣服   （2）亲戚，亲族；指政党。
（3）妻子和儿女；男女二人结婚后，女子是男子的妻子。（4）暗中行贿疏通关系；骨头互相连接的地方。
5．A  C  D  B　
6．（1）盈盈一水间，脉脉不得语。  （2）山随平野尽，江入大荒流。
（3）白头搔更短，浑欲不胜簪。  （4）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
    7、略

二、文段阅读训练
（一）
1、前守/缘贡/率取数十倍/以遗权贵。   贵戚宦官/为之敛手，闻者/皆惮之。
2、（1）按照原先的制度，凡讼诉不能直接到官署递交状子。（2）（暗中行贿）疏不通关系的人，有阎罗王和包老头。
3、第二段：突出写包拯巧言善辩，不辱使命；第三段：突出写包拯为官刚正，执法严峻。
4、正面；侧面；动作；语言。
5、第一，把包拯笑比作黄河清，说明包拯为官刚正，仪表威严冷峻，极少有笑脸，让人们望而生畏。第二，把他与阎罗王相提并论，实际也有比喻意味，因为包拯执法严峻，行贿通关系的人无机可乘，无孔可钻。（意思对即可）
6、包拯是一个有智慧，有骨气，爱国家，爱百姓，为官廉洁、刚正，执法严峻，铁面无私，克己奉公的大清官。（意思对即可）
（二）
1、①特征：特别征召；②良人：平民，百姓；③谢：认错；④数：列举罪状或过失。
2、陛下你因德行圣明而中兴复国，却放纵家奴杀害百姓，将拿什么来治理天下呢？
3、这是侧面描写，以老百姓的口碑和歌谣来突出董萱执法公正，以及他治理的地方政治清平。
4、这段描写表明董萱有据理不屈，不向权势低头的精神。
（三）
1、shào,jiàng,gēng,shù。
2、认为；缘故；截断；活埋。
3、赵括曾经和他的父亲赵奢议论不定式用兵打仗的事，赵奢不能驳倒他，然而赵奢不说他好。
4、在文字上谈用兵策略，比喻不联系实际情况，发空议论。

三　写作 (59.61.232.30)"

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