月考试题（含答案） -- 部编人教版九年级下册

月考试题（含答案）

试题
名称

月考试题（含答案）(九年级下册部编人教版)

下载
地址

初四语文月考试题题号一二三四总分得分一、积累与运用（20分，每小题2分）1、加点字读音全都不相同的一组是（）A、伦理经纶囫囵论辩B、孺子嗫嚅怯懦蠕动C、踉跄创伤悲怆疮痍D、揣摩惴惴湍急喘气2、下列词语中，没有错别字的一项是（）A．福娃　展消会　意想天开　言必信，行必果　　　B．克隆　忘年交　脍灸人口一

试题预览
初四语文月考试题
题号一二三四总分
得分
一、积累与运用（20分，每小题2分）
1、加点字读音全都不相同的一组是（  ）
      A、伦理经纶囫囵论辩   B、孺子嗫嚅怯懦蠕动
      C、踉跄创伤悲怆疮痍   D、揣摩惴惴湍急喘气
2、下列词语中，没有错别字的一项是（   ）
A．福娃　  展消会　  意想天开　  言必信，行必果　　　
B．克隆　  忘年交　  脍灸人口    一年之季在于春
C．博客　  闭门羹　  如火如荼　　胜不骄，败不馁
D．和偕　  摇控器　  廉节奉公    心有灵犀一点通
3、依次填入句中横线处的词语恰当的是（   ）
①文物古迹是人类文明的      ，是祖先遗留下来的人类共同的财富。
②《钱塘湖春行》一诗在“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”中蕴含着白居易的喜悦之情，
     这首诗的意境美，就是要品味诗中形象所表现出来的境界和情调。
③这位漫画家与别人不同，在自己的名片上印上幽默的自画像，真是      。
④有些人忽略了这个时代发展中的许多有利因素，讲一些      的话，如同激昂的交响乐中出现了不和谐的音符。
A．标志  鉴赏  别出心裁  妄自菲薄   B．标致鉴赏别开生面妄自尊大
C．标志  鉴别  别出心裁  妄自尊大   D．标致鉴别别开生面妄自菲薄
4、下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（     ）
   A．这两位进城打工的农民遭到保安人员的非法拘押和刑讯逼供，他们在被毒打后忍无可忍，不得不承认偷了商场的物品。
   B．世界上很难再找到像巴黎这样的城市：古典高雅的韵味和现代时尚的潮流完美地融为一体，既充满反差，又相得益彰。
   C．根据犯罪嫌疑人的供述，警方决定顺藤摸瓜寻找在幕后操纵的黑手，最终全面破获了这起产供销一条龙的制贩毒大案。
   D．虽然中国队小组赛初战告捷，但从比赛中整个球队在战术意识、进攻手段和体能上的表现来看，也只能说是差强人意。

5、将（1）—（4）句填在横线上，顺序最恰当的一项是（     ）
最动人的是秋林映着落日。                    ，而情愿把奔放的情感凝结。
j让你想流几行感怀身世之泪
k却又被那逐渐淡去的酡红所慑住
l晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美
m那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色
A ．lmjk     B．ml jk     C ．mjlk      D．ljkm
6、下列各句中，有语病的一句是（    ）
A．为了使我国经济健康、持续地发展，党中央对国民经济的增长率进行了宏观调控。B．中央电视台将焦点对准未成年人的成长环境，呼唤社会对未成年人给予更多关注。
c．在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息决定着一个人成就的大小。
D．随着南通知名度不断提高，具有江海特色的旅游项目日益受外地游客的青睐。
7、对《钱塘湖春行》这首诗赏析有误的一项是（     ）
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
A．诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。
B．三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。
C．五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。
D．在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。
8、阅读下面文字，并根据文中提供的材料，完成对联。（3分）
龙城常州，人文荟萃，传统的文化底蕴和火热的创业实践，造就了诸多英模人物。
“蓝领精英”邓建军，坚持学习新技术，攻坚克难，完成了数百项技改项目，解决了多项世界性技术难题，创造了可观的经济价值，被誉为知识型、专家型产业工人的楷模。
殷雪梅老师，热爱教育事业，视学生为子女。在危急关头，她毅然将生的希望留给学生，把死的危险留给了自己，献出了自己宝贵的生命。她的瞬间壮举感动了常州，感动了神州，被誉为“英雄教师”。（摘自《常州日报》2005年4月8日）
上  联：蓝领精英邓建军，数百技改成楷模
下  联：
9、根据有关内容，写出第三个同学的回答。
    老师在课堂上讲了玫瑰的有关知识。讲完后，老师问学生：“你们最大的感受是什么?”
    第一个同学回答：“虽然花儿美，但是刺扎人，我要远离它!”
第二个同学回答：“即使刺扎人，但花却很美，我要欣赏它。”
第三个同学回答：“_________________________________________”
多年以后，前两个同学都无所作为，只有第三个同学以其培育出的新品种玫瑰而闻名。
10、读下面一则消息，完成相关问题。（   ）
新华社6月1日电  国家林业局宣传办主任、新闻发言人曹清尧1日在国台办例行记者会上说，向台湾同胞赠送大熊猫的相关工作已经开始。这对大熊猫一旦确定后，我们将公开为大熊猫征名，按照以往习惯，大熊猫将采取双名制，即乳名和大名，均为两个汉字，在大陆征集乳名，在台湾征集大名。
①根据提供的消息提取主要信息（不超过10个字）。

二、文言文阅读（20分）
11、默写填空。（6分）
①月下飞天镜，                       。
②                  ，愁云惨淡万里凝。
③李清照在《醉花阴》里写出由于对丈夫的深切思念而忧愁以致消瘦的诗句是_______________，_______________，_______________。
④朱熹的《观书有感》中体现作者哲理性思考的句子是：                   ，                     。
⑤《别云间》中表达诗人抗清到底的决心的诗句是             ，               。
⑥请你从积累的古诗中写出一联与“大海”有关的完整诗句：
                           ，                              。
阅读《五柳先生传》，完成12-16题（9分）
先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日。短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”极其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
12．下列各组中，加点的词意思相同的一组是（   ）（1分）
A.  先生不知何许人也     高可二黍许（《核舟记》）
B.好读书，不求甚解    辙生好为文（《上枢密韩太尉书》）
C.便欣然忘食         主人日再食（《送东阳马生序》）
D.因以为号焉         以君之力, 曾不能损魁父之丘（《愚公移山》）
13．把下列文言句子翻译成现代汉语。（2分）
①造饮辄尽，期在必醉。译文：
②不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。译文：
14．文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一个                  的形象，赞美了他                     的精神。（2分）
15．“不求甚解”一词按现在的理解带有贬义，为什么五柳先生“好读书，不求甚解”？（2分）

16、《饮酒》一诗所表达的志趣与本文有相同之处，请对其中的名句“采菊东篱下，悠然见南山”作简单赏析。（2分）

阅读下面课外文言选段，完成17～21题。（8分）
    眉、眼、口、鼻四者，毕有神①也。一日，口为鼻曰：“尔何能，而位居吾上？”鼻曰：“吾能别香臭然后子可食故吾位居汝上。”鼻为眼曰：“子有何能，而位在我上也？”眼曰：“吾能观美恶，望东西，其功不小，宜居汝上也。”鼻又曰：“若然，则眉有何能，亦居我上？”眉曰：“我也不能与诸君厮②争得，我若居眼鼻之下，不知你一个面皮安放那里？” （选自罗烨《醉翁谈录》）
   [注释] ① 神：灵性。 ② 厮：相互。
   17．请用“ / ”给下面句子断句。（1分）
   吾能别香臭然后子可食故吾位居汝上。
   18．下列句子中加点的“为”与例句中的“为”意义相同的一项是（）。（1分）
   例句：一日，口为鼻曰：“尔何能，而位居吾上？”
   A. 此可以为援而不可图也。 B. 为之，则难者亦易矣。
   C. 不足为外人道也。       D. 周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。
   19．请把文中画线句子翻译成现代汉语。（1分）
   若然，则眉有何能，亦居我上？  译文：
   20．通读全文后，你从眉、眼、口、鼻之争中得到什么启示？（2分）

三、现代文阅读（30分）
阅读下列文段，回答21--24题（8分）
我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
    我愕然了。
    “不认识了么?我还抱过你咧!”
    我愈加愕然了。幸而我的母亲也就进来，从旁说：
    “他多年出门，统忘却了。你该记得罢，”便向着我说，“这是斜对门的杨二嫂，开豆腐店的。”
    哦，我记得了。我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势。那时人说：因为伊，这豆腐店的买卖非常好。但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竟完全忘却了。然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：
    “忘了?这真是贵人眼高……”。
    “那有这事……我……”我惶恐着，站起来说。
    “那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。”
    “我并没有阔哩。我须卖了这些，再去……”
    “阿呀呀，你放了道台了，还说不阔?你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔?吓，什么都瞒不过我。”
    我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。
    “阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
   21．文段中刻画（描写）人物的方法有哪些?答：
   22．划线的句子刻画了杨二嫂怎样的性格? 答：
   23．从杨二嫂的变化中，你看到她处在一个什么社会环境中?
   答：
   24选文除按时间顺序叙述故事情节外，还运用了哪种叙述方法?其作用是什么?
答：

阅读下面文章，完成25-28题。（8分）
  合成生物学是基因工程中一个刚刚出现的分支学科。该学科致力于从零开始建立微生物基因组，从而分解、改变并扩展自然界在35亿年前建立的基因密码。此外，合成生物学还可以通过人工方式迫使某一细菌合成氨基酸。重塑生命是这一新兴科学的核心思想。
  与基因工程把一个物种的基因延续、改变并转移至另一物种的做法不同，合成生物学的目的在于建立人工生物系，让它们像电路一样运行。与传统生物学通过解剖生命体以研究其内在构造的方法不同的是，合成生物学研究方向是完全相反的--它是从最基本的要素开始一步步建立零部件。各个活的部件的合成过程，就是一个“逆自然世界的过程”。
  研究合成生物学的科学家们预言，合成生物学的成功将意味着科学的极大进步。美国加利福尼亚大学蛋白质研究工程师温德尔·利姆认为，合成生物学通过复细胞功能、消除肿瘤、刺激细胞生长和使某些决定性细胞再生，实现治疗各种疾病的目的。
  一些专家提出应该制造一个配备有生物芯片的细胞机器人，让它在我们的动肪中游荡，检测并消除导致血栓的动脉粥样硬化。还有一些研究人员认为，运用合成生物学还可以制成各种各样的细菌，用来消除水污染、清除垃圾、处理核废料等，还可制造一种生物机器，用来探测化学和生物武器，发出爆炸物警告，甚至可以从太阳中获得能量，用来制造清洁燃料。
  但是也有一些谨慎的研究人员认为，合成生物学存在某些潜在危险，它会颠覆纳米技术和传统基因工程学的概念。如果合成生物学提出的创建新生命体的设想得以实现，科学家们就必须有效防止这一技术的滥用，防止生物伦理冲突以及一些现在还无法预知的灾难。
  2002年，纽约大学的病毒学家埃卡德·维默尔宣布他和他的研究小组从生物技术公司购买了DNA短小片断，并在DNA合成公司的协助下将它们连接起来，制造出了人工合成的脊髓灰质炎病毒。这项研究的成功让维默尔完成了一项前人从未完成的工作。但他同时向人们发出警告，生物恐怖主义分子完全有能力制造出致命病毒，例如埃博拉病毒、天花病毒以及一切目前人们拥有的药物均无法消灭的病毒。（节选自《参考消息》2005年3月14日版）
25．合成生物学实现"重塑生命"目标的途径主要有哪些？（2分）


  26．文章第二自然段，从哪些方面对合成生物学进行了说明？（2分）

27．合成生物学的研究可能会带来哪些问题？（2分）

28．文章最后一段举病毒学家埃卡德·维默尔的例子，作用是什么？（2分）

阅读台湾作家琼瑶的散文《山的呼唤》，做29--33题（14分）
(1)梦中，总听到那山的呼唤。
(2)从小，热爱山，热爱水，热爱大自然那渺无边际、不可捉摸的神奇与旖旎。
(3)童年时，在故乡湖南的乡间，曾有那么一座山，使我喘息过，使我迷惑过，使我喜悦而又使我沉迷，至今，那山仍清晰地萦绕于我的脑际。那山并不高，遍布着松树，高大的直入云霄。小的只有半个人高，泥土是红色的，土质松而软，没有杂草，没有荆棘，只是，遍地撒布着一颗颗的松果。而我穿梭于那松林间，奔跑着，呼喊着，收集着那些松果，竟日流连，乐而不疲。玩累了，我会选择一棵巨大的松树，倚着它坐下来，让那如伞般的松枝遮蔽着我。闭上眼睛，我静静地倾听那风声穿过松林发出的簌簌声响，幻想着它在诉说些什么。我一直是个爱做梦的孩子，我就在那儿制造着，酝酿着，堆积着我最初的、童稚的梦。长长久久地听着那山的倾诉、山的声籁和山的呼唤。
(4)这座童年时期影响着我的山，始终活在我的心中。它带着一股烧灼般的力量压迫着我。一座山!我总觉得自己要攀一座山。而我也总觉得自己在攀一座山。我开始写作，迫切地想写出我对山的那份感觉，我写了很多以山为背景的小说，像《深山里》，像《苔痕》，像《船里的卡保山》……而真正能写出我那份感觉的，只有一篇《幸运草》。
(5)两年前，随着拍摄《幸运草》的外景勘察队，我上了一座山，我这一生真正地爬上了一座“山”，再度感受到那份令人喘息，令人迷惑，令人喜悦而又令人沉迷的滋味。那座山，那座高不可攀、深入云霄的山，那座远离尘嚣、没有丝毫人间烟火味的山!那座半是梦境、半是幻境、半是仙境的山！
(6)那山高达海拔一万三千多英尺，名叫“玉山”。
(7)再没有什么感觉比登上一座“高山”的感觉更踏实，也再没什么感觉比登上一座“高山”的感觉更虚幻，那山半在云封雾绕中，半在氤氲迷离中。岩石高插入云，松树伸展着枝丫，像一只只巨人的手，托住了整个的天空。
(8)站在那儿，世界在你的脚底，寒意深深的云层包围着你。浓密的松树，高大，挺拔，苍劲，树枝上全挂着一串一串的苍苔，云所带来的水汽凝聚在苍苔上，成为一颗颗晶莹的水滴，顺着苍苔向下滴落。云飘浮在脚下，在眼前，在身边，忽而来，忽而去，忽而凝聚，忽而飘散。太阳的光芒透过树梢，透过云层，像一条条闪烁的光带，遍撒在整个山头。一会儿，你会浴在阳光的灿烂里，一会儿，你又会置身在岩石的阴影下。你身边所有的一切景象，瞬息万变，使你不能不一次又一次的惊叹，惊叹那造物的神秘与神奇。
(9)夜里，寒月当头，流星数点。山沐浴在月光下，一片清幽，一片朦胧。处处是岩石与巨木的幢幢黑影，给人一份说不出的震慑与肃穆的感觉。山中的夜并不宁静，风在林中穿梭，时而尖啸，如一声壮烈的呐喊。时而低吟，如一支柔美的清歌。除了风声，有隔山的飞瀑，在不停不休的飞湍奔流。有不知名的鸟啼，此起彼应的互相唱和。有树枝偶然的断裂声，有小虫的唧唧，有草丛中不明原委的簌簌……这种种的声浪，汇合成了一股“山的呼唤”，那样让人震慑，让人感动，让人迷惑。似乎在不住地低喊着：“来吧！来吧！来吧！来上一座山。看看山会带给你什么？来吧！来吧！来吧！”
(10) 梦中，我总听到那山的呼唤。我知道，我将重去，我将攀登，一次又一次。因为，那山在呼唤着我。         （选自《美文阅读》有改动）本文写于1970．5．17
29．认真阅读第③④两段，结合语境并联系文段内容，理解下面句中加点词语含义。（4分）
① 我一直是个爱做梦的孩子，我就在那儿制造着，酝酿着，堆积着我最初的、童稚的梦。

② 我总觉得自己要攀一座山。而我也总觉得自己在攀一座山。

30．文中第⑦至⑨段，作者重点描绘了玉山白天和夜晚两种不同的景象。试用简洁的语言分别概括这两种景象的特征。（2分）
①白天的玉山：
②晚的玉山：
31．联系全文看，作者童年登家乡的山和后来攀登玉山，目的有什么不同？（4分）
答：

32．本文描写景物浓墨重彩，形象生动。请结合你的阅读经验，任选一个角度，简要分析其写法上的特点。（3分）答：

33．试概括本文的主旨。（3分）
答：

四、写作（50分）
  34、题目：                 是动人的
要求：1、在横线上填上适当的词语（如青春、微笑、生命、成长、音乐、真诚……），将题目补充完整，然后写一篇600字左右的文章。
2、书写工整，卷面整洁，否则扣卷面分。







600

参考答案
一、1、D 2、C  3、A   4、A  5、B  6、C  7、C  8、例：英雄教师殷雪梅，瞬间壮举铸师魂（感神州） 9、参考答案：我可以改良它，既不让它扎人，又要让它美丽。（提示：首先从内容的联系上来分析。第三个同学与前两个同学不一样，他(她)是从一个新的角度来思考问题的。再从主题的表现来说，最后一句中“以其培育出的新品种玫瑰而闻名”，这是对主题的形象化说明，说明这个同学富有实践性、创造性，而且这一成果也应该是他(她)回答的一个结果。）10、.“赠台大熊猫公开征名”或“征集赠台大熊猫名字”。

二、11、略12、B  13、①（他）去喝酒，总是把酒喝完，希望一醉方休。②不因贫贱而忧愁，不为追求富贵到处奔走钻营。 14、独立于世外的隐士（或隐士）     安贫乐道   15、16、见第三册第六单元训练题
17、吾能别香臭/然后子可食/故吾位居汝上。评分标准：每画对一处得1分，共2分。
18、C  19、如果这样，那么眉毛有什么本领，也在我上面呢？
20、、示例：在现实生活中，不要过分强调自己的能力，只有把自己置于群体之中，在团结和谐的集体中才能发挥应有的作用。

三、21、外貌描写(肖像描写)  语言描写(对话描写) 行动描写(动作描写)  神态描写
   评分标准：2分，答对3项以上给满分，答对2项给1分，答对1项不给分。
  22、尖酸刻薄、势利    评分标准：2分，意思吻合即可记满分。
  23、半封建半殖民地社会    评分标准：2分，只要符合参考答案的意思即可给分。
  24、插叙通过前后对比刻画人物。  评分标准：2分，答对第1问给1分，答对第2问给1分。

25、①通过复细胞功能、消除肿瘤、刺激细胞生长和使某些决定性细胞再生，实现治疗各种疾病的目的。②用合成生物学还可以制成各种各样的细菌，用来消除水污染、清除垃圾、处理核废料等，还可制造一种生物机器，用来探测化学和生物武器，发出爆炸物警告。
26、从合成生物学的科研目的和科研方法两个方面来进行说明的。
27、颠覆纳米技术和传统基因工程学的概念；技术滥用并与生物伦理冲突；其他无法预知的灾难。
28、说明合成生物学的确存在潜在的危险。

29．①对未来充满憧憬，富于幻想；进行文学创作、写出自己对“山”的那份“感觉”，②不懈地追求自己所确立的奋斗目标
30．①光影变幻，迷离神奇，如梦如幻   ②山簌唱和，清幽朦胧，威严肃穆
31．童年登家乡的山是游玩松林，编织梦想（2分）后来登玉山是欣赏美景，感受自然魅力，寻找和体验对“山”的感受，实现自己的心愿（2分）
32．示例：①绘形、绘声与绘色相结合，既突出了山上景物的特点，又体现出个人登“山”的切身体会与感受，形象生动，趣味无穷（举例略）②综合运用比喻、拟人、排比等修辞手法，既概括出了所见景物的总体特征，也生动形象地描绘了各种景物的突出特点，凸现出“高山”以及大自然的巨大魅力（举例略）（3分，举例1分，分析2分。若从其他角度如调用多种感觉器官，先总后分，变换人称等方面举例分析且正确、通顺亦可）
33．通过对两座山中自然美景的叙写和描绘，渲染出“山”的巨大魅力，表达了作者对“山”以及大自然的赞美，热爱与向往之情，同时也含蓄地表达了作者不懈追求人生目标的决心（或积极向上的人生态度）（3分，答出其中两个方面的内容即可得满分） (218.58.136.18)

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：人教版九年级下册月考试卷

上一个『乌鲁木齐一中北校高一（下）第一单元检测检测试卷』下一个『2005-2006顺昌县统考试卷八年级上学期语文试卷』

浏览更多试题，请访问

本页手机版