人教九上第六单元维度ABC拓展练习 -- 部编人教版九年级上册

人教九上第六单元维度ABC拓展练习

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人教九上第六单元维度ABC拓展练习(九年级上册部编人教版)

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人教九年级上维度ABC拓展练习第六单元测试维度A（60）一、通假字（24×1）（1）发闾左適戍渔阳：　　通　　，音　　，义　　（2）为天下唱，宜多应者：　　通　　，音　　，义　　（3）得鱼腹中书，固以怪之矣：　　通　　，音　　，义　　（4）将军身被坚执锐，伐无道：　　通　　，音　　，义　　（5）欲信大义于天下：　

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人教九年级上维度ABC拓展练习

第六单元测试
维度A（60）
一、通假字（24×1）
（1）发闾左適戍渔阳：　　  通　　  ，音　　  ，义　　
（2）为天下唱，宜多应者：　　  通　　  ，音　　  ，义　　
（3）得鱼腹中书，固以怪之矣：　　  通　　  ，音　　  ，义　　
（4）将军身被坚执锐，伐无道：　　  通　　  ，音　　  ，义　　
（5）欲信大义于天下：　　  通　　  ，音　　  ，义　　
（6）自董卓已来，豪杰并起：　　  通　　  ，音　　  ，义　　

二、文学常识（36×1）
（一）《战国策》是　　     末年　　     根据战国史书整理编辑的，共　　     篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。
（二）词，是　　　　兴起的一种　　　　　　　歌唱的新体诗。它在隋唐之际已经产生，一般称为“　　　　　　”，后来才称为“词”，又称“　　　　”“　　　　     ”等。
（三）温庭筠，原名　　，字　　　　。晚唐太原祁人。是　　　　派的重要作家。
（四）《武陵春》选自　　　　　　　　　　　，作者　　　　，　　　　（朝代）女词人。
号　　　　　　　，齐州章丘（今属山东）人。
（五）范仲淹（980--1052），字　　　　，　　　　（朝代）　　　　、　　　　。苏州吴县人。范仲淹在　　　、　　、　　等文体创作上均有名篇传世。
（六）苏轼，　　　　（朝代）　　　　、　　　　。字　　　　，号　　　　　　　　，眉州眉山（今属四川）人。是“　　　　  大家之一”，与父　　　　，弟　　　　合称“　　　　”。
（七）辛弃疾(1140--1207)，字　　　　，号　　　　，著有　　　　    ，存词600多首。强烈的　　　　      思想和　　　　精神是辛词的基本思想内容，他是山东济南人，出生时山东已被金兵占领，年轻时参加抗金军，后来提出抗金主张一直未被采纳。

维度B（30）

下面两段文章，一段选自课内，一段选自课外。认真阅读，仔细思考，相信你一定能够运用课内学到的知识完成题目。（21＋9）
（一）（21）
①臣本布衣，躬耕于南阳，苟合性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职份也。
1、解释下列加点词的意思。（3×1）
(1)先帝不以臣卑鄙    以：
(2)北定中原          北：
(3)故五月渡泸        故：
2、第①段中陈述作者临危受命的千古名句是                               ，
                            。（4）
3、第②段说“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么？用原文中的4个四字短语回答。（4×2）

4、这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为
            （4字），临危委重任和                （5字）。（2×2）
5、下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。（2×1）
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。
取四蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
[示例]三顾：三顾茅庐
六出：         东和：         收二川：
七擒：         北拒：         排八阵：

（二）（9）
昔有医人，自媒①能治背驼，曰：“如弓者，如虾者，如曲环者，延吾治，可朝治而夕如矢。”一人信焉，而使治驼。乃索板二片，以一置地下，卧驼者其上，又以一压焉，而即屣②焉。驼者随直。亦复随死。其子欲鸣③诸官。医人曰：“我业治驼，但管人直，那管人死！”
【注】：①媒：介绍，夸耀。②屣（xǐ）：鞋子。这里用作动词，践踏。③鸣：申诉，控告。
1、解释下列句中加点词的意义。（3×1）
(1)延吾治，可朝治而夕如矢。    延：
(2)一人信焉，而使治驼。        信：
(3)乃索板二片，以一置地下。    索：
2、翻译下列句子。（4）
我业治驼，但管人直，哪管人死！

3、读完这个故事，你悟出了什么道理？（2）



维度C（10）
阅读下文，回答问题（10）
章武三年春，先主于永安病笃①。召亮于成都，属以后事。谓②亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事③。若嗣（sì）子④可辅，辅之；如其子不才，君可自取⑤。”亮涕泣曰：“臣敢竭⑥股胘(gōng)⑦之力，效⑧忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕⑨后主曰：“汝之丞相从事，事⑩之如父！”
(选自《三国志·诸葛亮传》)
[注释]：①病笃：病重。②谓：对……说。③大事：此指灭魏灭吴，统一中国。④嗣子：此指刘禅。嗣，继承。⑤君可自取：您可以取而代之，即自己做皇帝。⑥竭：用尽。⑦股：大腿。肱：自肩至肘的部分。股肱：用以比喻辅佐之臣⑧效：献出。⑨敕：告诫，嘱咐。⑩事：侍奉。
1、翻译句子。（2）
“臣敢竭股胘之力，效忠贞之节，继之以死！”
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2、请用一个历来为人们称赞诸葛亮的成语，来评价诸葛亮这个人物的高风亮节：（2）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

3、我们学过的《出师表》文中最能表达诸葛亮对刘备父子思想感情的一句是（3）：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

4、《出师表》一文中有“深追先帝遗诏”句，请写出刘备给后主遗诏中的一句名言（3）：　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　。

第六单元测试(100)
维度A（60）
一、通假字（24×1）
（1）適；谪；zhé；被罚流放或贬职
（2）唱；倡；chàng；首发
（3）以；已；yǐ；已经
（4）被；披；pī；披在身上或穿在身上
（5）信；伸；shēn；伸张
（6）已；以；yǐ；表示时间的界限
二、文学常识（36×1）
（一）西汉；刘向；三十三
（二）唐五代；配合音乐；曲子词；诗余；长短句
（三）岐；飞卿；花间
（四）《李清照集校注》；李清照；南宋；易安居士；
（五）希文；北宋；政治家；文学家；散文；诗；词
（六）北宋文学家书画家；子瞻；东坡居士；唐宋八；苏洵；苏辙；三苏
（七）幼安；稼轩；《稼轩词》；爱国主义；战斗
维度B（30）
下面两段文章，一段选自课内，一段选自课外。认真阅读，仔细思考，相信你一定能够运用课内学到的知识完成题目。（21＋9）
（一）（21）
1、（1）因为；（2）向北；（3）所以（3×1）
2、受任于败军之际，奉命于危难之间（4）
3、北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都（4×2）
4、三顾草庐；出师兴汉室（2×2）
5、略（2×1）
（二）（9）
1、（1）请，邀请；（2）相信；（3）取，拿来（3×1）
2、我干的（职业）就是治疗人的驼背，只负责把人的驼背治成直的，哪里还负责人的死活呢？（4）
3、做事情要有全局观念，不能只看局部，就像治驼背，不能只治了弯曲的背，背不再弯曲了，可人的生命也没有了，这就是不看全部只求局部效益，这样做显然是没有任何意义的，就像这个驼背的人，被这样的庸医治好了背，却没了命，得不偿失。（2）
维度C（10）
阅读下文，回答问题（10）
1、译文：我一定尽一个辅臣应尽的力量，忠贞不二，一直到死。（2）
2、鞠躬尽瘁，死而后已。（2）
3、报先帝，忠陛下。（3）
4、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（3）

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