语文版2006年河南省中招语文模拟试卷 -- 部编人教版九年级下册

语文版2006年河南省中招语文模拟试卷

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语文版2006年河南省中招语文模拟试卷(九年级下册部编人教版)

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"语文版2006年河南省中招语文模拟试卷一、积累与运用（共24分）1、阅读下面文字，按要求回答问题。（3分）生命的美丽展现在搏击风雨的翱翔中，展现在乘风破浪的前行中。同学们，请以乐观的心态，坚定的信心来感悟生命的美丽吧！(1)按照部首检字法，加点字“翱”应查部。(2)请在后面的横线上写出加点字“翱”的读音：(3)解释

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"语文版2006年河南省中招语文模拟试卷

一、积累与运用（共24分）
1、阅读下面文字，按要求回答问题。（3分）
   生命的美丽展现在搏击风雨的翱翔中，展现在乘风破浪的前行中。同学们，请以乐观的心态，坚定的信心来感悟生命的美丽吧！
   (1)按照部首检字法，加点字“翱”应查           部。
   (2)请在后面的横线上写出加点字“翱”的读音：
   (3) 解释：翱翔——
2、下列句下列句子中加点的字读音相同的一组是（    ）（2分）
A．呜咽  狼吞虎咽           B．惟妙惟肖人物肖像
C．困难  种种非难           D．日渐衰落  鬓毛衰

3、下列句子中没有错别字的一项是（    ）（2分）
A．杳无音汛　金碧辉煌　蛛丝马绩　瞬息万变
B．抑扬顿挫  涣然一新　不屑置辩  妙手偶得
C．忧心忡忡  重峦叠障  瘦骨嶙峋  归然不动
D．骇人听闻  锲而不舍  明辨是非  无所事事
4、下列各句在表达上没有语病的是(      )。（2分）
    A．  由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
    B．  为开阔学生视野，我们要开展丰富多彩的课余活动。
    C．  我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。
    D．  我们要在思想上自觉地抵制不良的坏风气。
5、口语交际：（4分）
某同学匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。老师看见后说：“你很讲究个人卫生的哩!”同学不好意思地笑了笑说：“        。”随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。
  (1)老师的话“你很讲究个人卫生的哩!” 言外之意是：                        在原句中加上重音来突出这个意思。
(2)这位同学该怎样说才得体：
6、为下面文字中横线处选择最恰当的一项。（3分）
（1）假如一个人做了一件（甲），或者是一件（乙），或者是别人也做过但没有做得那么完善的事，那么他就可以比仅仅追随别人做了一件更难或更好的事的人得到更多的荣誉。

（2）真正的友谊，是需要保持一定距离的。有距离，才会有尊重，（丙）。
A、经人尝试过而被放弃的事            B、别人没有尝试过的事
C、友谊要天长地久，则需要这种尊重    D、有尊重，友谊才会天长地久。
答：填入甲处的应该是      句；填入乙处的应该是      句；填入丙处的应该是      句。

7、补出下列名句的上句或下句。（5分）
（1）日月之行，若出其中；             ，              。曹操《观沧海》
（2）生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，               。《孟子　鱼我所欲也》
（3）苟全性命于乱世，                     。诸葛亮《出师表》
（4）了却君王天下事，                  。辛弃疾《破阵子》
（5）唐太宗李世民有一句名言：“以人为鉴(镜)，可以知得失”，由此可以联想到《〈论语〉十则》中孔子的话：                  ，                。
8、据各句的内容或提示，概括出相应成语。（2分）
A、“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中” 概括出成语
B、《扁鹊见蔡桓公》这则故事告诉我们，蔡桓公的悲剧主要是由于           造成的。
9、杜牧《赤壁》诗中：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”写的是《三国演义》中的哪一场战役？涉及的两个主要人物是谁？（3分）
战役：
人物：①                           ②
二、综合性学习
阅读下面几则材料，你从中有什么发现？写出你的探究结果。（3分）
材料一：孟子说过“人恒过，然后能改”，说的是人们常常会犯错误，然后才能改正。人们常说“不要怕犯错误”、“不要怕‘交学费’”、“吃一堑，长一智”、“在哪里摔倒，就在哪里爬起来”等等，说的也是这个道理。
材料二：三国时蜀国皇帝刘备在临终时告诫他的儿子刘禅说“不以善小而不为，不以恶小而为之”。“不以恶小而为之”说的是不要因为错误小而不去在意它，而去做它。
材料三：日前，48岁的喜剧演员牛振华因酒后驾车惨遭不幸。出事后他的家属发表了情真意切的公开信：“一生谨慎的他犯了一次错误，而他唯一一次错误，却让他不再有改正的机会，也给我们造成终生的遗憾！……”
10、从以上三则文字的探究中，你得出的结论是：



三、现代文阅读
（一）阅读下文，完成11-15题。（共10分）
给孩子一片空间
章智伟
    ①在2003年举行的全国青少年科技创新大赛上，一个名叫聂利的12岁小学生撰写的科学论文《蜜蜂不是靠翅膀振动发音》荣获大赛优秀科技项目和高士其科普专项奖。
②蜜蜂只能靠翅膀的振动来发声——生物学界一直这么认为，我们的各科教科书也一直是这样写的。但12岁的聂利推翻了这一似乎铁定的“真理”。她通过认真地试验，仔细地观察，用事实证明：蜜蜂不是靠翅膀的振动发声的，它有自己的发声器官。
③一个小学生何以能取得如此大的成绩呢？为什么那么多专家、学者都没有发现“蜜蜂有自己的发声器官”这样一个事实，小聂利却发现了呢？这恐怕与聂利具有一种怀疑与创新的精神有关。12岁的她大概还没有受到太多僵化的所谓“标准”的束缚，她还有属于自己的一片天空，敢于怀疑“大人”不敢怀疑的科学定律。正因为如此，她才凭着自己的聪明、智慧以及善于怀疑、勇于创新的精神发现了这一真正的“真理”。
④我们传统的教育中，有太多的规矩、太多的标准来束缚着学生思维的翅膀，学生常常是被动地接受老师的指令。在老师的“精心调教”下，一个个都如从模具中浇铸出来的模型一样，标标准准，规规矩矩。在这样的教育环境中，大多数孩子应有的童趣、想象力早已消磨殆尽，许多孩子根本不会甚至不愿意开动脑筋去积极思考，更谈不上去怀疑、去创新了。
⑤“初生牛犊不怕虎。”聂利的发现给我们的教育提了一醒：教育需要培养怀疑精神，需要培养创新精神。前国际数学教育委员会主席古斯曼说：“传统教育的诸因素在小学的最初几年里，就抑制了儿童身上先天的创造能力，在差不多四年将他们的思想纳入成人轨道的努力之后，到了十岁，在许多儿童身上，那种思考的自发性，那些闪光的想法以及对未知事物的兴趣，都已经消失了。”他说的非常对，在大人们的标准和规矩的束缚下，有时候孩子们身上迸发出的怀疑、创新的火花也会被大人所谓的“权威”扑灭。
⑥雪融化了是春天——多么美妙的想像啊！倾听蚕宝宝的呼噜声——多么富有创意的构想啊！这是孩子们用他们特有的眼光看到的，特有的耳朵听到的。这是大人们所没有的“特异功能”——童眼、童耳、童心。
⑦我们常说：“授之以鱼不如授之以渔。”其实，在“授之以渔”的基础上还要授之以渔场，给孩子一片空间。这样，他们将会用他们的童眼、童耳、童心，创造出一个又一个奇迹！（选文有改动）
11、              根据文章内容，说说“给孩子一片天空”这句话的含义。（2分）

12、              从全文来看，12岁的小学和聂利为什么能有这么重大的发现？（2分）

13、              请用简练的语言概括文段④的内容。（2分）

14、根据古斯曼的话和课文《世上没有傻问题》片断，请你给传统教育和家长提出两条建议。                                （2分）
“他们失去了大部分好奇心，仅获得了很少一点怀疑主义。……他们愿意接受不充分的答案；他们不提连续的问题……”
“从一年级到十二年级一定发生了什么……我发现许多成年人讨厌孩子提出科学问题。……大多数老师和家长以生气或嘲弄的态度对待这些问题，或者迅速地转到别的东西上面。…………有几次这样的经历，就又有一个孩子离开了科学。”
建议：

15、“雪融化了是春天”“倾听蚕宝宝的呼噜声”这些充满美妙相像的语言多么富有诗意。请你也发挥想象，为春天或小动物写出一个这样的句子。（2分）


（二）阅读下文，完成16-21题。（共16分）

用爱倾听
方冠晴
那段日子，我被楼上楼下的住户折磨得快疯掉了。
我家住二楼。住我楼下的，是一对下岗夫妇。为了生活，这对夫妇买了一辆破旧的三轮摩托车，每天出去载客，深更半夜才回来。那辆摩托车破旧得像严重的哮喘病人，“突突突”的响声像哮喘病人的咳嗽，不但巨大，而且让人揪心般的难受。每晚，我躺在床上，刚有一点睡意的时候，那辆摩托车就拼命“咳嗽”着回来了，声音攀上楼来，钻进窗内，搅得我睡意全消。
我楼上的那家住户，不知怎么心血来潮，给女儿买了一支箫。每天天刚麻麻亮，他就逼着女儿练习。那声音呜呜咽咽，毫不连贯，毫无乐感，听在耳里，像鬼哭狼嚎。
我每晚被楼下摩托车的“咳嗽”搅得没有睡意，早晨又早早地被楼上的箫声“哭”醒，弄得我精神不振，心情烦躁。我想，应该好好与楼上楼下的住户谈一谈。但临到他们的门口，我又犹豫了，谈什么呢？让他们不要再发出噪音？可楼下的那个住户，破摩托车就是他们的饭碗；楼上的那个住户，箫声就是家长对孩子的希望。难道我要他们放弃饭碗放弃希望？我不忍开口，他们也不会答应。
几经考虑，我决定搬家，搬到一个清静的地方去居住，那样有利于我的写作，也有利于我的健康。我找到一位朋友，诉说了我的苦衷，叫他帮我物色好的住所。朋友笑眯眯的听着，然后问我：“你觉得我居住的环境怎么样？”我说：“就是觉得你这里清静，所以叫你帮我找住的地方。”朋友得意的点点头，说：“好吧，你先在我家里坐一个小时，感受一下。”
一个小时后，隔壁的阳台上传来一种含糊不清的类似于说话的声音，像原始部落的人用特殊的声音在喊叫，声音刺耳而使人不明所以，让人听了格外不舒服。
我问朋友这是什么声音。朋友说：“一个９岁的男孩，在学说话。你仔细听听，他说的是什么？”我侧耳倾听，那男孩无疑在重复一句话，但我怎么听都听不明白他在说什么。我猜测说：“他好像在说，羊刚仆倒在地。”朋友哈哈大笑，说：“你错了。他是说阳光普照大地。”说着话，他拉开了通往阳台的门，以使那孩子的声音更大一些。这时我听到，有一位妇女，在不断地纠正那个男孩。妇女说的，正是“阳光普照大地”。但无论妇女怎么纠正，那男孩说的，仍是“羊刚仆倒在地”。
朋友见我一脸诧异，便解释说：“这孩子是个弃儿，一出生就又聋又哑，所以他的生身父母抛弃了他。是我的邻居将他捡了回来，不但抚养他，而且到处求医问药为他治疗。从他４岁开始，我的邻居就开始锲而不舍地坚持每天教他说话，到他５岁的时候，有一天，他居然开口叫妈妈了，虽然声音那么模糊，但我们都听清了。我的邻居当时就激动得哭了，我们在场的许多人都热泪盈眶。我的邻居含辛茹苦这么多年，终于让这孩子开口说话了，这怎么不让人激动？你听这孩子的声音，很刺耳，很不舒服，那是因为你是用耳朵在听。而我们听这孩子的声音，很动听，很欣慰，那是因为，我们是用爱在听。这世间的许多声音，有动听的，有刺耳的，有美妙的，有聒噪的，这些声音全部入耳，可以让你觉得是一种享受，也可以让你觉得是一种折磨。但如果用爱去听，这世界上，就只有一种声音，那就是，美妙与和谐，让人觉得欣喜和欣慰。”
我打消了搬家的念头。奇怪的是，再听楼下摩托车的轰鸣，我没觉得刺耳，而是觉得欣慰，这对下岗夫妇今天又有生意了，又有收入了，我为他们感到高兴。而再听楼上的箫声，我也能听到小女孩的进步。
上帝给了我们耳朵，是让我们能听得到世间所有纷杂的声音；人类给了自己爱心，是让我们将所有纷杂的声音，转换成美妙动听的音乐。想享受美妙的音乐，就要学会用爱倾听。                                          (摘自《做人与处世》)
16、阅读全文，说出“我”倾听到的“美妙音乐”的具体内容？（2分）


17、怎样才能做到用爱心去倾听? （2分）

18、联系上下文，说出下面句子中加点词语的含义或作用。（4分）
（1）我找到一位朋友，诉说了我的苦衷，叫他帮我物色好的住所。
含义：
（2）声音攀上楼来，钻进窗内，搅得我睡意全消。
作用：
19、如果楼下传来的是搓麻将的聒噪声，楼上传来的是打骂孩子的刺耳声，该怎样正确理解文中画线的句子？（3分）

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