庙滩镇中心学校2005年秋七年级语文2单元检测 -- 部编人教版七年级上册

庙滩镇中心学校2005年秋七年级语文2单元检测

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庙滩镇中心学校2005年秋七年级语文2单元检测(七年级上册部编人教版)

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"庙滩镇中心学校2005年秋七年级语文第二单元检测题一、知识积累及运用(22分)1.下列加点字的注音有误的一项是(2分)（）A.点缀(ｚｈｕì)坠落(ｚｈｕì)洗濯(ｚｈｕó)姊妹(ｚǐ)B.厄运(è)鞭策(ｃｈè)冉冉(ｒǎｎ)金窖(ｙáｏ)C.奢望(ｓｈē)诚然(ｃｈéｎｇ)珍重(ｚｈòｎｇ)风韵(ｙùｎ)D.稀疏(ｓｈū)迷醉(ｚ

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"庙滩镇中心学校2005年秋七年级语文
第二单元检测题
一、知识积累及运用(22分)
1.下列加点字的注音有误的一项是(2分)（    ）
A.点缀(ｚｈｕì)   坠落(ｚｈｕì)    洗濯(ｚｈｕó)    姊妹(ｚǐ)
B.厄运(è)         鞭策(ｃｈè)      冉冉(ｒǎｎ)      金窖(ｙáｏ)
C.奢望(ｓｈē)     诚然(ｃｈéｎｇ)  珍重(ｚｈòｎｇ)  风韵(ｙùｎ)
D.稀疏(ｓｈū)     迷醉(ｚｕì)      泯灭(ｍǐｎ)      简陋(ｌòｕ)
2.下列词语有错别字的一项是(2分)（    ）
A.品味船舶厄运堕落     B.沉醉慷慨固执审美
C.牺牲宝藏贪婪脊粱     D.俗子洗濯折磨魅力
3.依据句意，在横线上填上恰当的词。(3分)
(1)理想是火，       熄灭的灯；理想是灯，        夜行的路。
(2)回首昨天，应该是问心无愧的；面对今天，应该是            ；展望           ，应该是             。
(3)或许所有的人都早已习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造不被珍惜的          。
4.成语填空。(4分)
(1)猝死长        （2）获益     浅    (3)险象     生     (4)玲珑      透
(5)无忧无         (6)突如      来    (7)     处逢生     (8)得失之
5.给下列加点字选择正确的解释。(3分)
(1)温故而知新（    ）       A.缘故  B.因此  C.旧的   D.死去
(2)可以为师矣（    ）       A.作为  B.是    C.做     D.为了

(3)学而时习之（    ）       A.时间  B.时常  C.时机   D.当时
6.文学常识填空。（2分）
《论语》是记录         的一部书，共        篇，是       家经典著作。孔子，名丘，字           ，春秋时鲁国人，我国古代伟大的思想家、教育家。
7.根据文意，给句子加上恰当的标点。（2分）
第一次的感觉真奇妙  第一次去露营  第一次动手做饭  第一次坐火车  第一次坐飞机  第一次看见雪  第一次看到自己的作品用铅字印出来  第一次的经验不一定都愉快  但新鲜而刺激，使人回味无穷。
8.眼睛是心灵的窗户，眼睛能传达人的情感。请你写出与描绘眼睛有关的四个词语或成语。（4分）
二、阅读理解。(48分)
（一）阅读下文，完成文后各题。(16分)
我们是一列树，立在城市的飞尘里。
许多朋友都说我们是不该站在这里的，这一点，其实我们知道得比谁都清楚。我们的家在山上，在不见天日的原始森林里。而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。而我们呢?我们惟一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。
是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。
9.结合语境解释下列加点词。(4分)
(1)我们的存在只是一种悲凉的点缀。

(2)神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。

10.选文中加点的“这一点”“这种命运”分别指的是什么？（3分）

11.选文中第二段写“我们的同类”有何作用?(3分)

12.为什么“我们的存在是一种悲凉的点缀”?(3分)

13.行道树代表着一种什么样的精神?试举一例。(3分)

(二)阅读《男孩和他的树》，回答问题。(16分)
从前，有一棵巨大的苹果树，一个小男孩每天都喜欢在树下玩耍。他爬树，吃苹果，在树阴下小睡……他爱树，树也爱和他玩。
时间过得很快，小男孩长大了；他不再每天都来树下玩耍了。
一天，男孩来到树下，注视着树。
“来和我玩吧。”树说。
“我不再是孩子了，我再也不会在树下玩了。”男孩回答道，“我想要玩具，我需要钱去买玩具。”
“对不起，我没有钱……但是，你可以把我的苹果摘下来，拿去卖掉，这样你就有钱了。”
男孩兴奋地把所有的苹果都摘下来，高兴地离开了。男孩摘了苹果后很久都没有回来。树很伤心。
一天，男孩回来了，树很激动。
“来和我玩吧!”树说。
“我没有时间玩，我得工作、养家糊口。我们需要一幢房子，你能帮助我吗?”
“对不起，我没有房子，但是你可以砍下我的树枝，拿去盖你的房子。”男孩把所有的树枝都砍下来，高兴地离开了。
看到男孩那么高兴，树非常欣慰。但是，男孩从此很久没回来。树再一次孤独、伤心起来。
一个炎热的夏天，男孩终于回来了，树很欣喜。
“来和我玩吧!”树说。
“我过得不快乐，我也一天天变老了，我想去航海放松一下。你能给我一条船吗?”
“用我的树干造你的船吧，你就能快乐地航行到遥远的地方。”男孩把树干砍下来，做成了一条船。
他去航海了，很长时间都没有露面。
最后，过了很多年，男孩终于回来了。
“对不起，孩子，我再也没有什么东西给你了……”树说。
“我已经没有牙咬苹果了。”男孩回答道。
“我也没有树干让你爬了。”树说。
“我真的不能再给你任何东西了，除了我正在死去的树根。”树含着泪说。
“我现在不再需要什么，只想找个地方休息。过了这么些年，我累了。”男孩回答道。
“太好了!老树根正是休息时最好的依靠，来吧，坐在我身边，休息一下吧。”
男孩坐下，树很高兴，含着泪微笑着……
这是每个人的故事，树就是我们的父母。当我们年幼的时候，我们愿意和爸爸妈妈玩。当我们长大成人，我们就离开了父母，只有我们需要一些东西或者遇到到麻烦时，才会回来。不论怎样，父母总是支持我们，竭力给我们每一样能让我们高兴的东西。
你也许会想，男孩对树大残酷了，但是，那正是我们所有人对待父母的方式啊!
对于等待的人，时间过得大慢。对于恐惧的人，时间过得大快。对于悲伤的人，时间总是太长。对于享乐的人，时间总是大短……但是，对于那些在爱的人，时间却是永恒的。14．作者写了男孩和树的哪几个生活片段?（4分）

15．在小男孩成长的过程中，树给了他哪些奉献? （4分）

16．请结合上文，给结尾一段中的省略号补写成一个句子。（4分）

17．结尾部分含蓄地表达了作者怎样的感慨? （4分）

(三)阅读《我的世界》，回答问题。（17分）
我的世界观(节选)
阿尔伯特•爱因斯坦
我们这些总有一死的人的命运多么奇特!我们每个人在这个世界上都只作一个短暂的逗留；目的何在，却无从知道，尽管有时自以为对此若有所感。但是，不必深思，只要从日常生活就可以明白：人是为别人而生存的——首先是为那样一些人，我们的幸福全部依赖于他们的喜悦和健康；其次是为许多我们所不认识的人，他们的命运通过同情的纽带同我们密切结合在一起。
我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都是以别人(包括生者和死者)的劳动为基础的，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴的生活，并且时常发觉自己占用了同胞的过多劳动而难以忍受。我认为阶级的区分是不合理的，它最后所凭借的是以暴力为根据。我也相信，简单淳朴的生活，无论在身体上还是在精神上，对每个人都是有益的。我完全不相信人类会有那种在哲学意义上的自由。每一个人的行为不仅受着外界的强制，而且要适应内在的必然。
叔本华说：“人虽然能够做他所想做的，但不能要他所想要的。”这句格言从我青年时代起就给了我真正的启示；在我自己和别人的生活面临困难的时候，它总是使我们得到安慰，并且是宽容的持续不断的源泉。这种体会可以宽大为怀地减轻那种容易使人气馁的责任感，也可以防止我们过于严肃地对待自己和别人；它导致一种特别给幽默以应有地位的人生观。要追究一个人自己或一切生物生存的意义或目的，从客观的观点看来，我总觉得是愚蠢可笑的。可是每个人都有一些理想，这些理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和享乐看作生活目的本身——我把这种伦理基础叫作猪栏的理想。
照亮我的道路，是善、美和真。要是没有志同道合者之间的亲切感情，要不是全神贯注于客观世界——那个在艺术和科学工作领域里永远达不到的对象，那么在我看来，生活就会是空虚的。我总觉得，人们所努力追求的庸俗目标——财产、虚荣、奢侈的生活——都是可鄙的。
18.作者认为人生的目的是什么?（3分）

19.作者所说的“猪栏的理想”是什么?（3分）

20.作者是怎样看待自由的?（3分）

21.作者认为怎样的生活才是充实的?谈谈你的理解。（4分）

22.在生活中，你有怎样的理想?为实现你的理想你采取了哪些行动?（4分）

三、作文(30分)
23.有的同学认为：语文嘛，无非是上课听一听，下课背一背，其他的就没有什么可学的了。你认为这种想法对吗?除了语文课的学习，你觉得还有哪些时间、哪些地点、哪些场合可以学习语文?
请你以“我从      中学到了语文”为题目，写一篇500字左右的文章。
要求：横线上可以填写“报刊”、“影视”、“游戏”、“聊天”等等。要针对材料中给出的观点，谈出自己的看法，并用自己的亲身经历或生活经验来证明自己的看法。

1．B   2．C  3．略   4．略  5．CCB   6——8略
9．衬托，使原物更加美好       惟有：只有    10．这一点：我们不该站在双线过马路边。
这种命运：立在城市飞尘里，为人类制造清新。  11．与行道树形成对比，从而突出行道树无私奉献的精神。  12．车辆烟囱不断制造烟尘，污染城市，城市居民早已麻木不仁，并不珍惜清新，在行道树看来，城市充满烟尘令悲凉；一行绿树只是点缀，改变不了什么，所以说是“悲凉的点缀”。   13．无私奉献的精神。  14．五个生活片段，即小男孩长大前与苹果树玩耍、苹果树让小男孩摘下苹果去买玩具、苹果树让小男孩砍下树枝去盖房子、苹果树主小男孩砍干树干去造船、很多年小男孩老了，坐在即将死去的树根上休息。  15．先给男孩遮阳，奉献给男孩果实、树枝、树干，直至剩下的老树根依然是小男孩休息时最好的依靠。
16．答案灵活处理。  17．也许我们也像那个男孩，把一次次的索取看作是天经地义、理所当然的事，而没有意识到自己这样对待父母是非常残酷的。(意思对即可)   18．人为别人而活。  19．把安逸和享受作为生活目的本身。  20．人类没有在哲学意义上的完全自由，每一个人行为不仅受外界限制，而且要适应内在的必然。  21．拥有理想，追求真、善、美，全神贯注于客观世界，拥有志同道合之间亲切感情的生活是充实的。 22．略   23．略 (61.184.8.212)"

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