七年级（上）期末检测题 -- 语文版七年级上册

七年级（上）期末检测题

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七年级（上）期末检测题(七年级上册语文版)

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"第一部分积累与运用28分1、古诗文默写（16分）①学而时习之，。②何当共剪西窗烛，。③，病树前头万木春。④万里赴戎机，关山度若飞。，。⑤，，无为在歧路，儿女共沾巾。⑥，君向潇湘我向秦。⑦，；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？⑧，，是以谓之“文”也。⑨《论语》中谈论学习与思考的辩证关系的句子是：，。⑩在生

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"第一部分积累与运用  28分
1、古诗文默写（16分）
①学而时习之，                 。
②何当共剪西窗烛，                     。
③                  ，病树前头万木春。
④万里赴戎机，关山度若飞。       ，            。
⑤                ，              ，无为在歧路，儿女共沾巾。
⑥                    ，君向潇湘我向秦。
⑦                ，                ；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
⑧            ，            ，是以谓之“文”也。
⑨《论语》中谈论学习与思考的辩证关系的句子是：                     ，
                       。
⑩在生活中，我们常用《论语》中的          ，                       来
表示应当向有长处的人学习。
2、填入下面句子空格中的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（    ）（2分）
假如，你嫌这里太朴素了，就在墙边种上一行竹。         ；         ；有雨，给你平添一番清凉；有雪，那是你清寂中的佳友。即使无风无月，无雨无雪，竹影微动，也令人心旷神怡。
A、有月，你可以欣赏它婆娑的舞姿；有风，你可以领略窗上迷离的竹影。
B、有风，你可以欣赏它婆娑的舞姿；有月，你可以领略窗上迷离的竹影。
C、有月，你可以领略窗上迷离的竹影；有风，你可以欣赏它婆娑的舞姿。

D、有风，你可以领略窗上迷离的竹影；有月，你可以欣赏它婆娑的舞姿。
3、根据你的观察和对生活的感悟，仿照下面的句子再写一个句子。（2分）
大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；                    ，                         。
4、从下面的词语中任选三个，写一段连贯的话，最好能用上修辞手法。（4分）
和蔼炫耀无垠浩瀚含辛茹苦
5、某餐馆的广告词 “好吃，您告诉大家；不好吃，您告诉我们。”让人觉得该餐馆缺少自信。若把顺序调换一下，改为“__  ____ ，____       _____ ；
_________ ，____        ______ 。”就显得自信多了。（2分）
6、今年5月11日，台湾亲民党主席宋楚瑜应邀到清华大学演讲。此前北京连日下雨，这一天阳光灿烂。演讲一开始，宋楚瑜就以“拨云见日”来表达他此时的感慨。你能听出“拨云见日”的双重含义吗？请把含义写在下面横线上。（2分）
（1）
（2）
第二部分阅读理解 62分+2分
（一）文言文阅读（19分）
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
7、本文选自笔记小说集《         》，作者是（     ）宋文学家（      ）。（3分）
8、解释下列句子中的词语：（6分）
①陈太丘与友期行（期：      ）
②日中不至（至：      ）
③与人期行，相委而去（委：）
④君与家君期日中（家君：）
⑤尊君在不（不：）
⑥待君久不至，已去（去：            ）
9、翻译句子。（6分）
①      过中不至，太丘舍去，去后乃至。
②      友人惭，下车引之。元方入门不顾。
10、友人“下车引之”的用意是（                            ）。“元方入门不顾”以表示（                                            ）。（2分）
11、选文给我们的启迪是：做人要（                         ）。（2分）
（二）课内语段阅读（26分）
我的视线顷刻间模糊了。朦胧的泪眼中，我依稀看到了村旁那长长的路，路旁那长长的小巷，巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。
“妈妈！”我奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知，流着泪。在风中，她的脸是那么（       ），她的手是那么（       ），她的眼睛是那么（      ），然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在（       ），又仿佛在等候。
妈妈，我回来了，我已经回来了。我其实还记得，还记得来时泥泞的山路，还记得赤足跑过石板的清凉，还记得家里厚重的木门栓，还有，还有我们曾共同相偎走过的那条小巷，那条深深的小巷。
12、在选文第2段括号里填空。（4分）
13、这三段主要采用的表达方式是（         ）。（2分）
14、选文第1段连用五个“长长的”来修饰“路”、“小巷”、“竹棒”和“人影”，这样写有什么好处？（3分）
15、选文第2段通过（     ）描写和（     ）描写，既写出母亲的（      ），又写出母亲的（        ），抒发了（                               ），也流露出（                                           ）。（6分）
16、联系课文说说母亲是怎样的一个人。（2分）
17、你认为“我”是一个坏女孩吗？为什么？（3分）
18、《人民日报》曾举办过征集“献给母亲的一句话”活动，请欣赏两则获奖作品，并完成其后两题：
其一：母亲是月台，儿子是那挂长长的列车。
其二：慈母手中的那根为游子缝补衣衫的线，是世界上最长的线。（6分）
①上述两句运用的主要修辞手法分别是（        ）和（        ）。
②其二是活用两句古诗而来，这两句古诗是（                         ）。
③      请你也参与这项活动，运用恰当的修辞手法，为母亲献上一句话
（三）课外语段阅读（17分+2分）
地震中的父与子
1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。
在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的二层教学楼，已变成一片废墟。
他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭一阵之后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定的站起身，向那片废墟走去。
他知道儿子的教室在教学楼的一层左后角处，他疾步走向那里开始动手。
在清理挖掘时，不断有孩子父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拦住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋着头挖着挖着。
救火队长挡住他：“太危险了，随时可能起火爆炸，请你离开。”
这位父亲问：“你是不是来帮助我？”
警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。”
“你是不是来帮助我？”
人们都摇头叹息地走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。
这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”
他挖了8小时、12小时、24小时、36小时。他满脸灰尘、双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。在第38小时，他忽然听见底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”
是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达，我的儿子！”
“爸爸，真的是你吗？”
“是我，是爸爸！我的儿子！”
“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家，因为你说过不论发生什么，你总会跟我在一起！”
“你现在怎么样？有几个孩子活着？”
“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”
父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着！快来人！”
过路的几个人赶紧上前来帮忙。
50分钟后，一个安全的小出口开辟出来了。
父亲声音颤抖地说：“出来吧，阿曼达。”
“不！爸爸，先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起的，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”
这一对了不起的父子在经历了巨大灾难的磨难后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
19、父亲赶到学校时，“顿时感到眼前一片漆黑”的原因是什么？（4分）
20、父亲请求帮助时，为什么人们都“摇头叹息”，没人帮他挖？（4分）
21、在地震灾难中，父子俩都想起了“不论发生什么，我（你）总会跟你（我）在一起”，这句话除了体现父子间的深挚的爱，还体现了父亲对儿子的（      ），儿子对父亲的（        ）。（2分）
22、文中画线句子对描写父亲起什么作用？（4分）
23、文中除了表现父子之爱，还表现了哪些人之间的关爱？（3分）
24、附加题：通过上文，你对人世间的爱有什么深切的认识？请用一两句精炼的话来概括（2分）
第三部分  作文  60分
通过半学期的学习，我们认识了许多高尚的人，他们或竭尽心力地抚育儿女，或把残疾儿童引入智慧之门，或为祖国和人民的事业立下不朽功勋，而这一切，都是因为他们心中有爱。请以“爱”为话题写一篇500字以上的记叙文。

参考答案
第一部分
1、①不亦说乎    ②却话巴山夜雨时  ③沉舟侧畔千帆过
④朔气传金柝，寒光照铁衣  ⑤海内存知已，天涯若比邻
⑥数声风笛离亭晚  ⑦雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离  ⑧敏而好学，不耻下问
⑨学而不思则罔，思而不学则殆  ⑩三人行，必有我师焉
2、B       3、青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强
4、略       5、好吃，您告诉大家，不好吃，您也告诉大家
6、（1）雨过天晴，云开日出。    （2）见到海峡两岸关系出现好转的希望
第二部分
（一）7、世说新语南朝刘义庆　　8、①约定  ②到  ③丢下，抛弃    ④古人对人称自己的父亲     ⑤通“否”    ⑥离开
9、①友人过了中午还没到，陈太丘就放弃等待而离去了。他离开之后友人才到。  ②友人很惭愧，下车就拉扯元方。元方走进家门，连头也不回。
10、意识到自己错了，想博得元方的好感。　对友人不守信，说话不礼貌的行为表示抗议和蔑视。   11、守信用、讲礼貌。　
（二）12、黝黑粗糙黯淡憧憬  13、抒情  14、运用了反复的倏手法，用“路”、“小巷”、“竹棒”和“人影”作为感情依托，写出自己的悔悟自省，写出母女间的深厚感情。   15、外貌神态痛苦坚强  我被无私的母爱所包容的深深感动之情  我对自己的无知和爱慕虚荣的学深深自责。  16、是一个善良、充满爱心的母亲，她含辛茹苦拉扯养女，她宽容、无私、坚强、伟大。
17、不是一个坏女孩。只是一时因虚荣心作祟和无知，厌恶起自己贫穷的家淡忘了母亲，但老婆婆的一番话深深教育了“我”，，打动了“我”，，我最终悔悟了，爱的情感得以回归。18、比喻、夸张   慈母手中线，游子身上衣
（三）19、因为他看到儿子上学的小楼已变成废墟，（2分）认为儿子一定死了，感到绝望。（2分）
20、人们认为这位父亲因失去孩子而精神失常，对他深表同情；（2分）但断定孩子绝无生还的可能，继续挖下去还会有危险。（2分） 21、责任感　信任
22、外貌描写，突出父亲挖的时间长；（2分）表现父亲的执著（坚毅、坚韧、顽强），对孩子的深挚的爱。（2分）
23、（3分）①父亲安顿好受伤的妻子。②救火队长关心父亲的生命安全。③警察劝父亲控制情绪，并关心群众的安全。④好心人劝慰父亲。⑤过路人帮助父亲救出14个孩子。⑥儿子鼓舞同学。遇救时先让同学出去。（每答对一点得1分，答出三点就得满分。）
24、示例：①爱能够创造奇迹。②爱能够激发人的潜能。③爱使人高尚。④爱是精神的支柱，能够使人绝处逢生。⑤爱使人坚毅。　⑥爱是驱散黑暗的阳光。
第三部分  作文  60分 (220.164.189.205)"

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