中考语文模拟试题（一）

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试题预览 "中考语文模拟试题（一） 第I卷 一. 下列各题均有四个选项，其中只有一个是符合题意的。请将所选答案的字母填在括号里。(共30分。1—10小题，每小题1分；11—20小题，每小题2分)   1. 按拼音写汉字全对的一组是(    )       ｂì ｊìｎｇ  ｚōｎｇ ｈé  ｌǜ  ｘｉàｎ  ｘｕàｎ ｍù     A. 僻    静       综       合     绿     线       炫      目     B. 毕    竟       中       和     路     线       羡      慕     C. 僻    静       中       和     路     线       羡      慕     D. 毕    竟       综       合     绿     线       炫      目   2. 下列句中问号使用有误的是(    )     A. 哪一号烈马我没有骑过？多咱看见我老孙头摔过跤呀？     B. 你已经可以了解我们的战士是怎样一种人，这种人有什么一种品质？他们的灵魂多么地美丽和宽广。     C. 难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。     D. 吃了用了人家的东西，不说清楚还行？   3. 词语中划线字的读音及字义都正确的是(    )     A. 鸟瞰ｋàｎ向下看        不能自已ｊǐ停止     B. 窘相ｊｉóｎｇ为难      油光可鉴ｊｉàｎ镜子     C. 不逊ｘùｎ谦逊          百废待举ｊǔ向上抬     D. 中看ｚｈōｎｇ适合      深居简出ｊｉǎｎ少   4. 用划线字组词都正确的是(    )     A. 缀学    点缀    撺掇     B. 妖娆    侥幸    阻挠     C. 烦燥    干躁    噪音     D. 屋檐    赡仰    瞻养   5. 划线字不全是多音字的是(    )     A. 李时珍决心重新编写一部比较完善的药物书。       近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。     B. 先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。        我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝，历年以来，不知累了我多少。     C. 因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。        我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。     D. 你得提防虫子爬进来，还得提防大黄蜂。        幕开，幕内一片欢笑划拳碰杯之声。   6. 没有错别字的是(    )     A. 西阳夕下，我们有点着急了。     B. 人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横度长江。     C. 我们决定把小茅屋修茸一下，给屋顶加点草。     D. 地中海沿岸被称为西方文明的摇篮。   7. 句中画线词语结合句意解释正确的是(    )     A. 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。(欣欣向荣的样子)     B. 我的思想感情的潮水，在放纵奔流着。(不守规矩)     C. 据说是他穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结。（马虎）     D. 令人惊叹的是，人们在这无鱼无草的海水里，竟能自由游弋。（巡逻）   8. 根据句意依次填空最恰当的是(    )     (1)现在，他(    )倒掉了，则普天之下的人民，其欣喜为何如？     (2)如果回去，祖国的老百姓问，“我们(    )给你们的任务完成的怎么样啦？”我怎么答对呢？     (3)它咆哮着，(    )地冲向岸边袭击过来，冲进了岩石的罅隙里，又拨刺着岩石的壁垒。     A. 果然    委托    剧烈     B. 居然    托付    猛烈     C. 竟然    寄托    凶猛     D. 终于    拜托    强烈   9. 句中划线词语的感情色彩与例句不同的是(    )     例句：春天四五月间禾苗刚出土，正是狂风肆虐的时候。     A. 枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。     B. 我准备要“答复”那一大堆无稽的指控和那些下流而恶毒的谣言。     C. 除了几个脑髓里有点贵恙的之外，可有谁不为白娘娘抱不平，不怪法海太多事的？     D. 我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。   10. 下面句子的宾语是(    )     我就知道我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。     A. 厚障壁     B. 可悲的厚障壁     C. 我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了     D. 一层可悲的厚障壁   11. 下列复句中，关联词语用得不恰当的是(    )     A. 尽管在角膜前面只放一个目标，但通过角膜可以看到许许多多个像。     B. 那不是狂暴的不测的可怕的神秘，而是幽静的和平的愉悦的神秘。     C. 因为他有坚定的信念，因而遇到困难从不气馁。     D. 他虽然生活非常贫困，但是强烈的求知欲促使他能克服种种困难，如饥似渴地学习各种知识。   12. 对句子所用修辞方法判断有误的是(    )     A. 世间还能有比这更居心险恶的事情吗？我是一辈子没有到过蒙大拿的。（反问）     B. 它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！（反复）     C. 线绕在锭子上，线穗子一层一层加大，直到大得沉甸甸的，像成熟了的肥桃。（夸张）     D. 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。（比喻）   13. 下面应用文中A、B、C、D处格式不符合要求的是(    ) 通    知(A) 各团支部：(B)     为了加强思想教育，丰富青年的课余生活，团委决定开展“红五月读书活动”，要求每个团员在五月份读一本好书，每个支部举行一次读书交流会，并推举出一名团员参加5月30日团委举办的读书讲演会。此致 敬礼(C) 北京中学团委会 1999年4月28日(D)   14. 作品、出处、体裁、作者搭配都正确的是(    )     A. 《在烈日和暴雨下》——《暴风骤雨》——小说——老舍     B. 《白杨礼赞》—————《见闻杂记》——散文——茅盾     C. 《天上的街市》————《郭沫若选集》——散文——郭沫若     D. 《听潮》———————《驴子和骡子》——小说——鲁彦   15. 诗题、作者和作者所生活的朝代搭配有误的是（    ）     A. 《杜少府之任蜀州》         王勃     唐朝     B. 《水调歌头  明月几时有》   苏轼     宋朝     C. 《渭城曲》                 王维     唐朝     D. 《春夜喜雨》               杜牧     宋朝   16. 文言语句中划线字读音都正确的是(    )     A. 狼亦黠矣(ｘｉá)                       扁鹊望桓侯而还走(ｘｕáｎ)     B. 食不饱力不足，才美不外见(ｊｉàｎ)     斯是陋室，惟吾德馨(ｘīｎ)     C. 惩山北之塞，出入之迂也(ｓāｉ)         濯清涟而不妖(ｚｈｕó)     D. 今吾嗣为之十二年，几死者数矣(ｊǐ)     肉食者谋之，又何间焉(ｊｉàｎ)   17. 文言语句与原文完全相同的是(    )     A. 谨食之，时而献焉。盖一岁之犯死者二焉，其余，则熙熙而乐。     B. 后值倾覆，奉命于败军之际，受任于危难之间，尔来二十有一年矣。     C. 山水之乐，得之心而寓之酒也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。     D. 而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！   18. 对文言句意理解完全正确的是(    )     A. 何以战？       意思是：为什么去作战呢？     B. 甚矣，汝之不惠。       意思是：你太不聪明了。     C. 寡助之至，亲戚畔之。       意思是：帮助的人少到了极点，连亲戚都背叛了他。     D. 天下苦秦久矣。       意思是：天下以秦国百姓受苦的时间最长了。   19. 对下面一段话内容理解有误的是(    )      先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职份也。     A. 这段文字内容大意是：诸葛亮叙述自己受命后的忧叹与措施。     B. 这段文字表达了诸葛亮忠心不二，尽心尽责辅佐刘禅以报先帝托付的思想感情。     C. “今”字引出的两个四字句和“当”字引出的六个四字句，说明“出师”北伐已势在必行。     D. 作者指出，“出师”的目的是：“南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原。”   20. 与《春》语句顺序完全相同的是（    ）     (1) 他们的房屋，稀稀疏疏的     (2)地里还有工作的农民     (3)在乡下     (4)有撑起伞慢慢走着的人     (5)披着蓑戴着笠     (6)在雨里静默着     (7)小路上，石桥边     A. (3)(4)(7)(2)(6)(5)(1)     B. (3)(2)(4)(6)(7)(5)(1)     C. (3)(7)(4)(2)(5)(1)(6)     D. (3)(7)(4)(5)(6)(1)(2) 第II卷  (30分) 二. 阅读记叙文，完成21—25题。(共10分)     我以为放风筝是一件颇有情趣的事。人生在世上，局促在一个小圈圈里，大概没有不想偶然远走高飞一下的。出门旅行，游山逛水，是一个办法，然亦不可常得。放风筝时，手牵着一根线，看风筝冉冉上升，然后停在高空，这时节仿佛自己也跟着风筝飞起了，俯瞰尘寰，怡然自得。我想这也许是自己想飞而不可得，一种变相的自我满足罢。春天的午后，看着天空飘着别人家放起的风筝，虽然也觉得很好玩，终不若自己手里牵着线较为亲切，那风筝就好像是载着自己的一片心情上了天。真是的，在把风筝收回来的时候，心里泛起一种异样的感觉，好像是游罢归来，虽然不是扫兴，至少也是尽兴之后的那种疲惫状态，懒洋洋的，无话可说，从天上又回到了人间。     放风筝还可以“送幡”（俗呼为“送饭儿”）。用铁丝圈套在风筝线上，圈上附一长纸条，在放线的时候丝圈和长纸条便被风吹得慢慢地滑上天去，纸幡在天空飞荡，直到抵达风筝脚下为止。在夜间还可以把一盏一盏的小红灯笼送上去，黑暗中不见风筝，只见红灯朵朵在天上游来游去。     放风筝有时也需要一点点技巧。最重要的是在放线松弛之间要控制得宜。风太劲，风筝陡然向高处跃起，左右摇晃，把线拉得绷紧，这时节一不小心风筝便会倒栽下去。栽下去不要慌，赶快把线一松，它立刻又会浮起，有时候风筝已落到视线所不能及的地方，依然可以把它挽救起来，凡事不可操之过急，放松一步，往往可以化险为夷，放风筝亦一例也。技术差的人，看见风筝要栽筋斗，便急忙往回收，反而加强其危险性，以致于不可收拾。风筝落在树梢也不要紧，这时节也要把线放松，乘风势轻轻一扯便会升起，性急的人用力拉，便愈纠缠不清，直到把风筝扯碎为止。在风力弱的时候，风筝自然要下降，线成兜形，便要频频扯抖，尽量放线，然后再及时收回，一松一紧，风筝可以维持于不坠。     (1)好斗是人的一种本能。(2)放风筝也可表现出战斗精神。(3)发现邻近有风筝飘起，如果位置方向适宜，便可进行争斗。(4)法子是设法把自己的风筝放在对方的线兜之下，然后猛然收线，风筝陡的直线上升，势必与对方的线兜交缠在一起，两只风筝都摇摇欲坠，双方都急于向回扯线，这时候就要看谁的线粗，谁的手快，谁的地势优了。(5)优胜的一方面可以扯回自己的风筝，外加一支俘虏，可能还有一段的线。(6)我在一季之中，时常可以俘获四五只风筝，把俘获的风筝放起，心里特别高兴，好像是在炫耀自己的胜利品。(7)可是有时候战斗失利，自己的风筝被俘，过一两天看见自己的风筝在天空飘荡，那便又是一种滋味了。(8)这种争斗并无伤于睦邻之道。(9)这是一种游戏，不发生侵犯领空的问题，并且风筝也只好玩一季，没有人肯玩隔年的风筝。   21. 抄出能概括这四段文字内容的中心句。   22. 第2段中运用的表达方式有___________________________________。   23. 第3段中，作者从放风筝中得到的启示是什么？(用段中文字回答)     答：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________   24. 概括第4段的(3)(4)(5)句每句话的内容，并用3个字的动宾短语概括这三句话的内容。     第(3)句：     第(4)句：     第(5)句：     这三句话的内容可概括为：_________________________。   25. 仔细揣摩第4段的(8)(9)两句的意思，简略说说这两句话间的内容联系。     答：_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________。 三. 阅读说明文，完成26～30小题。(共10分)     在中新世或其前后，由低等猿类中分化出现了大型的类人猿。将现代类人猿体骼结构的解剖性状与这种古代类人猿化石作比较研究，可以知道古猿躯体各部分结构，是在高等动物中与人类最接近的。正因为古猿本身结构具有与人相接近的性状，在一定的外界环境的作用下，古猿才有可能离开猿的系统而向着人的方向方展。     在树居生活环境的影响下，古猿躯体各部分在漫长的岁月里继续发生着缓慢的演化。例如它们在树上生活时，常用前肢(手和臂)采摘果实和捕捉小虫，后肢(腿和脚)则紧握树的树干以支持全身重量。又如他们在树上依靠“臂行”来移动，即用前肢攀握树枝来移动身体。当用前肢向上攀援时，后肢就会呈现直立的姿势。长期这样的活动，就引起骨骼和韧带结构上的某些变化，为手和脚的进一步分化及两腿直立行走的进一步发展，准备了条件。     依据古气候资料，可能是由于在第三纪早期即已开始的地壳运动，使大陆上升，引起气候和地形的变化，在第三纪中期，在北半球中纬及南半球的广大地区，气候变冷和干旱，森林大片消灭。在第三纪中新世末期和上新世早期，古猿生活的地方已经不是大片连续的热带森林，而是有草原间隔的树丛。因此，古人类工作者认为，大片要森林的消灭，是促使古猿从树上转到地面并逐渐运用两足行走以适应地面生活的外界因素。   26. 古猿有可能离开猿的系统向着人的方向发展的内在原因是什么？     答：____________________________________________________   27. 第2段中画线句子使用了_____________的说明方法，说明了___________________ _________________________________________________。   28. 第3段使用的说明顺序有______________、______________________。   29. 古猿向着人的方向发展，需要外界环境作用，能起直接作用的外界环境有_________ __________________、__________________。   30. 简要说说第3段中划线词“可能”为什么不能删去。(字数不超过100字)      ___________________________________________________________________      ___________________________________________________________________      ___________________________________________________________________      ___________________________________________________________________      ___________________________________________________________________ 四. 阅读议论文，完成31—34小题。(共10分。33小题4分，其余每小题2分)     我想学生作文教师改，跟教师命题学生作一样，学生都处于被动地位。能不能把古来的传统变一变，__________________？假如着重在培养学生自己改的能力，教师只给些引导和指点，该怎样改让学生自己去考虑决定________________？养成了自己改的能力，这是终身受用的。生活和工作中，谁都经常有作文的需要。作文难得“一次成功”往往要改几次才算数。作了文又能自己改，____________________________？     “改”究竟是怎么回事呢？改的是写在纸上的骗子，实际上是审核并修订所写的东西，使它尽可能切合当前的需要。正确不正确当然是首先要审核的。此外如有什么不必说的，有什么没有说明白的，有没有换个说法更恰当的，有没有叫人家看了会发生误会的，等等，也是需要审核之点。审核过后在需要修订的处所作修订，通常的说法就叫做“改”。“改”与“作”关系密切，“改”的优先权应该属于作文的人，所以我想，作文教学要着重培养自己改的能力。教师该如何引导和指点学生，使他们养成这种能力，是很值得共同研究的项目。     动笔之前先定个简要的提纲，写在纸上也好，记在头脑里也好，是一种好习惯，写完了，从头到尾看一遍，马上自己审核自己修订，这也是一种好习惯。写完了，站在读者的地位把自己的文章念一遍，看它是不是念起来上口，听起来顺耳，这样做是从群众观点审核自己的文章，也是一种好习惯，这些好习惯养成了，一辈子受用不尽。要不要让学生养成这种好习惯？我看要。那么，如何养成这种好习惯，似乎也是个研究的项目。凡是属于养成习惯的项目，光反复讲未必管用。一句老实的话，要能游泳必须下水。因此，教师的任务就是用切实有效的方法引导学生下水，练习游泳的本领。   31. 下面三个分句是从第1段画线处抽出来的，请将其放回原处(只在横线上填序号)。     (1)学生不就处于主动地位了吗？     (2)这就经常处于主动地位，岂不是好     (3)让学生处于主动地位呢？   32. 第2段中划线词“骗子”在本段中指的是____________________________________、______________________________________、_____________________________________、 ______________________________________、_____________________________________。   33. 写完文章后应有什么好习惯？针对好习惯结合自己作文实际谈谈自己的体会，字数在200以内。     好习惯：____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________     体会：     ___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________。   34. 这篇短文作者对教师提出的希望是___________________________________________ _________________________________________________________ 试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：人教版 九年级 下册 中考试卷 上一个『散文阅读训练指导语段二』  下一个『八年级语文下册周测试题一』

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