浙江高职语文模拟试卷(29)
·
重磅推荐:备战2021,高考一轮复习语文试题分类下载
·
2021高考一轮复习名师讲座免费试听,网罗所有重难点
您现在位置:
中学语文教学资源网
→
试题下载
→
高考模拟卷
试题
名称
浙江高职语文模拟试卷(29)
(高三下册 苏教版)
下载
地址
试题下载地址1
下载地址2
分 享
" 杭州余杭 退休教师 葛杰 模拟编写一、基础知识(60分)1、下列词语中加点的字读音都不同的项是(D)A、唾弃沉睡千锤百炼捶胸顿足B、憔悴粉碎猝不及防出类拔萃C、啜泣拾掇缀玉连珠苦学不辍D、悼念泥淖绰绰有余掉以轻心2、下列各组中加点的字读音完全相同的项(A)A、秩序井然
试题预览
" 杭州余杭 退休教师 葛杰 模拟编写
一、基础知识(60分)
1、下列词语中加点的字读音都不同的项是( D )
A、唾弃 沉睡 千锤百炼 捶胸顿足
B、憔悴 粉碎 猝不及防 出类拔萃
C、啜泣 拾掇 缀玉连珠 苦学不辍
D、悼念 泥淖 绰绰有余 掉以轻心
2、下列各组中加点的字读音完全相同的项( A )
A、秩序井然 栉风沐雨 卷帙浩繁 独树一帜
B、一泓清泉 宏观调控 曲肱而枕 鸿鹄之志
C、樯桅毗连 言论精辟 臧否人物 嗜书成癖
D、欣逢佳节 歆慕不已 万马齐喑 馨香满院
3、没有错别字的一组是( A )
A、戳穿 力挽狂澜 暧昧 食不果腹
B、震撼 融汇贯通 喧嚣 响彻云霄
C、深奥 死不瞑目 气慨 雍容华贵
D、凋蔽 哗众取宠 辍学 愤世嫉俗
4、依次填入的关联词恰当的组( A )
小说家应尽可能把人物对话写得流利自然,生动活泼,( )不能完全像实际说话。( )讲故事或作报告,( )又决不能像日常说话那样支离破碎,( )不写稿子,( )应该像一篇文章。
A、虽然 而 却 即使 也
B、尽管 可是 而 虽然 但
C、尽管 而 却 虽然 但
D、虽然 相反 可 即使 也
5、下列各句中加点的成语使用恰当的是( B )
A、 古人中不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者,在历史上汗牛充栋。
B、 “崇尚科学文明,反对迷信愚昧”的图片展,将伪科学暴露得淋漓尽致,使群众深受教育。
C、 本刊将洗心革面,继续提高稿件的编辑质量,决心向生物学刊物的高层次、高水平攀登。
D、 谈起电脑、互联网,这个孩子说得头头是道,左右逢源,使在场的专家也惊叹不已。
6、填入的词语恰当的组是( D )
① 这位发言人( )指出,美方对这次撞机事件必须承担全部责任,向中国人民做出交代,并防止类似事件的再次民生。
② 尽管这只是一次( ),但民警与保安的迅速出击,表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统已经成功地开通了。
③ 用歪曲的历史教科书作为学校教材,必然( )日本年轻一代对本国历史的认识偏离事实。
A、庄重 演练 引导 B、郑重 演示 引导
C、庄重 演示 导致 D、郑重 演练 导致
7、下列句子的标点符号使用正确的项是( A )
A、 这个经济协作区,具有大量的科技信息,较强的工业基础,巨大的生活资料、生产资料市场,较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等 资源。
B、 当太阳完全被月亮的身影遮住时,与神女般若隐若现的“海尔-波普”彗星相比,清晰的水星亮晶晶地伴随在被遮住的太阳旁边,金星、木星也同现在天空。
C、 出版社在1997年第季度社科新书征订单上提醒邮购者:务必在汇款单上写清姓名及详细地址(汇款单附言栏内注明所购书的书名、册数)。
D、 今年春季,这个省的沿海地区要完成3700万立方米的河堤加高和河口截流改道工程,任务重、工程难、规模大。
8、没有语病的是( A )
A、 在科学技术是第一生产力的观念深入人心的今天,谁能不信高科技会给人类带来福音?
B、 如何才能让大家都富起来呢?关键的问题是知识在起决定的作用。
C、 由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演,日前正在紧张的排练之中。
D、 近几年来,我国加快了高等教育事业发展的速度和规模,高校将进一步扩大招生,并重点建设一批高水平的大学和学科。
9、填入的语句与上下文衔接最恰当的依次是( B C E )说明次序错一个整个题不能得分。
作为一个敏感、单纯、热情而富于诗人气质的小说家,巴金以创作作为自己生活的有机部分,( )( )( )加上他又总是常常带着感情地描写和讴歌青春,所以首先被广大青年读者所欢迎,成为青年所依赖的朋友。
A、 坦诚地描写和记录自己的生活经验,
B、 坦诚地记录和描写自己的生活经验,
C、 表达自己对生活独特的理解和追求。
D、 抒发自己对生活独特的追求和理解。
E、 在他那里,生活与艺术,人品与文品,是合二为一的,
在他那里,艺术与生活,文口与人口,是合二为一的,
10、对下面的古代诗文的说明有误的项是(D荀子《劝学》)
A多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节!今宵酒醒何处? 杨柳岸晓风残月。 (柳永《雨霖铃》)
B半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊,问渠那得清如许, 为有源头活水来 。 (朱熹《观书有感》)
C横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。 (苏轼《题西林壁》)
D锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。 (荀子 〈〈师说〉〉)
E长虹卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹?(杜牧《阿房宫赋》)
F玉不琢,不成器;人不学,不知道。(或“人不学,不知理”)(《礼记·学记》)
G智者千虑,必有一失;愚者千虑 , 必有一得。(司马迁《史记·淮阴侯列传》)
11、阅读下列宋诗,分析有误的项是( C 拟人对偶等修辞手法 )
村行 (王禹偁)
马穿山径菊初黄,信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁,数峰无语立斜阳。
[注]本诗是王禹偁于淳化二年被贬为商州团练副史时所作。
A 本诗所描写景物的时间是:初秋。
B 作者通过本诗所传达的思想感情是: 悠闲中体现失意,有着漂泊异乡的凄苦悲凉
C 颔联“万壑有声含晚籁,数峰无语立斜阳”是历来传诵的名句。这两句为人们赞颂传诵的原因是运用反衬对比等修辞手法,将无情之景赋予人的灵性,显得形象生动,又以听觉写动景,以视觉写静景,动静结合,上下映衬。
D 本诗所描写景物的特点是:晚景中,盎然生机中透着悲凉,斑斓色彩中蕴涵哀伤。
12、完成以下各题:
根据情境和要求完成(1)~(2)题。
校运会如火如荼地进行着,高二(1)班同学奋勇争先,捷报频传。张国雄在刚结束的男子跳高比赛中,获得了冠军,并打破了该项的学校记录;女子高中组100米决赛马上就要开始了,同学们都期待李燕能再为班级夺得一枚金牌。
(1)有同学提议拟制一条标语,为李燕加油。语文科代表脱口说出上句:“雄鹰飞越创纪录”,请你续写下句,使两句构成一副对子。(2分)
春燕冲刺拔头筹
李燕不负众望,第一个冲过了终点线。这时,她接受了学校广播站小记者的采访:
记者:祝贺你获得了冠军,你现在的感觉是怎样的?这是你在这次校运会上获得的第几枚金
牌?
李燕:得到冠军当然是非常高兴。这是我获得的第二枚金牌,第一枚是400米。我希望在接
下来的接力赛中,我们也能取得好成绩。
记者:……
李燕:是的,高二的学习非常紧张,但我认为,学习与运动是不矛盾的,运动可以为学习减
压。在刚刚结束的中段考中,我的考试成绩比较理想,而在这次运动会上,我也取得
很满意的成绩,学习、运动双丰收,我很开心。
(2)假如你是小记者,第二个问题你会怎样问呢?(2分)
答案举例:你在运动会上取得了这么好的成绩,我知道,你中段考的成绩也很优秀,你是怎样处理学习与运动的关系的?
(3)高二(1)班的同学为广播站写了一篇广播稿,表扬为班增光的同学,文稿中五处划线句表述不当,请你任选三处进行修改。(4分)
①在今天的学校校运会上,②我们班(高二(1)班)的运动健儿奋勇争先,③经过了大家的顽强拼搏以后,④取得成绩喜人。张国雄获男子跳高冠军,并打破了学校记录;李燕获得女子400米和100米第一名。⑤他们出色的表现,为班增了光。我们衷心地感谢这些勇于拼搏的同学。
①删去“学校”;
②我们班(高二(1)班)改为“我们高二(1)班“;
③删去“以后”;
④改为“取得了喜人的成绩”;
⑤改为“他们表现出色”。
二、阅读分析(60分)
(一)阅读下面的文字,完成下列各题
现在的人喜欢讲中心,不大讲边。其实边上大有文章可作,没有边,何来中心?中心是从边上量出来的。
(A)这些地方是中外文化接触的前哨,也是出现并传播新文化的枢纽,有特殊气息。从这一角度着眼的作品并不多,猎奇、叫苦、挑战还不足以说明矛盾冲突。
(B)有时间的边。那是新旧交替的边缘。个人和群体都有,抓得住这一点的好作品不多。平面直叙,直线抒说,定点抒发,还不够。写下多少万字好比写论文堆积资料,怎么那么费劲呢?画龙而忘点睛不行,花多少笔墨只描一只眼也不行。写少要不能多时,写多要不能少时。总之,“时变”的边上锋芒写得不够,所以缺警策之笔,少活蹦乱跳之人。不仅文学,电视电影中也是影子太多,好像一张张剪纸。要抓住边,特点往往是在边上显示出来,范进中举而疯,这就是边。个人的小边之外还有时代的大边。
(C)就创作说,怎么抓中心?抓边。中心是从边上显出来的,怎么抓边?抓全面、整体。搜集资料,“体验”活,选择主题,布置情节,安排人物,琢磨句等不过是颜料和画布,还不是画。中画讲究线条,那就是边。(D)
以上的话只说了边的一半,是老常谈。另一半也许更重要,也更难讲。那是现象和意义之间的边,作者和读者之间的边,演员和观众之间的边。看起来这是评价者的事,实际也是创作者的事。创作离不开自己的评论。要删,要改,要重写,就是自己当读者、评论者。评论也是创作,也许是更高一层的创作。作品是对时代、地域、人物、事件的评论。评论是经历这些评论以后的再创作。署名“巴人”的《阿Q正传》在北京还未发表完,署名“郎损”的沈雁冰在上海就说那是中的“奥勃罗摩夫”了。他在阅读时心中也创作,所以知得深,评得切,只用一句话就说出了全局。从这一点说,读诗者也必定是诗人。
活中的真人不是艺术中的活人,反过来也一样,这里边有个交界处,也就是边,抓住了这个艺术和真实之间的边大概就可以无往而不利。
1、对文中加点语的理解正确的一项是
A.“龙”指论文资料,“睛”指论文中心 B.“剪纸”比喻脱离活的艺术形象
C.“画”指艺术家的构思 D.“评论”指作品的创作过程
参考:D(A“龙”应是指“文章”或“作品”;B“剪纸”应是指死的、不会活蹦乱跳的形象;C“画”应是指“作品”)。
2、对文中划线语句理解正确的一项是
A.写作时用简笔时就不能多写,用繁笔时就不能少写。
B.写作时用简笔的前提是“不能多”,用繁笔的前提是“不能少”
C.写作时既要善于用简笔,也要善于用繁笔,简笔与繁笔各得其宜。
D.写作时写不出时不硬写,写得出时才多写。
参考:B
3、下列理解不符合原文意思的一项是
A.作者认为没有“边”就没有“中心”,有了“边”就有了“中心”,因此艺术创作要在“边”上下工夫。
B.文中引沈雁冰对《阿Q正传》的评论,意在证明评论时要进行再创作。
C.作者认为要创作出好作品关键在善于抓“边”,而不在文字的多少。
D.本文的“中心”与“边”是对诸多创作问题归纳、提炼的抽象概念,本文议论的并非单一问题,而是艺术创作的思维方式、艺术观点等问题。
参考:A(“有了边就有了中心”不符合原文意思)。
4、根据本文提供的信息,以下推断不正确的一项是
A.中的改革开放是文中所说的“时代的大边”。
B.“葛朗台临死抓镀金十字架”、“林教头风雪山神庙”是文中所说的“时间的边”。
C.演员自己同时又是观众,既在角色之内,又在角色之外。
D.艺术中的活人并不来源于活中的真,而是虚构的艺术形象。
参考:D(“艺术中的活人”应是来源于生活中的“真”)。
5、下面的句子是从原文中抽取出来的,它的正确位置应该在( A )
有空间的边,例如边疆。
(二)阅读下面的文字,完成以下题。
那 树 王鼎钧
那棵树立在那条路边上已经很久很久了。
那树有一点佝偻,露出老态,但是坚固稳定,树顶像刚炸开的焰火一样繁密。认识那棵树的人都说:有一年,台风连吹两天两夜,附近的树被吹断,房屋也倒坍了不少,只有那棵树屹立不摇,而且据说,连一片树叶都没有掉下来。这真令人难以置信。
那的确是一株坚固的大树,霉黑潮湿的皮层上,有隆起的筋和纵裂的纹,像生铁铸就的模样。几丈以外的泥土下,还看出有树根的伏脉。在夏天的太阳下挺着颈子急走的人,会像猎犬一样奔到树下,吸一口浓阴,仰脸看千掌千指托住阳光,看指缝间漏下来的碎贡。有时候,的确连树叶也完全静止。
于是鸟来了,鸟叫的时候,几丈外幼稚园里的孩子也在唱歌。
于是情侣止步,夜晚,树下有更黑的黑暗;于是那树,那沉默的树,暗中伸展它的根,加长它所能荫庇的土地,一厘米一厘米地向外。
但是,这世界上还有别的东西,别的东西延伸得更快,柏油一里一里铺过来,高压线一千码一千码架过来,公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除,被连根拔起。只有那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围,连根须都被压路机碾进灰色之下,但树顶仍在雨后滴翠,有新的建筑物衬托,绿得更深沉。公共汽车在树旁插下站牌,让下车的人好在树下从容撑伞。入夜,毛毛细雨比猫步还轻,跌进树叶里汇成敲响路面的点点滴滴,泄漏了秘密,很湿,也很诗意。那树被工头和工务局里的科员端详过计算过无数次,但它依然绿着。
计程车像饥蝗拥来。“为什么这儿有一棵树呢?”一个司机喃喃。“而且是这么老这么大的树。”乘客也喃喃。在车轮扬起的滚滚黄尘里,在一片焦躁恼怒喇叭声里,那一片清阴不再有用处。公共汽车站搬了,搬进候车亭。水果摊搬了,搬到行人能悠闲地停住的地方。幼稚园也要搬,看何处能属于孩子。只有那树屹立不动,连一片叶子也不落下。那一蓬蓬叶子照旧绿,绿得很。
啊,啊,树是没有脚的。树是世袭的土著,是春泥的效死者。树离根,根离土,树即毁灭。它们的传统是引颈受戮,即使是神话作家也不曾说森林逃亡。连一片叶也不逃走,无论风力多大。任凭头上已飘过十万朵云,地上叠过二十万个脚印,任凭在那枝丫间跳跃的鸟族已换了五十代子孙,任凭鸟的子孙已栖息每一座青山。当幼苗长出来,当上帝伸手施洗,上帝曾说:“你绿在这里,绿着生,绿着死,死复绿。”
这天,一个喝醉了的驾驶者,以60英里的速度,对准树干撞去。于是人死。于是交通专家宣判那树要偿命。于是这一天来了,电锯从树的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次屠杀安排在深夜进行,为了不影响马路上的交通。夜很静,像树的祖先时代,星临万户,天象庄严,可是树没有说什么,上帝也没有。一切预定,一切先有默契,不在多言。与树为邻的一位老太太偏说她听到老树叹息,一声又一声,像严重的哮喘病。伐树的工人什么也没听见,树缓缓倾斜时,他们只发现一件事:本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮,马路豁然开旷,像拓宽了几尺。
尸体的肢解和搬运连夜完成。一个人说:昨天早晨,她扫过这条街,树仍在,住在树干里的蚂蚁大搬家,由树根到马路对面,流成一条细细的黑河。老树是通灵的,它预知被伐,将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。于是弱小而坚韧的民族,决定远征,一如当初它们远征而来。两个星期后,根被挖走了,为了割下这颗生满虬须的大头颅,刽子手贴近它做了个陷阱,切断所有的动脉静脉。时间仍然是在夜间,这一夜无星无月,黑得像一块仙草冰。他们带利斧和十字镐来,带工作灯来,人造的强光把举镐挥斧的影子投射在路面上、在公寓楼的窗帘上,跳跃奔腾如巨无霸。汗水超过了预算数,有人怀疑已死未朽之木还能顽抗,在陷阱未填平之前,车辆改道,几个以违规为乐的摩托车骑士跌进去,抬进医院。不过这一切都过去了。现在,日月光华,周道如砥,已无人知道有过这么一棵树,更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。 (选文有删改)
1.下面对原文内容的理解和赏析,不恰当的两项是【 A F(A大树的价值是永远不会失去的,况且“历史前进的车轮”是不会因为一棵大树所阻碍的。F“大树的命运是时代发展的要求和必然,大树的悲剧结局无可避免的”这一说法不合文意,应该可以采取办法,人与大树和谐相处) 】(6分)
A.计程车司机和乘客的话语,十分清楚地表明,这棵大树已经成为历史车轮前进的障碍,它已经失去了继续存在的价值,再也没有人需要它了。
B.文中说“于是交通专家宣判那树要偿命”而不说“交通专家决定砍去那棵树”,意在表现交通专家的专横,也表现大树不可改变的悲剧结局。
C.散文在看似平静的叙述中饱含作者的爱憎感情,如“让下车的人好在树下从容撑伞”“它们的传统是引领受戮,即使是神话作家也不曾说森林逃亡”。
D.大树最终在电锯声中倒下了,老太太的叹息是对一个生命结束的惋惜和无奈,隐含作者对只顾建设发展,破坏自然的短视行为的忧虑和非议。
E.本文想像大胆而丰富,笔法虚实相生,语言优美含蓄,构思新颖独特,诗化的比喻、鲜明的对比、悠长的情韵,为读者留下了极大的审美空间。
F.作者在行文之间流露出对大树的依恋哀悼之情,但作者也清楚地认识到大树的命运是时代发展的要求和必然,大树的悲剧结局是无可避免的。
2.对文章艺术手法,赏析有错误的项是( B 是对比举例 )(6分)
A 大树给人以好处,善待人类,而人类却残酷地砍伐它,形成对比。这一对比突出了大树的伟大,更能引发读者对大树命运的悲愤之情。 是对比举例。
B 车站、水果摊、幼稚园可以搬走,鸟类可以迁移,躲开黄尘、喧嚣,但大树依然在那儿屹立不动,始终绿着,这一对比表现了大树的顽强、执著,更能引发读者对大树的深深敬意,感佩大树面对死亡的勇气。 是比喻举例。
C 日月光华,周道如砥,而大树的断根在柏油下闷死,这种对比的残酷,揭示了某些城市的建设发展以破坏自然为代价(或:表明在时尚文化的严重冲击下,传统文明逐渐丧失)令人痛惜。(学生找出其他的对比,只要言之成理即可。比如刽子手砍伐时表现出来的冷酷和老树被伐时的悲惨的对比。)也是对比举例。
D 拟人举例有:伐树一幕,作者用“咬”“嚼碎”来写电锯锯树的情形;用“呻吟”“叹气,一声一声,像严重的气喘病”,来写老树被砍伐时的惨状。这样写,形象地表现了破坏者的冷酷、凶狠,老树命运的凄惨,使读者的感受真切、强烈,对破坏者的愤慨更深,对大树的悲悯之情也更深。
3.对本文理解正确的项(A) (3分)
(1)老树象征着一种顽强的原始生命力。“那树有一点佝偻,露出老态,但是坚固稳定,树顶像刚炸开的焰火一样繁密”等处,写出了老树生命力很强。它生机勃勃,绿着生,绿着死,死复绿,即使一息尚存,也要坚持到底。
(2)老树是大自然与人和谐相处的象征。炎热的夏日,它为行人布施浓阴和清凉;在雨天,它给行人带来从容;它为鸟儿造就歌唱筑巢的天堂,让孩子们和情侣有各自惬意的场所。大树阴护了众人,为人和动物提供了种种方便,它是大自然的一部分,人和老树的和睦相安,即表现了一种“天人合一”的境界。
(3)老树象征着现代化进程中大机器工业文明对传统文明的紧逼与蚕食。“柏油一里一里铺过来,高压线一千米一千米架过来,公寓楼房一排一排挨过来”,大树已经成为人类发展的阻碍,终于被屠杀;“已无人知道有过这么一棵树,更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死”,这是古朴、原始的传统文化的最终命运——在现代文明的冲击下分崩离析,最终被遗忘。
A 全正确 B 第三项错误,其余全正确
C 第一项有错误,其余全正确 D 第二项有错误,其余全正确
(三)阅读下面实用文段,完成以下题。
金融电子化、货币符号化,是顺着使“钱”尽可能方便的逻辑往前走的。“钱”方便到可以看不见的地步,越来越多看不见的“钱”在我们身边如洪水般高速流动,终于出现了一种比自然界灾害更为可怕的灾害---“钱灾”,如1997年以来人们谈虎色变的金融危机。
在国际经济关系中,人们以“钱”炒“钱”,“钱”越炒越热,终于升腾为“泡沫”。发达国家的投机资本大肆购买某国的货币,然后急剧抛出,足以使经济规模较小的国家爆发金融危机。在货币信号化电子化的时代,我们要格外小心。
“钱”升腾为泡沫,可以说古而有之。十多年前长春“疯狂的君子兰”,就是古老形态泡沫经济的本土例子,在城市职工人均收入不足百元的时候,一株君子兰却居然可以炒至十几万的价位。20世纪80年代的日本,经济增长幅度不大,房地产却在疯炒,一时间,炒得仅东京地区的地产价值,一旦变换为“钱”,就可以把整个美国买下。经济泡沫一旦破灭,迄今十年不振。钱啊钱,认为它贵,它就贵,不贵也贵;一旦泡沫破灭,认为它不贵,它就不贵,本来不贵。
经济发展怎样才有后劲?值得作历史的审视。在十九世纪,讲科学,英国走在美国前面;讲人均资源和人均资本,澳大利亚比美国高得多,但是20世纪以来英国和澳大利亚的经济发展却一直赶不上美国。虽然两次世界大战都没有烧到美国本土,但是澳大利亚同样占了这样的便宜。经济学家发现,在土地、劳动、资源和资本、科学技术和和平环境这些重要因素以外,还有一个重要的因素,那就是国内市场的容量。迄今为止,没有哪个国家的国内市场容量能够比得上美国,这是美国在经济发展方面能够长期独领风骚的重要原因。一个大国,只有当人民购买力得到普遍提高、市场整合得好的时候,国内市场才会显示容量优势。而且一旦形成优势,将长期发挥作用。靠这种“国家增长能力”的依托,钱,才真正成为有源活水。
对钱和财富的追求固然曾经推动并且继续推动历史的发展,但是,这种追求需要必要的制度来规范。历史和现实都让我们看到,�
试题下载地址1
试题下载地址2
(提示:关键词之间用空格隔开)
把本页分享到:
QQ空间
新浪微博
腾讯微博
微信
相关试题:
苏教版
高三
下册
高考模拟卷
上一个『
中考新闻类试题汇编
』 下一个『
七年级语文科期末检测题
』
浏览更多试题,请访问
管理员QQ:8487054 微信:13958889955 电话:13958889955
本页手机版