初二短文阅读提纲(6)


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初二短文阅读提纲(6)(八年级下册 部编人教版)
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初二课外阅读提纲6父亲虽然我是家里惟一的女孩,父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。在地里干活,偶尔捉只小兔或鸟儿,回来也是送给两个哥哥。小学和初中在父亲的不经意间过去了,上学和放学就像他的出工和收工一样,只是顺其自然的事。他不关心我的学习一如我不关心他的收成。可是,我考上了县一中。这就意味着父亲的大半收
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初二课外阅读提纲6
父      亲
虽然我是家里惟一的女孩,父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。在地里干活,偶尔捉只小兔或鸟儿,回来也是送给两个哥哥。
小学和初中在父亲的不经意间过去了,上学和放学就像他的出工和收工一样,只是顺其自然的事。他不关心我的学习一如我不关心他的收成。
可是,我考上了县一中。这就意味着父亲的大半收成都得被我一个人吃掉。母亲望着不太年轻的父亲逐渐弓起的背,幽幽地说:“要不,别让妮子上学了?”父亲脸上刀刻似的皱纹突然地一跳:“哪能?再难也得让她上学。”就为这一句话,我第一次被感动了。 
在一个骄阳似火的夏日,父亲一头挑着我的行李,一头挑着一筐桃子,送我去上学。跟在父亲身后,望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩,我又一次被感动了,在心里默默发誓:不学出个样子来,无颜面对父亲。
到学校门口,我一个人进去,父亲则去卖那筐桃子。等我安排好住宿后,去城里找他,父亲已经走了。我想,他肯定是饿着肚子走的,翻山越岭,还得走20里啊!
3年高中,我很少回家。父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子。当然都是些歪七扭八卖不出去的小桃。冬天天短,父亲每次来都得起个大早,见到我,往往是胡须上结了一层白霜。掏出母亲烙的白面饼,硬邦邦的全是冰碴儿。中午我们父女俩把饼泡在开水里,就着父亲带来的咸菜,吃得有滋有味。夏日,父亲捎带着卖桃,20里的山路把父亲的脸晒成了酱紫色。赶到学校已近中午,我把早已凉好的白天水递过去,父亲一气儿就喝了一大缸子。父亲向来是当天来当天走。3年里,他走了他几十年走不完的路程。我对父亲的情和爱,也在这3年里变得缠绵与圣洁。
3年后,我由县城考到省城。也和3年前一样,父亲挑着扁担送我去上学,所不同的是这天不是骄阳似火,而是阴雨连绵。火车上,父亲递给我的桃子又红又大,我倒有些不习惯,怪父亲过于奢侈。“你都成大学生了,吃个好桃子,配!”并且不停地催促我快吃。我双手捧着桃子,一口一口咽下去的却是父亲的心啊!
安排好住宿已经很晚了。我要送父亲到学校招待所去住,他说什么也要自己去。他说他怕我回来找不到自己的宿舍。我知道,那样父亲会一夜都不安心的,所以也只好随他去了。下过雨后,气温骤然下降了许多。一天的颠簸,实在是太累了,躺在床上不一会儿就进入了梦乡。突然,辅导员老师把我叫醒。她说,你父亲为了省15元的住宿费,竟然睡在外面的水泥乒乓球台上。此刻,即使是铁石心肠的人也会感动。我扑过去扶摸着他那青筋凸起的双臂,哭着求他:“为了我,父亲,请您爱惜自己。”同宿舍的姐妹齐刷刷地站在我的身后,哽咽着说:“就住在我们宿舍,我们可以两个人睡一张床。”
“可你们是女生宿舍呀?”辅导员老师还很年轻,和其他人一样眼里已经噙满了泪水。“那又有什么,他是父亲。”大家异口同声地说。是啊!他是父亲。他是勤劳又质朴的农民!
1、第1段中“父亲好像从来没有显出特别的喜欢来”一句中“好像”能否删掉?为什么? 
答:                                                          

2、文章前两段写父亲对自己不“特别”地“喜欢”、“不关心”,有何作用? 
答:                                                             

3、作者多次写到父亲的肖像:“弓起的背”、“刀刻的脸”、“磨出老茧的双肩”、“青筋凸起的双臂”,意在表现什么?(不超过12个字) 
答:                                                      

4、下列对文中画线句子理解正确的两项是(    ) 
A、“就为一句话,我第一次被感动了”一句中的“第一次”说明父亲直到我考上县一中才开始关心“我”。 
B、“不学出个样子来,无颜面对父亲”说明“我”已被父亲深深地打动,决心以实际行动来报答父爱。 
C、“都是些歪七扭八卖不出去的小桃”暗示家里生活的拮据,能卖的都拿出去卖钱了。 
D、“我倒有些不习惯,怪父亲过于奢侈”是说“我”已习惯过艰苦的生活,对父亲的好意并不领情。 
5、同宿舍姐妹异口同声的回答说明了什么? 
答:                                                             

6、本文的主旨具有多种含义,请用自己的话概括出来(至少概括2条) 
答:                                                             。




母 亲 的 名 字
我懵懵懂懂地长到19岁,竟还不知道母亲的名字。这种事情在我们那个偏远的小村,没有人会觉得奇怪。 
后来我参加了高考,有好几张表格要填到母亲的名字,这使我颇感为难,幸而在户口簿上查到“高杨氏”三个字,便无可奈何地把这个称呼当成了母亲的名字。然而,从那以后,我时时记起母亲慈爱的目光和温馨的微笑,记起母亲两鬓的白发和眼角的皱痕,也便时时感受到一种良心和灵魂上的谴责。 
其后我考入山东师大,父亲又病逝,家里只剩下母亲一人。到学校后给谁写信呢?我知道母亲虽然不认识字,可是当她收到我的来信时,会用手触摸,用心去“阅读”,而当她把信塞到枕下,便又会在每一个不眠的夜晚见到远方游子的面影。我思忖良久,终于找到一个机会问母亲有没有名字。 
母亲听了一怔,然后笑笑说:“多年没有人叫过了,又提它做啥?” 
“我到学校后写信给您。” 
“庄上人都不知道我的名儿,”母亲喃喃地说,“我收不着你的信。” 
我这才知道母亲原来有过一名字叫“杨瑞蓉”,这个名字曾以伴随她度过童年和少年时代。嫁到高庄后,母亲便失去了它,再也没有人叫过了。可是她挚爱着自己的名字,“杨瑞蓉”三个字一直深深地藏在心底,40年来不曾忘记。 
现在每当我要写家信时,便不禁对着稿纸发呆。寄给谁呢?母亲虽然有过一个美丽的名字却又已失去!她永远不可能体味远方独生子来信时的那份惊喜和欢悦,她能做的只不过是佝偻着为多年生活的重负压弯的身子,在空寂的院子里来回走动,或是倚靠着村口那堵泥土矮墙,向远处灰黑色的树木长久地眺望…… 
每每想到这些情景,我的手就不知不觉把“杨瑞蓉”三个字写下来,我触摸着字面,却如抚摸着雄浑粗厚的黄河水。 
1、本文以          为记叙顺序,能体现这种顺序的词语有             
2、第2段中,作者说“时时感受到一种良心和灵魂上的谴责”,这是为什么? 
答:                                                          
3、第7段中加点的“失去”一词应该怎样理解? 
答:                                                          
4、第8段中,“空寂的院子”照应了前文“                                            ”一句话 
5、体会第3段和第9段“触摸”的不同含义,填写下面的空格 
母亲触摸□□□□□,心中□□□□;作者触摸□□□□□,心中□□□□ 


寻  人  启  事
①读寻人启事的时候,女孩正坐在长椅上,浓浓的树阴牢牢地笼罩着椅子,就像母爱,寒冷而郁闷,女孩无言。 
②用女孩的逻辑来讲,母亲不疼她,母亲除了爱好挣钱外,最大的偏好就是苛求她。必须、不准、专制、独裁……是女孩给母亲的定义,并作为对母亲的代称。 
③离开这个没有温暖的家,女孩蓄谋已久。女孩在留下这样一张纸条后,终于把计划变成现实:“妈,我走了,按您的意思去把铁变成钢。别找我,我会活得很好。别忘了,我很漂亮。” 
④读着留言,女孩感到报复的快意。 
⑤令女孩满意的是,母亲第二天就调动了A市的新闻媒体,登了寻人启事。这要花很多钱。女孩心里高兴。 
⑥你永远找不到我。女孩甩甩头向火车站走去。 
⑦在B市,女孩卖报、做工,只有在离家的时候才能品味到家的温暖。 
⑧半个月后,母亲把寻人启事散发到了B市,这次的寻人启事颇有一些检讨书的味道:“女儿,回来吧,妈不再……不再……”女孩子开始惭愧。可不能这么投降,女孩咬咬牙又去了C市。 
⑨每天晚上,抱着有寻人启事的报纸入睡,已经成了女孩离家后的一种习惯。在C市的两个月里,没有新的寻人启事,女孩感到失落和不安。 
⑩后来,女孩终于在《C市日报》上找到了与自己有关的文字,但不是寻人启事,而是一则生日祝福:“女儿,生日快乐!”短短的几个字,让女孩失眠了。 
⑾给母亲打电话!女孩第一次拨通了那个自己私下里默含过百遍、千遍的号码。“此用户寻女未归,请留言。”挂上电话,女孩已泪流满面。 
⑿合同期总算满了,女孩风尘仆仆地赶回A市,近家情怯,女孩颤抖的手按响了门铃,开门的却是个陌生人。 
⒀原来,为了筹资找女儿,几天前,母亲将房子卖掉,去了南方。 
⒁第二天,报纸上多了一则寻人启事:寻母,速归。 
1、女孩离家出走的原因是什么? 
   答:                                                           

2、第(6)段运用了                  和                   两种描写方法,请你猜测女孩此时的心情:                                   。 
3、第(8)段画线处“女儿,回来吧,妈不再……不再……”请联系上下文说说省略号的表达效果。 
  答:                                                           

4、试用几个词概括女孩的性格特征。 
  答:                                                           
5、第(12)段加点词语“总算”一词能否删去?为什么? 

  答:                                                           
6、读过本文,谈谈你的感受。 
  答:                                                            



平  分  生  命
男孩子与他的妹妹相依为命。父母早逝,他是妹妹惟一的亲人。然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上了重病,需要输血,但医院的血液太贵,男孩子没有钱支付任何费用,尽管医院已免去了手术的费用。 
作为妹妹惟一的亲人,男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫,10岁的大脑经过一番深思熟虑,终于点了点头。 
抽血时,男孩安静地不发出一丝声响,只是向邻床的妹妹微笑。抽血后,男孩躺在床上一动不动,医生忙完后,男孩停止了微笑,声音颤抖地问:“医生,我还能活多长时间?”医生正想笑孩子的无知,但转念又被孩子的勇敢震撼了:这个10岁的小男孩,认为输血会失去生命,但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间,男孩为所作出的决定付出了一生的勇敢----他下定了死亡的决心。 
医生的手心渗出了汗,他握紧了男孩的手说:“放心吧,孩子,你不会死的,输血不会丢掉生命。”男孩眼中放出了光彩:“真的?那我还能活多少年?”医生微笑着,充满了爱心:“你能活到100岁,小伙子,你很健康!” 
男孩从床上跳到地上,高兴得又蹦又跳,他在地上转了几圈确认自己真的没事时,就又抬起了胳膊----刚才被抽血的胳膊,昂起头,郑重其事地对医生说:“那我就把血抽一半给妹妹吧,我们两人每人活50年!” 
所有的人都被震撼了,这不是孩子无知的承诺,这是人类最无私最纯真的诺言。 
1、当医生问男孩是否有勇气承受抽血的疼痛时,男孩为什么犹豫?最终他为什么答应为妹妹输血? 
答:                                                         


2、抽血时,男孩一声不响,只是向邻床的妹妹微笑,这表现了男孩怎样的心理? 
答:                                                         


3、医生的手渗出了汗的原因是                                  


4、文章末段在文中的作用是什么? 

答:                                                         


5、读了本文,谈谈你对生命意义的理解 
答:                                                          
  


答案:
父亲 1、不能。“好像”一词是“我”的自我感觉,其实父亲还是很爱“我”的,只是“我”年少无知,并未察觉、体会到,若删去则表达不出此效果。2、为后文表现深沉的父爱作铺垫   3、父亲辛勤劳动,历尽艰辛  4、B、C   5、说明对父亲的行为的理解和感动  6、歌颂父爱的伟大,人间自有真情在 
母亲的名字 1、时间  其后、现在  2、因为自己生活在母爱里,却不知道母亲的名字 3、指村子里没有人知道这个名字,没有人叫过这个名字  4、家里只剩下母亲一人  5、儿子的来信  思念游子  母亲的名字  感激母爱 
寻人启事 1、女孩认为母亲苛求她   2、心理  动作  既有“报复”母亲之后的得意,又有获得自由后的轻松  3、表现了母亲在女儿出走后悔恨不已的心情,同时留给读者以想像的空间  4、单纯、任性   5、不能删去,删去后表达不出女孩急于想见到母亲的迫切心情 6、(略) 
平分生命 1、他认为抽血会失去生命,所以开始感到犹豫。后来为妹妹输血,因为他是妹妹唯一的亲人,他觉得有责任照顾好妹妹,即使是用生命做代价  2、男孩意在安慰妹妹,不要害怕,病很快就会好的  3、小男孩的精神强烈地震撼了他的心  4、点明中心,深化主题  5、(略) 


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