七年级语文下册第六单元评价测试题 -- 部编人教版七年级下册

七年级语文下册第六单元评价测试题

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七年级语文下册第六单元评价测试题(七年级下册部编人教版)

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"人教版义务教育课程标准实验教科书七年级语文下册第六单元评价测试题（时间：45分钟满分：100分）一、积累与运用（25分）1、给加点字注音或根据拼音写汉字。（8分）相觑（）驯良（）畸形（）娴熟（）剽悍（）眼jiǎn()抽chù()细nì()2、联系语境，对下列句中的词解释不正确的是（）(2分)A、老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在

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七年级语文下册第六单元评价测试题
（时间：45分钟   满分：100分）
一、积累与运用（25分）
1、给加点字注音或根据拼音写汉字。（8分）
  相觑（     ）    驯良（      ）    畸形（     ）   娴熟（    ）
剽悍（     ）    眼jiǎn(     )     抽chù (      )   细nì(     )
2、联系语境，对下列句中的词解释不正确的是（      ）(2分)
A、老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。（娴熟：熟练。   ）
B、是屈辱的心灵在抽搐吗？（抽搐：这里指心灵因痛苦而颤抖。）
C、有一个不羁的灵魂/掠过我的头顶（不羁：不受拘束。）
D、所以那些野马远比大多数家马来得强壮、轻捷和遒劲。（遒劲：倔强，不驯服。）
3、根据句子意思，在括号里填上一个成语。（4分）
（1）无论是进，还是退，都是处在困境中。（           ）
（2）比较起来，略为好一些。（           ）
（3）两个人或两件事物互相配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。（          ）
（4）眼睛看见复杂纷繁的东西而迷乱。（         ）
4、仿照示例，造两个句子。（2分）
如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你是          ，那快乐就是                           ；
5、动物是人类的朋友。古诗词中与动物有关的句子很多，请试举三组。（3分）
    ①                        ，                             。
②                        ，                            。

③                        ，                             。
6、依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯，音节和谐的一组是（   3分）。
（1）每逢深秋时节，           ，           松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。
（2）远瞰群山环抱，            ，                       近看小河流水，茶园葱翠，竹林并茂。
①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，        ②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，
③白云缭绕，层林叠翠；            ④层林叠翠，白云缭绕；
A、①③        B、①④       C、②③        D、②④
7、下列表述有误的一项是（2分）
A、布封是法国博物学家、作家。他用40年时间写成了36巨册的《自然史》，我们学过其中的《马》。
B、《狼》选自《聊斋志异》，这是一部长篇章回小说，作者是清代的蒲松龄。
C、“聊斋志异”这四个字中，“聊斋”是蒲松龄的书斋名，“志异”的意思是记述奇异的事。
D、《珍珠鸟》的作者是冯骥才，沈石溪写了《斑羚飞渡》。
二、阅读与感悟（75分）
（一）阅读下面文段，回答8——12题（25分）
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，①         ，②         ，③         ，④         。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖发出"嚓嚓"响。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，"嗒嗒"啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不动，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
8、文段中第2自然段①②③④处应分别填入一句话，在相应的地方填入字母。（4分）
A、俯下头来喝茶      B、然后蹦到我的杯子上      C、便一点点挨近       D、再偏过脸瞧瞧我的反应
9、作者说“我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了……”（6分）
⑴联系上下文看，“这小家伙亲近的情意”具体表现在什么地方？
                                                                                                                                      ⑵作者用“小家伙”来称呼珍珠鸟，表现了作者什么样的感情？

⑶ “它完全放心了”具体表现在什么地方？（4分）

10、呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？
这一段是对珍珠鸟                  和                    的描写，表现了鸟对人的                   和人对鸟的                        。（4分）
11、课文最后一句话“信赖，往往创造出美好的境界”在文中的作用是什么？试结合你的感受谈一谈人与人，人与自然界万物应怎样创造出这种互相信赖的境界来。（3分）



12、文中可以看出,只要人类善待动物,人和动物之间一定可以形成一种融洽的关系,请你设计几句广告词,宣传一下保护动物的主题。（4分）
________________________________________________________________。

（二）阅读下面文段，回答13——17题（25分）
藏羚羊跪拜
这是听来的一个西藏故事。发生故事的年代距今有好些年了。可是，我每次乘车穿过藏北无人区时,总会不自由主地想起故事的主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。
那时候，枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的。当年可可西里举目可见的藏羚羊、野马、野驴、雪鸡、黄羊等，眼下已经成为凤毛麟角了。
当时，经常跑藏北的人总能看见一个肩披长发，留着浓密大胡子，脚蹬长统藏靴的老猎人在青藏公路附近活动。他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源，饿时大火煮黄羊肉，渴时一碗冰雪水。猎获的那些皮自然会卖来一笔钱，他除了自己消费一部分外，更多地用来救济路遇的朝圣者。每次老猎人在救济他们时总是含泪祝愿：上苍保佑，平安无事。
杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下手中的杈子枪是在发生了这样一件事以后——应该说那天是他很有福气的日子。大清早，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备喝一碗酥油茶时，突然瞅见几步之遥对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他眼睛一亮，送上门来的美事!沉睡了一夜的他浑身立即涌上来一股清爽的劲头，丝毫没有犹豫，就转身回到帐篷拿来了杈子枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时只见两行长泪就从它眼里流了出来。老猎人的心头一软，扣扳机的手不由得松了一下。藏区流行着一句老幼皆知的俗语：“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。”此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。他是个猎手，不被藏羚羊的求饶打动是情理中的事。他双眼一闭，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。
   那天，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖……
    (A)
他吃惊得叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上……原来在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。这时候，老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮，也才明白它为什么要弯下笨重的身子为自己下跪：它是在求猎人留下自己孩子的一条命呀!
(B)
当天．他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子掩埋了。同时埋掉的还有他的杈子枪……
从此，这个老猎人在藏北草原上消失。没人知道他的下落。
13、仔细比较一下,下面的话放在文章的________位置更合适?( 5分  )
“天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。”(填A或B)
14、用一句话简要概括本文的主要内容。（4分）
本文叙述了一件                                                   的事。
15、为什么说“杀生和慈善在老猎人身上共存”?请根据文中有关内容回答。（4分）
_____________________________________________________________________________。
16、用横线在文中划出你感受最深的一个语段或句子，并谈谈你的体会。（6分）
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                                                                。
17、阅读文章有关内容和下面两段资料，从中你有什么发现？写出探究的结果。（6分）
藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏高原地带。喜群居生活，性怯懦机警，常出没在人迹罕至的地方。
近几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战……如今，在可可西里的青藏公路沿线，藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队，不时向过路车辆鸣叫相迎，挥蹄致意。
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（三）阅读下面文段，回答18——24题（25分）
   少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其骨，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
18、解释文中的字词：（4分）
去：       犬：         暴：         隧：
19、解释“其”字在各句中分别指代什么：（4分）
①一狼洞其中：（      ）
②意将隧入以攻其后也（      ）
20、用“/”为下面的这句话划出正确的朗读节奏。（2分）
  其一犬坐于前
21、本段中表现“狼亦黠”的句子有哪些？各用的是什么描写方式？（6分）


22、用现代汉语翻译文段中的加横线的句子（末句）：（5分）


23、这个故事给了你哪些启示？（4分）
答：                                                           。
                                                                                                                                                       三、写作题目推荐
生活中，人人需要掌声。取得成绩和荣誉，掌声会给人以褒奖，给人以激励，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人信心，给人以勇气，给人以奋进的动力。应该说，掌声是一种肯定，是一种激励，也是一种尊重。因此，我们在学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌。
请围绕“掌声”这个话题，自选角度，写一篇文章。可写出你的体验和见解，也可写你的见解的认识。题目自拟。
注意书写工整，条理清楚，可自拟题目，字数不少于600字。


命题人：昌乐县实验中学  王淑英

七年级下册第六单元试题参考答案
一、积累与运用
1、答案略   2、D  3、进退维谷    略胜一筹   相得益彰   眼花缭乱   4、略    5、如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天；双兔傍地走，安能辨我是雄雌；天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
6 、D  7、B
二、阅读与感悟
（一）
8、①C ②B ③A ④D
9、 ⑴蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，放开胆子跪到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去。
⑵喜爱
⑶啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不动，反而友好地啄两下我的手指。
10、动作   神态   信任   喜爱
11、揭示全文中心，升华主题（意思对即可）
12、
（二）
13、B  14、藏羚羊为保护孩子的命向老猎人下跪但仍被枪杀"或"一个老猎人枪杀一只怀孕的藏羚羊。"（意思对即可）15、在猎杀藏羚羊时他心软、手松、闭眼，仍然开枪。16、略   17、此为开放性题，言之成理即可．  （提示：可从以下角度考虑：政府加大了保护力度；   群众提高了觉悟；    藏羚羊的数量增加；   藏羚羊的习性有所改变
（三）
18、离开    象狗一样   突然    打洞
19 、柴堆     屠户
20、其一 /犬坐于前
21、一狼径

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