2006年九年级语文中考模拟试卷 -- 部编人教版九年级下册

2006年九年级语文中考模拟试卷

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2006年九年级语文中考模拟试卷(九年级下册部编人教版)

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2006年九年级语文中考模拟试卷一、基础知识：（8分）1、下列词语中，加点的字注音完全正确的一项是（　　）A、干涸（hé）　　溺爱（nì）　　B、抖擞（shǒu）　　惬意（xiá）C、阔绰(chuò)　　迸溅（ìng）　D、发酵（xiāo）　　联袂（mèi）2、下面词语运用恰当的一项是（　　）A、张华在语文课上答错一道题，弄得面红

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2006年九年级语文中考模拟试卷
一、基础知识：（8分）
1、下列词语中，加点的字注音完全正确的一项是（　　）
A、干涸（hé）　　溺爱（nì）　　B、抖擞（shǒu）　　惬意（xiá）
C、阔绰(chuò)　　迸溅（bìng）　D、发酵（xiāo）　　联袂（mèi）
2、下面词语运用恰当的一项是（　　）
A、张华在语文课上答错一道题，弄得面红耳赤，声名狼藉。
B、我们的班长德高望重，这次被评为全市优秀共青团员。
C、孙小龙模仿赵本山的表演真是惟妙惟肖，让大家不时捧腹大笑。
D、正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。
3、下面句子没有语病的一句是（　　）
A、我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。
B、增加质量是语文教学改革的当务之急。
C、能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。
D、当外国友人来长城时，受到了北京人民的热烈欢迎。
4、下列句子中标点符号运用不正确的是（      ）
A、终点之美，属于优胜者；起点之美，属于每一个人。
B、在通往四化的征途上，坎坷、曲折、荆棘、浪涛是不可少的。
C、中国历史上曾经出现过岳飞、文天祥、邓世昌……等无数民族英雄。
D、人类的史册告诉我们：凡是留下英名的人，总是创造了永存的事业。
二、文言文阅读：（12分）
小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为山甚，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
    潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，亻台然不动;亻叔尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
    潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
    坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
5、解释下列带点的词解释错误的一项　(　　　)
A、潭中鱼可百许头（大约）　　　　B、斗折蛇行　（像蛇一样）
C、不可久居　（居住）　　　　　　D、影布石上　 (　映　)
6、下列句中“其”字用法不同的一项（     ）
A、其岸势犬牙差互    B、其真不知马也
C、以其境过清        D、不可知其源
7、下列句子翻译不正确的一项是（    ）
A、全石以为底：（潭）以整块石头为底。
B．潭中鱼可百许头：潭中的鱼可以数出有百多条。
C．佁然不动：（鱼影）呆呆的一动不动。
D．凄神寒骨：感到心神凄凉，寒气透骨。
8、选出翻译正确的一项：（    ）
隶而从者，崔氏二小生。
A. 我带着一同去的，有姓崔的两个年轻人。

B. 跟着一同去的，有姓崔的两个年轻人。
C. 跟着一同去的，有姓崔的两个小孩。
D. 我带着一同去的，有姓崔的两个小孩。
9、.选出朗读停顿正确的一项（  ）
Ａ.其／岸势／犬牙差互　Ｂ.其岸／势犬牙／差互
Ｃ.其岸／势／犬牙差互　Ｄ.其岸势／犬牙／差互
10、下列是对本文的分析，其中不准确的一项是(　　 )
A、文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。
B、文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。
C、文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清冽”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。
D、本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。
三、现代文阅读：（35分）
阅读下面的文章，完成11-23题。
             挑山工
⑴在泰山上，随处都可以碰到挑山工。他们肩上架一根光溜溜的扁担，两端翘起处，垂下几根绳子，拴挂着沉甸甸的物品。登山时，他们的一条胳膊搭在扁担上，另一条胳膊垂着，伴随登踏的步子有节奏地一甩一甩，以保持身体平衡。他们的路线是折尺形的——先从台阶的一端起步，斜行向上，登上七八级台阶，就到了台的另一端，便转过身子，反方向斜行，到一端再转回来，一曲一折向上登。每次转身，扁担都要换一次肩。这样才能不使垂挂在扁担前头的东西碰在台阶的边沿上，也为了省力。担了重物，照一般登山那样直上直下，膝头是受不住的。但路线曲折，就使路程加长。挑山工登一次山，大约多于游人们路程的一倍!
⑵你来游山，一路上观赏着山道两旁的奇峰怪石、d蓖岩绝壁、参天古木、飞烟流泉，心情喜悦，步子兴冲冲。可是当你走过这些肩挑重物的挑山工的身旁时，你会禁不住用一种同情的目光，注视他们一眼。你会因为自己身无负载而倍觉轻松，反过来，又为他们感到吃力和劳苦，心中生出一种负疚似的情感……而他们呢?默默的，不动声色，也不同游人搭话——除非向你问问时间。一步步慢吞吞走自己的路。任你怎样嬉叫闹喊，也不会惊动他们。他们却总用一种缓慢又平均的速度向上登，很少停歇，脚底板在石阶上发出坚实有力的嚓嚓声。在他们走过之处，常常会留下零零落落的汗水的滴痕
⑶奇怪的是，挑山工的速度并不比你慢。你从他们身边轻快地超越过去，自以为把他们甩在后边很远。可是，你在什么地方饱览四处雄美的山色，或在道边诵读与抄录凿刻在石壁上的爬满青苔的古人的题句，或在喧闹的溪流边洗脸濯足，他们就会在你身边慢吞吞、不声不响地走过去，悄悄地超过了你。等你发现他走在你的前头时，会吃一惊，茫然不解，以为他们是像仙人那样腾云驾雾赶上来的。
⑷有一次，我同几个画友去泰山写生，就遇到过这种情况。我们在山下的斗母宫前买登山用的青竹杖时，遇到一个挑山工。矮个子，脸儿黑生生，眉毛很浓，大约四十来岁；敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。他扁担一头拴着几张黄木木凳子，另一头捆着五六个青皮西瓜。我们很快就越过他去。可是到了回马岭那条陡直的山道前，我们累了，舒开身子，躺在一块平平的被山风吹得干干净净的大石头上歇歇脚，这当儿，竟发现那挑山工就坐在对面的草茵上抽着烟。随后，我们差不多同时起程，很快就把他甩在身后，直到看不见。但当我们爬上半山的五松亭时，却见他正在那株姿态奇特的古松下整理他的挑儿。褂子脱掉，现出黑黝黝、健美的肌肉和红背心。我颇感惊异。走过去假装问道，让支烟，跟着便没话找话，和他攀谈起来。这山民倒不拘束，挺爱说话。他告诉我，他家住在山脚下，天天挑货上山。一年四季，一天一个来回。他干了近二十年。然后他说：“你看俺个子小吗?干挑山工的，长年给扁担压得长不高，都是矮粗。像您这样的高个儿干不了这种活儿。走起来，晃晃悠悠哪!”他逗趣似的一抬浓眉，咧开嘴笑了，露出皓白的牙齿。山民们喝泉水，牙齿都很白。
⑸这么一来，谈话更随便些，我便把心中那个不解之谜说出来：
⑹“我看你们走得很慢，怎么反而常常跑到我们前边来了呢?你们有什么近道儿吗?”
⑺他听了，黑生生的脸上显出一丝得意之色。他吸一口烟，吐出来，好像做了一点思考，才说：
⑻“俺们哪里有近道，还不和你们是一条道?你们走得快，可你们在路上东看西看，玩玩闹闹，总停下来呗!俺们跟你们不一样。不能像你们在路上那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，停停住住更不行。那样，两天也到不了山顶。就得一个劲儿总往前走。别看俺们慢，走长了就跑到你们前边去了。瞧，是不是这个理儿?”
⑼我笑吟吟、心悦诚服的点着头。我感到这山民的几句话里，似乎包蕴着一种意味深长的哲理，一种切实而朴素的思想。我来不及细细嚼味，做些引申，他就担起挑儿起程了。在前边的山道上，在我流连山色之时，他还是悄悄超过了我，提前到达山顶。我在极顶的小卖部门前碰见他，他正在那里交货。我们的目光相遇时，他略表相识地点头一笑，好像在对我说：
⑽“瞧，俺可又跑到你前头来了!”
⑾我自泰山返回家后，就画了一幅画——在陡直而似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，却一步步、不声不响、坚韧地向上登攀。多年来，这幅画一直挂在我书桌前，不肯换掉，因为我需要它……
11、题目是“挑山工”，文中却不断写“我”的见闻感受，“我”在文中起什么作用?（3分）

12、第①段详写挑山工的登山路线，用意何在?（2分）

13、第②段写游人看到挑山工的吃力和劳苦，为什么会生出“负疚似的情感”?（3分）

14、第⑤段所说的“不解之谜”与上文的哪一句相照应，请用横线画出。（2分）

15、《挑山工》一文给我们讲述了一个耐人寻味的故事，读后受到什么启示。（3分）

（二）
①水是人类及其他生物繁衍生存的基本条件，是人们生活不可替代的重要资源，是生态环境中最活跃、影响最广泛的因素，具有许多其他资源所没有的、独特的性能和多重的使用功能，是工农业生产重要资源。工业生产中，水具有冷却、加工、沸腾、蒸发、传送等一系列功能。农业用水占了全球使用量的73％，这里主要指灌溉用水。
②全球有水139万亿立方米，其中97.3％是咸水。2.7％的淡水中又有69％以冰雪形式存在或作为冰帽集中在南北极的高山上难以开发利用。只有很少的水可供人们使用，有直接经济效益。水的数量虽在一定时期内是保持平衡的，但在一定的时间、一定的空间范围内又是非常有限的。目前，世界上早已有出现了水危机的国家，如埃塞俄比亚。联合国已发出警告：“水将成为一种严重的社会危机。”水资源已成了一个国家、一个地区持续发展的非常稀缺的资源。现在世界上约2／3的国家都不同程度地反映出水的危机。
③我国是一个水资源十分短缺的国家，人均水资源量仅占世界平均水平的1／4。尽管我国水资源总量为28000亿立方米左右，但地区分布十分不均，有八成分布在南方，而南方耕地只占全国耕地面积的1／3左右。水土资源不相匹配，生态环境相对脆弱。我国地域广阔，南北跨度极大，远距离调水的难度可想而知。因此，总的水资源可利用量并不很大。我国人均水资源占有量为2300立方米，到2030年人口高峰将达到16亿，人均水资源占有量为1700立方米，将接近或达到世界公认的用水警戒线。缺水将越来越成为我国经济社会发展的严重制约因素。中国平均每年因旱受灾的耕地面积约4亿亩。正常年份全国灌区每年缺水300亿立方米，城市缺水60亿立方米。全国年排放废污水总量近600亿吨，其中80％未经处理直接排入水域。在全国调查评价的700多条重要河流中，有近50％的河段、90％以上的城市沿河水域遭到污染。
④供需失衡的结果，一是国民经济用水挤占生态环境用水，二是城市与工业用水挤占农业用水。目前，北方水资源开发程度已超过50％，导致河道断流和湖泊萎缩；南方水网地区污水超标排放，造成水体污染；西北干旱区大量挤占生态用水，荒漠化趋势蔓延；西南山丘区坡陡田高水低，水资源开发利用工程艰巨。从全国看，水资源现状承载能力和生态环境容量已经明显不足。
16、从③段中看，我国水资源十分短缺的主要原因是：（3分）
⑴                    ⑵         ⑶
17、第③段中“人均水资源量仅占世界平均水平的1／4”一句中的“仅”能否删去?为什么?（2分）

18、第④段中，作者举出北方地区、南方水网地区、西北干旱区、西南山丘区等几个地区的用水情况，是为了具体说明：（2分）

。
19、针对我国目前水资源现状，请你提两条合理化建议，并简要说明理由。（3分）

（三）创造力比知识更重要
美国中学生头脑奥林匹克比赛中有一道竞赛题，要求参赛学生设计一种水上运载工具，但要打破常规造型，强调求异思维，体现创新精神。许多学生绞尽脑汗，设计了各种造型的运载工具，可总摆脱不了大家熟知的船的形状和结构，惟独有一位学生构思奇特，他设计的作品像一只硕大的“水蜘蛛”，不像船那样在水上航行，而是像水蜘蛛那样在水面上“爬行”。这件作品在所有参赛作品中独树一帜，引人注目。虽然这一设计最后在实际操作中失败了，但几乎所有的评委都给他亮了最高分。
    这是培养学生创造能力的一个实例。社会进入信息时代，新技术革命风起云涌，各国都把培养学生的创新精神和创造能力放到了异常突出的地位。因为创造活动是人类生存与人类文明持续发展的重要保证，是人类知识进化的源泉。“创造力比知识更重要”。
    那么，怎样培养创造力呢？
科学巨匠牛顿说，他所以取得伟大的成就，是因为他站在巨人的肩膀上。这“巨人”可以理解为无数前人所创造的知识的化身。积累知识是基础，融通知识更重要。现代科学技术正朝着既不断分化又不断综合的方向发展，新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处。学文科的学生应懂一些理科知识，学理科的学生也应涉猎文学艺术。法国化学家利希腾贝格说过：“一个只知道化学的化学家，他未必真懂化学。”广泛涉猎，博学多识，学贯古今，触类旁通，应该成为当代有志中学生共同的追求。
    我们掌握的知识越多，就越容易产生新的联想、新的见解、新的创造；但我们对某一事物的传统意义知之太多，又会阻碍思维的灵活性，使我们不由自主地被前人牵着鼻子走，从而形成智力屏障，导致创造能力的僵化。古今中外有不少人勤奋刻苦，但终其一生，有积累而无创造，为知识所累，为知识所困。同学们要学会把心智的“杯子”空出来，为思路的开拓变化留有充分的余地，使知识能灵活地聚合、置换、跳跃、碰撞，迸发出创造的火花。
善于捕捉热线，随时记录灵感。“热线”就是酝酿成熟了的想法和思路，一旦有热线闪烁就要抓住不放，深入挖掘。当然也要善于抓住转瞬即逝的“一闪之念”，对于那些突然闯入脑际的新思想、新概念、新形象，要随时摘记，定期整理，深入思考，激发创造。化学家诺贝尔就是受到笔记本中“硝化甘油掉在沙地上随即凝结起来”这句话的启发，成功地解决了硝化甘油的运输问题。每一位学生都要为自己准备一本思想记录本，当新的思想、新的灵感在头脑中闪现的时候，及时把它记下来，长期坚持，养成习惯，敏捷的思维品质和出众的创造才能就能逐渐培养出来。
20.细读全文，说说作者的观点是什么？（3分）

21.文中第4段为什么说“积累知识是基础，融通知识更重要”？（3分）

22.文中第6段举诺贝尔的事例是为了证明什么道理？（2分）

23.结合实际，试举一例来谈谈培养创造能力的重要性。（80字左右）（4分）

四、积累与综合性学习（共15分）
24、默写或按要求填空。（共10分，每小题2分）
（1）问君何能尔，____________。（陶渊明《饮酒》）
（2）______________，城春草木深。（杜甫《春望》）
（3）无可奈何花落去，_________。（晏殊《浣溪沙》）
（4）________________，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）
（5）《岳阳楼记》一文表达作者政治抱负的语句是                                                        。
25、学校将举办师生共同参与的“知识与我同行”读书竞赛活动，需要组织以下活动，请积极参与：
1．为了体现竞赛的宗旨及意义，请你为本次竞赛设计一条主题语。并简要说明你的创意。
主题语：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（2分）
创意说明：（3分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
26、作文：请以“书”为话题，写一篇不少于600字的文章。
注意：①“书”这个话题的范围宽泛的，作文主要内容只要与“书”相关，都符合要求； ②文体不跟，可以记叙经历，讲述故事，抒发情感，发表议论，展开想像；③题目自拟；④文中不得出现真实的校名、人名，否则扣分。

附加题（共10分）
1、阅读下列文字，完成（1）（2）题（共6分，每小题3分）
荀巨伯探病友
荀巨伯远看友人疾，值①胡贼攻郡②，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来相视③，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行耶？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一④郡尽空，汝何男子，而敢独止⑤？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义⑥之人，而入有义之国。”遂班军而还。一郡并获全。
（选自刘义庆《世说新语》）
注释：①值：适逢。②郡：这里指城。③相视：看望你。④一：整个。⑤独止：一个人留下。⑥无义：不懂道义。
（1）．解释下面加点的词。
①友人语巨伯曰（        ）         ②子可去（        ）
③宁以我身代友人命（        ）
（2）．读了《荀巨伯探病友》一文之后，你有何感想，请用简要的语言加以回答。
答：

2、仿照例句，补写二个比喻句。（共4分）
例：生活就是一块五彩斑斓的调色板。
生命就是__________________________________    _   。
希望就是__________________________________________。

2006年九年级语文中考模拟试卷参考答案：
一基础训练：1、A；2、C；3、D；4、C；二文言文阅读：5、C；6、B；7、B；8、B；9、D；10、D
三现代文阅读：（一）11．①线索人物②衬托挑山工的形象。12．为下文突出挑山工的形象作铺垫。13．因为自己身无负载，挑山工却肩挑重担。14．等你发现他走在你的前头时，会吃一惊，茫然不解，以为他们是像仙人那样腾云驾雾赶上来的。15．在人生的道路上，只有脚踏实地、坚持不懈地朝着既定的目标前进，才能取得成功。（能紧扣文段，言之成理则可）
（二）16．⑴地区分布不均(或：水土资源不相匹配，生态资源相对脆弱)⑵南北跨度大，远距离调水困难(或：总的水资源可利用量不大)⑶人口越来越多(或：人均资源占有量越来越小)17．不能。因为用上“仅”可以突出地说明我国水资源严重短缺的程度，去掉则无此效果，这里体现了说明文语言的准确性、科学性。18．水资源供需失衡的结果，一是国民经济用水挤占生态环境用水，二是城市与工业用水挤占农业用水(或：水资源供需失衡的结果)19．(此题为开放性试题，只要提出两条合理化建议，并能说明理由即可)
（三）20、创造力比知识更重要；21、新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处；22、善于记录灵感，才有利于激发创造；23、举例恰当，有见解，表述清楚；
四、24、25；五、26小题略；附加题：1、（1）告诉；离开；用；（2）略；2、略

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