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""大邑县外国语学校七年级语文下期第一学月检测题姓名班级学号成绩一、基础知识（40分）：（一）根据要求做题：（23分）1、下列加点字的注音其中只有两个错误的一项是（2'）A、确凿（zuŽ）秕谷（‹）蝉蜕（tuŒ）木屐（j‰）B、拗口（‚o）掸子（d„n）嫉妒（jŒ）环谒（yˆ）C、讪笑（sh&

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""大邑县外国语学校七年级语文下期第一学月检测题

姓名       班级    学号     成绩

一、基础知识（40分）：
（一）根据要求做题：（23分）
1、下列加点字的注音其中只有两个错误的一项是（ 2'）
A、确凿（zuŽ）秕谷（b‹）   蝉蜕（tuŒ）  木屐（j‰）
B、拗口（‚o）  掸子（d„n）  嫉妒（jŒ）   环谒（yˆ）
C、讪笑（shn）迸发（bŒng）盔甲（hu‰）  叮嘱（zh’）
D、花圃（p“）  星宿（xi”）  脑髓（su‹）  伫立（zh”）
2、给下列加点字选择正确的解释。（2'）
①宿儒（       ）     A、长久的  B、量词  C、某些星的集合体
②人迹罕至（       ） A、罕见    B、稀少  C、珍贵
③骇人听闻（       ） A、害怕    B、震惊  C、恐惧
④荒草萋萋（       ） A、凄凉    B、衰败  C、茂盛
3、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是（  2' ）
①我对他很_______，因为我早听到，他是本城中极方正、质朴、博学的人。
②蓝色的烟雾像云似的______在这些黑树之间，慢慢地在水面上向远方飘去。
③“闯练，闯练，英子。”我临去时爸爸还这样_______ 我。
A、尊敬   弥漫   嘱咐     B、恭敬弥漫叮嘱
C、尊敬  弥散  叮嘱       D、恭敬  弥散  嘱咐
4、下列句中使用的修辞手法与其他三句不同的一项是（  2' ）
A、蚰蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
B、山那边的山啊，铁青着脸。
C、如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都有比桑葚好得远。
D、Ade，我的覆盆子们和木莲门。
5、下面句子中加点词语使用得体的一项是（  2 '）
A、在班长的呦喝下，喧闹的教室里终于安静下来了。
B、张老师正在专心备课，我推敲了半天大门，她才来开门。
C、即使成功的希望十分渺茫，我们也决不轻易放弃。
D、看他那副痴心惘然的样子，他们的厌恶之情就写在了脸上。
6、“Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆了们和木莲们！……”句中作者用了两个德语单词，其用意是（  2'）

A、表现鲁迅很有学问。
B、表现少年鲁迅对蟋蟀、覆盆子和木莲的喜爱和依恋之情。
C、表现少年鲁迅天真活泼的性格。
D、既可增加文章的趣味，又表现出儿童的稚气及对百草园的依恋和无可奈何之心境。
7、下列句子中“其”字的用法与其他三项不同的一项是（2 ' ）
A、其诗以养父母            B、父利其然
C、则其受于人者不至也      D、彼其受之天也
8、《末选择的路》中的“路”象征（ 2 ' ）
A、森林中道路           B、世间所的的道路
C、诗人自己的生活道路     D、人生之路
9、填空：（7'）
① 文章以“爸爸的花儿落了”为题，语义双关，一方面实指爸爸养的花凋谢了；一方面象征                                                                                 。
②____________________，___________________。小园香径独徘徊。
③_______________，______________。烈士暮年，壮心不已。
④“____________________，                   。”描绘了木兰从军时战场的夜景。
（二）填表（8分）
（三）文言文（9分）
1、默写（3'）
（1）假如生活欺骗了你，（                 ），（               ）！
忧郁的日子需要镇静：相信吧！（                       ）。
（2）万里赴戎机，（                ）。（               ），寒光照铁衣。将军百战死，（               ）。
2、解释加点词（3'）
（1）自是指物作诗立就（               ）   （2）父利其然也（                 ）
（3）或以钱币乞之（                   ）
（4）日扳仲永环谒于邑人（                    ）（                 ）
（5）双兔傍地走（                  ）（6）愿为市鞍马（                   ）
3、翻译（3'）
① 即书四句，并自为其名。
② 令作诗，不能称前时之闻。
③可汗问所欲，木兰不用尚书郎
二、阅读（60分）
        （一）忽然教堂的钟声敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——⑴他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说⑵“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。”〖12分〗
1、语段从　　　　　　　　　、　　　　　　　　　、　　　　　　　　　三方面描写韩麦尔先生，表现他的思想感情。（2分）
2、⑴处的破折号表示 ⑵处的标点符号为。（1分）
3、文中的“钟声”意味着什么？暗示了什么？（2分）
4、选文中有一句话暗示了小说的社会背景，是哪一句话？（2分）
5、韩麦尔先生“脸色惨白”是因为。（2分）
6、所选的这一部分是故事情节的部分。（1分）
7、“忽然教堂的钟敲了十二下”中“忽然”的表达作用是（　　）（2分）
Ａ、表现了人或事物出现的速度超常。
Ｂ、表现人物内心里巨大的震动。
Ｃ、强调人物的惶惑和措手不及的感觉。

（二）冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。〖7分〗
1  用原文回答：（2分）
捕鸟的条件：                                              捕鸟的结果： 2 捕鸟的过程用了一系列动词，它的作用是什么？（2）
4 冬天百草园的乐趣是什么？（3分）

（三）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，末尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之，父利其然也，①___________________________，___________。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣，②_________，
______________________。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”
王子曰：“仲永之通悟，受之天也，其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，③__________________________。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人，今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？〖12分〗
1、将原文中的① ② ③空白处补充完整并在下列横线上翻译这三句话。（3分）
①__________________②___________________③___________________
2、下列句子朗读时停顿正确的一项是（  ）（1分）
  A、金溪民/方仲永，世隶/耕。 B、其/诗以养父母、收族为意……
  C、余闻之/也久。            D、或/以钱币乞之
3、熟读上文，填写方仲永才能变化的过程。（用原文回答）（3分）
幼年：                                少年：                青年：
4、  方仲永“不使学”的客观原因是什么？（用原文回答）（2分）
5、从方仲永由天才到普通人的过程，你有什么体会和感悟？（3分）

（四）①青春是什么？青春是一条奔腾的河，是一条充满惊涛骇浪的河。
②青春是什么？青春是一座高耸的山，是一座看不见路径的山。每个少男少女都是登山队员，怀揣着征服者的梦想。然而，既然是高山就难免有坎坷，难免有毒蛇猛兽出没，也难免有野花的诱hu(    )和迷路的时候。(山林之神只留下一句秘诀----唯有在智大勇者脚下才有路!)
        ③青春是什么？青春是一片浩瀚的海，是一片不见天际的海。每个少男少女都是一道小溪，别无选择地汇向大海。溪水是甜的，海水是咸的，由甜变成根本不管你请愿还是不情愿。道理很简单：一个人光吃甜的，并不能强身健体，只有足够地吸收盐分，骨头才会一天天结实起来，因此，拥抱大海就是拥抱希望。
        ④青春是什么？青春是一片蔚蓝的天，是一片辽阔无yin(     )的天。每个少男少女都是羽翼未丰的雏燕，渴望自由翱翔。然而，如果经不起暴风雨的考验，在天空中挥动翅膀就意味着灾难；如果没有天空一样博大的胸怀，纵然远行万里也会郁郁寡欢。
⑤啊，让我们注视着河流，让我们仰望着高山，让我们                 〖10分〗
     1、根据2、4节的拼音写出汉字：（2分）
诱hu(    )         辽阔无yŠn(     )
2、用"||"线给文章分段（2分）      ①  ②  ③  ④  ⑤
     3、第3节中加点的"光"字去掉好吗？为什么？（2分）
4、研究文章的结构和句式特点，为最后一节补上适当的句子（2分）
     5、本文形象生动地揭示了青春的特点，含蓄而又贴切地从四个方面勉励少男少女们要热情与理智并重；要大智大勇；要                       要                  （2分）

（五）虽然我是家里惟一的女孩，父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。在地里干活，偶尔捉只小兔或鸟儿，回来也是送给两个哥哥。
小学和初中在父亲的不经意间过去了，上学和放学就像他的出工和收工一样，只是顺其自然的事，他不关心我的学习一如我不关心他的收成。
可是，我考上了县一中。这就意味着父亲的大半收成都得被我一个人吃掉。母亲望着不太年轻的父亲逐渐弓起的背，幽幽地说：“要不，别让妮子上学了？”父亲脸上刀刻似的皱纹突然地一跳：“哪能？再难也得让她上学。”就为这一句话，我第一次被感动了。
在一个骄阳似火的夏日，父亲一头挑着一筐桃子，送我去上学。跟在父亲身后，望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩，我又一次被感动了，在心里默默发誓：不学出个样子来，无颜面对父亲。
到学校门口，我一个人进去，父亲则去卖那筐桃子。等我安排好住宿后，去城里找他，父亲已经走了。我想，他肯定是饿着肚子走的，翻山越岭，还得走路20里啊！
3年高中，我很少回家。父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子。当然都是些歪七扭八卖不出去的小桃。冬天天短，父亲每次来都得起个大早，往往是胡须上结了一层白霜。掏出母亲烙的白面饼，硬邦邦的全是冰碴儿。中午，我们父女俩把饼泡在开水里，就着父亲带来的咸菜，吃得有滋不味。夏日，父亲捎带着卖桃，20里的山路把父亲的脸晒成了酱紫色。真赶到学校已近中午，我把早已凉好的白开水递过去，父亲一气儿就喝了一大缸子。父亲向来是当天来当天走。3年里，他走了他几十年走不完的路程。我对父亲的情和爱，也在这3年里变得缠绵与圣洁。
3年后，我由县城考到省城。也和3年前一样，父亲挑着扁担送我去上学，所不同的是这天不是骄阳似火，而是阴雨连绵。火车上，父亲递给我的桃子又红又大，我倒有些不习惯，怪父亲过于奢侈。“你都成大学生了，吃个好桃子，配！”并且不停地催促我快吃。我双手捧着桃子，一口一口咽下去的却是父亲的心啊！
安排好住宿已经很晚了。我要送父亲到学校招待所去住，他说什么也要自己去。他说他怕我回来找不到自己的宿舍。我知道，那样父亲会一夜都不安心的，所以也只好随他去了。下过雨后，气温骤然下降了许多。一天的颠簸，实在是太累了，躺在床上不一会儿进入了梦乡。突然，辅导员老师把我叫醒。她说，你父亲为了省15元的住宿费，竟然睡在外面的水泥乒乓台上。此刻，即使是铁石心肠也会感动。我扑过去抚摸着他那青筋凸起的双臂，哭着求他：“为了我，父亲，请您爱惜自己。”同宿舍的姐妹齐刷刷地站在我的身后，哽咽着说：“就住在我们宿舍，我们可以两个人睡一张床。”
“可你们是女生宿舍呀？”辅导员老师还很年轻，和其他人一样眼里已噙满了泪水。“那又有什么，他是父亲。”大家异口同声地说。是啊！他是父亲。他是勤劳又质朴的农民！〖19分〗
1、第1段中“父亲好像从来没有显出特别的喜欢”一句中的“好像”能否删掉？为什么？（3分）
2、文章前两段写父亲对自己不是“特别的喜欢” 、“不关心”有何作用？（3分）
3、作者多次写到父亲的肖像：“弓起的背”，“刀刻的脸”，“磨出老茧的双肩”，“青筋凸起的双臂”，意在表现什么？（3分）
4、下列对文中画线句子的理解，正确的两项是（     ）（4分）
   A、“就为这一句话，我第一次被感动了”一句中的“第一次”说明父亲直到“我”考上县一中才开始关心“我”。
B、“不学出个样子来，无颜面对父亲。”说明“我”已被父爱深深地打动，决心以实际行动来报答父亲。
C、“当然都是些歪七扭八卖不出去的小桃。”暗示家里生活的拮据，能卖的都拿出去卖钱了。
D、“我倒有些不习惯，怪父亲过于奢侈。”是说“我”已习惯过艰苦的生活，对父亲的好意并不领情。
5、对上题中你所认为的句意理解错误的两项重新进行分析。（2分）
6、同宿舍姐妹异口同声的回答说明了什么？（2分）
7、请在文中任意找出两个能够表明“我”对父爱的理解或感谢的句子。（2分）

四、作文（50分）
1、范围：成长过程中的难忘事件
2、要求：选择事件有详有略地叙述，表达自己的真情实感，中心明确，600字左右。
大邑县外国语学校七年级语文下期第一学月检测题
参考答案

一、基础知识（40分）：
（一）选择题（16分）

9、填空：（7分）
① 酷爱养花，具有爱心的爸爸去世了                               。
② 无可奈何花落去，   ，似曾相识燕归来         。
③老骥伏栎       ，志在千里      。
④ 朔气传金柝   ，寒光照铁衣      。
（二）填表：（8分）
（三）文言文：（9分）
1、默写：⑴ 不要悲伤  ，不要心急  ！快乐的日子将会来临  。
         ⑵  关山度若飞。朔气传金柝，壮士十年归  。（3分）
2、解释：⑴ 此  ⑵ 认为有利 ⑶  求  ⑷ 同攀，带 ⑸ 靠，依  ⑹ 买  （3分）
3、翻译：（3分）
①  就写了四句诗，而且自己题写了名字。          。
②  让（他）写诗，不能和从前的传闻相符合      。
③  天子问木兰要什么，木兰不愿意做尚书这样的官       。
二、阅读（60分）
（一）〖12分〗
1、语言   、外貌   、行动    。失去祖国和民族语言，离开讲台  。（2分）
2、⑴  解释      ⑵  声音的延续和连结      。（1分）
3、“钟声”意味着下课，暗示了   失去母语的时间到了             。（2分）
4、窗外又传来普鲁士兵的号声            。（2分）
5、  法语教学生涯的结束和成为亡国奴的开始        。（2分）
6、高潮和结束  。（1分）  7、   BC   。（2分）
（二）〖7分〗
1、捕鸟的条件：  总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好；
   捕鸟的结果：  麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟” 。（2分）
2、作用是：  表明“我”对捕鸟非常熟悉，而且喜爱这项活动，点明了趣味性。（2分）
3、冬天百草园的乐趣是：  拍雪人，塑雪罗汉；主要是捕鸟        。（3分）
（三）〖12分〗
1、①补充：日扳仲永环谒于邑人，不使学
     翻译：每天拉着方仲永四处去拜访县内的人，不让他学习  ；
   ②补充：令作诗，不能称前时之闻  翻译：让他写诗，不能和从前的传闻相符合；
   ③补充：则其受于人者不至也  翻译：那么他从后天接受的教育没有达到。
（3分）
2、 D   。（1分）
3、幼年：指物作诗立就，其文理皆有可观者        。
   少年：令作诗，不能称前时之闻              。
   青年：泯然众人矣  。（3分）
4、父利其然也  ，日扳仲永环谒于邑人，不使学  。（2分）
5、一个人成材的条件不是先天遗传，而是后天努力的结果。（言之成理即可）（3分）
（四）〖10分〗
1、惑  ，  垠  。（2分）  2、①  ②  ③  ④ ‖ ⑤（2分）
3、答：  不行。它点明了由努力到成功的条件，是必须条件     。（2分）
4、让我们  拥抱蓝天（类似动宾结构都可以）                。（2分）
5、要大智大勇，要  强健体魄    ，要  宽广胸怀        。（2分）
（五）〖19分〗
1、  不能。这是作者的猜测，也是后文的伏笔，还是父亲深沉的爱的体现。（只要意思相近或者言之成理就给分）                         。（3分）
2、一是“我”年龄小不能理解和体会，二是为后文表现父亲爱的伟大做铺垫和埋伏笔。这是欲扬先抑的写法。（只要意思相近或者言之成理就给分）      。（3分）
3、  写这些外貌特征都是为了表现父亲用自己艰辛的劳动供养女儿上学，培养子女成材，表现父爱的伟大和深沉（同上面要求）           。（3分）
4、  B  C   。（4分）
5、  A、它唤醒了我对于父亲的爱的认识，父亲并没有因为我是女孩就嫌弃我；父亲总是在关键的时候给我以深沉的爱。（同上面的要求）
     D、我已经知道家境的困难，知道父亲供养我上大学的�

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