高中语文第四册第二单元练习及答案 -- 人教版高二下册

高中语文第四册第二单元练习及答案

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高中语文第四册第二单元练习及答案(高二下册人教版)

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高中语文第四册第二单元练习四川省成都市新都区升庵中学黄崇超编说明：本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，共150分，考试用时150分钟。第I卷（选择题，39分）一、（15分，每小题3分）1、下列词语中加点字注音正确的一组是（）A、纨绔kùa城垣yúan蹒跚shān便pián宜B、模mó样仓猝cù唾túo骂孱cán弱C、

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高中语文第四册第二单元练习
四川省成都市新都区升庵中学   黄崇超   编
说明：本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，共150分，考试用时150分钟。

第I卷（选择题，39分）

一、（15分，每小题3分）
1、下列词语中加点字注音正确的一组是（       ）
A、纨绔kùa    城垣yúan    蹒跚shān     便pián宜
B、模mó样    仓猝 cù    唾túo骂     孱cán弱
C、告罄qìng   锁钥yuè    作揖 yī    亵xiè渎
D、星宿xiù         栅zà栏     谄càn笑
2、下列词语中没有错别字的一组是（        ）
A、杜撰    痴狂     垂涎三尺     边捶
B、溃赠    垢骂     萍水相逢     社稷
C、谗言    偏僻     涣然一新     肉谄
D、杀戮    哽咽     顿开茅塞     笼罩
3、下列语句中加点熟语使用最恰当的一项是（      ）
    A．他心爱的书籍，经过再三处理，还是没有地方放置，只能堆在地上或塞在床下，生活的屈辱和窘困，无出其右。
    B．初春的校园，篝火晚会上，大家陶醉在这春意阑珊的氛围中，有的在唱着，有的在跳着，有的在谈着……欢乐围绕在每个人的身边。
    C．这些风言风语总不会是从天上掉下来的，“无风不起浪，无根不长草”嘛。
    D．他虽然很年轻，作品也不多，但在漫画创作方面已是头角峥嵘，小有名气，受到同行的普遍赞赏。
4、下列句子中的标点符号，使用正确的一项是（          ）
                     A. 桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。
    B. 贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”
    C. 科学对人类事物的影响有两种方式。第一种是大家熟悉的：科学直接地、并且在更大程度上间接地生产出完全改变人类生活的工具。第二种是教育性质的——它作用于心灵。    D. 公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。

5、下列各句中有语病的一句是（          ）
　　A ．“神舟”五号载人飞船把我国首位航天员成功送入浩瀚的太空并安全返回，这是我国航天事业取得的又一举世瞩目的成就。
　　B ．孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。
　　C ．旨在培养中小学生爱国热情的德育打卡制度，由于一些单位和个人的认识问题，出现”走过场”现象，的确让人叹息。
　　D ．通常，在脑肿瘤患者手术前，医生要获得其大脑的扫描图像，以便确定肿瘤的位置和了解肿瘤附近血管的状况。
6、下列有关文学常识的表述，错误的一项是（        ）
A、雷雨日出北京人是著名戏剧家曹禺的代表作，在中国戏剧史上占有重要地位。
B、韩愈柳宗元是唐代古文运动的倡导者，他们主张废弃六朝以后华而不实的骈俪文，而创作内容充实、形式自由的散文。
C、法国十八世纪著名作家巴尔扎克创作的的主要小说总称为《人间戏剧》，其中包括《欧也妮•葛朗台》《高老头》等。
D、宋词习惯上分为婉约派、豪放派，婉约派代表作家有柳永、李清照等，豪放派代表作家有苏轼辛弃疾等。

二、阅读下面的文字，完成7—10题。(12分，每小题3分)
太空行走
在地面上，行走是指用双腿克服地球引力，轮流迈步，从一处地面走向另一处地面。但在太空轨道飞行的失重环境中，失重将行走的概念完全搞乱了。在航天器密封座舱中行走，只要用脚、手或身体任何部位触一下舱壁或任何固定的物体，借助反作用力，就可以飘飞到任何想去的地方。座舱里充满空气，划动四肢也可前进，因此行走范围是立体的。
随着航天事业的发展，有大量工作需要航天员走出密封座舱，这是一件非常困难的事。太空是高真空、强辐射和极端温度环境，还有微流星体伤害，必须身着舱外活动航天服以保证生命安全，但也不能立即走出密封座舱，因为还要吸纯氧排氮。由于氧气助燃，容易引起火灾，所以密封座舱中一般不用纯氧，而用以氧、氮为主的混合气体。这样，航天员体内便存在大量的氮。这些氮不像氧和二氧化碳那样会与血红蛋白和缓冲物质起化学作用，而是物理地溶解在血液和脂肪组织中。目前，密封座舱中一般采用与地面相同的1个大气压，即760毫米汞柱，而舱外活动航天服一般采用210毫米汞柱压力。这样，穿上航天服后，体外压力降低，溶解在脂肪组织中的氮便游离出来。由于脂肪组织中的血液供应较差，流动量不大，不能将氮气迅速地通过血液带到肺部排出，因而会在血管内外形成气泡，堵塞血管，形成气胸。这就是减压病。为了防止减压病，必须在出舱前吸纯氧，使体内的氮气逐渐排出。吸纯氧的时间长短，根据密封座舱中氮的含量多少而定。若氮气与地面大气中的比例相同，即占78．09％，则需要吸纯氧3小时。如果将舱外活动航天服的压力提高到380毫米汞柱以上，穿着它出舱行走，也不会产生减压病，但制造这种舱外活动航天服，不仅材料、工艺等方面的要求更高，而且会增加穿着后活动的困难。
在太空中，八面无着，双脚无用武之地，必须靠太空机动器来移动身体的位置。目前用的是喷气设备，安放在舱外活动航天服背部，叫喷气背包，通过三个自由度六个方向上的喷嘴喷气，以达到向任何方向运动的目的。另外，太空真空环境中没有空气传播声音，因此，在大空行走时，必须靠航天服背部的无线电通信背包与同事联系。困难还不止这些，比如，太空里没有任何参照物，人容易迷失方向，失去远近感。
当然，太空行走不仅仅是在太空轨道飞行时的行走，还有在其他天体上的行走。比如在月球上行走。登月航天员的经验告诉我们，由于月面没有空气，因而没有空气阻力，加上重力只有地球重力的1／6，如果像在地球上那样双脚轮流迈步，走起来会轻飘飘的，一蹬地身体就会弹得老高，一步能跨出老远，感觉很别扭，还不如像袋鼠一样双脚并齐、向前蹦跳感到舒适。假如到木星那样巨大的行星上去，其比地球大300多倍的质量所产生的重力及其厚密的大气，将会使人动弹不得。

7．下列对“太空行走”的理解，准确的一项是（     ）
A．航天员在航天器密封座舱失重环境中行走，其范围是立体的，可以飘飞到任何地方。
B．航天员在密封座舱外高真空、强辐射和极端温度环境中行走，靠太空机动器来移动身体。
C．航天员在重力和大气环境与地球的重力和大气环境悬殊的月球、木星等其他天体上行走。
D．航天员在太空轨道飞行的失重环境中和在重力、大气环境与地球悬殊的其他天体上行走。
8．下列对防止减压病的方法的表述，不符合原文意思的一项是（        ）
A．吸纯氧排氮或者提高舱外活动航天服的压力。
B．吸纯氧排氮并且将舱外活动航天服的压力提高到380毫米汞柱以上。
C．如果舱内氮气的含量与地面大气中的比例相同，则需吸3小时纯氧。
D．将舱外活动航天服的压力提高到380毫米汞柱以上。

9．”随着航天事业的发展，有大量工作需要航天员走出密封座舱，这是一件非常困难的事。”下列对这句话的理解，不正确的一项是（          ）
A．缺乏传播声音的空气，须借助无线电背包与同事联系。
B．没有任何参照物，不易确定正确的方向。
C．没有空气阻力，行走起来轻飘飘的。
D．易遭受微流星体伤害，须身着舱外活动航天服。
10．根据原文所提供的信息，下列推断正确的一项是（          ）
A．航天员在航天器密封座舱中行走，因为是在失重环境中进行的，所以可以“倒走横行”。
B．在太空中，航天员依靠太空机动器来移动身体，因此可以飘飞到任何想去的地方，行走范围是立体的。
C．航天员在月球上行走，由于没有空气阻力，重力也只有地球重力的1／6，所以与在地面行走一样，而且是“健步如飞”。
D．假如借助科技手段消除了木星上厚密的大气带来的阻力，那么航天员在木星上行走就不会陷入“动弹不得”的窘境。

三、阅读下面一段文字，完成11～13题。（9分，每小题3分）
    胡质之子威，字伯虎。少有志向，厉操清白。质之为荆州也，威自京都省之。家贫，无车马童仆，威自驱驴单行，拜见父。停厩中十余日，告归。临辞质赐绢一匹，为道路粮。威跪曰：“大人清白，不审于何得此绢。”质曰：“是吾俸禄之余，故以为汝粮耳。”威受之，辞归。每至客舍，自放驴，取樵炊爨，食毕，复随旅进道，往还如是。质帐下都督，素不相识，先其将归，请假还家，阴资装，百余里要之，因与为伴，每事佐助经营之，又少进饮食，行数百里。威疑之，密诱问，乃知其都督也，因取向所赐绢答谢而遣之。后因他信，具以白质。质杖其都督一百，除吏名。其父子清慎如此。于是名誉著闻，历位宰牧。晋武帝赐见，论边事，语及平生。帝叹其父清，谓威曰：“卿清孰与父清？”威对曰：“臣不如也。”帝曰：“以何为不如？”对曰：“臣父清恐人知，臣清恐人不知，是臣不如者远也。”官至前将军、青州刺史。太康元年卒，追赠镇东将军。
11.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是
A.是吾俸禄之余，故以为汝粮耳。
凡在故老，犹蒙矜育。
B.每至客舍，自放驴，取樵炊爨。
每闻琴瑟之声，则应节而舞。
C.后因他信，具以白质。
相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
D.晋武帝赐见，论边事，语及平生。
今其智乃反不能及，其可怪也与？
12、以下句子分别编为四组，全都说明“其父子清慎如此”的一组是
①.是吾俸禄之余，故以为汝粮耳。 ②.每至客舍，自放驴，取樵炊爨。
③.又少进饮食，行数百里。 ④.因取向所赐绢答谢而遣之。
⑤质杖其都督一百，除吏名。 ⑥于是名誉著闻，历位宰牧。
A.   ①、②、④             B.①、⑤、⑥
C.   ②、③、⑤             D. ③、④、⑥
13、下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是

A.胡威自小志向远大，砥励名节，品格高尚。他在辞父归家时，问明所赐绢的来路后，方肯接受。途中又亲自放驴，料理生活，从无靡费之举。这使他日后得到很高的声誉。

B.胡威之父胡质身居高位却能恪守清廉。胡威辞别回家时，他仅取绢一匹送作路资。在儿子询问时坦然地表明，此绢为正当所得，并非不义之财。从而赢得了儿子的敬佩。

C.胡质帐下都督善于逢迎。为博得胡质的好感。他在胡威归家途中曲意巴结，并辗转地让胡质知道此事。岂料弄巧成拙，胡质了解真相后对他严加处罚，并免去他的官职。

D.晋武帝十分赞赏胡质。他问到胡氏父子的高下，胡威说“臣父清恐人知，臣清恐人不知”，认为自已远远不如。这既说明了胡质品格高尚，又反映了胡威尊崇父亲的心情。

第II卷（共111分）

四、（22分）
甲、阅读下边一段文言句子，完成14～15题（10分）
子产不毁乡校
郑人游于乡校，以论执政。然明谓子产曰：“毁乡校，如何？”子产曰：“何为？夫人朝夕退而游焉以议执政之善否其所善者吾则行之其所恶者吾则改之是吾师也若之何毁之？我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止，然犹防川，大决所犯，伤人必多，吾不克救也。不如小决使道，不如吾闻而药之也。 ”然明曰：“蔑也今而后知吾子之信可事也。小人实不才。若果行此，其郑国实赖之，岂唯二三臣？”仲尼闻是语也，曰：“以是观之，人谓子产不仁，吾不信也。”
《左传•襄公三十一年》
注：子产，名公孙侨，子产是他的字。春秋时著名的政治家。
然明，郑国大夫，名蔑。乡校：当时地方公众聚会议事的场所。
14．为第一处画线部分断句并翻译。（7分）
断句：夫人朝夕退而游焉以议执政之善否其所善者吾则行
之其所恶者吾则改之是吾师也若之何毁之？
翻译：__________________________________________________________________________________________________________________

15．翻译第二处划线的句子：（3分）
不如小决使道，不如吾闻而药之也。
答：_________________________________________________________________________

乙、古诗（12分）
16、阅读下面的诗和对联，完成第①—③题。(8分)
                         赤壁
                         杜庠①
                 水军东下本雄图，  千里长江隘舳舻②。
                 诸葛心中空有汉，  曹瞒③眼里已无吴，
                 兵销炬影东风猛，  梦断箫声夜月孤。
                 过此不堪回首处，  荒矾鸥鸟满烟芜。
[注]①杜庠：明朝诗人，曾任知县，不久罢归；不得志，放情诗酒。  ②舳舻；船只首尾相接非常多的样子。  ③曹瞒：即曹操。
                  客到黄州，或从夏口西来，武昌东去
                  天生赤壁，不过周郎一炬，苏子两游
              ----郭朝祚题湖北黄冈东坡赤壁门楼
①．对联在语言形式上的最大特点是______，律诗中的颔联和颈联也具有这样的特点。（1分）
②．对联中的“周郎一炬”与上面诗歌中的“___________”一句同说一事；“苏子两游”与上面诗歌中的“____________”一句同说—事。(2分)
③．就诗歌中画线的句子，结合全诗，从—个角度(如景和情的关系)写一段鉴赏文字(80字左右)。(5分)    ’
答：_______________________________________________________________
  __________________________________________________________________
  __________________________________________________________________
____________________________________________________________________
17、补写出下列各句中的空缺部分。（4分，任选四句）
⑴项庄舞剑，_________________.
⑵____________________，秋水共长天一色。
⑶今宵酒醒何处？________________________。
⑷____________________，桃花流水鳜鱼肥。（张志和《渔歌子》）
⑸人为刀俎，___________________。

五、（18分）阅读下面的小说，完成18—21题（18分）
雁阵
狗娃冷冷地瞅着驼爷颠儿颠儿地晃来，双眼就变成两柄利剑。
他来了，他还算是条汉子！
晚秋的野地死静死静，身后的湖水像面硕大无朋的镜子。狗娃分明感到，袖子里的刀已急不可耐蠢蠢欲动了。驼爷在狗娃面前驻了足。许是走得急了些，额上竟排满了豆大的汗粒。“好天！” 驼爷歪起头，不无吃力地瞅着蓝空的日头。
狗娃没料到驼爷此刻还有雅兴评论天气的好坏，心就有些发躁。“你果真来了！”狗娃咬牙切齿，恶狠狠地吐出一句。“哪能不来呢？” 驼爷说，驼爷的厚嘴唇一人劲儿地抿动，“一接到你的信，我的心便踏实了。你总算出来了，且在城里找了份工作，这比啥都好！”   这个老狐狸，嘴倒甜！“行啊你，把我整进大牢里一呆就是五年，我狗娃真该好好报答报答你！” 眯起眼，驼爷读狗娃脸上的那道月牙疤。“你也真够狠的，一夜间毁了那么一大片林子。” 驼爷把目光撒向湖畔，五年前倒下的松林，至今还在他的心头滴血。“呐，我又栽上了。” 驼爷喃喃着。驼爷是个护林员。“哼！”狗娃重重射出一口浓痰，蓦地从袖管里抽出那把长刀。阳光兴奋地在刀片上一闪，又一闪。嗬嗬嗬，驼爷笑了，笑得极坦然：“好歹当过兵，打过仗，啥家伙没见识过？”狗娃一愣，顿觉眼前这个驼背老人很有些不好对付，但还是大声吼道：“你就不怕我一刀捅死你？”驼爷仿佛什么也没听见一样，款款地卷好一支烟，款款地抽。“狗娃不是人？狗娃一点人味也没有？我不信！”说罢，驼爷又哑哑地笑，竟一脸的灿烂。怎么会是这样？其实，狗娃也没打算把驼爷咋样。狗娃只想让驼爷跪在地上求饶，然后狠狠地踢他一脚，再骂一句：“滚吧，爷不跟你一般见识，你这条老狗！”可事情发展得令狗娃不知所措了。“咦呀！” 驼爷扔掉烟头，又歪起脖子看天。狗娃也扬起了头。
雁阵。一群排成人字形的大雁，徐徐地朝南飞去。太阳赤灿灿，雁阵渐渐地融进那耀眼的光芒里。一首生命的诗，在蓝空中吟唱。他呆了。他也呆了。
手中的刀陡地落到了地上。狗娃拾起刀，看了看，用力抛进湖里。沿着来路，狗娃大步而去。“狗娃！” 驼爷喊道，“你就忍心不回家看看爹娘？这几年，他们想你快想疯了！”狗娃没回头。不混出个人样来，绝不见爹娘！狗娃的双眼溢满浊泪。
18．对本文内容理解正确的两项是（      ）（4分）
A．狗娃是个报复心极重的人，在监狱中被关五年，仍然不思悔改，出狱后第一件事就是找驼爷报复。
B．刀“急不可耐蠢蠢欲动”，“阳光兴奋地在刀片上一闪，又一闪”，这些描写，渲染了狗娃急于报复的心理。
C．面对“排成人字形”的雁阵，驼爷和狗娃蓦地都“呆了”，这一描写暗示两人间的冲突得到了解决。
D．驼爷及时提醒狗娃莫忘爹娘，终于使狗娃幡然醒悟，认识到生命价值，且决心要混出个人样来。
E．这篇小说反映了护林工作的艰巨，说明在严格执法的同时还必须做好深入细致的思想教育工作。
19．文中表现了“驼爷”哪些优秀的品质？（结合具体描写，分点说明）（6分）

20．“雁阵”的含义是什么？它的出现对本文主题的表现和情节发展起什么作用？（４分）
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
21.除了“雁阵”，本文还有哪些自然景物描写？这些描写起了怎样的作用？（4分）
答：___________________________________________________________________________________________________________________________________

六、（11分）
22、仿照例句，再写三个你对”语文”理解的比喻句。(6分)
    例：语文是滋味无穷的美酒，让人回味无穷。
仿：语文是_________________________________________ ；
语文是_________________________________________；
        语文是_________________________________________ 。
23、请替某中学拟一条以”爱护环境，珍惜健康”为主题的公益广告词。要求主题鲜明，形象生动，语言简明。（5分）
     答：________________________________________________。

七、（60分）
24、作文
    请以”面对成长”为话题写一篇不少于800字的作文。除诗歌外，文体自选。

参考答案
1、C绔kù，模mú，唾tuò ，孱chán，栅zhà ，谄chăn  2、D 捶－陲，溃－馈，垢－诟，涣－焕，谄－馅 3、D 无出其右，古人以右为上，指没有超过他的。春意阑珊，春天将尽，一般含有“衰落、失意”的意思，与原文“陶醉”意义显然不能搭配。“无风不起浪，无根不长草”比喻“事出有因。4、C   5、B     6、C    7、D   8、B   9、C    10、A
11 、B   12、 A   13、C
14．断句：夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之。是吾师也，若之何毁之？
翻译：人们早晚回来到这里游玩，来议论我们执政的好与坏。他们认为好的，我们就推行它，他们憎恶的，我们就改正它。这是我的老师啊，为什么要毁掉它呢？
15．不如稍微疏通，使河水疏导；不如我听到（这些意见），把它们当作药物啊。
16① 对仗（或：对偶）②兵销炬影东风猛梦断箫声夜月孤③从角度、内容、语言三方面综合考虑：这是作者经过赤壁时，回忆起一千二百年前发生在这里的一场大战而写出的一首怀古诗。
诗的前五句，作者以巨匠之手，举重若轻地把一场历史的风雷任意驱遣于笔底，并从一定角度对当年叱咤风云的英雄人物给予评价。
首联”水军东下本雄图，千里长江隘舟由舻”，诗人以惊人的艺术腕力写出了曹军以泰山压卵之势顺长江东下。睥睨一切的气焰和威势。然而，句中着一”本”字，则明白暗示了其骄兵必败，”雄图”终将化为泡影的历史结局。
颔联”诸葛心中空有汉，曹满眼里已无吴”，分述诸葛亮和曹操两个历史人物。”心中空有汉”是说，汉朝国祚将亡，诸葛亮纵然逞其才智，终究也是枉费心机。对句写曹操的狂妄轻敌。
颈联出句”兵销炬影东风猛”，写曹军的失败。接下来的对句”梦断箫声夜月孤”，则出现一个大跨度的跳跃、转折，作者移宫换羽，诗笔一挥越过八、九百年，联想到大苏泛赤壁的遗事，一种虚空怅惘的情绪随之升腾起来，诗境也由粗放转为凄清。句中”梦断”、”箫声”、”夜月”的意象，全由苏轼《前赤壁赋》一文化出。这一联的两句诗对比强烈，出句尚是千帆争渡，烟焰张天的战争场景，对句却绘出一幅清幽的长江月夜听箫图，读者如闻那”如怨，如慕，如泣，如诉，余音嫋嫋，不绝如缕”的洞箫声在耳畔索回飘荡，令人黯然销魂。
尾联诗人从幽思冥想中重又回到使他感兴趣的眼前风物上来：”过此不堪回首处，荒矶鸥鸟满烟芜。”不堪回首是伤感于历史的变迁和现实的荒凉。那些三国时代的英雄人物——一世之雄的曹操，足智多谋的诸葛亮，雄姿英发的周郎，”而今安在哉”！就连那月夜泛舟，临风吹箫、放言宏论的苏轼和客子，也早已杳如黄鹤。面对荒矶鸥鸟、哀草寒烟，多情善感的诗人抚今追昔，念往思来，能不感慨万端！更兼那仕途的失意，生活的坎坷，命运的乖舛，……一腔忧思愁绪向谁倾？末句以景结情，作者的百般感触尽在不言中，也给全诗笼上了一层由历史的沧桑感、宇宙的苍凉感和人生短暂渺小的感喟相交织而成的凄怆意绪。
17、背诵答案省略
18BC   解析：此题考查理解文章内容的能力。B、C两项理解正确，A项对狗娃形象把握不全面。D项”狗娃幡然醒悟”不是因为”驼爷及时提醒狗娃莫忘爹娘”。E项对主题把握不深刻。文章歌颂了人性美。
19、①忠于职守（如”五年前倒下的松林，至今还在他的心头滴血”、”呐，我又�

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