2006年中考模拟测试题六 -- 部编人教版九年级下册

2006年中考模拟测试题六

试题
名称

2006年中考模拟测试题六(九年级下册部编人教版)

下载
地址

2006年中考模拟测试题六一、积累与运用（25分）（1—8题，每题2分；第9题每空1分）1．下列加点字的读音完全正确的一项是（）A．交卸（xiè）白皙（xī）晦涩（huì）忠贞不渝（yú）B．和蔼（ǎi）心扉（fēi）雾霭（ǎi）诲人不倦（huǐ）C．宠爱（chǒng）毡子（zhān）腌渍（yān）稍纵即逝（jì）D．折服

试题预览
2006年中考模拟测试题六
一、积累与运用（25分）（1—8题，每题2分；第9题每空1分）
1．下列加点字的读音完全正确的一项是（    ）
A．交卸（xiè）白皙（xī）晦涩（huì）忠贞不渝（yú）
B．和蔼（ǎi）    心扉（fēi）雾霭（ǎi）诲人不倦（huǐ）
C．宠爱（chǒng）    毡子（zhān）腌渍（yān）稍纵即逝（jì）
D．折服（zhé）腆着（diǎn）栈桥（zhàn）迷惑不解（huò）
2．下列词语中没有错别字的一项是（    ）
A．玄虚    翌日    纠葛    谈笑风生
B．清澈    汲取    恍惚    仙露琼浆
C．锤练    招徕    漂砾    熠熠夺目
D．杀戮    茎挛    衰竭    扑朔迷离
3．下面句子中加点词语使用正确的一项是（    ）
A．这些人对个人利益斤斤计较，而对广大群众的疾苦却漫不经心。
B．假使我们不修这么多水利工程，遇到这样严重的水旱灾害，其后果是不可思议的。
C．作为课题负责人，他责无旁贷地走上了主席台。
D．这本拼凑起来的“名家小说”集中几乎无精彩之作，只有一两篇还算差强人意。
4．下面语段横线处应填入的恰当句子是（    ）
我曾经乘船路过三峡，也游过三峡，相当程度来讲，是奔着唐诗的意境而去的。唐诗意境的精华在哪儿？             想想看，那时候没有机器船，只有根根悠悠纤绳拉着的舟，江水伴着纤夫号子，时而间几声猿啼，有如闪电划破山谷，惊心动魄，余音缭绕，那才是峡谷中强劲的音符！李白歌：“两岸猿声啼不住”，杜甫吟，“风急天高猿啸哀”，高适唱，“巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书”。在他们的诗里，三峡景物中，猿啼是最难忘的。
A．诗人笔下的“猿啼、泪尽、肠断”令人心伤。
B．唐诗中使人向往的猿啼之声。
C．我以为就是那可见可闻的猿影、啼声。
D．请领略唐代诗人孤寂伤感的情怀。
5．对唐诗《汉江临眺》分析错误的一项是（    ）
汉江临眺
王维
楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。
郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。
A．结尾诗人自喻，表达了诗人对汉江风景的赞美之情。
B．开头第一、二句总写汉江形势。汉江处于古代楚国境内，既与三湘之水汇合，又与来自荆门的众多河流连接，所以水势浩瀚。
C．“山色有无中”是山的虚景，这是由于汉江水气的遮挡的结果而造成的。
D．在诗中，王维把画家的观察、诗人的思考、绘画的技巧、诗歌的手法极自然地结合起来了。他巧妙地描绘了同时并列于空间的景物，生动地表现出自然界持续性的运动、变化。

6．有人说古典小说《红楼梦》是为“怡红公子”作传。“怡红公子”指的是（     ）
A．曹雪芹    B．贾琏    C．薛蟠    D．贾宝玉
7．阅读下面这段文字，回答问题。
有一回，马克•吐温向领倨借阅一本书，邻居说：“可以，可以。但我定了一条规则：从我的图书室借去的图书必须当场阅读。”一星期后，这位邻居向马克•吐温借用割草机，马克•吐温笑着说：“当然可以，毫无问题。不过我定了一条规则：从我家里借去的割草机只能在我的草地上使用。”
马克•吐温的言外之意：                                                 。
8．为下面的报道拟一条标题（不超过12字）
   近日，新会市博物馆展出了一件特殊的文物“木美人”。这是画在一幅木制门板上的油画，画的是两个与真人一般大小、身着汉武腰饰的西洋美女。研究者初步认为，这幅“木美人”是我国最早的油画作品。其艺术性不逊于意大利油画家达•芬奇的《蒙娜丽莎》。据传，这幅“木美人”门板，是明朝是一位新会籍人士从福建带回来的。木门所属的屋子因为失火而烧毁。画西洋人的门板是屋子里唯一没有被烧毁的东西，踞今至少有5000多年的历史。
这幅画究竟是何人何时所作？为何画中女子身着汉人服装，面部却有明显的西洋人特征？这些问题至今还不清楚。

9．按课文原文填空
（1）                         ，在水一方。
（2）芳草鲜美，                         。
（3）                         ，浅草才能没马蹄。
（4）日暮乡关何处是？                         。
（5）                         ，天涯若比邻。
（6）《论语》中表达要善于向周围有长处的人学习的名句是：                   ，
                              。
（7）生活中总会遇到困难和坎坷，但只要你不气馁，不懈地走下去，一定会达到一个美好的境界，这正如陆游在妇游山西村》中所说：                           ，
                              。
二、阅读（45分）
（一）阅读《岳阳楼记》选段，回答10—13题。（8分）
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜行；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
10．解释文中加点的词语。（2分）
景：                                 集：
11．把下面句子译成现代汉语。（2分）
去国怀乡，忧谗畏讥。

12．概括选文第三段内容。（2分）

13．请写出选文末段运用两个设问句的作用。（2分）

（二）阅读《大自然的语言》选段，回答14—17题。（10分）
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是传入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地□桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌□劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
14．概括选文第一段的说明内容。（3分）

15．选文第一段是按照什么顺序进行说明的？（2分）

16．选文第二段主要运用了什么说明方法？有何作用？（3分）

17．请从选文第二段中找到有关说明“花香”和“鸟语”的句子。（2分）

（三）阅读《珍贵的一张纸》，回答18-22题。（14分）
珍贵的一张纸
我在明尼苏达圣玛丽学校教三年级。在我眼里，全班三十四个学生无一不可爱。马克•艾克路得就是其中的一个。他外表干净整洁．和那与生俱来的乐天本质，使得他那经常性的捣蛋也变得可爱起来。
马克常喋喋不休地讲个不停。我一再地提醒他，未经许可的交谈是不允许的。而让我印象深刻的是每次我纠正他时那诚恳的回答：“老师，谢谢你纠正我。”刚开始我还真不知该如何反应，但后来我逐渐习惯一天要听好几次。
有天早上，马克又故态复萌，我已渐失耐心。我犯了个新手常犯的错误。我注视着马克说道：“如果你再说一个字，我就把你的嘴巴封起来。”
不到十秒钟，查克突然说：“马克又在说话了！”其实我并未交代任何一个学生帮我盯着马克，但既然我已事先在全班面前宜布这项惩罚，那么我就必须执行。
我清楚记得那一幕，仿佛今晨才刚发生。我走向桌子，非常慎重地打开抽屉，取出一卷胶带。不发一言，我走向马克的座位，撕下两片胶带，在他嘴上粘了一个大×。然后走回讲桌。
我忍不住偷看马克的反应，他竟然向我眨眼睛！我不禁笑了出来！当我走回马克的座位撕去胶带，无奈地耸耸肩时，全班欢声雷动。被撕去胶带后，他的第一句话竟是：“老师，谢谢你纠正我。”
那个学年结束后，学校要我教中学数学。时光飞逝，马克又出现在我的班上。他比以前更英俊，而且像以往一样彬彬有礼。由于九年级的“新数学”并不容易，他必须专心听讲，所以不像以前那么多话。
礼拜五好像什么事都不太对劲。事实上，我们整个星期以来一直在为一个新的数学概念“奋战”，而且我察觉到学生自身的挫折感愈来愈深，彼此间显得有些对立。我必须在争执加深前加以阻止。所以我要他们在两张纸上列出班上其他同学的名字，每个名字间留点空隙。然后我要他们把每位同学最好的地方写下来。
这项作业用掉了剩余的课堂时间，每个学生离开教室时必须把作业交给我。查克微笑着走出教室。马克说：“老师，谢谢你的教导，周末愉快！”
那个星期六，我把每位学生的名字分别写在一张张纸上，而且我把其他人对每个人的评语写上。礼拜一，我把每位学生的优点表发给他们。有些人足足用掉了两张纸。不久，每个人的脸上都露出微笑。我听见有人小声说：“真的吗？我从来都不知道别人会这样觉得耶！”“我没想到别人竟然会这么喜欢我！”
此后，没有人在课堂上提到那些字条。我从来都没想过，学生会不会在课后或和他们的父母讨论那些字条，但事实上这已不重要。这个活动已达到预期的效果。学生又恢复了往日的欢笑。
学生渐渐成长，各奔前程。数午后，有次在我结束假期返家时，父母到机场来接我。开车回家途中，母亲一如往常问我些旅途种种：像天气如何啦、有何新鲜事……但语气间似乎还透露着些安抚的味道。母亲向父亲使了个眼色，父亲清清喉咙说：“艾克路得家昨晚打电话来。”“真的？我好几年没有他们的消息了！马克不晓得好不好？”父亲沉凝地回答道：“马克在越南战死了！丧礼就在明天。他的父母希望你能参加。”直到今天，我还清清楚楚地记得听到这噩耗时的震惊。
在这之前，我从来没看过死于战役的军人。躺在棺木里的马克看起来如此英俊、如此成熟。那一刻我所能想到的是：马克，我愿做任何事，只要你能和我说话。
教堂挤满了马克的朋友，查克的妹妹唱了一首《为国之战赞美诗》。为何丧礼当天非下雨不可呢？这使得在墓园旁行走更加困难。神父吟着祈祷文，喇叭手轻轻吹着。深爱着马克的人们依序在马克的棺木旁绕一周，洒下圣水。
我是最后一个对棺木画十字的人。我静伫在那里，其中一个士兵，也就是护柩者之一向我走来，问道：“你是马克的数学老师吗？”我点点头，继续凝视着棺木。他说：“马克经常向我谈起你。”
丧礼之后，马克的老同学大部分都前往查克的农舍用午餐。马克的父母也在那儿，显然是在等我。他的父亲说：“我们想给你看样东西。”接着他从口袋里拿出一个皮夹。“他们在马克过世时从他身上找到的，我们想你可能会认得。”
打开皮夹后，他小心翼翼地取出两张破旧的笔记纸，显然这两张纸已被粘补、折了又折无数次。我看都不用看就知道，这是我把马克同学们说他的好话列上的那两张纸。“非常谢谢你为他做的事。”马克的母亲说。“而且，如你所见，马克十分珍惜。”
马克的同学们开始聚集在我们周围。查克羞怯地微笑说道：“我也保留了那张表。就在我书桌最上面的抽屉里。”约翰的妻子说：“约翰要我把那张表放在结婚相簿里。”“我也有！”玛丽莲说：“夹在我的日记簿里。”然后另一个学生维琪，从她的袖珍书里取出皮夹，把她那破烂不堪的纸拿给大家看。“我随身带着。”维琪神色自若地说，“我想我们都保留着我们的表。”
我忍不住坐下来开始哭泣。我为马克及那些再也见不到他的朋友们而哭泣。
18．“我”是明尼苏达圣玛丽学校的教师，“我”具备了当一名好的教师的一条重要的条件，这“条件”是什么？（2分）

19．文中哪些地方表现了马克•艾克路得的“乐天本质”？（2分）

20．马克因说话的毛病，屡受老师的“纠正”，而此刻老师“愿做任何事，只要你能和我说话”，表现了老师对学生怎样的情感？（3分）

21．“显然这两张纸已被粘补、折了又折无数次”，条子的主人为什么这么看重这九年级时的字条？怎样理解马克父亲对“我”说的“非常谢谢你为他做的事”？（4分）

22．文题是“珍贵的一张纸”，这张纸“珍贵”在何处？（3分）

（四）阅读《生活如椅子》，回答23—27题。（13分）
生活如椅子
王清铭
梭罗说过这样几句话：我的屋子里有三张凳子，独坐时用一张，交友时用两张，社交时用三张。
“人只有一个半朋友”，一个肝胆相照的，半个能为朋友牺牲自己利益的。所以交友只需两张凳子，一张给朋友，一张给自己。社交需要三张椅子，留一张自己坐，一张给增长的知识，一张给促膝而谈的乐趣。如果还有其它的椅子，就显得多余了。有四张，想凑一个麻将桌或牌桌；如果是五张，其中一张必是“名”正襟危坐的座位，“利”也大摇大摆地走进来，跻身其间，旁若无人地坐下，跷起二郎腿。对过着纯粹的内心生活的梭罗来说，这是无法忍受的。他是一个从社会结构中分离出来的原子，五张椅子会让他回到他原有的生活状态。三张椅子——梭罗的需要，就那么简单。
有趣的是，我的目光穿过历史，又在居里夫人的客厅里看到一张简单的餐桌和两把简朴的椅子。居里的父亲曾经要送他们一套豪华的家具，他们拒绝了，原因很简单：有了沙发和软椅，就需要人去打扫，在这方面花费时间未免太可惜了。为了不让闲谈的客人坐下来，他们没有添置第三把椅子。
居里夫人说：“我在生活中，永远是追求安静的工作和简单的家庭生活。”两张椅子，让他们有了事业上携手共进的伴侣；没有多余的椅子，使他们远离了人事的侵扰和盛名的渲染，终于攀上科学的顶峰，阅尽另一种瑰丽的人生景观。
梭罗纯粹，居里夫人高尚，在生命的质量上都是常人无可企及的。他们都没有多余的椅子。
淡泊以明志，宁静以致远。生活中，我们要学会简化，比如减掉多余的椅子，不让“身外之物”有落座的机会。椅子以舒适为标准，过于豪华，就变成一种装潢了，结果不是人坐椅子，而是椅子成为盘踞你生活的一中累赘了。
生活如椅子，删繁就简，撤掉多余的部分，你的生活就简朴、简洁、简练，而且丰富深邃了。坐上庸俗和卑劣，就坐不下伟大和崇高；坐上虚伪和暴戾，纯真和善良就无处坐落；坐上自私和冷酷，爱心和热情就无法容纳……有了多余的椅子你就回想到与之协调的华丽房子，想到许多人苦心钻营的位子，想到那轻飘飘而又沉甸甸的票子……于是你忙忙碌碌，心情也沉甸甸的，没有了坐下来的轻松和欢乐。
泰戈尔说，翅膀下挂着沉甸甸的金钱是飞不高远的。同样，有了多余的椅子，你不但不能飞翔，连静坐沉思的乐趣也消失了。
有时候我们的生活简单得只需一把椅子，供心灵坐坐。
23．本文的中心论点是什么？（3分）

24．你认为文中“多余的椅子”指的是什么？（2分）

25．文中划线句使用了哪种说明方法？（2分）

26．文中所说的“梭罗纯粹”、“居里夫人高尚”具体表现在哪里？请从文中找出相关句子或用自己的语言来概括。（3分）

27．你是否同意作者的观点？试联系实际谈谈你的看法。（3分）

三、作文（50分）。
28．从下面两题中任选一题作文。
（一）有人说，语文为你打开一扇大门，让你领略多彩的大千世界；有人说，语文可以净化人的心灵，能够陶冶人的情操；有人说，语文探究实践点燃了智慧的火花，合作学习荡漾着友情的涟漪；有人说，语文学习有甘有苦，有乐有忧。在初中三年的学习、生活中，你对语文一定也有许多真切的感受或难忘的经历。请以“语文”为话题．写一篇不少于600字的文章。
提示：①题目自拟，文体自定。②文中若需出现校名、人名，请用化名代替。
（二）“风景”一词，辞书解释为：[1]风光，景色；[2]风采，风度。请以“风景”为题，自选角度，写一篇文章。
   要求：文体不限，字数不少于600字，文中不能出现真实的人名、校名、地名。

2006年中考模拟测试题六答案
一、1．A   2．B   3．D   4．C   5．C   6．D  7．你对别人的要求太苛刻，所以我不会借给你割草机。8．“东方的《蒙娜丽莎》” 、“‘木美人’之谜”等。9．（1）-（5）略，（6）三人行，必有我师焉。（7）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
二、（一）10．日光；栖止。11．离开国都，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家批评指责。12．议论“古仁人之心”的情怀，抒发作者博大的胸襟和政治抱负。13．设问①：引出作者的旷达胸襟。设问②：引出作者的政治抱负，点明主旨。
（二）14．说明了一年四季丰富的物候现象。15．时间顺序。16．举例子，通过举例说明了什么是物候现象。17．杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地□桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子；布谷鸟开始唱歌□劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。
（三）18．爱孩子，觉得全班三十四个学生无一不可爱。19．挨批评后的态度。20．通过不要你说话，到盼着你说话，表现了老师对学生的爱，对失去学生的痛心。21．这张字条既有同学老师的关爱与肯定，自己也从中得到关爱，将其优点作为目标、准则，巩固发扬。因为这张条子对马克短暂的一生起到了非常大的作用，所以父亲替已逝的儿子感谢老师。22．使每一个孩子找到自信心，这是一种比批评更有效，促使孩子改正缺点的好办法，这个条子将关乎他们的一生，将鼓励他们一生。
（四）23．生活如椅子，删繁就简，撤掉多余的部分，你的生活就简朴、简洁、简练，而且丰富深邃了。24．“多余的椅子“是指安逸的生活和世俗的名利。评分标准：提到两方面内容的给2分，答得不完满的酌情扣分。25．道理论证。26．梭罗的纯粹表现在喜欢简单生活，厌恶追名逐利。   居里夫人的高尚表现在“远离了人事的侵扰和盛名的渲染，终于攀上科学的顶峰”。27．开放题。例一。同意。我们中学生有着远大的理想，要实现理想，必须要专注于学习，如果过早地考虑名利等身外之物，有了这些“多余的椅子”，势比就如泰戈尔说的“是飞不高远的”。所以，作为中学生来说，也应去掉“多余的椅子”。例二：不同意。人们追求正当的名和利无可厚非，如果满足现状，无所追求，就会丧失前进的动力，所以生活中各种“椅子”可以激励人们不断追求更高的生活质量。
评分标准：有观点，有材料，材料能支撑观点的给3分，材料不能证明观点的，语言不通顺的酌情扣分。
三、28．略

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：人教版九年级下册中考模拟卷

上一个『2006年中考模拟测试题五』下一个『2006年中考模拟测试题七』

浏览更多试题，请访问

本页手机版