苏教版九年级（上）月考试卷 -- 苏教版九年级上册

苏教版九年级（上）月考试卷

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苏教版九年级（上）月考试卷(九年级上册苏教版)

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"九年级语文月考试卷一、语文积累（20分）1、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下方格内。（2分）你的价值，决定于你在多大程度上解放你自己，开tuò你自己。你平平淡淡，抑或轰轰烈烈，只在于你如何去选择；你是停zhì沉寂，还是奔téng呼啸，只在于你怎样去拼ó。（王安雄《生命之琴》）2、请结合语境,选择

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"九年级语文月考试卷

一、语文积累（20分）
1、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下方格内。（2分）
你的价值，决定于你在多大程度上解放你自己，开tuò你自己。你平平淡淡，抑或轰轰烈烈，只在于你如何去选择；你是停z hì沉寂，还是奔téng呼啸，只在于你怎样去拼bó。（王安雄《生命之琴》）

2、请结合语境,选择恰当的词语填在横线上。（可填序号）(2分)
备选词语：①拘谨 ②晦暗 ③滋润 ④笨拙 ⑤酸楚 ⑥终身受益⑦心旷神怡 ⑧郑重其事 ⑨振翅高飞 ⑩豁然开朗
“书籍是人类精神的食粮”。—本好书，可以     你的心田；一篇美文可以让你在失意烦恼时感到     ；即使是一则短小的寓言，也可以让你在迷惘时眼前一亮，心中     。亲爱的朋友，莫观望，莫等待，赶快     ，飞向书籍的太空尽情遨游吧！

3、仿照下面两句话的格式和含义续写，注意保持句式一致、语意连贯（2分）：
如果你是一朵鲜花，就给人们送上一分馨香；
如果你是一棵小草，就给人间增添一分春色；


4、语文课开展“走近名著”活动，请接着甲同学的发言，也讲述一个你熟悉的名著中的故事。（要求：说出书名、人名和有关情节，在叙述中至少运用一个成语或名言、警句、格言。）（4分）
同学甲：《水浒传》中，嫉恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死了镇关西，解救了金氏父女。他真不愧是一位见义勇为的英雄。
你的讲述：


5、古诗文默写（10分）

   1）                      ，志在千里。
2）羌笛何须怨杨柳，                             。
3）竹外桃花三两枝，                             。
4）                        ，似曾相识燕归来。
5）                      ，               。经纶世务者，窥谷完返。
6）《使至塞上》中表现塞外雄奇壮观的独特风光的名句是
                  ，                               。
7）《岳阳楼记》中借用“古仁人之心”来表达作者旷达胸襟的名句是                         ，                                。
二、阅读（55分）
傅雷家书（19分）
亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的；我们噜哩噜嗦的抖抖你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。
真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期，这幸福不知应当向谁感甜，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢！尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，_________________________。
孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学到了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！
你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天；这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你。也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！（1954年1月30日晚）

6．读第一段，回答下面问题。（4分）
（1）第一段“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话”指什么？（用原文回答，15字以内）
答：

（2）第一段提到令作者“又快乐又惆怅”的是什么事？为什么说它是“又快乐又惆怅”的？




7．在第二段中，作者写道：“你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期。”读第二段，回答下面问题。（4分）
（1）作者说这话的原因是什么？（用原文回答，10字以内）
答：

（2）本段画波浪线的两处表达了作者强烈的愉悦之情，请从语言运用的角度选择其中一处来分析，说说它何以能表达出强烈的感情。




8．从本文语言特色考虑，填入第二段横线上的应是下面哪一句？简要说明理由。（3分）
（1）现实却给你证明，我是对的。
（2）现实却给你证明我并没大错。




9．家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法。通读全文，回答下面问题。
（1）傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度？（6分）



（2）傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服自身哪些弱点？



（3）傅雷希望两代人建立怎样的关系？




10．读完本文后，结合对本文主旨的理解，写出你此时最想对父母说的一句话。（2分）


聆听历史是一种伟大的才智（21分）
钱秉旦
　　中华民族自古以来就不封闭，中华民族本身就是在长期的兼容并取、包收含纳中形成的。中华民族在几千年时间里融合了许多古代先民，这个过程就是古代先民相互开放、相互吸收的过程。由于开放，我们的民族取长补短，创造了伟大的丈明成就；由于融合，民族的精神保存了活力，历经磨难而终久不息。古代民族的兼容并取，最终铸造了中华民族，由此奠定了东方最灿烂的古代文明。文明生存的条件之一，就是对外开放的环境与心态，环境的封闭看起来是安逸与宁静，但同时也意味着丢失前进的机会。心态的封闭则是自己闭起眼睛来不看竞争的现实，在竞争的环境中碰得头破血流。这样的心态，在世界进入“近代”以来就让中国人吃足了苦头，而当我们克服这种心态后，我们就又起步了。中国近一两百年的历史，就是这样一部“心态史”。所以，一个开放的环境与一个开放的心态，对国家的发展，至关重要。
那么，开放的心态意味着什么?意味着：抬起眼睛来看别人，既看别人的过去，也看别人的现在。改革开放以来，我们越来越明白，不看别人的现在，那就是夜郎自大，自取落后。但看别人的过去之重要性，却是多数人所忽视的。
　　“一切历史都是当代史。”看别人的过去实际上就是在看别人的现在。别人现在成功，他为什么成功——成功的根源在过去；别人现在失措，他为什么失败一一失败的原因也在过去。世界上没有无本之木，现在这棵树，是长在过去这个“本”上。有谁能够相信：一个国家的兴盛，会没有社会、经济、政治、文化等诸因素作为其条件，而这些条件是在一瞬之间一蹴而就的，并不是出自于其历史经历的积累，或其历史创造性的不断涌现?又有谁能够相信：一个国家的挫折，不由其社会、经济、政治、文化等等诸方面的问题所造成，而是一日之间成三尺之寒，并不由其主观、客观各种原因积淀而成为历史的顽疾?不懂历史，就不懂现在；看不懂历史，就看不懂现在。我们如今已经有了开放的心态，懂得要张大眼睛来看别人；但不看别人的过去就等于不看别人的现在，看不懂别人的过去也就看不懂别人的现在。
　　历史不仅是一种知识，而且是一种智慧，外国历史不仅是关于外国的历史知识，而且是世界其他民族积累的智慧的结晶。常有人问：　学习历史有什么用?我的回答是：历史给人以聪明。为什么这样说?因为历史记录的是前人的经历，提供的是前人经历中的经验和教训。人常说：吃一堑，长一智。经验提供的是成功的智慧，教训使人有可能成功。我们总希望自己成功，不失败。历史的经验与教训，就是成功和不失败的一面镜子。实际上，任何人都站在历史的镜子前，而看不看镜子、能够在镜子中看见什么，这就是智慧的表现。历史虽然无言，但它却会说话；能够听见历史说话已经很了不起了，而能够听懂历史在说什么，这就是伟大的智慧。听懂历史说话是一种巨大的才智，但是想听历史、懂历史，首先就必须学历史、读历史，在历史的知识中聆听历史的教诲。
　　当然，要真正让每一个人懂得历史的重要性，不是一时半会儿就能做到的。我们要长期坚持历史教育，恢复我们民族悠久的历史感，而这种历史感，正是我们优秀的丈化传统之一。但是对这种传统，我们需要做一点补充，这就是：“不仅要学习中国历史，还要学习世界历史；不仅要有深远的历史眼光，而且要有宽广的世界眼光。”我们民族已经走向世界了，我们看过去，不仅看我们自己，也看全世界；而这就意味着：我们展望未来，不仅展望自己，也展望全人类。

11．作者写这篇文章的目的在于提倡学习历史。纵观全文，作者是从哪两个方面来论述为什么要学习历史的?(4分)



12．、文中“环境的封闭”和“心态的封闭”各指什么?(4分)
“环境的封闭”是指：
“心态的封闭”是指：

13、“一切历史都是当代史”这句话具有丰富的内涵，请你谈谈这句话在文中的含义。（3分）

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