五、（18分）
　　阅读下面的一段文字，完成18-21题。 
　　我和《夏天最后一朵玫瑰》(节选)
　　赵鑫珊
　　这许多年，我喜欢上一首歌或一部小提琴曲子，都是“一见钟情”的结果，好像用不着要有个反复熟悉、理解和认识的过程。每一次“一见钟情”，都是心灵的一次绝对美的颤抖。《夏天最后一朵玫瑰》于我永远都是这种性质的颤抖，永远都是心弦的一次暗中共振，不论我在哪里，或骑车走过乌鲁木齐路和华山路一带，或坐在某家餐馆同三两好友一起闲聊对酌，只要这首外国民歌一响，我的魂便会无条件地全部交给她的旋律和唱词，听任她摆布，如同月光底下一片树叶被晚风随意拨弄。这时候的我，就会像一个梦游者因进入角色而跌跌撞撞： 
　　“悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春。”
　　有许多人是从西德电影《英俊少年》那里熟悉《夏天最后一朵玫瑰》的。我和这首民歌的相识年代却要追溯到30年前我的学生时期。
　　1960年元旦聚餐，有个同学为了给大家助兴，特意用吉他自弹自唱了一首英文歌《The Last Rose of Summer》（《夏天最后一朵玫瑰》），我一下子就被它所特有的忧伤中的甜美旋律给镇住了。这不仅仅是因为“转轴拔弦三两声，未成曲调先有情”，主要还是词曲交融，似诉歌者平生不得志。那是一百多年前爱尔兰人借夏天最后一朵玫瑰之口，说尽自己心中无限事。中国古人有言：“不如意者常八九，可与人言无一二。”其中第二段歌词最动我情：
　　“我不愿意看你继续痛苦，孤独地留在枝头；愿你能跟随你的同伴，一起安然长眠。”
　　必须承认，在东、西方民族的精神世界里，确有一些共通的为之而死，为之而生的永恒主题。不然，我们中国人就不会同英国人一起哭莎士比亚的悲剧，也不会理解牛顿的力学，甚至不懂得法拉第和麦克斯韦的电学原理，自然今天中国的城市也就不会有电灯的照明和走进千家万户的电视机、录音机。
　　在英格兰、苏格兰和爱尔兰有许多优秀的民歌流传下来。但令我百思不解的是，在这块“人杰地灵”的土地上，居然没有产生过一位伟大的音乐家。大不列颠岛的音乐艺术创造不用说无法同德、奥抗衡，就是同法、俄也相差两三个“数量级”。但她的民歌却是个例外。一听到从那里漂洋过海来的民歌，我就会为之激动，共鸣，心碎。 
　　花开花谢，“离离原上草，一岁一枯荣”，动植物各自完成自身的生命循环，本无所谓悲哀。但人类总爱将大自然人格化，将自己的丰富感情移植到山川动植和草木昆虫身上。《夏天最后一朵玫瑰》便是一次优美的移情和人类情感的卓越外射。 
　　我鼓吹、赞同这种移情和外射。没有它，我敢说整个音乐艺术世界就会萎缩得不成样子。兴许自然科学和自然哲学也会因为没有灵感和冲动而渐渐死去。物理学史上著名的“最小作用量原理”使有这种移情和外射的成分：光线就像一个必须到达目的地的疲倦报童，仔细选择一条最短路程通过。
　　玫瑰是人见人爱的花朵，不管是在爱尔兰人眼里，还是在我们中国人看来。对夏日即将凋零的最后一朵玫瑰寄以无限同情、希望和厚爱，是我多年和这首民歌的最深沉的一层关系。
　　其实我主张每个现代人的内心深处都应当有一朵永不凋零的玫瑰 。有比没有要好得多。有了，才会活得洒脱、豁达、自在，将灵魂的灼热和烦躁转化为清凉。有人说，这叫浪漫。我就爱这股子浪漫劲，爱幻想、幻听、幻觉，自得其乐。如果这也是哲学，那么，这哲学便是《夏天最后一朵玫瑰》这首民歌通过潜移默化的方式教给我，指点给我的。
　　我确信，夏天最后一朵玫瑰会造就一个诗人，恰如冬天最后一片梧桐叶会造就一位哲学家。前者热情，后者冷峻宽广。
　　诗人和哲学家都是通过大自然的一草一木倾注一往情深和满脑子的思绪才同整个世界建立起广泛联系。 
　　在这个世界上，谁没有自己心田的一朵玫瑰、紫罗兰或“勿忘我”草呢?你没有?若真的还没有，请你务必去寻找一朵；在六月的原野上，在山谷里，在自己的心坎里。
　　18．作者为什么说“我喜欢上一首歌或一部小提琴曲子，都是‘一见钟情’的结果”?(4分)
　　答：_________________________________________________________________________
　　19.“悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春”在文中的作用是什么?产生这一情感的原因是什么?(5分)
　　答：(1)_______________________________________________________________
　　(2)_______________________________________________________________
　　20．阅读全文后，回答以下问题。(5分)
　　(1)“我主张每个现代人的内心深处都应当有一朵永不凋零的玫瑰”中“永不凋零的玫瑰”的含义是什么?(2分) 
　　答：________________________________________________
　　(2)作者为什么说“其中第二段歌词最动我情”？(3分) 
　　答：_________________________________________________
　　2l. 下列对这篇散文的赏析,正确的两项是(4分) ( )
　　A.我和《夏天最后一朵玫瑰》与贾宝玉和林黛玉一见钟情一样，正如作者所说，是一次优美的移情和人类感情的卓越外射。 
　　B．文章叙述了“我”喜欢《夏天最后一朵玫瑰》的原因，并谈出了文艺创作和鉴赏的某种规律。
　　C“只要这首外国民歌一响，……如同月光底下一片树叶被晚风随意拨弄。”表达了作者愿意听而又害怕听到《夏天最后一朵玫瑰》的那种心理状态。
　　D．作者用“中国人与英国人一起哭莎士比亚的悲剧”，说明了中国人与西方人一样，都有着相同的鉴赏标准和永恒的主题。 
　　E．“谁没有自己心田的一朵玫瑰?”这是作者在《夏天最后一朵玫瑰》中注入了自己的人生经验和真挚感情之后得出的结论，同时，希望所有人都拥有自己的玫瑰。
　　六、（12分）
　　22．下面是一则简讯，请按要求作答。(4分) 
　　本报讯 日前，北京四通教育科技公司与人大附中、101中学等开发的“四通校长综合管理系统”“四通万题改评系统”等软件，( )大大加强了学校管理的科学性、系统性的水平，有利于减轻学生负担、提高教学效果，受到好评。
　　①给简讯加一个醒目的标题：____________________________________________
　　②在括号处加一句话，使上下文意贯通：__________________________________
　　③划横线处有语病，请加以改正：_______________________________________ 
　　23．阅读下面一段文字，调整画线句子的语序，做到各短语格式协调一致、匀整对称(不得增减字数)。(4分) 
　　人的一生中，我想要的到底是什么呢?可能你回答“不虚度此生”，但你要深入问自己：“怎样才算不虚度此生？什么样的奋斗目标我必须建立？我怎样朝这个目标前进？哪些事我必须具体做？”建议你用这样的思索把人生的愿望具体化。
　　答：____________________________________________________________________
　　________________________________________________________________________
　　24.在今年央视春节联欢晚会上，有一副高度概括了湖南、湖北两省人文景观的对联
　　获得了好评，其上联是：“八百里洞庭凭岳阳壮阔”；下联是“两千年赤壁览黄鹤风流”。
　　请你根据下面提供的人文景观(或意象)语言材料，再添加必要的词语，把它们联缀成一幅反映或赞美湖北地方特色的上下联。(各联限20字以内，联中可根据需要加上标点，亦可不用标点)(4分)
　　语言材料： 屈子 昭君 巴山汉水 楚韵荆风
　　上联：_____________________________________________________________
　　下联：_____________________________________________________________　班级 
　　姓名 
　　学号 
　　七、作文(60分)
　　25． 阅读下面的材料，按要求作文。
　　世界上的许多东西正在越变越大；建筑物的高度已达到510米，游艇上的活动面积有3个足球场大，飞机客舱能安置650个座位……于是引起了人们对“大”的思考和议论——
　　“越大就意味着越好吗?”
　　“大，又有什么不好呢?”
　　……
　　“大”的现象，的确让人深思。请以“大”为话题，写一篇作文。
　　注意：①力求思路开阔，可以说古论今，也可以预估未来，只要与“大”有关就行。但所写内容必须在这个话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800宇。⑥不得抄袭。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊　　
答案：．
　　1、C (A组读音分别为zhì、zhì、dié、zhì、zhì；B组读音分别为jié、jié、jié、jié、chuǎn；C组均读yí；D组读音依次为gē、gē、liào、gē、gē。)．
　　2．A (B．查一察；C．则—责；D．意一诣，秘一密。)
　　3．D (原出：指<事物>原来出自<何处>，强调先前；源出：指<事物>的源头出于<何处>，强调“最早”或“最初”。惠及：把好处给予某人或某地；惠顾：惠临，多用于商家对顾客。和睦：相处融洽友爱；和谐：配合得适当、匀称。殷富：殷实、富足；殷实：富裕。“殷富”比“殷实”语义程度更深一些，“小康”阶段，生活尚不能达到“殷富”的水平。做此类题，首先从最容易判定的选项做起，采用排除法。纵观此题，最容易判定的就是“惠及”与“惠顾”，根据句意显然应选“惠及”，从而排除B、C两项；再看A与D两个选项，最容易判定的就是“原出”与“源出”，原句中有—个“最早”，说明是要找“小康”的源头，最早的出处，据此可知应选“源出”，从而排除了A项。剩下的D项就是正确答案了。) 
　　4. D (A．比喻首恶不除，就得不到安宁；B．口头上答应给人好处，但没有兑现；C.形容一个举动就可以使全部事情得以完成;D.形容大声喧哗,议论纷纷。不合语境。)
　　5．B (A句语序不当，将“社会问题”与“经济问题”调换顺序，这样才能和上文照应；C句成分赘余,删去“前往全国各地”；D句语意重复，删去“被”。)
　　6．C（A“正所谓”是插人语，应删掉“所谓’后冒号或将冒号改为逗号，同时把“皆成性格”后的句号移至后引号外；B“要勇敢”后边的顿号应改为逗号；D“史可法等……”句的省略号与“等”重复，应删去其中一个。）
　　7.D(A还需要运用模拟进化原理的软件；B项是“液晶材料看起来大有前途”，偷换概念，且是“在一定的排列状态下”，能充当电容器；C项液晶电子电路可以造成电流的改变。)
　　8．A (范围不清，原文是指“所有的电路”。)
　　9．B (“人类有一天能够……”是一种展望，而非事实。)
　　10．A (“科研人员还在考虑……”并没有制造出胶水电子电路等其他电子电路。)
　　11．C(夸耀，骄傲。)
　　12． A (A．表目的连词；B．表承接的连词／表因果的连词；C．介词，在／介词，对于；D．与后面的动词构成所字结构／与“为”一起表被动。)
　　13．D (②体现杨素对牛弘的敬重。⑤体现牛弘坚 定。⑥体现牛弘朴素节俭。)
　　14．A(考中状元说法不准确。)
　　15．(1)臣闻爱其人者/兼屋上之乌／憎其人者／恶其余胥
　　(2)A．周武王消灭了殷朝之后，召来姜太公问他说：“将如何处置殷纣王的战士、百姓?”(关键处“克”“士众”“奈……何”。)B．让他们各人回各人的家，各种各的田，从前现�

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