金沙中学2006届高三毕业班期末综合测试 -- 粤教版高三下册

金沙中学2006届高三毕业班期末综合测试

试题
名称

金沙中学2006届高三毕业班期末综合测试(高三下册粤教版)

下载
地址

金沙中学2006届高三毕业班期末综合测试语文科试题命题：刘凡珍本试卷分选择题和非选择题两部分，共页，满分150分。考试时间150分钟。注意事项：1.必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在答卷上作答，必须保持卷面整洁。2.答卷前，考生务必把自己的姓名、学号、班级写在答卷纸的指定位置处。3．第I卷的答案填写在答卷的答题卡内，第

试题预览
金沙中学2006届高三毕业班期末综合测试
语文科试题
                           命题：刘凡珍
本试卷分选择题和非选择题两部分，共  页，满分150分。考试时间150分钟。
注意事项：
1.必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在答卷上作答，必须保持卷面整洁。
2.答卷前，考生务必把自己的姓名、学号、班级写在答卷纸的指定位置处。
3．第I卷的答案填写在答卷的答题卡内，第Ⅱ卷的答案写在答卷的指定位置。
4.不按上述要求作答者，答卷无效，以0分计。

第Ⅰ卷  选择题（共36分）

一、（15分）
1、下列词语中加点字的读音，全都不相同的一组是（    ）
  A．马厩   针灸   研究   咎由自取   不落窠臼
  B．稍息   刀鞘   捎信   悄然无声   容貌俏丽
  C．鲫鱼   脊梁   拮据   岌岌可危   跻身文坛
D．花卉   麦穗   会徽   除残去秽   不容置喙
答案C  (A jiù jiǔ jiǔ jiù jiù    B shào qiào shāo qiǎo qiào
C jì jǐ jié jí jī              D huì suì hui huì huì)
2、下列词语中没有错别字的一组是（　  ）
A. 徇私    循规蹈矩     耽搁     惮思竭虑
B. 匮乏    金碧辉煌     涣散     焕然冰释
C. 贻误    怡然自得     怠慢     百战不殆
D. 果脯    釜底抽薪     复辙     名副其实
答案C、（惮——殚，焕——涣，复——覆）
3、下列标点符号使用正确的一项是（　  ）
A. 英国女作家罗琳所写的长篇系列小说：《哈利、波特与密室》和《哈利、波特与魔法石》，在世界上引起了轰动，创造了出版史上的神话。
B. 人们为什么偏爱竹?有一种解释是，“为植物中最高尚之品，虚心，直节”，(《三希堂•竹谱序》)所谓“未曾出土便有节，纵使凌云仍虚心”。
C. 钟南山在讨论中指出：“政府工作报告第6页提到去年抗击非典的顽强斗争，我个人认为，‘非典’这两个字是用得不正确、不科学的。”

D. 美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦教、中国的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申办奥运的实力。
答案 C (A冒号所提示的范围要管到句末，不能只管到句子中间，删去冒号。B、句内括号注释要紧靠被注释的内容，把前括号前面的逗号移到后括号的后面。D、国家之间、城市之间的排列应同等一致，“洛杉矾”“东京”“巴黎”“伦敦”后的顿号改为逗号)
4．下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是（     ）
A．国产大片《英雄》在我市上映时，电影票极其难买，电影院内中途退场的观众也是凤毛麟角。
B．她对公婆摧眉折腰，很是孝顺。
C．中东、西亚地区的民族问题盘根错节，希图用“简单化”的手段解决问题是有害的。
D．校长十分关心贫困生，三顾茅庐了解张三的家庭情况，想法解决他的生活问题。
答案C（A中的“凤毛麟角”比喻罕见而珍贵的人或事物，用以形容“中途退场的观众”不恰当；B中的“摧眉折要”是贬义词，卑躬屈膝的意思；D中的“三顾茅庐”是比喻诚心诚意地邀请人家的意思）
5、下列各句中，没有语病的一项是（   ）
A. 今年18岁的李林是应届中学生中我省层层选拔出的惟一入选的国家集训队的选手。
B. 有人认为蜀汉亡国是刘禅懦弱无能、庸碌昏聩所致，其实这也是过分苛求。
C. 局党组加强廉政建设，从9月底开始在全局范围内实行党风廉政教育谈心，受到了社会各界的好评。
D. 终身教育制度的建立，不仅为那些因这样那样的原因未能完成学业的人打开了一扇大门，也为那些对知识有着更高需求的人提供了机会。
答案D（A语序不当，将“我省”移到“应届”前。B重复，“过分”和“苛”重复。C成分残缺，“谈心”后加“的制度”）

二、（9分）阅读下面的文字，完成6－8题
《〈红楼梦〉启示录》（节选）
王蒙
     ①整个说来，《红楼梦》是长于写实的。“石头”在全书第一章中答复空空道人说：“其间离合悲欢，兴衰际遇，俱是按迹寻踪，不敢稍加穿凿，致失其真。”这段写实主义的声明由“石头”所做，有点令人哭笑不得，也有点中国式的聪明灵活的辩证法。
     ②写实的作品中，穿插环绕一些神话的、魔幻的、匪夷所思的故事，为写实的作品增添了一些幻化的生动、神秘、奇异，使写实的作品也生出想像的翅膀，生出浪漫的色彩，这就比一味的写实，除了实还是实的作品更文学了。
     ③一般地说，写实的作品易于厚重，梦幻的作品易于轻灵，或反过来说，写实的小说易失之于拙，梦幻的小说易失之于巧。能不能把二者结合一下呢？厚重中显出轻灵，执著中显出超脱，命运的铁的法则中显出恍恍惚惚的朦胧。这是真小说家的境界，这是人生真味的体验。
     ④荒诞、幻化也是人的精神主体的一种要求，当科学性、必然性、可知性不能完全满足人的精神主体要求（包括观赏、享受的要求）的时候，荒诞性与梦幻性就应运而生了。荒诞、幻化也是一种美，是一种突破了现实的硬壳，摆脱了大地的芜杂的美，就像梦的美，痴的美……
    ⑤荒诞化、幻化是把小说与人生间离的重要手段。《红楼梦》一开篇，作者就强调“将真事隐去”，“假语村言”，“经历一番梦幻”，“说来虽近荒唐，细说颇有趣味”，一方面强调不失其真，未敢失其真，一方面又强调不可当真。这就给创作主体留下了进可以攻，退可以守的极大灵活性，留下了极大的给艺术创造力纵横驰骋的余地，留下了自己的创作自由，也为读者留下了阅读欣赏的即进行二度创作的自由。
    ⑥完全地写实，写作本身也变成了一种介入，乃至变成了一种舆论，一种“大众传播”，一种“站队”，就必然会碰上一系列世俗人生中的问题。涉嫌溢美，涉嫌揭人隐私，涉嫌造舆论，涉嫌提倡异端与犯上作乱……曹雪芹有几个脑袋敢以身试文字狱？而且小说毕竟只是小说，至少首先是小说，不如起诉书或辩护词那样具有明确的针对性，却因失去了这种针对性而获得了更普遍长远的意义。写小说就要把小说当小说写。《红楼梦》摆在案头，您就“把玩”“把玩”。反正是：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？”

6.对文中加点的词语的说明不正确的一项是（    ）
A.“《红楼梦》是长于写实的”一句中的“写实”在文中指的是“其间离合悲欢，兴衰际遇，俱是按迹寻踪，不敢稍加穿凿，致失其真。”
B.“执著中显出超脱”一句中“执着”指的是“追求真实”
C.“命运的铁的法则中显出恍恍惚惚的朦胧”一句中“命运”指的是“创作规律”。
D.“是一种突破了现实的硬壳，摆脱了大地的芜杂的美”一句中“大地”指的是“现实生活”。
答案C(“命运”指的是“世俗人生”)
7、对在创作中把写实与梦幻结合起来的作用，说明不当的一项是（    ）
A.既能使作者避免介入之嫌，又能使作品具有更普遍更长远的意义。
B.这是真小说家的境界，这是人生真味的体验。
C.能给作者留下创作的自由，也能给读者留下阅读欣赏的自由。
D.能克服写实和梦幻作品各自的不足而做到厚重与轻灵结合。
答案B(“这是真小说家的境界，这是人生真味的体验。”这不是作用，而是小说家的创作水平和作品的本质属性)
8、根据文章内容下列推断不合理的一项是
A．写小说就要把小说当小说写，就要穿插环绕一些神话的、魔幻的、匪夷所思的故事，为写实的作品增添一些幻化的生动、神秘、奇异。
B．写实的小说与写梦幻的小说各有长短，只有把写实与写梦幻结合起来才能体味真正的人生，才能进可以攻，退可以守。
C．增添了一些荒诞和幻化内容的作品比纯写实的作品往往更具有文学性，更能满足人们的精神需求。
D．写实的作品必然会碰上一系列世俗人生中的问题而容易犯错误，如果穿插一些梦幻内容把作品与人生间离开来就可以避免。
答案C(A．“就要穿插环绕一些神话的、魔幻的、匪夷所思的故事，为写实的作品增添一些幻化的生动、神秘、奇异。”太绝对B．“只有……才能……才能”逻辑错误。D．“容易犯错误”文中无此信息)

三、（12分）阅读下面的文言文，完成9—12题。
霍去病，大将军青姊少儿子也。以皇后姊子，年十八为侍中。善骑射，再从大将军。大将军予壮士，为票姚校尉。与轻勇骑八百，弃大军数百里赴利，斩捕首虏过当。上曰：“票姚校尉去病再冠军，封冠军侯。”
去病侯三岁，为票骑将军。其夏，去病与公孙敖俱出北地，异道。张骞、李广俱出右北平，异道。广将四千骑先至，骞将万骑后。匈奴左贤王将数万骑围广，广与战二日，死者过半，所杀亦过当。骞至，匈奴引兵去。骞坐行留，当斩，赎为庶人。而去病深入北地，捕首虏甚多。敖失道。上以不与会，当斩，赎为庶人。诸宿将所将士马兵不如去病。去病所将常选，然亦敢深入，常与壮骑先其大军。军亦有天幸，未尝困绝也。然诸宿将常留落不耦①。由此去病日以亲贵，比大将军。
明年春，上令大将军青、票骑将军去病各五万骑度漠击单于，敢力战深入之士皆属去病，李广、赵食其等属大将军。青之与单于激会也，广、食其军别从东道，或失道。大将军逐单于不得，引还，乃逢。青欲使使归报，令长史簿责广，广自杀。食其赎为庶人。
其时，去病出代、右北平二千余里，所斩捕功多于青。乃令二人皆大司马。自是，青日衰而去病日贵。青故人门下多去事去病，辄得官爵，唯独任安不肯去。
去病为人少言不泄，有气敢任。上尝欲教之吴孙兵法，对曰：“顾方略何如耳，不至学古兵法。”上为治第，令视之，对曰：“匈奴不灭，无以家为也！”由此上益重爱之。然少而侍中，贵不省士。其从军，上为遣太官赍②数十乘，既还，重车余弃粱肉，而士有饥者。其在塞外，卒乏粮，或不能自振，而去病尚穿域蹋鞠③也。事多此类。青仁，喜士，以和柔自媚于上，然于天下未有称也。
去病薨。上悼之，发玄甲，陈自长安至茂陵。谥之并“武”与“广地”曰“景桓侯”。
赞曰：苏建尝说责：“大将军至尊重，而天下之贤士大夫无称焉，愿将军观古名将所招选者，勉之哉！”青谢曰：“武安④之厚宾客，天子常切齿。彼亲待士大夫、招贤黜不肖者，人主之柄也。人臣奉法遵职而已，何与招士！”票骑亦方此意。为将如此。
                     （节选自《汉书•卫青霍去病列传第二十五》）
【注释】①留落不耦：留，滞留，延迟；耦，合，适应；谓际遇不好，难取功名。
②赍jī：赠送食物。
③穿域蹋鞠：开辟场地踢球。
④魏其、武安：汉武帝时的魏其侯窦婴、武安侯田蚡。
9、下列各句中加点词语的意义解释正确的一项是（    ）
A．票姚校尉去病再冠军冠军：第一。
B．骞坐行留，当斩，赎为庶人坐：与“行”相对，即停止。
C．青欲使使归报，令长史簿责广簿：军队文书，列有军令惩罚之法。
D．票骑亦方此意方：同“仿”，仿照，跟随。
答案D（A“冠军”，冠于军，位居全军之首，该解释缺“全军”；B“坐”，因为；C“簿”，根据文书，名词活用为状语）
10、下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一组是（    ）
A．①而去病尚穿域蹋鞠也
②不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。
B．①而天下之贤士大夫无称焉
②积土成山，风雨兴焉。
C．①青之与单于激会也
②古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽、往往有得。
D．①以和柔自媚于上
②亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也
答案B（B焉，代词，相当于“之”，句中代“您”；兼词，相当于“于之”。A“而”：却，表转折。C“之”：取消句子的独立性，不译。D“于”：对于）
11、下列对原文的叙述和分析无误的一项是（    ）
A．霍去病初为票姚校尉便显示出惊人勇气，仅靠大将军卫青予以的八百轻骑，便敢弃大部队几百里之远去夺取战功，捕杀敌人极多，因而被武帝嘉奖封为冠军侯。
B．当时汉武帝想歼击匈奴并不容易，敌人顽强，环境恶劣。李广曾遭围攻而激战两日，死者过半，就是因为张骞率大部队迷路，未能及时支援；公孙敖遭受罪罚，也是因为迷路；甚至李广最终自杀，仍和迷路贻误战机有一定关系。
C．西汉当时众多老将并非才能不及，而是霍去病带军，却常有机会选拔补充精壮士卒，且赖老天庇佑，部队从没遭遇绝境。所以霍去病才军功显赫，日益受宠显贵。
D．汉武帝曾想教霍去病学习古代兵法，他却以应更关注实战谋略之由而一口回绝。可见他有勇气，敢作敢当。这使武帝更加重视宠爱他。故他逝世时武帝很悲伤，穿玄黑铠甲的士兵，从长安一直列队到茂陵，并为他定下两个谥号。
答案A（见第一段。B“骞坐行留”是张骞因为行动滞留迟缓而未能及时支援，并未说明是迷路。C其误见“然亦敢深入，常与壮骑先其大军”一句，霍去病军功显赫，也有他勇气可嘉、身先士卒的原因。D“谥之并‘武’与‘广地’曰‘景桓侯’”是定谥号为“景桓侯”，合并了“武”“广地”两层意思，并非两个谥号）
12、下列各题，不能解释众人不太喜欢卫青霍去病二人的原因是（    ）
A．二人都为大司马后，卫青日益权微而霍去病日益显贵。卫青的旧友和门下宾客凡转投霍去病的，则得官爵。霍此举有落井下石、不念卫青旧日提携恩情之嫌。
B．霍去病恃宠奢靡，率军出征，武帝则赠数十辆满载食物的膳车，但剩余的精米肥肉统统丢弃，全然不体恤忍饥挨饿的士兵。塞外作战，士卒乏粮，他却自顾玩乐。
C．霍去病少年得志，年方十八岁便官运亨通，甚至与舅舅卫青平起平坐。这是因为他是卫皇后姐姐之子的裙带关系，甚得汉武帝欢心。
D．虽卫青较霍去病爱护士兵，但二人不愿荐士的为将之道一样不被称许。这一方面确是反映君主之专制，大臣只求守法尽职；另一方面，也可知他们是为保全个人功名，怕有夺功于主之嫌而牵累受祸。
答案C（少年得志，确实有裙带关系的原因，但也因他本身骁勇能战，屡立军功）
【参考译文】
霍去病，是大将军卫青的姐姐卫少儿的儿子。因是卫皇后姐姐的儿子，十八岁就成为侍中。他善于骑马射击，两次跟随大将军卫青（出征）。大将军拨给（他）精壮的士卒，（让他）担任骠姚校尉（“票”，相当于“骠”）。他带领八百轻骑勇士，远离卫青大军几百里去夺取战功，捕杀敌人极多（当dāng，相抵，相当。“过当”极言汉军失亡者少，杀获匈奴数多）。汉武帝说：“骠姚校尉霍去病（功劳）两次居全军之首，封为冠军侯。”
霍去病封侯的第三年，被任命为骠骑将军。这年夏天，霍去病与公孙敖一齐从北地郡出兵，分两路。张骞、李广则一齐从右北平郡出兵，（也）分两路。李广率领四千骑兵先到（目的地），张骞率一万人马后到。匈奴左贤王带领数万骑兵围攻李广，李广与敌人激战两天，死者过半，所杀敌人也更多一些。（直到）张骞（率部队）到，匈奴才带兵退离。张骞因为部队行动淹留迟缓，罪判斩首，但赎罪为民。霍去病深入北地，捕杀敌人很多。公孙敖却迷失了道路。武帝因他没有与霍去病会师，罪判斩首，但赎罪为民。众多老将所率领的兵马都不如霍去病。霍去病所率的士卒常常选拔（骁勇善战的人来补充），但他自己也敢于深入敌区，常常与精壮士卒奔驰于大军前面。他的部队也是有老天保佑，从没遭遇困难绝境。但众多老将却常常滞留在后，际遇不好而难取功名。从此霍去病日益因（受武帝）宠爱而显贵，（地位）和大将军卫青相等。
第二年春，皇帝命令大将军卫青、骠骑将军霍去病各率五万骑兵渡过沙漠打击匈奴单于，那些敢于死战、深入（敌阵）的士卒都属于霍去病，李广、赵食其等人则属于大将军卫青。卫青与匈奴单于激烈会战的时候，李广、赵食其率军队另外从东边进入（道，取道，行），或者迷失了道路。大将军追逐单于失败，率（军）回来，才碰到（他们）。卫青要派使者回（朝廷）报告，令长史根据文书所列罪状责问李广，李广自杀。赵食其赎罪为民。
那时，霍去病从代郡、右北平郡出击二千多里，所捕杀敌人的功劳已多于卫青了。（武帝）于是让二人都为大司马。从此，卫青日益权势衰落而霍去病日益显贵。卫青的旧友和门下宾客大多离开而投靠侍奉霍去病，就能得到官爵，只有任安不肯离去。
霍去病为人少言辞不开口，有勇气敢作敢当（任，承担）。武帝曾想教他学习吴起孙武的兵法，他回答说：“（打仗）看谋略怎样罢了，不必学习古代兵法。”武帝替他修了一座宅第，让他看看，他回答说：“匈奴不消灭，没有心思顾家啊！”（无以……为，没有什么办法……啊）从此武帝更加重视宠爱他。但（他）很小就当上侍中，被贵宠惯了，并不关心士兵。他率军队出征（从，使动用法），武帝还要替他派遣太官赠送数十辆满载食物的膳车。回来后，膳车丢弃了剩余的精米肥肉，但士兵中却有挨饿的。在塞外（作战）的时候，士卒缺乏粮食，有的人饿得不能爬起来（自振。自己直起身子），但霍去病却还开辟场地踢球。此类事情很多。卫青为人仁慈，爱护士兵，靠和善柔顺使自己取悦于武帝，但天下却没有称赞他的人。
霍去病逝世。武帝对此很悲伤，调发穿玄黑铠甲的士兵，从长安列队到茂陵。为他定谥号，合并“武”与“广地”两层意思成为“景桓侯”。
赞（纪传体史书中篇末的评论性文字）说：苏建曾责任（卫青）说：“大将军十分尊贵，但天下贤能的士大夫却没有称赞您的，希望将军观察（意即学习）古代名将招选贤士的办法，勉励自己吧！”卫青答谢说：“自从魏其侯、武安侯厚待宾客之后，皇上常常切齿痛恨。那亲切礼待士大夫，招揽贤能者罢黜无能者的做法，是君主的权力。大臣奉守法律遵从职务罢了，为何要参与到招士的行列里！”骠骑将军霍去病也仿照此意，（他们二人）为将之道就是这样。
                   （节选自《汉书•卫青霍去病列传第二十五》）

第Ⅱ卷  主观题（共114分）
四、（20分）
13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）上以不与会，当斩。（2分）
译文：
（1）武帝因（他，公孙敖）没有与（霍去病）会师，罪判斩首。（2分）
（关键词：“以”，因为。“当”，判处。/“他”“霍去病”是省略成分，未译出也酌情扣分，因影响句意理解。“武帝”译作“皇上”“皇帝”皆可）
（2）上为治第，令视之，对曰：“匈奴不灭，无以家为也！”（3分）
  译文：
（2）武帝替（他）修了一座宅第，让（他）看看，（他）回答说：“匈奴不消灭，没心思顾家啊！”（3分）
（关键词：“治”，修建。“无以……为”：没有什么办法（心思、想法）……啊。“家”，名作动，顾及家。/“令视之”的“之”，可翻译为“它，宅第”，也可以视作句末语气词，不译）
（3）彼亲待士大夫、招贤黜不肖者，人主之柄也。（3分）
译文：
（3）那亲切礼待士大夫，招揽贤能者罢黜无能者的做法，是君主的权力。（3分）
（关键词：“彼”，那。“贤”“不肖”，形容词活用为名词。“柄”，权柄，权力。/“……者，……也”，……的做法，是……；必须翻译出判断句式）
14．阅读下面的唐诗，然后回答问题。（8分）
雨晴   王勃
雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
（1）诗人王勃同卢照邻、杨炯和         四人一起被称为           。（2分）
骆宾王，初唐四杰
（2）诗歌的前两句用怎样的手法，吐露出一种什么样的感情？（2分）
答：紧扣象征春色的“花”字，以“雨前”所见和“雨后”情景相对比、映衬，吐露出一片惜春怨雨之情。
（3）前人评论此诗的三、四两句，奇趣横生，尤其是“却疑春色在邻家”可谓神来之笔，造语奇峰突起，你是否同意此观点？为什么？试结合全诗加以分析。（4分）
答：同意。望着残红及纷纷过墙去的蜂蝶，诗人懊丧、怅惘，这时突发奇想，“却疑春色在邻家”，诗人的想像似乎小、真实有据又天真烂漫。“疑”字极有分寸，增加了真实感。这两句诗不仅把蜜蜂、蝴蝶追逐春色的神态写得活灵活现，更把春色写活，末句起了点石成金的作用，经他点化，小园、蜂蝶、春色一齐焕发出异样神采，妙趣横生。
15．根据语境补写出下列名篇名句。（任选两小题）（4分）
（1）唐代诗人杜甫《登高》一诗中的名句“               ，            ”，今人常用来表达旧事物终将衰落、历史长河仍将向前之意。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
（2）人们常用屈原《离骚》中的诗句“                ，                ”来表达对理想、对事业的矢志不渝、锲而不舍的追求精神。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
（3）北宋政治家、文学家王安石《元日》诗中的“            ，          ”诗句艺术地概括了年复一年辞旧迎新的春节的景象，几百年来传诵不衰。
爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
五、(21分)阅读下面一段文字，完成24—28题。
寻求生命的意义
①对意义的寻求是人的基本需要。当这种需要找不到明确的指向时，人就会感到精神空虚，弗兰克称之为“存在的空虚”，这种情形普遍地存在于当今西方的“富裕社会”。当这种需要有明确的指向却不可能实现时，人就会有受挫之感，弗克兰称之为“存在的挫折”。这种情形发生在人生的各种逆境或困境之中。
　　②寻求生命意义有各种途径，通常认为，归结起来无非一是创造，以实现内在的精神能力和生命的价值；二是体验，藉爱情、友谊、沉思、对大自然和艺术的欣赏等美好经历获得心灵的愉悦。那么，倘若一个人落入了某种不幸境遇，基本上失去了积极创造和正面体验的可能，他的生命是否还有一种意义呢?在这种情况下，人们一般是靠希望活着的，即相信或至少说服自己相信厄运终将

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：粤教版高三下册高考模拟卷

上一个『金川公司第一高级中学（本部）2004――2005学年第二学期』下一个『2005—2006学年度番禺中学高三年级上学期期末考』

浏览更多试题，请访问

本页手机版