湖北省孝感市2005-2006学年度高一统考语文试题


您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 期末试卷
试题
名称		湖北省孝感市2005-2006学年度高一统考语文试题(高一上册 人教版)
下载
地址		 试题下载地址1    下载地址2
分 享
孝感市2005—2006学年度高中一年级第一学期期末统一考试语文注意事项：本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。考试时间150分钟。２．把第Ⅰ卷和第Ⅱ卷的答案全部写在答题卡上，不要写在试题卷上。 第Ⅰ卷（选择题共42分）一．（18分，每小题3分）１．下列词语中加点字的读音或字形，全都正确的一组是Ａ．沉淀
试题预览
孝感市2005—2006学年度高中一年级第一学期期末统一考试

语     文

注意事项：
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。考试时间150分钟。
２．把第Ⅰ卷和第Ⅱ卷的答案全部写在答题卡上，不要写在试题卷上。

第  Ⅰ  卷（选择题共42分）

一．（18分，每小题3分）
１．下列词语中加点字的读音或字形，全都正确的一组是
Ａ．沉淀（dìnɡ）　憩（qì）息　　　亘（ɡèn）古不变　　 凝神屏（bǐnɡ）息
Ｂ．炫（xuàn）耀　 宁谧（mì）　　　如愿以尝（chánɡ）　 百舸（ɡě）争流
Ｃ．幽咽(yè)　　 颤（chàn）抖　　星辉斑斓（lán）　　　游目骋（chénɡ）怀
Ｄ．慰藉（jiè）　　惆伥（chànɡ）　迥（jiǒnɡ）然不同　慷慨（kǎi）激昂
２．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
真正重理的人，决不应轻文；________，真正重文的人，也决不应轻理。________志趣不同，在某一方面一般地认真学习，而在另一方面特别多下功夫学习，这种情形是自然现象。_______，“重”一样，“轻”一样，_________是不正常的思想和心理的反映。
Ａ．相反　　　由于　　　因此　　　却
Ｂ．同样　　　由于　　　但是　　　却
Ｃ．同样　　　可是　　　但是　　　只
Ｄ．相反　　　可是　　　因此　　　只
3．依次填入下列各句横线处的熟语，最恰当的一组是
①市场经济信息瞬息万变，_________，只有及时掌握信息，才能抓住机遇，取得社会效益和经济效益的双赢。
②凡属个人爱好、兴趣，只要不损害他人与公共利益，就_________，无论它是怎样的与众不同。
③便民箱、窨井盖、金属垃圾桶不时被盗，名花名草也常常_________，这些发生在城市里的不文明现象，令人气愤。
Ａ．时不我待　　　　　无可厚非　　　　　不胫而走
Ｂ．时不我与　　　　　无可非议　　　　　不胫而走
Ｃ．时不我与　　　　　无可厚非　　　　　不翼而飞
Ｄ．时不我待　　　　　无可非议　　　　　不翼而飞
４．填入下面横线处的句子，与上文衔接最连贯、恰当的一项是
有这样一种东西，它在我们面临断崖沟壑时，在我们面临激流险滩时，或是在我们处于“山重水复疑无路”的境地时，_______________________________________________
Ａ．能帮助我们走出困境，使我们“柳暗花明又一村”。桥，就是这种东西。
Ｂ．使我们“柳暗花明又一村”，帮助我们走出困境。桥，就是这种东西。
Ｃ．能帮助我们走出困境，使我们“柳暗花明又一村”。它，就是“桥”。
Ｄ．使我们“柳暗花明又一村”，帮助我们走出困境。它，就是“桥”。
５．下列各项中，没有语病的一项是
Ａ．修改不是创作，切忌不要改变原意，尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处解决得了的，就不要改动两处，改病句也要简要高效。
Ｂ．正如西班牙《马卡》报所说的那样，通过亚洲之行，佩雷斯已经成功地将“皇马”这个品牌推销给了30亿亚洲人民。
Ｃ．中国政府要求日本政府立即纠正邀请台湾当局参加世界卫生组织，并郑重申明了中国在台湾问题上的立场。
Ｄ．民航总局称，年内所有航空公司都将公布并制定《旅客服务承诺》，其中必须包括对航班延误给予旅客补偿的标准和办法。
６．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是
Ａ．“沁园春”、“采桑子”都是词牌名，它只规定着词的字数、句数和平仄声韵，和词的内容并无必然的联系。
Ｂ．《左传》是我国第一部叙事详细的国别史著作，它主要记载了东周前期240多年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件，是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。
Ｃ．《论语》跟《孟子》、《荀子》、《庄子》的成书有所不同，《论语》的结集工作是由孔子的门人及再传弟子所做的，而《孟子》、《荀子》、《庄子》则都是作者本人和其各自的弟子或门人一起完成的。
Ｄ．普希金、狄金森、裴多菲分别是俄国、美国、匈牙利的伟大诗人；日本的川端康成和法国的罗曼·罗兰则都是获得过诺贝尔文学奖的著名作家。

二．（12分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成7—10题。
学生幸福指数的调查、学生睡眠质量的调查、住宿生洗衣调查……这是华东师大附中高一级学生开展的研究性学习调查。这些研究性学习调查报告得出的许多关注生活、结合实际的结论，学校还准备在校园网上公布，以便更好地改进学校的教学管理、后勤管理等工作。
用互动的研究性学习的方式关注孩子的精神成长，这种做法在基础教育中还鲜有所闻，教育在关注学业进步的同时，更关注人格成长，这种做法有推广价值。
通常而言，教育考评的传统方式就是让成绩和升学率说话，这种做法没有错，可是，所有的教育行为都围绕着功名利禄，精神卫生状况不容乐观、精神幸福成为奢侈品，就不是科学的教育发展观了。据报道，上海最新调查显示，有5.85％的孩子曾有过自杀计划，而自杀未遂者则达到了1.71%。
发展成绩的同时，还应该兼顾到孩子的远景发展、精神发展和快乐程度。如果因为学习让学生成了书呆子，成绩好了，心态差了；能力强了，快乐少了，这样的教育不能说是健康和谐的教育。因此，就像华东师大附中可以将孩子人格和精神成长纳入课堂调查，将精神幸福指数作为学校改进教学管理、后勤管理的一个标准，让孩子们为教育行为打分，就能够有效调动老师们注重发展孩子精神成长的积极性。实践证明，孩子的情商和非智力因素远远超过智商的重要性，情商得到了较好发展的同时智商也能得到较好发展，未来人才的终身教育才能形成和谐状态。
现在，未成年人与成人的冲突随着未成年人权利意识的增强而增加，但社会仍把关注点放在加强理解与交流这一层面上，没有把未成年人权利上升到人权高度，进而加强未成年人权益的保护。将孩子的幸福指数作为教育内容，从保护未成年人权益的角度上讲，也是法治精神的体现，是他们应该得到的法律尊严，能更好地落实依法执教。
７．根据文意，下列属于本文旨在提请公众关注的一项是
Ａ．中学生幸福指数
Ｂ．青年人快乐程度
Ｃ．孩子人格和精神成长
Ｄ．未成年人权益
８．从本文所论述的情况来看，下列不属于“精神卫生状况”的一项是
Ａ．中学生是否有自杀计划
Ｂ．孩子的远景发展
Ｃ．接受教育中的学生的心态好坏
Ｄ．情商
９．对本文最后一段文字的主要内容的理解，正确的一项是
Ａ．将孩子的幸福指数作为教育内容，其实也是法律规定的。
Ｂ．在未成年人和成人冲突这个问题上，不应该把关注点放在加强理解与交流这一层面上，而应上升到人权高度。
Ｃ．未成年人应该得到法律尊严，教育者应该依法执教。
Ｄ．将孩子的幸福指数作为教育内容，是一种保护未成年人人权的举动，是法制精神的体现。
10．根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是
Ａ．学习让学生成了书呆子，成绩好了，心态差了。
Ｂ．孩子的情商和非智力因素远比智商重要。
Ｃ．现在的传统教育都围绕着功名利禄，精神卫生状况不容乐观、精神幸福成为奢侈品。
Ｄ．现在，未成年人与成人的冲突日渐增加，导致自杀率呈上升趋势。

三．（12分，每小题3分）
阅读下面一段文言文，完成11—14题。
庖丁解牛         《庄子》
庖丁为文惠君解牛。手之所解，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音：合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。
文惠王曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”
庖丁释刀对曰：“臣之所好者，道也；进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。”
文惠王曰：“吾闻庖丁之言，得养生焉。”
（选自高中《语文读本》第一册） 
11．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
Ａ．庖丁释刀对曰……　　　　　　　　　　　　　　释：解释。
Ｂ．臣之所好者，道也；进乎技矣。　　　　　　　　进：超过。
Ｃ．动刀甚微，謋然已解，如土委地。　　　　　　　委：卸落。
Ｄ．为之踌躇满志，善刀而藏之。　　　　　　　　　善：拭擦。
12．下列四组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是
手之所解，肩之所倚，足之所履，膝之所踦……
吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。
越王勾践栖于会稽之上，乃号令于三军曰……
臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。
斧斤以时入山林，材木不可胜用也。
是以十九年而刀刃若新发于硎。
青，取之于蓝，而青于蓝。
13．下列句子，分别编为四组，全都直接表现庖丁技艺精湛的一组是
①手之所解，肩之所倚，足之所履，膝之所踦
②嘻，善哉！技盖至此乎
③始臣之解牛之时，所见无非牛者
④方今之时，臣以神遇而不以目视
⑤所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎
⑥彼节者有间，而刀刃者无厚
Ａ．①　③　⑤　　　　　　　Ｂ．①　④　⑥
Ｃ．②　④　⑤　　　　　　　Ｄ．②　③　⑥
14．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
Ａ．本文开篇用十六个字：“手之所解，肩之所倚，足之所履，膝之所踦”，表现了庖丁解牛的动作娴熟；接着又用两个拟声词、两个比喻，就把整个解牛过程的节奏和美感传达出来了。
Ｂ．庖丁所好的“道”是指解牛规律，他运用前后对照的方法，生动地描述了自己掌握解牛之“道”的过程。
Ｃ．庖丁将良庖、族庖和自己的不同用刀方法作了对比，都是按照先果后因的方式来讲述，意在说明“有道”和“无道”的不同，强调了“道”的重要。
Ｄ．从文中庖丁自述“目无全牛”、“踌躇满志”的情形来看，他虽技艺高超，但又显得十分骄傲自大。


第  Ⅱ  卷（共108分）
四．（18分）
15．将高中《语文读本》第一册中有关篇目的句子翻译成现代汉语。（8分） 
①鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。（《孟子》）（4分）
译文：_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
②今有一人，入人园圃，窃其桃李，众闻则非之，上为政者得则罚之。（《墨子》）（4分）
译文：____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
16．阅读下面一首宋词，然后回答问题。（6分）
清平乐          黄庭坚
春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。
春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
这首词写春所运用的最明显的修辞手法是什么？请你具体赏析一下这种修辞手法在本词中使用的妙处。
答：_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
17．补写出下列名句名篇中的空缺部分（4分）
⑴今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，______________________，四境之内莫不有求于王。（《战国策·邹忌讽齐王纳谏》）
⑵今媪尊长安君之位，___________________，多予之重器，而不及今令有功于国，一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？（《战国策·触龙说赵太后》）
⑶百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，__________________，颁白者不负戴于道路矣。（《孟子·寡人之于国也》）
⑷故木受绳则直，金就砺则利，_______________________________，则知明而行无过矣。（《荀子·劝学》）

五．（18分）
阅读下面的文章，完成18—21题。
求　　好       林清玄
有好多人喜欢讲生活品质，他们认为花的钱多、花得起钱就是生活品质了。
于是，有愈来愈多的人，在吃饭时一掷千金，在置衣时一掷千金，拚命地挥霍金钱，当我们问他为什么要如此，他的答案是理直气壮的——“为了追求生活品质！为了讲究生活品质！”
生活？品质？ 
这两样东西到底意味着什么呢？ 
如果说有钱能满足许多的物质条件就叫生活品质，是不是所有的富人都有生活品质，而穷人就没有生活品质呢？ 
如果说受教育就会有生活品质，是不是所有的大学生都有生活品质，没受教育的人就没有生活品质呢？ 
如果说都市人才有生活品质，是不是乡下人就没有生活品质呢？是不是所有的都市人都有生活品质呢？ 
答案都是否定的，可见生活品质乃不是某一阶层、某一地区，或甚至某一时代的专利。古人也可以有生活品质，穷人、乡下人、工匠、农夫都可以有生活品质。因为，生活品质是一种求好的精神，是在一个有限的条件下寻求该条件最好的风格与方式，这才是生活品质。 
工匠把一张桌子椅子做到最完美而无懈可击的地步，是生活品质。 
农夫把稻田中的谷子种成最好的收成，是生活品质。 
家庭主妇买一块豆腐，花最便宜的钱买到最好吃的豆腐，是生活品质。 
整个社会都能摒弃那不良的东西，寻求最好的可能，这个社会就会有生活品质了。因此，我们对生活品质最大的忧虑，乃不是小部分人的品味不良，而是大部分人失去求好的精神了。
在一个失去求好精神的社会里，往往使人误以为摆阔、奢靡、浪费就是生活品质，逐渐失去了生活品质的实相。进而使人失去对生活品质的判断力，只好追逐名牌，用有名的香水、服装、皮鞋，以至名建筑师盖的房子，来肯定自我的生活品质，这是为什么现代社会名牌泛滥的原因。
有钱人从头到脚，从房子到汽车，从音响到电视用的都是名牌，那些名牌多得让人忘记了自己名字。
一般人欣羡之余，心生卑屈，以为那是生活品质，于是想尽方法不择手段去追求“生活品质”，甚至弄到心力交瘁、含恨而死。君不见被警察抓到的大流氓乃至小妓女，戴劳力士，开进口车，全身都是名牌吗？
真正的生活品质，是回到自我，清楚衡量自己的能力与条件，在这有限的条件下追求最好的事物与生活。再进一步，生活品质是因长久培养了求好的精神，因而有自信、有丰富的心胸世界；在外，有敏感直觉找到生活中最好的东西；在内，则能居陋室而依然能创造愉悦多元的心灵空间。
生活品质就是如此简单；它不是从与别人比较中来的，而是自己人格与风格求好精神的表现。
18．从全文看，作者所说的“生活品质” 指的是什么？（4分）
答：_____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
19．在文中，作者为什么要以工匠、农夫、家庭主妇为例来说明生活品质？（4分）
答：_____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
20．文中划线的句子说：“因此，我们对生活品质最大的忧虑，乃不是小部分人的品味不良，而是大部分人失去求好的精神了。”请联系文意说说这句话中的“忧虑”的具体内容指的是什么？（可用简明语言分条概述）（6分）
答：_____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
21．从全文看，下列赏析不正确的两项是（4分）
Ａ．本文起笔从有些人的错误想法和做法谈起，然后连用三个“如果说”的排比句段，反驳有些人的不良认识及行为，并指出他们不懂得什么是生活品质。
Ｂ．文中连用的三个“如果说”段落，是分别从物质条件、受教育程度及生活区域这三个方面来假设生活品质。
Ｃ．追求和讲究生活品质需要和别人相比，只有比较才能达到“求好”的目的。
Ｄ．那些对生活品质失去判断力的人，会不择手段地去追逐名牌，因为他们认为这就是生活品质的实质。
Ｅ．文章在写法上先破后立，层次清晰，步步深入，值得我们学习。
答：〖　　〗〖　　〗

六．（12分）
22．阅读下面的文字，用一句话概括来该实验得出的结论。（不超过25字）（4分）
心理学家罗西和享利曾做过一个著名的实验——他们把一个班的学生分成三组，每天学习后就进行测验，测验后分别给予不同的反馈方式：第一组每天告知学习结果；第二组每周告知一次学习结果；第三组只测验不告知学习结果。
结果是：第一组的学习成绩最好，第三组最差。8周后将第一组和第三组的反馈方式对调，第二组的反馈方式不变，实验也进行8周。反馈方式改变后第三组的成绩有突出的进步；而第一组的学习成绩逐步下降；第二组成绩稳步上升。
这则实验得出的结论是：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
23．仿照示例，改写下列两句话，在不同场合使用文明用语，使对方容易接受。（4分）
示　例：（医院）医生：“没什么，死不了！”
改写为：“请放心，您的病没什么大碍，休息几天就好了！”
⑴（商店）售货员：“卖出的商品我没法给你退现金！” 
改写为：__________________________________________________
⑵（办公室接听电话）工作人员：“他不在！”
改写为：__________________________________________________
24．仿照下面的句式，另写一组句子。要求语意连贯，意思完整。（4分）
心是冷的，　　　　　　　　　　　____________________________
泪是热的；　　　　　　　　　　　____________________________
心——凝固了世界，　　　　　　　____________________________
泪——温柔了世界。　　　　　　　____________________________

七．（60分）
25．阅读下面一段文字，根据要求作文。（60分）
一个小孩子站在凛冽的寒风中，大声诘问冬天：“春天繁花盛开，夏天绿树成荫，秋天硕果累累，而冬天，你有什么呢？把一切色泽都掩盖，把一切生机都吞没，蛮横地占领了这个世界。冬天，你快还我春天，释放生命！”风中清晰地传来一个略带温柔的声音：“孩子啊！你不懂，我是春的母亲。”
从上面一段文字中，你感悟到了什么？请自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
语文试题参考答案及评分说明

１．Ｃ（Ａ组中的“淀”应读diàn，Ｂ组中的“尝”应为“偿”，Ｄ组中的“伥”应为“怅”。）
２．Ｂ（全段有三个句号，共三句话。第一句分号前后所讲道理并不“相反”，而是一样，因此，第一处应填“同样”。一句和二句都是讲应该肯定的方面，并无转折关系，因此，第二处不该填“可是”。“志趣不同”是“在……学习，……学习”的原因，因此，第二处应填“由于”。第三句是对前两句的转折，因此，第三处应填“但是”。第四处应填能与“但是”相呼应的“却”。因为第三句与前面的句子构不成因果关系，所以第三处不该填“因此”。）
3．Ｄ（“时不我与”意为再也没有时间给我了，表示嗟叹机会错过，追悔莫及；“时不我待”意为时间不会再等待我们，指要抓紧时间。根据语境使用“时不我待”最恰当。“无可厚非”意为不要过多的指责，表示虽有缺点，但可以原谅；“无可非议”意为没有可以指责、批评的地方。根据语境，“不损害他人与公共利益”的“个人爱好、兴趣”都谈不上是缺点，用不着指责或原谅，所以用“无可非议”最恰当。“不胫而走”意为没有腿却能跑，形容事物不待推行就迅速传播、流行；“不翼而飞”意为没有翅膀竟突然飞去，除可比喻言论或消息不待宣传就迅速传播外，也常比喻东西突然丢失。根据语境和词义，此处用“不翼而飞”最恰当。）
４．C（从逻辑角度看，“走出困境”是过程，产生“柳暗花明又一村”的感觉是过程结束时产生的结果。这个语段还有一个特点，前后语句构成一种近似谜面和谜底的关系。理应在最后抖出谜底——桥。再者，本语段中的“桥”显然并不完全是实指，而是有一定的比喻义，因此，“桥”应加引号。）
５．Ｂ（Ａ句表意不明，应在“切忌不要”中删去“不要”。Ｃ句成分残缺，谓语动词“纠正”缺宾语中心语，可以改为“纠正……的错误做法”。Ｄ句语序不当，应将“公布并制定”改为“制定并公布”，才符合逻辑。）
６．Ｂ（《左传》应为我国第一部编年史著作）
７．Ｃ（可从原文第二自然段看出）
８．Ｂ（该项不是具体的“精神卫生状况”，而是涵盖了“精神卫生状况”等在内的一个大的集合概念）
９．Ｄ （Ａ项应是“也是法治精神的体现”，而并非“也是法律规定的”。Ｂ项不是“不应该把关注点放在加强理解与交流这一层面上”，而是仅仅“仍把关注点放在加强理解与交流这一层面上”还不够。Ｃ项所表述的观点并非是这段文字的主要内容。）
10．B（原文指出：“实践证明，孩子的情商和非智力因素远远超过智商的重要性，情商得到了较好发展的同时智商也能得到较好发展。”Ａ、Ｃ、Ｄ三项的推断都过于绝对，而且在原文中都找不到依据。）
11．Ａ（此句中的“释”应是“放下”的意思。）
12．Ｄ（Ａ组上句中的“之”是音节助词，在句中起调整音节作用，无实义；下句中的“之”是结构助词，可译为“的”。Ｂ组上下两句中的“乃”虽然都是副词，但表示的意义却不相同：上句中的“乃”是“又”的意思，下句中的“乃”是“于是、就”的意思。Ｃ组上下两句中的“以”虽然都是介词，但表示的意义却不相同：上句中的“以”是“用、凭”的意思，下句中的以乃”是“按照、根据”的意思。Ｄ组上下两句中的“而”都是表示转折关系的连词“可是、但是”的意思。）
13．Ｃ（①是描述庖丁宰牛时的动作姿势，③是庖丁在向文惠君作解释说明，⑥是庖丁介绍牛体骨节结构，这三项都没有直接表现庖丁的技艺精湛。而②是通过文惠君的惊叹直接赞美了庖丁的技艺精湛，③是通过庖丁说自己现在到了只凭感觉不用眼睛就可宰牛的地步，直接表现了庖丁的技艺精湛，⑤更是直接表现了庖丁的技艺精湛，他宰杀了数千头牛而那刀刃还如同刚从磨刀石上磨出来一样。）
14．Ｄ（对文中“目无全牛”、“踌躇满志”两个成语望文生义。根据文意，“目无全牛”是说庖丁经过三年的解牛实践，已经熟知牛的各部结构，即使还没有动手宰牛，在他面前的好象都是解剖开的牛了。“踌躇满志”在文中应是一种悠然自得、心满意足、充分享受自己劳动成果的乐趣的情形，并非是骄傲自大的表现。） 
15．①鱼是我想要的，熊掌也是我想要的，（如果）这两样东西不可能同时得到，（那么只能）舍弃鱼去取熊掌。（每句直译正确1分，共4分）
②现在有一个人进入到别人的果园里，偷窃人家的桃李果子，（如被）众人知道了就会指责他，（如被）上面执政的人抓到了就会惩罚他。（每句直译正确1分，共4分）
16．第一问（２分）：这首词写春所运用的最明显的修辞手法是拟人（或比拟）。
第二问（４分）：本词中使用拟人（或比拟）的修辞手法，将春天“人格化”，幻想其去处，唤其归来同住，最终难见其踪影，将自然季节描写得生动活泼，寄托了词人对春天的喜爱和对“无法与春住”的无奈，妙趣横生。（应将修辞原理与作品实际相结合作答才能给满分；若另有言之成理的鉴赏，如认为这首词写春所运用的最明显的修辞手法是设问，并能结合作品具体赏析其妙处，亦可酌情给分，直至满分。）
17．⑴朝廷之臣莫不畏王　　⑵而封之以膏腴之地　　⑶申之以孝悌之义　　⑷君子博学而日参省乎己（每句1分，有错字、漏字、多字该句不得分，共4分）
18．从全文看，作者所说的“生活品质” 指的是一种求好的精神，是在一个有限的条件下寻求该条件最好的风格与方式。（应用文中原句作答，4分）
19．作者这样写是为了从不同角度说明每个人都有生活品质和什么是生活品质（或是为了说明不同的人只要在自身条件下去寻求好的结果，也就是生活品质。（另有言之成理的概括与表达也可给分，4分）
20．这句话中的“忧虑”的具体内容指的是：①大部分人失去求好的精神；②不少人误以为摆阔、奢靡、浪费就是生活品质；③一般人欣羡名牌，以致不择手段去追求。（每点2分，共6分，另有言之成理的概述也可给分。）
21．Ｃ、Ｅ（Ｃ项中说“追求和讲究生活品质需要和别人相比”不妥，原文指出：“生活品质就是如此简单；它不是从与别人比较中来的”。Ｅ项中说“先破后立”不对，应为边反驳边立论，即边破边立）（每项2分，共4分）
22．学习者及时知道自己的学习成绩对学习有促进作用。（或者：学习者对自己学习结果及时了解有助于提高学习成绩。）（4分，对于

试题下载地址1    试题下载地址2
  (提示：关键词之间用空格隔开)
把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：人教版 高一 上册 期末试卷


上一个『八年级语文下册第六单元课课练』  下一个『2005－2006学年度高一语文期末考试试题』

浏览更多试题，请访问




本页手机版