《梧桐》阅读训练


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名称		《梧桐》阅读训练(高二下册 人教版)
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每期金题导拨四川省资阳市雁江区伍隍中学李明隆思考领悟 《拿来主义》是一篇典型的杂文，阅读后你能说出杂文的特点么?“拿来”与“主义”结合是鲁迅的独创，这样组合而成的词语有哪两层含义？文章按怎样的逻辑思路写成？“送去主义”“送来主义”与“拿来主义”有什么不同？“孱头”、“昏蛋”、“废物”各指什么样的人？“
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梧桐繁茂，最终做琴的却是少数，因为弹者有限，闻者太稀。但梧桐就是梧桐，无论后来做了什么，其性未改，其质未变，其爱乐的身体和灵魂不死。只要你用手叩问，就一定能得到真实的回答。投入火中的碎片，照样发出烈烈的绝响。这才真正是梧桐的至高境界。（选自《散文》，有删改）
1．文中“一段取纳万籁的经历”具体指什么？（4分）

2．结合文章最后一段，理解“这才真正是梧桐的至高境界”的具体含义？（4分）

3．梧桐有哪些非凡的品质？请结合文章分点概括。（6分）

4．分析开头所引古诗在全文中的作用？（4分）

5．结合全篇，体会“一棵梧桐却成了我的书桌”这个现实所表达的丰富情感。（4分）
参考答案：
1．经过雨声、风声、鸟声、雪声、雷声的浸透、滋养和冲击。
2．梧桐就是梧桐，无论做什么，其性未改，其质未变，其爱乐的身体和 (220.197.47.10)

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