《扬州慢》课堂作业 -- 统编版高二选择性必修下

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《扬州慢》课堂作业【基础演练】1．下列句子节奏的划分不正确的一项是（）A．过/春风/十里，尽/荠麦/青青。B．纵/豆蔻/词工，青楼/梦好，难赋/深情。C．自/胡马/窥江/去后，废池/乔木，犹厌/言兵。D．念/桥边/红药，年年/知/为/谁生？2．下列语句中，加点词解释不正确的一项是（）A．荠

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《扬州慢》课堂作业
【基础演练】
1．下列句子节奏的划分不正确的一项是（   ）
A．过/春风/十里，尽/荠麦/青青。
B．纵/豆蔻/词工，青楼/梦好，难赋/深情。
C．自/胡马/窥江/去后，废池/乔木，犹厌/言兵。
D．念/桥边/红药，年年/知/为/谁生？
2．下列语句中，加点词解释不正确的一项是（   ）
  A．荠麦弥望  弥望：满眼
  B．自度此曲  度：构思
  C．杜郎俊赏  俊赏：出色的鉴赏能力
  D．难赋深情  赋：写作
3.下列对文中相关文化常识的解释，不正确的一项是（   ）
A．胡马，胡人的兵马，指北方少数民族的军队，在《扬州慢（淮左名都）》中代指金兵。
B．豆蔻，形容十三四岁的少女，杜甫诗《赠别》（其一）有“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”之语。
C．淮左，淮水东面。方位以东方为左，扬州一带，在宋时属淮东，故称。
D．“黍离之悲”，借指对饱受战争之苦的百姓的同情。《黍离》，《诗经•王风》中的一首诗，是周人缅怀故都之作。
4.下列各句的修辞手法与例句相同的一项是(   )
例句：废池乔木，犹厌言兵
  A.淮左名都，竹西佳处                  B.波心荡，冷月无声
C.纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情       D.清角吹寒，都在空城
5.下面均是宋代词人的词句，按词人词风分类正确的一项是
  ①无可奈何花落去，似曾相识燕归来。      ②青山遮不住，毕竟东流去。
③纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。       ④人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
⑤三十功名尘与土，八千里路云和月。       ⑥满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？
  A．①③⑤⑥/②④      B．①②③⑤/④⑥     C．①③④/②⑤⑥    D．①③⑥/②④⑤
6. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《扬州慢》中，点明历史上的扬州是人们向往的佳地的诗句是：                  ，
（2）姜夔的《扬州慢》中“_________________，_________________”两句，化用杜牧《赠
别》里的诗句来反衬今日的一片荒凉景象,令人感叹。
（3）《扬州慢》中用拟人手法形容战乱之残酷和造成的破坏之严重，并从侧面反映出人们
对战乱痛心疾首的词句：“________，________，________。”
（4）《扬州慢》中渲染了凄凉的气氛并暗示敌骑威胁尚未解除的词句：“________，________，

________。”
（5）《扬州慢》中既写杜郎才智又写扬州荒凉的诗句是“           ，             、
            ”。
（6）杜牧诗云“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，写出了扬州歌舞升平的景色；姜夔
的《扬州慢》中“________ ，_______，________”三句则写出了一派冷清沉寂的景象。
（7）《扬州慢（淮左名都）》中描写芍药花自生自灭、无人欣赏的诗句是：“______________，
______________？”
（8）《扬州慢（淮左名都）》中“过春风十里”一句化用了杜牧《赠别》（其一）中的诗
句“______________，______________”。
（9）《扬州慢（淮左名都）》中“青楼梦好”一句化用了杜牧《遣怀》中的诗句“______________，______________”。
【课文阅读】
一、阅读下面一段文字，回答有关问题。
淳熙丙申至日,予过维扬.夜雪初霁,荠麦弥望。入其城，四顾萧条,寒水自碧,暮色渐起,戍角悲吟。予怀怆然,感慨今昔,因自度此曲.千岩老人以为有《黍离》之悲也。
1.下列理解正确的一项是（   ）
A.“淳熙”“丙申”都是宋代皇帝年号，“至日”是冬至这一天
B.“淳熙”是宋代皇帝年号，“丙申”是丙申年，“至日”是到这一天。
C.“淳熙”是南宋皇帝年号，“丙申”是丙申年，“至日”是到这一天。
D.“淳熙”是南宋皇帝年号，“丙申”是丙申年，这是帝王年号和干支兼用的纪
年法，“至日”是冬至这一天。
2.对“《黍离》之悲”理解不当的一项是（）
A.《黍离》是诗《诗·王风》中的篇名。
B.《黍离》首句是：“彼黍离离”。
C.后人常用“黍离”表对国家昔盛今衰的感伤。
D.词中与《黍离》首句相应的句子是“废池乔木”。
3.很多诗词作品前面都会附有简短的序言，或述背景，或说缘由，或点题旨，或传感情。一则说明写作的缘由，二则与正文相映成趣。据此分析《扬州慢》词前的小序有何作用。


二、阅读课文《扬州慢•淮左名都》，完成下面小题。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）
  A．上阕描写词人亲眼目睹扬州城如今凋残和败坏的景象，“自胡马窥江去后，废池乔
木，犹厌言兵”用移情手法写出了人民的苦难和胡人的罪恶。
B．上阕今昔对比，用反衬手法来写景抒情，上片用今日的“空城”来反衬昔日的“名
都”；昔日“春风十里扬州路”和今日的荒凉景象形成鲜明对比。
C．下阕运用杜牧的典故，杜牧虽是俊才情种，但当他面对眼前的凋残破败的景象，必
不能写出昔日的款款深情来，深化了“黍离之悲”的主题。
D．本词造境清雅空灵，用“犹厌言兵”表现兵燹后的残破，用杜郎名句表现扬州昔日
的繁华，用“波心荡”“冷月无声”表现清幽伤感的气氛。
2.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（    ）
      A．“胡马窥江”二句写金兵的劫掠虽然成为过去，而“废池乔木”犹以谈论战
事为厌，可知当年带来的战祸兵燹有多么酷烈。
B．“年年知为谁生”，作者抚今追昔，悲叹今日的荒凉，寄托对扬州昔日繁华的怀
念和对今日山河破碎的哀思。
C．全词写扬州过去的盛况，都是实笔，为下文对比铺垫；写扬州的今日，只用虚笔
勾勒。留下开阔空间让读者去想象。
D．全词抒情写景，都不执着于具体细致的刻划描绘，写得空灵、疏淡，这样更能激
起读者联想创造，更具有艺术感染力。
3.这首词是怎样体现“黍离之悲”呢？请简要分析。


4.请结合词句简析本词的所使用的艺术手法。





【拓展阅读】
一、阅读下面这首宋词，完成下列小题。
淡黄柳
姜夔
客居合肥①南城赤阑桥之西，巷陌凄凉，与江左②异，唯柳色夹道，依依可怜。因度此阕，以纾客怀。
空城晓角，吹入垂杨陌。马上单衣寒恻恻。看尽鹅黄嫩绿，都是江南旧相识。
正岑寂，明朝又寒食。强携酒、小桥③宅。怕梨花落尽成秋色。燕燕飞来，问春何在，唯有池塘自碧。
   （注）①宋光宗赵淳绍熙二年（1191），姜夔寄居江淮一带的合肥。金人入侵，由于南宋朝廷偏安江南一隅，江淮一带在当时已成边区。②江左：泛指江南。③小桥：后汉乔玄次女为小桥，此或借之谓姜夔在合肥的情人。
1．下列对这首词的理解和赏析，正确的一项是（）
A．“晓角”的声音因“空城”而异常突出，词的前二句与《扬州慢（淮左名都）》“清
角吹寒，都在空城”意境相近，传达的都是客中凄凉、感世伤时的意味。
B．词的上片绘景写人，以一个“空”字，写出了荒凉寂静、萧条冷落的空城氛围，又
表现了词人内心飘零无依、空落寂寥的情怀。
C．词的结句“池塘自碧”，以景语代答“春何在”，将上文“梨花落尽”的意境化作
了一幅具体的图画，更暗含指责池水无情、占尽春色之意。
D．刘禹锡曾写“我言秋日胜春朝”，姜夔却写“怕梨花落尽成秋色”，一个“怕”字
写出了词人内心由“都是江南旧相识”所引发的感时伤春之情。
2．王国维在《人间词话》一书中谈到词有“有我之境”，即“以我观物，故物皆著我之色彩”。请结合全词分析姜夔此词的有我之境。




二、阅读下面这首宋词，完成小题。
鹧鸪天·正月十一日观灯
[宋]姜夔①
巷陌风光纵赏时，笼纱②未出马先嘶。白头居士无呵殿③，只有乘肩小女随。
花满市，月侵衣，少年情事老来悲。沙河塘上春寒浅，看了游人缓缓归。
【注】①姜夔：南宋词人，终生未仕，一生转徙江湖，靠卖字和朋友接济为生。②笼纱：即纱笼，指灯笼。③呵殿：前呵后殿，指身边随从。
1. 下列对这首词的赏析，不恰当的两项是(    )（    ）
A. “笼纱未出马先嘶”一句从正面着笔，描述了临安元宵节前士庶纵情游赏花灯的
盛况。
B. “白头”二句，笔势骤转，与前两句形成鲜明对照，是词人晚年贫寒落魄生活的写照。
C. “花满市，月侵衣”，谓花灯满市，寒月袭人，景色凄凉，此即“巷陌风光”的具体化。
D. 结句与起句形成对比、反衬：来时巷陌马嘶，何其热闹；去时游人缓归，何其冷清。
E. 全词着眼点不在写节日之乐，而在抒身世之感慨，以乐景写哀情，便是此词特色所在。
2. 本词表现了词人怎样的思想感情？请结合词句简要分析。




三、阅读下面这首宋词，完成下列小题。
江梅引
姜夔①
人间离别易多时。见梅枝，忽相思。几度小窗幽梦手同携。今夜梦中无觅处，漫徘徊，寒侵被，尚未知。
湿红恨墨浅封题。宝筝空，无雁飞。俊游巷陌，算空有、古木斜晖。旧约扁舟，心事已成非。歌罢淮南春草赋，又萋萋②。漂零客，泪满衣。
   （注）①庆元二年丙辰之冬，正值园中蜡梅绽放，词人见梅怀念远方的恋人，因作此词。②歌罢淮南春草赋，又萋萋：淮南小山（一说刘安）著辞赋《招隐士》里有“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”的句子。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（    ）
  A．“人间离别易多时。见梅枝，忽相思”三句，开篇点明主旨，词人感慨人间离别，江
头梅花又引发了他无尽的相思之情。
B．“湿红恨墨浅封题”，是说心中充满了离恨，相思的泪水打湿了红笺，冲淡了墨迹，
默默将信封好，题字签押，情思低回。
C．“宝筝空，无雁飞”两句，写恋人曾弹奏宝筝，而今却无处可闻；那些和泪写成的相
思，也因无鸿雁传递而难以排遣。
D．结尾“漂零客，泪满衣”二句，写自己的恋人而今漂流异乡、孤苦无依、泪湿衣襟
的情景，表达了词人的惦念之情，意境凄凉。
2.本词在抒发感情时主要采用了什么手法？请结合词句简要分析。





四、阅读下面的文字，完成下列小题。
词是按照乐谱填作的，所以大都是先有了歌谱然后才能填作歌词。作谱与填词的人都应该深谙乐理。在宋代，不少词人同时又是音乐家，他们能够创调制谱，往往自己作谱，自己填词。如姜夔的自度曲十七首，歌谱与歌词皆出自他一人之手。但并不是每个词人都能作曲，一人独自作谱作词的究属少数。大多数词人只是根据前代或当代现成流行的乐谱填词，或者是一人作谱，一人填词，进行合作。如宋叶梦得《避暑录话》说：“柳永字耆卿，为举子时，多游狭邪，善为歌辞。教坊乐工每得新腔，必求永为辞，始行于世，于是声传一时。”又如《碧鸡漫志·卷二》说：“江南某氏者，解音律，时时度曲。周美成与有瓜葛，每得一解（曲），即为制词，故周集中多新声。”柳永和周邦彦都是懂得音律的大词人，他们都同教坊乐工和作曲家密切配合，制词以填新腔。像这样歌谱与歌词分出于二人之手的，在宋词中不在少数。如《玉梅令》，姜夔《玉梅令》词序说：“石湖（范成大的号）家自制此声，未有语实之，命予作。”又如《明月逐人来》，宋吴曾《能改斋漫录·卷十六》说：“乐府有《明月逐人来》词，李太师撰谱，李持正制词。”
但是也有先作了词然后再配以乐谱的。如姜夔《长亭怨慢》词序说：“予颇喜自制曲，初率意为长短句，然后协以律，故前后阕多不同。”他的自度曲可能好些是先作词后谱曲的。又如《鱼游春水》一词，《能改斋漫录》说：“政和中，一中贵人使越州回，得词于古碑阴，无名无谱，不知何人作也。录以进御，命大晟府撰腔，因词中语，赐名《鱼游春水》。”不过这种先作词后作谱的情况还是比较少的。按谱填词，往往会为了迁就曲谱，在文字语句方面受到一些句法和声调上的限制，使自己的思想感情不容易充分、圆满地表达出来。所以《碧鸡漫志·卷一》说：“今先定音节，乃制词从之，倒置甚矣。”先作词后配谱就可以不受拘束，如意表达。但这必须是作词者同时又能作曲，或者和作曲家密切配合，才能使所作的词适宜于配上谐美的歌谱。
杨守斋《作词五要》说：“第三要填词按谱。自古作词，能依句者已少，依谱用字者，百无一二。词若歌韵不协，奚取焉？”张炎在《词源》中也感叹道：“今词人才说音律，便以为难，正合前说，所以望望然而去之。”因为宋代词人并不都是通晓音律的，能够完全依照音谱拍眼作词的并不多。一般词人作词，本来并不要求合乐歌唱，所以往往不协律腔。他们大都只是选取前人的作品为范例，依其字句声韵填之。他们把词诗律化了，只按照词的诗律而不按照曲的音律来填词，这已不是原来按谱填词的意义了。
（摘自夏承焘、吴熊和《读词常识》，有删改）
1．下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是（   ）
A．词是按照乐谱填作的，一般是先有乐谱再填作歌词，不过也有先作了歌词再配上乐谱的情况。
B．更多的词人因为音乐知识贫乏，只能根据现成的乐谱填词，或找能作谱的人合作，自己填词。
C．能够独自作谱作词的词人并不多，因为这既要求词人通晓音乐，能独自创调制谱，还要会填词。
D．按谱填词，因在语言上受句法和声调的限制，不如先作词后作谱更便于如意地表达作者的思想感情。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（   ）
A．柳永与教坊乐工的合作，一词一谱，相得益彰，使其作品盛传于世，这也是柳永名声大噪的缘由之一。
B．周邦彦与江南某氏“有瓜葛”，周邦彦常常能近水楼台先得月，频频为新谱作新词，因而词集中新调新谱更多。
C．范成大自创新曲《玉梅令》，但苦于自己没有词人的文学素养，只好请姜夔出手相助，为其新谱填词。
D．吴曾所记《明月逐人来》词由李太师撰谱，李持正制词，也是宋词中歌谱与歌词分别出于二人之手的范例。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（   ）
A．如果作词者同时又能作曲，或者和作曲家密切配合，就可以先作词，再配上谐美的歌谱。
B．填词讲究歌韵和谐，即曲谱与文字语句协调，但真正能做到乐谱与词句合拍的少，能依谱用字的更是少之又少。
C．好多词人谈及音律望而却步。若不能通晓音律，文学功底再好，完全依照音谱拍眼作词，也是难于登天的事。
D．一般词人作词，并不要求合乐歌唱，往往不协律腔，仅依前人作品的字句声韵仿作，事实上已经把词诗律化了。
【语言运用】
1.阅读下面一段文字，调整画线部分句子的语序，做到句式协调一致、整齐对称。
宋词是中国古代文学皇冠上一颗光辉夺目的巨钻，在古代文学的“国度”里，她是一块园圃，盛开着芬芳绚丽的花朵；她好像一位千娇百媚的美人，舞动着身体；她又像是跳跃着千啼百啭音符的乐章；她也像是记录世间万物悲欢的巨著。这些足以使她与唐诗争奇，与元曲斗艳。直到今天，她仍在陶冶着人们的情操，给人们带来绝美的艺术享受。


2.请对下面这段文字进行压缩。要求保留关键信息，不超过30个字。
随着时代的发展，美食文化之于城市已经越来越重要，展示自身的美食文化，使之加快走出去的步伐，不仅是发展的需要，更是文化自信的体现。扬州美食是扬州文化不可或缺的一部分，扬州包子、扬州炒饭、扬州狮子头，早已成为世人心中扬州的名片。以美食为媒，扬州不断结交天下朋友，而如今“世界美食之都”的称号将进一步助推扬州向旅游文化名城发展。展望未来，扬州将擦亮“美食”这块金字招牌，进一步扩大与国内外城市的交流合作，满足世界人民对扬州的向往。

【微写作】
一、宋代是词的鼎盛时期，名家辈出，风格各异。请以词人柳永为描述对象，写一段话。要求：①结合其词作内容；②至少运用一种修辞手法；③表达对词人或词作的评价；④不少于120个字。



二、林庚在研究“木叶”时，引述和分析大量诗歌资料来探讨现象背后的道理。这提示了我们研究人文社科知识的方法。请利用下面提供的资料，探究一下古代诗歌中“空”字的意蕴，写一篇150字以上的短文。
陆游的《诉衷情》：“胡未灭，鬓先秋，泪空流。”
欧阳炯《江城子》：“空有姑苏台上月，如西子镜照江城。”
姜夔《扬州慢》：“渐黄昏，清角吹寒，都在空城。”
李白《登金陵凤凰台》：“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。”
王勃的《滕王阁诗》：“阁中帝子今何在？槛外长江空自流。”

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