《促织》课后练习

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 课文同步练习 试题 名称 《促织》课后练习(高一必修下 统编版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 《促织》课后练习【基础演练】1．下列各句中，都含有通假字的一组是(　　)①昂其直，居为奇货　②手裁举，则又超忽而跃　③翼日进宰　④而高其直，亦无售者　⑤靡计不施，迄无济⑥即道人意中事，无毫发爽　⑦虫跃去尺有咫A．①②③④⑦B．②③④⑤⑥C．①③④⑤⑦D．①②④⑥⑦2．将下列句中加点词按词类活用类型分类，正确

试题预览 《促织》课后练习 【基础演练】 1．下列各句中，都含有通假字的一组是(　　) ①昂其直，居为奇货　②手裁举，则又超忽而跃　③翼日进宰　④而高其直，亦无售者　 ⑤靡计不施，迄无济 ⑥即道人意中事，无毫发爽　⑦虫跃去尺有咫 A．①②③④⑦  B．②③④⑤⑥  C．①③④⑤⑦  D．①②④⑥⑦ 2．将下列句中加点词按词类活用类型分类，正确的一项是(　　) ①岁征民间　 ②旬余，杖至百　 ③成然之　 ④得佳者笼养之　 ⑤早出暮归　 ⑥试使斗而才　⑦成以其小，劣之　 ⑧辄倾数家之产　 ⑨而高其直 A．①④⑦/②⑤⑨/③⑥/⑧   B．①④⑤/②⑥/③⑦/⑧⑨ C．①③④/②⑥/⑤⑨/⑦⑧   D．①②⑨/③⑧/④⑥/⑤⑦ 3．对下列句子中“然”字的意义进行分类，正确的一项是（    ） ①怒索儿，儿渺然不知所往   ②夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然   ③成然之    ④然睹促织，隐中胸怀   ⑤冥搜未已，一癞头蟆猝然跃去   ⑥河东凶亦然    ⑦芙蕖则不然   ⑧虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也 A．①②④/③⑤/⑥⑦/⑧ B．①⑦/②④/③/⑤/⑥⑧ C．①②⑤/③/④/⑥⑦⑧ D．①②④/③/⑤/⑥⑦⑧ 4．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（    ） A．成以其小，劣之             以金笼进上 B．昂其直，居为奇货           遂为猾胥报充里正役 C．儿涕而去                   而翁归，自与汝复算耳 D．成述其异，宰不信           无出其右者 5．下列加点词语中，不是古今异义词的一项是(　　) A．成不敢敛户口                       B．少年大骇，急解令休止 C．邑有成名者，操童子业，久不售       D．每闻琴瑟之声，则应节而舞 6．下列句子按句式分类，正确的一项是(　　) ①此物故非西产　②遂为猾胥报充里正役　③村中少年好事者驯养一虫　④掭以尖草　⑤问者爇香于鼎　⑥既而得其尸于井　⑦令以责之里正　⑧折藏之，归以示成 A．①②/③④/⑤⑥/⑦⑧        B．①③/②⑥/④⑦/⑤⑧ C．①/②/③/④⑤⑥/⑦⑧        D．①④/②⑤/③⑧/⑥⑦ 7．下列科举名称按先后顺序排列，正确的一项是（    ） A．秀才  童生  举人  进士  贡士 B．童生  举人  贡士  进士  秀才 C．童生  秀才  举人  贡士  进士 D．秀才  童生  进士  贡士  举人 8．下列对文中相关内容的表述，不正确的一项是(　　) A．童子，即童生。科举时代，还没考取秀才的读书人，不论年纪大小，都称为“童生”。 B．丁口，即人口。古代成年男子称丁，女子及未满十八岁男子称口。 C．学使，即“提学”，负责一省学校事务，主持岁考、科考两试的官员。凡府、州、县的生员等，每年都要参加岁考。 D．抚军，官名，明清两代巡抚的别称，总管一省的民政和军政。“巡抚”这一官名以“巡行天下，抚军安民”而得名。 9.下列对文学常识的解说和文章的理解不正确的一项是 (　　) A.蒲松龄,字留仙,号柳泉居士,世称聊斋先生,淄川人,清代文学家。他以数十年时间写成了一部文言短篇小说《聊斋志异》,使我国古典文言短篇小说创作发展到了顶峰。 B.《聊斋志异》收集了大量的民间神话传说,书中极大部分以狐仙鬼怪、鱼精花妖为题材,用来讽刺现实,寄托孤愤。 C.《促织》是《聊斋志异》中的名篇,作者通过写成名一家被官府逼迫交纳蟋蟀以致倾家荡产、但又终于致富的故事,深刻揭露了封建徭役的残酷,辛辣讽刺“一人飞升,仙及鸡犬”的丑剧,有深刻的社会意义。 D.《促织》这篇小说情节围绕着找虫、捕虫、失虫、得虫、斗虫展开,几经起落,大有迂回,人物心境又惊又喜,又悲又愕,千折百回,具有强烈的吸引力。 【文本阅读】 一、阅读课文1、2自然段，完成下面问题。 1．翻译下列句子。 （1）试使斗而才，因贵常供。 译：_________________________________________________                       （2）为人迂讷，遂为猾胥报充里正役 译：_________________________________________________                       2．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（    ） A．促织祸患起于宫廷，为满足宫中斗蟋蟀之乐而“岁征民间”，一头促织会带来“辄倾数家之产”的后果。 B．第1段围绕着征集促织，充分地表现了官府的贪鄙“游侠儿”的居奇、里胥的刁猾。 C．面对征促织，成名既“不敢敛户口”，又“无所赔偿”，形势逼迫下，只好自行捕捉，又无所得，苦受杖刑，只有“转侧床头，惟思自尽” D．第1段是故事的开端，为全文做了铺垫；第2段点出成名因“征促织”而遭受的苦难，是故事的发展。 3．第2段写成名因“征促织”而遭受的苦难，表现了成名什么性格特点? _________________________________________________                      二、阅读课文3、4自然段，完成下面问题。 1.．翻译下列句子。 （1）成妻纳钱案上，焚拜如前人。 译：__________________________________________                              （2）成反复自念，得无教我猎虫所耶? 译：__________________________________________                               2．下列对课文3、4自然段有关内容的概括和分析，不正确的一项是（    ） A．“能以神卜”的女巫竟有“道人意中事，无毫发爽”的灵验，引出成妻问卜，由此推动情节的发展。 B．成名得画，按图苦搜，终获佳品“留待限期，以塞官责”，解脱苦难有了希望，使小说情节一步步向高潮推进。 C．小说语言精练，如“成妻纳钱案上，焚拜如前人。食顷，帘动，片纸抛落。拾视之，非字而画”二十余字，就清楚地记叙了成妻求虫的全过程。 D．小说通过“逐”“蹑”“扑”“掭”“灌”“视”等字，突出动作性，把成名捕虫的全过程描绘得纤毫毕现，如在眼前，语言生动形象。 3．求神问卜，成名终得促织，如何看待小说的这个情节?                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  三、阅读课文5、6自然段，完成下面问题。 1．翻译下列句子。 （1）将献公堂，惴惴恐不当意，思试之斗以觇之。 译：_____________________________________________                             （2）顾念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑，因合纳斗盆。 译：_____________________________________________                                   2．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是() A．从失促织到失爱子是情节的深入发展，成名夫妻惊，怒，悲，忧的一系列感情变化，更增强了悲剧气氛。 B．儿子投井自杀的悲剧，其真正原因是害怕父亲回来找他算账，这充分反映了官府贪暴给百姓带来的苦难之深。 C．小说写了“壁上小虫忽跃落衿袖间”，对成名似乎有感情，表现了小虫的异乎寻常，暗与成子化身促织相呼应。 D．小说接着细写小促织斗胜强敌“蟹壳青”与鸡口脱险，显示了小促织的超凡本事，故事达到了高潮。 3．小说写小促织的才能和善斗，采用了什么手法?                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  四、阅读课文7—9自然段，完成下面问题。 村中少年好事者驯养一虫，自名“蟹壳青”，日与子弟角，无不胜。欲居之以为利，而高其直，亦无售者。径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。因出己虫，纳比笼中。成视之，庞然修伟，自增惭怍，不敢与较。少年固强之。顾念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑，因合纳斗盆。小虫伏不动，蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣撩拨虫须，仍不动。少年又笑。屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。俄见小虫跃起，张尾伸须，直龁敌领。少年大骇，急解令休止。虫翘然矜鸣，似报主知。成大喜。方共瞻玩，一鸡瞥来，径进以啄。成骇立愕呼。幸啄不中，虫跃去尺有咫。鸡健进，逐逼之，虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救，顿足失色。旋见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集冠上，力叮不释。成益惊喜，掇置笼中。 翼日进宰，宰见其小，怒呵成。成述其异，宰不信。试与他虫斗，虫尽靡。又试之鸡，果如成言。乃赏成，献诸抚军。抚军大悦，以金笼进上，细疏其能。既入宫中，举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之，无出其右者。每闻琴瑟之声，则应节而舞。益奇之。上大嘉悦；诏赐抚臣名马衣缎。抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，（1）宰悦，免成役。又嘱学使俾入邑庠。后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。抚军亦厚赉成。不数岁，田百顷，楼阁万椽，牛羊蹄躈各千计；一出门，裘马过世家焉。 异史氏曰；“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。加以官贪吏虐，民日贴⑨妇卖儿，更无休止。故天子一跬步⑩，皆关民命，不可忽也。独是成氏子以⑪蠹贫，以促织富，裘马扬扬。当其为里正、受扑责时，岂意其至此哉?（2）天将以酬长厚者，遂使抚臣，令尹，并受促织恩荫。闻之：一人飞升，仙及鸡犬。信夫！” 1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．因出己虫，纳比笼中    纳：使进入 B．旋见鸡伸颈摆扑        旋：顷刻 C．力叮不释        释：消失 D．试与他虫斗，虫尽靡    靡：倒下 2．以下选项中加点词用法不同的一项是（   ） A．庞然修伟              项王默然不应 B．顾念蓄劣物终无所用    大行不顾细谨 C．乃赏成，献诸抚军      良乃入，具告沛公 D．则应节而舞            项王按剑而跽曰 3．翻译文中画线的句子。 （1）__________________________________________________                            （2）__________________________________________________                          4．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（    ） A．成名献促织，宫中试斗进一步展示了小促织善斗的才能，成名因得厚赏而成巨富。 B．成子自杀后魂化促织以供玩赏，方能解脱一家的苦难，这就更加表现出所受迫害之深，对荒淫残暴的封建统治者是一个有力的抨击。 C．成子复苏之后“自言身化促织”的交代点明了神异促织的来历，增强了故事的曲折性与神奇色彩，同时也更加深了故事的悲剧性。 D．“一人飞升，仙及鸡犬”，抚臣、令尹蒙受促织“恩荫”，小说生动地表明封建官僚的升迁发迹是建立在百姓苦难之上的。 5．小说虚构“魂化促织”的情节有何作用? __________________________________________________                          【拓展阅读】 一、阅读下面的文字，完成问题。 郭生，邑之东山人。少嗜读，但山村无所就正，年二十余，字画多讹。先是，家中患狐，服食器用，辄多亡失，深患苦之。一夜读，卷置案头，被狐涂鸦；甚者，狼藉不辨行墨。因择其稍洁者辑读之，仅得六七十首。心甚恚愤，而无如何。又积窗课二十余篇，待质名流。晨起，见翻摊案上，墨汁浓泚殆尽。恨甚。 会王生者，以故至山，素与郭善，登门造访。见污本，问之。郭具言所苦，且出残课示王。王谛玩之，其所涂留，似有春秋；又覆视涴①卷，类冗杂可删。讶曰：“狐似有意。不惟勿患，当即以为师。”过数月，回视旧作，顿觉所涂良确。于是改作两题，置案上，以觇其异。比晓，又涂之。积年余，不复涂；但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之，持以白王。王阅之曰：“狐真尔师也，佳幅可售矣。”是岁，果入邑岸。郭以是德狐，恒置鸡黍，备狐啖饮。每市房书名稿，不自选择，但决于狐。由是两试俱列前名，入闱中副车。 时叶、缪诸公稿，风雅艳丽，家传而户诵之。郭有抄本，爱惜臻至。忽被倾浓墨碗许于上，污荫几无余字，又拟题构作，自觉快意，悉浪涂之。于是渐不信狐。无何，叶公以正文体被收，又稍稍服其先见。然每作一文，经营惨澹，辄被涂污。自以屡拔前茅，心气颇高，以是益疑狐妄。乃录向之洒点烦多者试之，狐又尽此之。乃笑曰：“是真妄矣！何前是而今非也？”遂不为狐设馔，取读本锁箱簏中。旦见封锢俨然，启视，则卷面涂四画，粗于指，第一章画五，二章亦画五，后即无有矣。自是狐竟寂然。后郭一次四等，两次五等，始知其兆已寓意于画也。 异史氏曰满招损谦受益天道也名小立遂自以为是执叶、缪之余习狃②而不变势不至大败涂地不止也满之为害如是夫 （节选自《聊斋志异》，有删改） [注]①涴；污染，玷污。②狃：习以为常掉以轻心。 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ） A．异史氏曰/满招损/谦受益/天道也/名小/立遂自以为是/执叶、缪之余习/狃而不变/势不至/大败涂地不止也/满之为害如是夫 B．异史氏曰/满招损/谦受益/天道也/名小/立遂自以为是/执叶、缪之余习/狃而不变/势不至大败涂地/不止也/满之为害如是夫： C．异史氏曰/满招损/谦受益/天道也/名小立/遂自以为是/执叶、缪之余习/狃而不变/势不至大败涂地/不止也/满之为害如是夫。 D．异史氏曰/满招损/谦受益/天道也/名小立/遂自以为是/执叶、缪之余习/狃而不变/势不至大败涂地不止也/满之为害如是夫 2．下列关于文化常识的解说，不正确的一项是（    ） A．“生”，读书人的通称。古代称呼他人时既可以直接称其名，也可以称其字、号等，还可以称籍贯、官职。 B．“闱”，古代宫室，宗庙的旁侧小门；科举时代的考场。会试叫“春闱”，乡试叫“秋闱”。 C．“异史氏”，即清朝小说家蒲松龄在其著作《聊斋志异》中的自称。 D．《聊斋志异》简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》，是中国清代著名小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集，其中都是关于女鬼的故事。 3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是。（   ） A．郭生家中闹狐狸，丢失了许多东西，不少书稿也被弄得污浊不堪，难以阅读，因此他非常怨恨狐狸。 B．朋友王生前来拜访，郭生向他倾诉了自己的苦恼。王生觉得狐狸不仅无恶意，而且还可以当郭生的老师。 C．叶、缪等人名气很大，郭生珍藏了一个抄本，但狐狸却在抄本上泼墨，郭生便明白了叶、缪等人的文章并不出色。 D．郭生多次名列前茅后，狐狸还是涂抹他的文章。郭生认为狐狸是在胡乱涂抹，于是不再为狐狸设馔，并将书卷锁进箱子里。 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之，持以白王。 __________________________________________________                          （2）郭以是德狐，恒置鸡黍，备狐啖饮。 __________________________________________________                          二、阅读下面的文言文，回答后面的问题。 赌符 [清]蒲松龄 韩道士，居邑中之天齐庙。多幻术，共名之“仙”。先子与最善，每适城，辄造之。一日与先叔赴邑拟访韩适遇诸途韩付钥曰请先往启门坐少旋我即至乃如其言诣庙发扃则韩已坐室中诸如此类。 先是，有敝族人嗜博赌，因先子亦识韩。值大佛寺来一僧，专事樗蒲①，赌甚豪。族人见而悦之，罄赀往赌，大亏；心益热，典质田产，复往，终夜尽丧。邑邑不得志，便道诣韩，精神惨淡，言语失次。韩问之，具以实告。韩笑云:“常赌无不输之理。倘能戒赌，我为汝覆之。”韩乃以纸书符，授佩衣带间。嘱曰:“但得故物即已，勿得陇复望蜀也。”又付千钱，约赢而偿之。族人大喜而往。僧验其赀，易之，不屑与赌。族人强之，请以一掷为期。僧笑而从之。乃以千钱为孤注。僧掷之无所胜负，族人接色，一掷成采；僧复以两千为注，又败；渐增至十余千，明明枭色②，呵之，皆成卢雉③:计前所输，顷刻尽覆。阴念再赢数千亦更佳，乃复博，则色渐劣；心怪之，起视带上，则符已亡矣，大惊而罢。载钱归庙，除偿韩外，追而计之，并末后所失，适符原数也。已乃愧谢失符之罪。韩笑曰:“已在此矣。固嘱勿贪，而君不听，故取之。” 异史氏曰：“天下之倾家者，莫速于博；天下之败德者，亦莫甚于博。入其中者，如沉迷海，将不知所底矣。夫商农之人，具有本业；诗书之士，尤惜分阴。负耒横经，固成家之正路；清谈薄饮，犹寄兴之生涯。试问赌中谁最善?群指无袴之公。甚而枵腹④难堪，遂栖身于暴客；搔头莫度，至仰给于香奁。呜呼!败德丧行，倾产亡身，孰非博之一途致之哉!” (选自《聊斋志异·卷三》，有删改) （注）①樗蒲(chū pú):古代一种博戏，后世亦以指赌博。②枭色(xiāo sè):指旧时博戏的胜彩名。③卢雉(lú zhì):古代樗蒲戏中两种贵采之名。④枵腹(xiāo fù):空腹，指饥饿的人。 1．下列对文中画框部分的断句，正确的一项是( ) A．—日/与先叔赴邑/拟访韩/适遇诸途/韩付钥曰请/先往启门坐少旋/我即至/乃如其言诣庙/发扃则韩已坐室中/诸如此类 B．—日/与先叔赴邑/拟访韩/适遇诸途/韩付钥曰/请先往启门坐少旋/我即至乃如其言/诣庙发扃/则韩已坐室中/诸如此类 C．一日/与先叔赴邑/拟访韩/适遇诸途/韩付钥曰/请先往启门坐/少旋我即至/乃如其言/诣庙发扃/则韩已坐室中/诸如此类 D．—日/与先叔赴邑/拟访韩/适遇诸途/韩付钥曰请/先往启门坐/少旋我即至/乃如其言诣庙/发扃则韩已坐室中/诸如此类 2．下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正确的一项是( ) A．先子，又称先公、亡父，多用于称呼自己的过世的父亲。称谓前面加“先”，表示已过世，用于敬称地位高或年长的逝者。 B．得陇复望蜀，出自《后汉书·岑彭传》，东汉光武帝刘秀下命令给岑彭，叫他平定陇右以后领兵南下，攻取西蜀。后来用“得陇望蜀”比喻贪得无厌。 C．负耒横经，是“出而负来，入而横经”的简说，意思是耕种和读书可以兼顾，古人曾有日出扛着农具去耕作，日暮手执经书阅读的行为。 D．异史氏，《聊斋志异》里记有许多怪异的事，不同于正史，因此后人称之为异史，著书人蒲松龄自然也被称为异史氏。 3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) A．被人称为“仙”的韩道士懂得不少幻术，这可通过他给作者的族人画了一道纸符并起了一定的作用来判断。 B．作者族人中的赌徒具有先见之明，在参赌之前就央求“先父”认识了韩道士，为后来求助做了铺垫。 C．作者族人中的赌徒在赌博中很难自控，甚至典当了房子与田产，却在一夜之间又输了个精光。 D．作者不赞同赌博的行为，他认为赌博可以让人道德败坏品行不端，甚至倾家荡产身败名裂。 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)邑邑不得志，便道诣韩，精神惨淡，言语失次。 __________________________________________________                          (2)载钱归庙，除偿韩外，追而计之，并末后所失，适符原数也。 __________________________________________________                          三、阅读下面一则与课文《促织》相关的《野史》，完成后面题目。 帝酷好促织之戏，遣取之江南，其价腾贵，至十数金。时枫桥一粮长，以郡督遣，觅得其最良者，用所乘骏马易之。妻妾以为骏马易虫，必异，窃视之，乃跃去。妻惧，自经死。夫归，伤其妻，且畏法，亦经焉。 《野史》是一大悲剧，蒲松龄改写的《促织》却是“喜剧”。蒲松龄的高超之处在于想象丰富，构思灵巧，能将简单的原始材料演化出复杂曲折，扣人心弦的情节，在写作技法上值得我们借鉴。 1．与《野史》相比，《促织》一文想象构思了很多情节。但同学们仔细想想这样的情节符合生活现实吗?请把小说中不符合生活实际的情节找出来。 __________________________________________________                          2．作者为什么要虚构这些情节?                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             【语言运用】 一、阅读下面的文字，完成下面小题。 《促织》一文“促织”为线索，叙述清晰，又曲折动人。它的情节可以概括如下:征虫—觅虫—求虫—得虫—失虫—化虫—斗虫—献虫。其中“征虫—觅虫”可看成故事的开端，“求虫一得虫”是故事的发展，“失虫—化虫—斗虫”是故事的高潮，“献虫”是故事的结局。这样，全文的情节已经_____。但本文的曲折性还体现在每一个发展过程中:成名初次觅虫不得，转侧床头，惟思自尽，可谓山穷水尽，是为一波;而巫婆的适时出现，让成名能按图索骥，于村东大佛阁后得虫，可谓柳暗花明，又为一波;刚刚得虫，举家庆贺，不料成子好奇，“窃发盆”，虫得而复失，再起一波;成名归，“怒索儿”，却不料儿子已跳井自尽，人、物两空，祸不单行，是为“推波助澜”;其后，成子竟然“半夜复苏”，又身化促织，令人_____，而成名的人生也从此柳暗花明;此后，(     )，斗虫，斗鸡，无不胜，又能“闻琴瑟之声，则应节而舞”，写得引人入胜， _____;最后的大团圆结局，人们于紧张之后，可以长舒一口气，但不由得掩卷三思后还会淡然一笑。全文起承转合， _____，结构完整。 1．依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是(   ) A．—览无余、匪夷所思、沁人心脾、前呼后拥 B．—目了然、匪夷所思、扣人心弦、前呼后应 C．一目了然、想入非非、扣人心弦、前呼后拥 D．—览无余、想入非非、沁人心脾、前呼后应 2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(   ) A．“小促织”的奇异功能被极力突显出来，以它的其貌不扬反衬出它的轻捷善斗 B．“小促织”的其貌不扬被刻画了出来，来反衬它的轻捷善斗，突出其奇异功能 C．小说极力以“小促织”的其貌不扬来反衬它的轻捷善斗，突出其奇异功能 D．小说极力以“小促织”的其貌不扬突出其奇异功能，来反衬它的轻捷善斗 3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(   ) A．最后以大团圆结局，人们于紧张之后，可以长舒一口气，但不由得掩卷三思后还会淡然一笑。 B．最后的大团圆结局，人们于紧张之后，可以长舒一口气，但淡然一笑后还会不由得掩卷三思。 C．最后的大团圆结局，让人们于紧张之后，可以长舒一口气，但不由得掩卷三思后还会淡然一笑。 D．最后的大团圆结局，让人们于紧张之后，可以长舒一口气，但淡然一笑后还会不由得掩卷三思。 二、为下面一段话拟写一个标题。（不超过20个字） 从《聊斋志异》这部文言短篇小说集中可以看到，首先，蒲松龄将魏晋风流性情层面的“真”发展为更加执着的“痴”，并在《聊斋志异》中塑造了一系列痴男痴女的形象；其次，蒲松龄使魏晋风流自我层面的“狂”具有了浓厚的审美意味，以高扬的自我精神傲视一切不合理的世态人情，并在《聊斋志异》中塑造了一系列狂生的形象；最后，对魏晋风流超我层面的旷达自然，蒲松龄又通过笔下的人物为其理想境界加入了和谐浪漫和看似平凡实则超凡的爱情因素。                                                                               三、书评，是对一部作品的内容、思想、写作目的、特色、地位价值等进行评价。请参照示例给作品《聊斋志异》写一句书评，每句不超过20个字。  示例：《红楼梦》   文学的珠穆朗玛峰 大厦倾塌时的慢镜头回放  红楼一梦，盛世挽歌                                                                                                                                                              四、阅读下面这段文字，提取重要信息，按要求分别写一句话。 蒲松龄(1640—1715)，字留仙，别号柳泉，也称柳泉居士。山东省淄川县(今淄博市淄川区) 人，清代杰出文学家，文言小说圣手。他少负才华，年轻时即考取秀才，但以后多次参加科举， 到老未中举人。家境贫寒，长期做私塾先生。自谓“喜人谈鬼”“雅爱搜神”，闲时坐于村口， 供人茶水，与之闲谈，搜集大量素材，创作了短篇小说集《聊斋志异》。全书共 490 余篇，现在已有日、英、法、德、意、俄、越南、捷克、罗马尼亚、波兰、西班牙等 20 多种语言的译本。 (1)突出蒲松龄的身份，不超过 25 字。                                                                                                                                                              (2)突出蒲松龄的成就，不超过 25 字。                                                                                                                                                              【片段写作】 改写：要求发挥丰富的想像，改写促织的结尾部分，可以写出各自设想的结局。 　 试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：统编版 高一 必修下 课文同步练习 上一个『《变形记》课堂作业』  下一个『《装在套子里的人》课堂作业』

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