河北省邯郸市多校2023-2024学年高二上学期期中语文试题（逐题解析） -- 统编版高二选择性必修上

河北省邯郸市多校2023-2024学年高二上学期期中语文试题（逐题解析）

试题
名称

河北省邯郸市多校2023-2024学年高二上学期期中语文试题（逐题解析）(高二选择性必修上统编版)

下载
地址

河北省邯郸市多校2023-2024学年高二上学期期中语文试题班级姓名注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名和考号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷

试题预览
河北省邯郸市多校2023-2024学年高二上学期期中语文试题
班级姓名
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名和考号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5小题，共19分）
阅读下面的文字，完成小题。
看见绿色就想起了你
——记“全国三八红旗手”“全国绿化劳动模范”王效英
梁衡
自从在大西北的那次相见，你的形象，不，你所代表的一种信念，便植入我的脑海，像夜空里的一颗星，时时在闪光。这是一种思想，一种意志，一种思索，一种信息。只要一有绿色这个媒介，她便会释放出来，叫我心里翻腾不已。
我见到你是在招待所里采访时。你敲门进来，坐在沙发上。你已50岁，皮肤黧黑，手背上青筋突起，脸上也已爬上皱纹。我脑际本装着你传闻中的英姿，你动人的歌声，爽朗的笑语。我心里一顿，没有想到你会是这个样子。你对我笑笑，坐在沙发上，等我先问话。窗外绿柳红花。
你开始叙述往事，双眸中又闪出青春的火花。1950年，你随军进疆时还是一个十八岁的姑娘。炎热的麦收时节，你在南疆的农场里，在维吾尔族老乡的杏树下看场。在这夏日沙子能烤熟大饼的西北，绿荫比金子还宝贵。你心里萌生起一个念头，学林业去，要让绿色染满戈壁。
毕业后你来到石河子，这一片黄沙之野，正是涂抹绿色的最广阔天地。报到的第一天，这里还没有房子，晚上你就睡在工棚厨房的大锅台上。白天你扛着标杆去测量，去规划。冬天，没膝的深雪将鞋子、裤脚冻成一个冰壳；春天，风沙开始在你秀气的脸上冲磨皱纹；夏天，烈日开始将你嫩白的皮肤晒红、晒黑。你这位水乡姑娘，执着地追求着自己的理想。
当地没有合适的绿化树种，你横跨半个中国，到东北深山里去寻找。白天打树籽，晚上在招待所里搓籽皮。树籽还湿，你带在火车上，走一站，风干一点，搓一点，两只手搓红了，搓肿了。籽皮、荚壳从列车窗口飘出，一路撒去。有这样的出差者吗？啊，难怪你有这双青筋暴突的手。绿色是生命的象征，生命需要人去培育。现在这个戈壁新城已拥有200多种树种、154万株树，城外还有30公里长的林带，生命之绿已战胜了荒漠的死寂。但是，你的青春年华已无可奈何地悄悄退去。不过，她不是消失在灯红酒绿中，不是消失在大城市的菜市场上，不是消失在小家庭的热炕头上。你挺立在戈壁滩上，将青春的信息，融进雨，抛向风，化作了一座绿城。窗外柳丝织帘、白杨遮阴。
你在沙发上坐着，明眸中闪着火花，浑身披满风尘，好一座坚毅的塑像。不知为什么自从我离开西北之后，无论走到哪里，只要一见到绿色，就想起了你，想起那天见面的情景，想起那天你说的话。我在想，绿色，难怪人们用她来表示生命。

大凡有生命之物，总会有什么东西要来对她进行一点折磨。要成长，就有压制；要生存，就有毁灭。只有战胜了这些，才会有生命。正当你用红肿的手从兴安岭采回的树籽，靠瘦小的腰身从天山上扛来的树苗，在这戈壁滩上发芽、生根，漾出一片绿云时，“文革”开始了。极左者认为栽树是为了打扮城市，爱打扮就是资产阶级。这些树也在“革”之列。好可怜的树苗啊，她们像刚断奶的孩子，身子骨还弱，胳膊腿还细。平日里还要靠你起早贪黑地遮风挡雪。可现在，几天内便一起惨死在斧锯之下。她们没有一点抵抗力啊，任人砍剁，根露枝弃。你躲在家里不忍看这个场面。
一天晚上，一个好心的老园林工给你送来一车树枝：“队长，你辛苦了这么多年，树都给人家砍光了。我给你送把烧火柴吧。”你冲出门外一头扑在车上，哭成个泪人。你不让卸车，你不忍心烧这些青枝绿叶，你半天爬不起来。孩子过来拉你，问你：“妈妈，何必这样伤心。”你说：“你哪里知道，这树和你一样，都是妈心头的肉。”昨天，我采访时听人给我讲你的这段故事，我忍不住流下眼泪，泪珠滴在采访本里。这以后，有人说你疯了，像祥林嫂那样到处奔走，见人就说：“还我的苗圃，还我的小树。”林业队解散了，你被调到工厂，调到副业队，但你的心没有走，你还是见人就说：“还我的苗圃，我要回去。”满城人都同情你啊，你那一下子就瘦了一圈的脸庞，那颤抖的声音，那青筋暴突的手背，那已流不出泪的眼睛。
但你终于挺过来了。生命总是“野火烧不尽，春风吹又生”，苗圃终于要回来了，林业队恢复了，一切从头开始。你又挺起胸到天山上去挖树，到兴安岭去采种。那天我到苗圃参观时，放眼又是一片绿茵。新绿啊，满园关不住的新绿。但有一棵樟子松很特殊，很高，孤立着，树皮糙裂，枝挺如盖，已有几分苍色。阴差阳错，它是那次“革命”中唯一的幸免者。它是你1960年从东北带回的第一批树种。我在树下站了很久，你也站了很久。我不再问什么，你也不再说什么。这树下的沉默，深深地嵌入了我的记忆。此后，无论走到哪里，只要一见到绿树，不管是路边的青杨，或村前古槐，或河边翠柳，我都会想起这棵松树，和站在松下的你。我想，一棵树的生命难道只是叶，是枝？人的生命难道只是血，是肉？树和人一样，也有希望，有信念，有意志。
从那以后，我每见到绿色，不由就想起了你，想你是怎样用泪水、汗水，深情地去调制这深深的绿，用绿色洇染千里黄沙戈壁。
天涯何处无绿色，每一片绿叶里都有你。
（有删改）
1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
A. 已过半百的王效英明眸中依然闪着火花，是因为她将青春献给了她最爱的绿化事业，献给最爱的理想，青春并未真的消失。
B. “文革”中极左者认为栽树是为了打扮城市，爱打扮就是资产阶级，这显然是不懂人与自然和谐共生的道理，不懂生态学。
C. 来到石河子后，冬天深雪将鞋子、裤脚冻成冰壳；夏天烈日将皮肤晒红、晒黑，体现了王效英植绿过程中环境的恶劣。
D. 经历了“毁绿事件”后，王效英深受打击，一度精神有些恍惚，变得像祥林嫂一样不分对象地倾诉，被众人消遣。
2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（   ）
A. “我心里一顿，没有想到你会是这个样子。”表明作者在见到王效英之后，对她沧桑的形象有些失望、采访兴致受到些许影响。
B. “一个好心的老园林工给你送来一车树枝”，这位好心的老林工人送树枝出于好心，然而好心办“坏事”，让王效英更为心痛。
C. “我不再问什么，你也不再说什么。”我们在树下站立，不言不语，但却胜过千言万语，达到“无声胜有声”的效果。
D. “革命”中唯一的幸免者——那棵很特殊，很高，孤立着，树皮糙裂，枝挺如盖的樟子松已然成为王效英生命的象征。
3. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）
A. 本文是一篇记人通讯，属于新闻范畴，但它却采用散文的形式，不落俗套，给读者以耳目一新之感。
B. 文章在写到王效英像祥林嫂时，神态描写中运用反复的手法，写出了王效英在树苗被毁后几近崩溃的状态。
C. 文章主标题化用《看见胡杨就想起了你》的歌名，简洁明快，副标题交代通讯人物、身份，对主标题起补充作用。
D. 文章撷取几个典型事例，描述了主人公不畏艰辛，用绿色洇染千里黄沙戈壁的感人事迹，以真为本、以情取胜。
4. 为何“看见绿色就想起了你”？请结合文本分析。
5. “细节让通讯鲜活”，文本中有哪些典型细节，请找出来并分析其作用。
【答案】1. D    2. A
3. B    4. ①王效英播撒新绿、深受毁绿打击、创造满城绿色。②王效英的青春化作了满城绿色。③王效英的生命已然和绿色融为一体。
5. ①“背上青筋突起”“红肿的手”“瘦了一圈的脸庞”“那颤抖的声音”等细节，刻画王效英形象，凸显人物性格，有助于直接塑造王效英为植树全心付出的形象。②“树下的沉默”的细节有助于以小见大，突出主旨，表达对全心付出的劳动楷模的由衷歌颂、赞美。③“泪珠滴在采访本里”这个细节，情感渲染，引发读者共鸣，侧面衬托了王效英感人的形象、可贵的品质。
【解析】
【1题详解】
本题考查学生对文本内容的理解和分析能力。
D.“被众人消遣”错误。根据文本“满城人都同情你啊”可知，王效英并非像祥林嫂一样成为众人谈资，被众人消遣。大家对王效英有的是同情、哀怜。
故选D。
【2题详解】
本题考查学生对文本内容的理解和分析能力。
A.“有些失望、采访兴致受到些许影响”错误。根据原文第一段可知，见到王效英后，发现和自己所设想的不同，心里有些吃惊，并非是失望，更没有因此而采访兴致受到影响。
故选A。
【3题详解】
本题考查学生对文本内容和艺术特色的分析鉴赏能力。
B.“神态描写”错误，是动作、语言描写：如“像祥林嫂那样到处奔走”，见人就说“还我的苗圃，还我的小树”；还是见人就说“还我的苗圃，我要回去”。
故选B。
【4题详解】
本题考查学生理解文本内容、筛选并概括信息的能力。
由原文“毕业后你来到石河子，这一片黄沙之野，正是涂抹绿色的最广阔天地”可知，毕业后的“你”决心去黄沙之野涂抹绿色。由原文“你那一下子就瘦了一圈的脸庞，那颤抖的声音，那青筋暴突的手背，那已流不出泪的眼睛”可知，文革期间的“你”因绿色被毁而深受折磨。由原文“苗圃终于要回来了，林业队恢复了，一切从头开始。你又挺起胸到天山上去挖树，到兴安岭去采种。那天我到苗圃参观时，放眼又是一片绿茵”可知，具有牺牲精神的“你”创造满城绿色。所以，王效英播撒新绿、深受毁绿打击、创造满城绿色。
由原文“现在这个戈壁新城已拥有200多种树种、154万株树，城外还有30公里长的林带，生命之绿已战胜了荒漠的死寂。但是，你的青春年华已无可奈何地悄悄退去。不过，她不是消失在灯红酒绿中，不是消失在大城市的菜市场上，不是消失在小家庭的热炕头上。你挺立在戈壁滩上，将青春的信息，融进雨，抛向风，化作了一座绿城。窗外柳丝织帘、白杨遮阴”可知，王效英的青春化作了满城绿色。
由原文“我想，一棵树的生命难道只是叶，是枝？人的生命难道只是血，是肉？树和人一样，也有希望，有信念，有意志”可知，王效英的生命已然和绿色融为一体。
【5题详解】
本题考查学生对细节描写的把握能力。
由原文“你已50岁，皮肤黧黑，手背上青筋突起，脸上也已爬上皱纹”“两只手搓红了，搓肿了”“你那一下子就瘦了一圈的脸庞，那颤抖的声音，那青筋暴突的手背，那已流不出泪的眼睛”可知，“背上青筋突起”“红肿的手”“瘦了一圈的脸庞”“那颤抖的声音”等细节，刻画王效英形象，凸显人物性格，有助于直接塑造王效英为植树全心付出的形象。
由原文“我在树下站了很久，你也站了很久。我不再问什么，你也不再说什么。这树下的沉默，深深地嵌入了我的记忆”可知，“树下的沉默”的细节有助于以小见大，突出主旨，表达对全心付出的劳动楷模的由衷歌颂、赞美。
由原文“昨天，我采访时听人给我讲你的这段故事，我忍不住流下眼泪，泪珠滴在采访本里”可知，“泪珠滴在采访本里”这个细节，情感渲染，引发读者共鸣，侧面衬托了王效英感人的形象、可贵的品质。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，共16分）
阅读下面的文字，完成小题。
闻一多先生上课
汪曾祺
闻先生性格强烈坚毅。日寇南侵，清华、北大、南开合成临时大学，在长沙少驻，后改为西南联合大学，将往云南。
一部分师生组成步行团，闻先生参加步行，万里长征，他把胡子留了起来，声言：抗战不胜，誓不剃须。他的胡子只有下巴上有，是所谓“山羊胡子”，而上髭浓黑，近似一字。他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。
有一张闻先生的木刻像，回头侧身，口衔烟斗，用炽热而又严冷的目光审视着现实，很能表达闻先生的内心世界。联大到云南后，先在蒙自呆了一年。闻先生还在专心治学，把自己整天关在图书馆里。
图书馆在楼上。那时不少教授爱起斋名，如朱自清先生的斋名叫“贤于博弈斋”，魏建功先生的书斋叫“学无不暇”，有一位教授戏赠闻先生一个斋主的名称“何妨一下楼主人”。因为闻先生总不下楼。
西南联大校舍安排停当，学校即迁至昆明。
我在读西南联大时，闻先生先后开过三门课：楚辞、唐诗、古代神话。
楚辞班人不多。①闻先生点燃烟斗，我们能抽烟的也点着了烟（闻先生的课可以抽烟的），闻先生打开笔记，开讲：“痛饮酒，熟读《离骚》，乃可以为名士。”闻先生的笔记本很大，长一尺有半，宽近一尺，是写在特制的毛边纸稿纸上的。
字是正楷，字体略长，一笔不苟。他写字有一特点，是爱用秃笔。别人用过的废笔，他都收集起来，秃笔写篆楷蝇头小字，真是一个功夫。我跟闻先生读一年楚辞，真读懂的只有两句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”。也许还可加上几句：“成礼兮会鼓，传葩兮代舞，春兰兮秋菊，长毋绝兮终古。”
闻先生教古代神话，非常“叫座”。不单是中文系的、文学院的学生来听讲，连理学院、工学院的同学也来听。
工学院在拓东路，文学院在大西门，听一堂课得穿过整整一座昆明城。闻先生讲课“图文并茂”。他用整张的毛边纸墨画出伏羲、女娲的各种画像，用按钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色，条理严密，文采斐然，高低抑扬，引人入胜。闻先生是一个好先生。
伏羲女娲，本来是相当枯燥的课题，但听闻先生讲课让人感到一种美，思想的美，逻辑的美，才华的美。听这样的课，穿一座城，也值得。
能够像闻先生那样讲唐诗的，并世无第二人。他也讲初唐四杰、大历十才子、《河岳英灵集》，但是讲得最多，也讲得最好的，是晚唐。他把晚唐诗和后期印象派的画联系起来。讲李贺，同时讲到印象派里的 pointlism（点画派），说点画看起来只是不同颜色的点，这些点似乎不相连属，但凝视之，则可感觉到点与点之间的内在联系。
②这样讲唐诗，必须本人既是诗人，也是画家，有谁能办到？闻先生讲唐诗的妙悟，应该记录下来。我是个大大咧咧的人，上课从不记笔记。
听说比我高一班的同学郑临川记录了，而且整理成一本《闻一多论唐诗》，③出版了，这是大好事。
我颇具歪才，善能胡诌，闻先生很欣赏我。我曾替一个比我低一班的同学代笔写了一篇关于李贺的读书报告，——西南联大一般课程都不考试，只于学期终了时交一篇读书报告即可给学分。
闻先生看了这篇读书报告后，对那位同学说：“你的报告写得很好，比汪曾祺写的还好！”其实我写李贺，只写了一点：别人的诗都是画在白底子上的画，李贺的诗是画在黑底子上的画，④故颜色特别浓烈。
这也是西南联大许多教授对学生鉴别的标准：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜欢人云亦云，只抄书，无创见。
一九九七年三月十二日
6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ）
A. 文章开头部分，交代了特定历史背景即日寇南侵，临时成立的西南联大南迁。为写闻一多先生搭建了舞台。
B. 西南联大迁往云南时，闻先生参加步行团前往，万里长征，由此突出了当时国家的困境之巨、条件之艰。
C. 文人雅士的斋名是他们志趣的写照，朱自清、魏建功等人及闻一多被戏赠的斋名虽各不相同，但都有用心治学的体现。
D. 我听过闻先生开过的三门课：楚辞、唐诗、古代神话。其中先生的古代神话课要比楚辞课受欢迎得多。
7. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（   ）
A. 句子①中“闻先生点燃烟斗”，写出了闻一多先生上课的随性，也暗示“楚辞班人不多”的原因。
B. 句子②中 “这样”，是指闻一多讲诗和画联系起来，可以说这种讲法是并世无第二人的。
C. 句子③“出版了”单独成分句，突出强调不仅整理了笔记，而且出版了，语气和表达的感情更强烈。
D. 句子④中的“颜色”是指李贺的诗在“黑底子”上所选用的颜色，可推断大多是极其怪异艳丽的色彩。
8. 作者评价“闻先生是一个好先生”，请结合文本试分析这样评价的理由。
9. 读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：战士•教授•脊梁；乙组提出一组关键词：流动的联大•不朽的精神。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。
【答案】6. B    7. A
8. ①专心治学、功底深厚、素养扎实。闻一多先生文学功底和绘画功底都极为深厚，在整张的毛边纸墨画出伏羲、女娲的各种画像，讲解时条理严密，文采斐然，高低抑扬，帮助讲解古代神话。②上课极为投入，表现力强，有自己独特的授课风格，很受学生欢迎。闻一多先生讲课时口讲指画，有声有色，引人入胜。③赤诚爱国、坚强刚毅，在为人上给学生做了榜样。④善于引导学生、鼓励学生有创见。
9. 甲组答案示例：①闻一多是一位强烈坚毅、勇于担当、救亡图存的爱国战士。他参加西南联大步行团，万里长征。而且还声言“抗战不胜，誓不剃须”。②闻一多是一位专心治学、博学多才、极具教学魅力、民主自由、深受学生喜爱的教授。他曾经整天把自己关在图书馆里。他讲解古代神话时将文学和绘画结合在一起，绘声绘色。曾经有不少学生穿越一座城来上他的课。③闻一多先生是我们民族的脊梁。在国家危难中不逃避、勇担当。在学术研究中有自己独到的研究和见解，在教授学生时引导学生有独到见解，不平庸。无论是作为中国人、爱国战士，还是作为学者、教授，闻一多都是我们的中流砥柱，是救亡图存、使国家独立强大的中坚力量，所以是当之无愧的民族脊梁。
乙组答案示例：①在日军入侵，国家危亡时刻，清华、北大、南开合成临时大学，为了保存人才、保留力量，不断迁址。西南联大前身在北方后迁往长沙后又迁往云南之后先在蒙自，后至昆明。②虽然联大在迁址，但是联大师生中包蕴的不朽的民族精神极为坚定。以闻一多为代表的师生勇于担当、救亡图存、专心治学、一心向学，他们的精神构成救亡图存的强大力量。③在动荡时期，以闻一多为代表的学者、战士们的不朽精神改变了当代，更造福了后人。
【解析】
【6题详解】
本题考查学生对文本内容的理解能力。
B.“由此突出了当时国家的困境之巨、条件之艰”曲解文意。根据原文第二段“一部分师生组成步行团，闻先生参加步行，万里长征，他把胡子留了起来，声言：抗战不胜，誓不剃须”可知，并非所有师生都步行前往云南，这是一部分师生的选择，这突出了闻一多等师生坚定的抗日意志和信念，并非为了强调“当时国家的困境之巨、条件之艰”。
故选B。
【7题详解】
本题考查学生对重要句子的分析与鉴赏能力。
A.“也暗示‘楚辞班人不多’的原因”于文无据。根据原文第七段可知，楚辞班人不多是背景，并不是由闻一多先生吸烟所致。
故选A。
【8题详解】
本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。
由原文“闻先生讲课‘图文并茂’。他用整张的毛边纸墨画出伏羲、女娲的各种画像，用按钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色，条理严密，文采斐然，高低抑扬，引人入胜”可知，闻一多先生文学功底和绘画功底都极为深厚，在整张的毛边纸墨画出伏羲、女娲的各种画像，讲解时条理严密，文采斐然，高低抑扬，帮助讲解古代神话，从而体现闻一多先生专心治学、功底深厚、素养扎实。
由原文“闻先生教古代神话，非常‘叫座’。不单是中文系的、文学院的学生来听讲，连理学院、工学院的同学也来听”“口讲指画，有声有色，条理严密，文采斐然，高低抑扬，引人入胜”可知，闻一多先生讲课时口讲指画，有声有色，引人入胜。说明闻一多上课极为投入，表现力强，有自己独特的授课风格，很受学生欢迎。
由原文“闻先生性格强烈坚毅”“一部分师生组成步行团，闻先生参加步行，万里长征，他把胡子留了起来，声言：抗战不胜，誓不剃须”可知，闻一多先生赤诚爱国、坚强刚毅，在为人上给学生做了榜样。
由原文“我颇具歪才，善能胡诌，闻先生很欣赏我”“这也是西南联大许多教授对学生鉴别的标准：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜欢人云亦云，只抄书，无创见”可知，闻一多先生善于引导学生、鼓励学生有创见。
【9题详解】
本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
加入甲组：关键词：战士•教授•脊梁
由原文“一部分师生组成步行团，闻先生参加步行，万里长征，他把胡子留了起来，声言：抗战不胜，誓不剃须”可知，闻一多先生参加西南联大步行团，万里长征。而且还声言“抗战不胜，誓不剃须”，可见，他是一位强烈坚毅、勇于担当、救亡图存的爱国战士。
由原文“闻先生还在专心治学，把自己整天关在图书馆里”“闻先生教古代神话，非常‘叫座’。不单是中文系的、文学院的学生来听讲，连理学院、工学院的同学也来听”“闻先生讲课‘图文并茂’。他用整张的毛边纸墨画出伏羲、女娲的各种画像，用按钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色，条理严密，文采斐然，高低抑扬，引人入胜”可知，闻一多是一位专心治学、博学多才、极具教学魅力、民主自由、深受学生喜爱的教授。他曾经整天把自己关在图书馆里。他讲解古代神话时将文学和绘画结合在一起，绘声绘色。曾经有不少学生穿越一座城来上他的课。
由原文“能够像闻先生那样讲唐诗的，并世无第二人”“这也是西南联大许多教授对学生鉴别的标准：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜欢人云亦云，只抄书，无创见”可知，闻一多先生是我们民族的脊梁。在国家危难中不逃避、勇担当。在学术研究中有自己独到的研究和见解，在教授学生时引导学生有独到见解，不平庸。
所以，无论是作为中国人、爱国战士，还是作为学者、教授，闻一多都是我们的中流砥柱，是救亡图存、使国家独立强大的中坚力量，所以是当之无愧的民族脊梁。
加入甲组：关键词：流动的联大•不朽的精神
由原文“日寇南侵，清华、北大、南开合成临时大学，在长沙少驻，后改为西南联合大学，将往云南”“联大到云南后，先在蒙自呆了一年”“西南联大校舍安排停当，学校即迁至昆明”可知，在日军入侵，国家危亡时刻，清华、北大、南开合成临时大学，为了保存人才、保留力量，不断迁址。西南联大前身在北方后迁往长沙后又迁往云南之后先在蒙自，后至昆明。
由原文“日寇南侵，清华、北大、南开合成临时大学”“一部分师生组成步行团，闻先生参加步行，万里长征，他把胡子留了起来，声言：抗战不胜，誓不剃须”“闻先生还在专心治学，把自己整天关在图书馆里”“这也是西南联大许多教授对学生鉴别标准：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜欢人云亦云，只抄书，无创见”可知，虽然联大在迁址，但是联大师生中包蕴的不朽的民族精神极为坚定。以闻一多为代表的师生勇于担当、救亡图存、专心治学、一心向学，他们的精神构成救亡图存的强大力量。
由原文“听说比我高一班的同学郑临川记录了，而且整理成一本《闻一多论唐诗》，出版了”“这也是西南联大许多教授对学生鉴别的标准：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜欢人云亦云，只抄书，无创见”可知，在动荡时期，以闻一多为代表的学者、战士们的不朽精神改变了当代，更造福了后人。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5 小题，共20分）
阅读下面的文言文，完成小题。
朱之弼，字右君，顺天大兴人。顺治三年进士，授礼科给事中，转工科都给事中。八年，疏言：“国家宜重名器。旧制，胥吏供役年久无过，予以议叙，选用佐贰。今户、兵等部书役别系职衔，非官非吏，有玷班行。此曹起自贫乏，不数年家赀钜万，衣食奢侈。非舞文作奸，何以致此？请严察褫夺。”上韪其言，并严饬行。
又疏言：“国家章制大备，部臣实心任事，利自知举，弊自知革。今乃尽若事外，遇事至，才者不肯决，无才者不能决，稍重大即请会议，上下相诿，彼此相安。国家事安得不废，百姓安得不困？臣愚谓今日求治，首在择人。上面召诸大臣亲试才品，因能授任；复考其历事后兴利几何，除弊几何，定功罪，信赏罚，则法行而事举矣。”上纳之弼言，谕六部去怠忽旧习。
世祖恶贪吏命官得赃十两役得赃一两皆流徙。令既行，之弼疏论其不便，略谓：“自上谕宣传后，抚按所纠，必无大贪。何则？一经提问，有司无不图保身命，虽盈千累百，而及其结谳，期不满十两而止。而今普天之下，皆不取十两之有司，岂真出古循吏哉？良以令严则思遁，徒有名而无其实也。上但择一大贪者惩之，一大廉者奖之，则众贪惧、众廉奋矣。”上甚嘉之。
会岁旱求言，与尚书王弘祚廷辨，卒从之弼议。康熙八年，疏言：“世祖严治贪官蠹役，特立严法，如非官役，不用此例。今不论有禄无禄，通用重典。贪蠹事发，被证畏同罪，刑讯不承，使大贪漏网。如逼抑出钱，倘非官役，许用旧律。”诏并如所请。十四年，以母丧去官。二十二年，会推湖北按察使，之弼举道员王垓，不当上意。以所举非材，吏部议降三级调用。寻卒。
之弼内行修笃，事亲孝，与其弟之佐相友爱。之佐，顺治十四年进士，选庶吉士，历官侍读学士。严事之弼，虽白首，执子弟礼甚谨。
（选自《清史稿•列传五十》，有删改）
10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
世祖恶A贪吏B命官C得赃D十两E役得赃F一两G皆流徙。
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ）
A. 疏，指上奏书，与《促织》中“以金笼进上，细疏其能”的“疏”字意思不同。
B. 舞，指耍弄，与《赤壁赋》中“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”中的“舞”意思相同。
C. 良，指的确�

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：统编版高二选择性必修上期中试卷

上一个『河北省定州市2023-2024学年高二上学期期中语文试题（逐题解析）』下一个『广西百色市德保县德保高中2023-2024学年高二上学期期中语文试题（逐题解析）』

浏览更多试题，请访问

本页手机版