2023.11嘉兴教育联盟第一组九年级语文期中测试PDF格式 -- 部编人教版九年级上册

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2023.11嘉兴教育联盟第一组九年级语文期中测试PDF格式一、基础。（16分） 1．（13分）小文运用“主题词整理法”对所学古诗文进行了梳理。请你参与，完成问题。贬谪类诗文整理单主题名句批注 ①长风破浪会有时，ꢀ直挂克服前路重重障碍的秘（jué），云帆济沧海ꢀ。就是（李白《行路难（其一）》）要充满信

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2023.11嘉兴教育联盟第一组九年级语文期中测试PDF格式
一、基础。（16分）
1．（13分）小文运用“主题词整理法”对所学古诗文进行了梳理。请你参与，完成问题。
贬谪类诗文整理单
主题名句批注
①长风破浪会有时，ꢀ直挂克服前路重重障碍的秘（jué），
云帆济沧海ꢀ。就是
（李白《行路难（其一）》）要充满信心。
②ꢀ沉舟侧畔千帆过ꢀ，病
人生箴言：一个人遇挫在所难免，
树前头万木春。如能
乐观
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席（ꢀꢀ），前方必能豁然开朗。
上见赠》）
③ꢀ人有悲欢离合ꢀ，ꢀ月从澄明月色中（jí）取力量，唱
有阴晴圆缺ꢀ。出豁
（苏轼《水调歌头•明月几时达宽慰之语。
有》）
不以物喜，不以己悲。身处逆境，从容处之，不怨天尤
④ꢀ范仲淹ꢀ（填人名）
人，以自身修养为第一要务。
《岳阳楼记》）
⑤云横秦岭家何在，ꢀ雪拥
前路艰险，回望秦岭，云遮雾罩，
幽恨蓝关马不前ꢀ。道尽英
（韩愈《左迁至蓝关示侄孙雄失路的悲慨。
湘》）
⑥寂寂江山摇落处，ꢀ怜君
宅前徘徊，暮色更浓，秋色更深，
何事到天涯ꢀ！抒发放
第11页（共34页）

（刘长卿《长沙过贾谊宅》）逐天涯的哀惋喟叹。
（1）小文在整理时有两个字不会写，用拼音代替。请根据拼音写出汉字。
①秘（jué）ꢀ诀ꢀ
②（jí）ꢀ汲ꢀ取
（2）小文对加点字的读音没有把握。请你选出正确的读音。
①箴ꢀBꢀ（A.jiānB.zhēn）言
②从容处ꢀAꢀ（A.chǔB.chù）之
（3）请帮助小文选出一个最佳成语填入（ꢀꢀ）处，使句意通顺。ꢀDꢀ
A.郑重其事
B.箪食壶浆
C.前仆后继
D.持之以恒
（4）根据你的积累，补全①﹣⑥处的古诗文名句和人名。
【分析】（1）本题考查字形。根据积累作答。“jué”写作“诀”；“jí”写作“汲”。
（2）本题考查字音。根据积累作答。“箴”读作“zhēn”；“处”读作“chǔ”。
（3）本题考查成语运用。郑重其事：形容说话做事时态度非常严肃认真。箪食壶浆：百
姓用箪盛饭，用壶盛汤来欢迎他们爱戴的军队，形容军队受到群众热烈拥护和欢迎的情
况。前仆后继：前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容斗争的英勇壮烈。持之以恒：长
久坚持下去。由语境可知，“持之以恒”恰当。
故选：D。
（4）本题考查文学常识及古诗词默写。根据积累作答。注意书写正确，没有错别字。
【解答】答案：
（1）①诀②汲
（2）①B②A
（3）D
（4）①直挂云帆济沧海（注意“沧”的写法）
②沉舟侧畔千帆过（注意“畔”书写）
③人有悲欢离合月有阴晴圆缺
④范仲淹
第12页（共34页）

⑤雪拥蓝关马不前
⑥怜君何事到天涯
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，因
此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
2．（3分）下列关于文学、文化常识叙述不正确的一项是（ꢀꢀ）
A．我国古代的许多词语具有特定的代称，如：“婵娟”指月亮，“须眉”指男子，“社稷”
指国家，“布衣”指平民，“汗青”指史册。
B．“唐宋八大家”的作品至今为人所称颂，如韩愈的《马说》、柳宗元的《小石潭记》、
欧阳修的《醉翁亭记》和周敦颐的《爱莲说》等。
C．“庆历四年”“元丰六年十月十二日夜”这用的是年号纪年法，“丙辰中秋”则是干支
纪年法。
D．《我的叔叔于勒》选自莫泊桑的短篇小说集《羊脂球》。俄国作家契诃夫也擅长写短篇
小说。他善于从日常生活中发掘具有典型意义的人和事。《变色龙》《小公务员之死》《套中
人》《胖子和瘦子》都是他的代表作。
【分析】本题考查文学常识。平时的学习中要注意掌握文学常识，如作者、朝代、作品
类型及特点等。
【解答】ACD.正确；
B.有误，唐宋八大家分别为唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安
石、曾巩八位。不包括周敦颐。
故选：B。
【点评】掌握基本文学知识，通过文学知识的学习，加深对文学作品的领悟。
二、阅读。（58分）
3．（12分）读《艾青诗选》，完成表格。
读诗艾青诗歌的例句阅读思考
方法艺术特色和收获
方法一：注【特色一】《大堰河——我的保姆》（节选）（1）探究艾青
意诗歌表散文化自由化的大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，/写着诗歌在表现形
现形式诗情律动一首呈给你的赞美诗，/呈给你黄土下紫色式上的特点：ꢀ
的灵魂，/呈给你拥抱过我的直伸着的手，/尽情的呼告、肆
第13页（共34页）

呈给你吻过我的唇，/呈给你泥黑的温柔的意的铺排、长短
脸颜，/呈给你养育了我的乳房，/呈给你的错落的诗行、不
儿子们，我的兄弟们，/呈给大地上一切的，求整齐划一的
/我的大堰河般的保姆和她们的儿子，/呈给诗节，是一种散
爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。/大堰文化的自由体
河，/我是吃了你的奶而长大了的诗，在奔放与约
/你的儿子/我敬你/爱你！束之间取得协
调，完美体现了
艾青的自由诗
体风格。ꢀ
方法二：品【特色二】《刈草的孩子》（2）品味画线
味诗歌语有“诗中有画”夕阳把草原燃成通红了。/刈草的孩子无声句子共同的表
言的特点，重视印地刈草，/低着头，弯曲着身子，忙乱着手，达效果。
象在艺术创造中/从这一边慢慢地移到那一边……
的作用，有独特草已遮没他小小的身子了——/在草丛里我
的艾青的“光”们只看见：/
和“色”一只盛草的竹篓，几堆草，/和在夕阳里闪
着金光的镰刀……
【特色三】《向太阳》（节选）（3）理解意象
方法三：把具有独特的意象今天/太阳的炫目的光芒/把我们从绝望的睡“太阳”的含义。
握诗歌意和主题，中心意眠里刺醒了/也从那遮掩着无限痛苦的迷雾
象象是太阳和土地，里/刺醒了我们的城市和村庄/也从那隐蔽着
主题则是爱国主无边忧郁的烟雾里/刺醒了我们的田野，河
义流和山峦
方法四：【特色四】《雪落在中国的土地上》（4）体味诗人
体味诗歌具有忧郁的情绪四次咏叹：雪落在中国的土地上，/寒冷在在此
情感封锁着中国呀……诗句中的情感。
【分析】《艾青诗选》是诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和
饱满的进取精神。艾青原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人。1933年第一次用艾青的笔名
第14页（共34页）

发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。以后陆续出版诗集
《火把》《向太阳》等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。
【解答】（1）本题考查诗歌的特点。艾青的诗歌的特点在于散文美，也是基于散文美，
艾青诗歌达到了中国现代自由体诗的高峰，从其诗歌来看，没有华丽的辞藻，没有押韵，
没有整齐的格式，表现得更加自由，这是现代新诗几十年发展中的新成果。艾青诗歌给
人一种读散文的感觉，形散而神不散。比如《大堰河一一我的保姆》这首自由体长诗，
全诗不押韵，多用排比等手法，形成诗的散文美。
（2）本题考查句子表达效果的分析。分析时要注意表格中所给出的对应特色，在理解诗
歌内容的基础上，抓住诗句中的“光”与“色”的搭配来分析其表达效果。阅读所给的
诗句，可知诗人要表达的意思是：小小的孩子，多么值得同情，他没能去上学，他没有
在爹妈身边撒娇，从小就承担劳动的重负。夕阳西下，他还没有回家，还在割草。作者
用夕阳的红与镰刀的光，来对比衬托出孩子的辛苦。由此，诗人近一步告诉读者，在那
样的时代，民不聊生，人们生活困苦，这困苦甚至也直接压在了孩子身上。这亲的时代，
这样的困苦生活，多么不公平，多么不人道。从孩子割草这件小事中，引起了诗人的联
想和诗人内心的愤慨。
（3）本题考查诗歌意象的分析。阅读诗歌，可以看出诗人对黎明的热爱与赞美。“黎
明”，天快要亮或刚亮的时候，是一种自然现象，结合写作背景来分析，很明显这里的
“黎明”象征着光明，表达作者对光明的期盼。
（4）本题考查诗歌情感的理解。阅读《艾青诗选》，可知《雪落在中国的土地上》是现
代诗人艾青于1937年创作的一首现代诗。此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲
的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热
情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。这两句诗，是发自诗人内心深处的一种真
诚的感受，强烈的呐喊。诗人把自己的感情关注于北方“中国的农夫”和“生活在草原
上的人们的岁月的艰辛”上，关注于南方的“蓬头垢面的少妇”和“年老的母亲”的坎
坷命运上。这一切，正是构成“寒冷在封锁着中国”的具体形象和生活画面。而诗人的
一腔深情也是透过这一切而传达出来的。艾青创作初始，便把自己的满腔热情寄托在对
中国农村和农民命运的关怀上，现在，当民族危机的阴影笼罩在祖国大地上空时，他又
一次以自己的笔触抒发了这种忧虑和愤懑。我们从这种感情的依恋和关切中，看到了这
个虽属知识分子但却与农民的命运密切相联系的人，他总是怀着十分忧郁的眼光来注视
着广大农村和农民的命运。据此分析概括。
第15页（共34页）

答案：
（1）尽情的呼告、肆意的铺排、长短错落的诗行、不求整齐划一的诗节，是一种散文化
的自由体诗，在奔放与约束之间取得协调，完美体现了艾青的自由诗体风格。
（2）用鲜明的色调，清晰的线条，给全诗笼上一层阔大的、凄美的气氛，反衬出割草孩
子的渺小，寥寥几笔写出了在那个民不聊生的时代，连孩子都生活得那么艰辛困苦，从
而表达了诗人内心的愤慨。
（3）黎明象征着光明，诗人借助“黎明”这个自然现象，把对光明的期待与渴望表现得
淋漓尽致。
（4）这两句诗，不仅是对大自然景象的描写和“起承转合”中的插曲，也是对当时惨遭
战乱的现实的艺术写照，更是诗人内心深处的一种强烈的呐喊。诗人以一种急切忧虑的
心绪和赤诚炽烈的情怀，表达对下层人民的悲悯，对祖国命运的忧伤。
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特
色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，
逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
4．（14分）文学作品阅读。

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