湖南省湘西土家族苗族自治州花垣县民族中学2023-2024学年高一上学期期中语文试题（逐题解析） -- 统编版高一必修上

湖南省湘西土家族苗族自治州花垣县民族中学2023-2024学年高一上学期期中语文试题（逐题解析）

试题
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湖南省湘西土家族苗族自治州花垣县民族中学2023-2024学年高一上学期期中语文试题（逐题解析）(高一必修上统编版)

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花垣县民族中学2023年秋高一期中考试试卷语文命题人：石金菊审题人：龙芸荣姓名：_______________班级：_________________得分：_________________本试卷分选择题和非选择题两部分，共4页，时量90分钟，满分100分）一、语言运用（18分，1～4每小题3分，5小题6分）1.下列词语中划线字的注音，正确的一项是（）A.幽咽（yè）铆

试题预览
花垣县民族中学2023年秋高一期中考试试卷
语文
命题人：石金菊            审题人：龙芸荣
姓名：_______________        班级：_________________        得分：_________________
本试卷分选择题和非选择题两部分，共4页，时量90分钟，满分100分）
一、语言运用（18分，1～4每小题3分，5小题6分）
1. 下列词语中划线字的注音，正确的一项是（   ）
A. 幽咽（yè）铆钉（niǔ）阑干（lán）罅隙（xià）
B. 故垒（lěi）公瑾（jǐn）撕裂（sī）荻花（dí）
C  骨髓（suǐ）慰藉（jí）石砾（lì）嚣鸣（xiāo）
D. 贿赂（lù）窈窕（yáo）粗犷（kuàng）一筹莫展（chóu）
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。
A.“铆钉”的“铆”应读作“mǎo”。
C. “慰藉”的“藉”应读作“jiè”。
D.“窈窕”的“窈”应读作“yǎo”；“粗犷”的“ 犷”应读作“guǎng”。
故选B。
2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（   ）
A. 沧桑        苍皇        器宇轩昂        轩然大波
B. 愤概        气概        堪当重任        勘平叛乱
C. 南渡        度假        神鸦社鼓        鸦雀无声
D. 楼塮        凋谢        惊慌失措        神色惊慌
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
A.“苍皇”的“苍”应写作“仓”。
B.“愤概”的“概”应写作“慨”；“勘平叛乱”的“勘”应写作“戡”。
D.“楼塮”的“塮”应写作“榭”。
故选C。
3. 下列句子中有语病的一项是（   ）
A. 新时代的大学精神，应体现出中国特色、时代特点和文化特征。
B. 湖湘文化的经世致用精神对矫治各种形式主义弊端有显著的作用。
C. 汶川灾后重建成就显著，其原因是社会各方团结协作的结果。
D. 气温超过人的正常体温时，过多裸露不仅不凉爽，反而会更热。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
C.“其原因是……的结果”句式杂糅，应改为“是社会各方团结协作的结果”或“其原因是社会各方团结协作”。

故选C。
4. 下列句子组成一段话，排列顺序最恰当的一项是
①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会
②与此同时，文化领域却有全然不同的景观
③这种现象是怎样产生的呢
④九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机
⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地
⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性
A. ④②⑤①③⑥
B. ⑥⑤①③④②
C. ⑥①⑤③④②
D. ④②①⑤③⑥
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查学生语言表达的连贯性。此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。句①和句⑤显然是针对同一问题的两方面，应该排列在一起，由句⑤中的“则”字可以看出①应该在⑤之前。同时又可以看出，对这两方面的表述应该是对句②中“却有全然不同的景观”的详述。句④中没有提出任何问题，句③紧随其后显然是不合适的。实际上，句③中的问题指的应该是句⑤中“精英文化陷入举步维艰的境地”。因此正确的排列顺序应该是④②①⑤③⑥。故选D。
5. 请将某校文学社收集的学生习作按照以下主题分类，并将名称填入相应的横线上。
《秦腔古韵》     《游子折柳》     《青翠的橄榄枝》
主题一：月是故乡明_________
主题二：和平的钟声_________
主题三：文化与传统_________
【答案】    ①. 《游子折柳》    ②. 《青翠的橄榄枝》    ③. 《秦腔古韵》
【解析】
【详解】本题考查学生语言表达之理解归类的能力。
将某校文学社收集的学生习作按照以下主题分类，需要理解主题及作品名称的意思。《秦腔古韵》，从字面“秦腔”“古”分析，应该是文化与传统，符合主题三；《游子折柳》，抒发的应该是思乡之情，符合主题一；《青翠的橄榄枝》，橄榄枝是和平的象征，代表着和平、希望、太平、平安，“青翠”是永葆活力的意思，应该是对和平的呼吁，符合主题二。
二、古诗文阅读（26分。选择题9分，每小题3分；翻译题5分；古诗文默写题6分；古诗鉴赏6分）
阅读《琵琶行（并序）》白居易（高中），回答后面的问题：
元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意，因为长句，歌以赠之。凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
浔阳江头夜送客，枫叶获花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江漫月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。
自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。
夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。我闻琵琶己叹息，又闻此语重唧唧。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。
其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。
莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。
凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
6. 下列句子中加点的词在文中的意思，正确的一项是（   ）
A. 使快弹数曲       快：赶快。
B. 歌以赠之         歌：歌唱。
C. 凡六百一十六言   言：句。
D. 座中泣下谁最多   泣：眼泪。
7. 下列各句中加线的词，与现代汉语意思完全相同的一项是（   ）
A. 明年秋，送客湓浦口 B. 因为长句，歌以赠之
C. 似乎平生不得志 D. 暮去朝来颜色故
8. 对文章内容理解不正确的一项是（   ）
A. “浔阳”两句，交代故事发生的时间、地点和景色，渲染出一种悲凉的气氛，为全诗定下了基调。“别时茫茫江浸月”一句烘托出主客相对无言、黯然神伤的心情。
B. “千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，精练而又细腻地写出了琵琶女此时的矛盾复杂的心情，本不愿出场但又不得已。
C. 第三段运用了对比、映衬的手法：用年轻美貌衬年长色衰；用门庭若市衬孤守空船；用昔日的欢笑衬后来的辛酸；用夜梦往事衬孤寂伤感的情怀。
D. “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”一句，不仅写出诗人对被压迫妇女的同情，同时将自己的不幸和失意的心情，将自己的不平愤怒倾泻出来。
9. 翻译划线句子。
问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。
【答案】6. D    7. C
8. C    9. 我询问她的来历，原来是长安的乐伎，曾经跟穆、曹这两位琵琶名家学习技艺，后来年长色衰，嫁给一位商人为妻。
【解析】
【6题详解】
本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
A. 快：畅快。句意：请她尽情地弹几支曲子。
B.歌：作歌。句意：作歌来赠送给她。
C.言：字。句意：一共有六百一十六字。
故选D。
【7题详解】
本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.明年：古义，第二年；今义，今年的下一年。句意：次年秋天，到湓浦口送客。
B.因为：古义，于是创作；今义，表原因。句意：于是撰写了这首七言歌行。
C.得志：古今都是实现志愿。句意：似乎在诉说着她平生的不得志。
D.颜色：古义，容貌；今义，色彩。句意：暮去朝来我也渐渐地年老色衰。
故选C。
【8题详解】
本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“映衬……用年轻美貌衬年长色衰；用门庭若市衬孤守空船；用昔日欢笑衬后来的辛酸”错，这三项是对比，不是映衬。
故选C。
【9题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
“倡女”，歌女；“尝学琵琶于穆曹二善才”，状语后置句，正常语序是“尝于穆曹二善才学琵琶”；“委身”，托身，这里指“嫁”；“贾人”，商人。
参考译文：
元和十年，我被贬为九江郡司马。次年秋天，到湓浦口送客，听到邻舟有一女子在夜晚弹奏琵琶，细审那声音，铿铿锵锵颇有点京城的风味。我询问她的来历，原来是长安的乐伎，曾经跟穆、曹这两位琵琶名家学习技艺，后来年长色衰，嫁给一位商人为妻。于是我吩咐摆酒，请她尽情地弹几支曲子。她演奏完毕，神态忧伤，叙说自己年青时欢乐的往事，但如今漂泊沦落，憔悴不堪，在江湖之间飘零流浪。我出任地方官已将两年，一向心境平和，她的话却使我有所触动，这一晚竟然有被贬逐的感受。于是撰写了这首七言歌行，吟唱一番来赠送给她，一共有六百一十六字，命题为《琵琶行》。
在一个夜晚我到浔阳江边送客，秋风吹动枫叶和荻花响声瑟瑟。主人和客人一起下马走上了船，端杯要饮酒却没有助兴的管弦。
闷闷地喝醉酒便待凄伤地分别，临别只见茫茫江水浸映着明月。忽听得江面上传来琵琶清脆声，主人忘却归去客人也不想出发。
寻着声源探问弹琵琶的是何人？琵琶声停想要答话又有点迟疑。开船移到近旁邀请她过船相见，剔亮灯光增添酒菜再摆开酒宴。
经过千呼万唤她才缓缓走出来，怀里还抱着琵琶遮着半边脸面。转紧琴轴拨动琴弦试弹两三声，尚未成曲调那形态就非常有情。
弦弦凄楚悲切声音隐含着沉思，似乎在诉说着她平生的不得志。她低着头随手连续地弹个不停，用琴声说尽了心中无限的情事。
轻轻抚拢慢慢捻揉下抹又上挑，初弹霓裳羽衣曲接着再弹六幺。大弦浑宏悠长嘈嘈如暴风骤雨，小弦和缓幽细切切如有人私语。
嘈嘈声切切声互为交错地弹奏，就像大珠小珠一串串掉落玉盘。呖呖的莺声从花底下悠然滑去，幽咽的泉水在冰下流得很艰难。
好像水泉冷涩琵琶声开始凝结，凝结而不通畅声音渐渐地停歇。像另有一种愁思幽恨暗暗滋生，此时闷闷无声却比有声更动人。
突然间好像银瓶撞破水浆四溅，又好像铁甲骑兵厮杀刀枪齐鸣。一曲终了她对准琴弦中心划拨，四弦一声轰鸣好像撕裂了绢帛。
东船西舫人们都静悄悄地聆听，只见江心之中映着白白秋月影。她沉吟着收起拨子插在琴弦中，整顿衣裳依然显出庄重的颜容。
她说原是京城负有盛名的歌女，老家住在长安城东南的虾蟆陵。弹奏琵琶技艺十三岁就已学成，教坊乐团第一队中列有我姓名。
每曲弹罢都令艺术大师们叹服，每次妆成都被同行歌妓们嫉妒。京都豪富子弟争先恐后来献彩，弹完一曲收来的红绡不知其数。
钿头银篦打节拍常常断裂粉碎，红色罗裙被酒渍染污也不后悔。年复一年都在欢笑打闹中度过，秋去春来美好的时光白白消磨。
兄弟从军姊妹死家道已经破败，暮去朝来我也渐渐地年老色衰。门前车马减少光顾者落落稀稀，青春已逝我只得嫁给商人为妻。
商人重利不重情常常轻易别离，上个月他去浮梁做茶叶的生意。他去了留下我在江口孤守空船，秋月与我作伴绕舱的秋水凄寒。
更深夜阑常梦少年时作乐狂欢，梦中哭醒涕泪纵横污损了粉颜。我听到悲泣的琵琶声已经叹息，又听到她的这番诉说更为悲戚。
我们俩都是流落天涯的失意人，今日相逢何必问是否曾经相识！我自从去年离开繁华帝京长安，被贬谪到这里常卧病在浔阳城。
浔阳这地方荒凉偏僻没有音乐，一年到头听不到管弦的乐器声。住在靠近湓江低洼潮湿的地方，黄芦和苦竹绕着屋舍周围丛生。
在这里早晚能听到什么声音呢？尽是杜鹃的悲啼和猿猴的哀鸣。春江花朝秋江月夜那样好光景，也往往只能取过酒来自饮自倾。
难道当地就没有山歌和村笛吗？那种咿咿哑哑的声音实在难听。今晚我听你弹奏琵琶诉说衷情，就好像听到仙乐一时耳朵清明。
请你不要推辞再坐下弹奏一曲，我要为你按曲谱作一首琵琶行。被我的话所感动她站立了好久，重新入座转紧琴弦使音高调急。
凄凄切切不再像刚才那种声音，满座的人重听之后都掩面而泣。要问在座之中谁流的眼泪最多，江州司马的青色官袍已经沾湿。
10. 默写出下列空缺处的文字。（任选三题）
（1）____________________，桃李罗堂前，____________________，依依墟里烟。
（2）____________________，不尽长江滚滚来，____________________，百年多病独登台。
（3）乱石穿空，____________________，卷起千堆雪，____________________，一时多少豪杰。
（4）明明如月，____________________？忧从中来，____________________。
【答案】    ①. 榆柳荫后檐    ②. 暧暧远人村    ③. 无边落木萧萧下    ④. 万里悲秋常作客    ⑤. 惊涛拍岸    ⑥. 江山如画    ⑦. 何时可掇    ⑧. 不可断绝
【解析】
【详解】本题考查学生默写常见名句的能力。
易错字有：荫、檐、暧、萧、作、掇。
11. 阅读下面的宋诗，完成题目。
野步
[宋]周密
麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。
羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。
这首诗歌三、四两句运用_________的修辞手法，表现了蝴蝶无忧无虑地陶醉在暖洋洋的东风和草花香气里的状态，给人以无忧无虑之感，借以表达出诗人_________的心境。
【答案】    ①. 拟人    ②. 悠然自得\惬意喜悦
【解析】
【详解】本题考查学生鉴赏诗歌的思想感情和表达技巧的能力。
“羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花”意思是多么羡慕那天无忧无虑的蝴蝶啊，暂且沉醉在这春风过处的花田草甸吧。用了拟人的修辞手法，本来蝴蝶舞姿蹁跹，应十分清醒才是，可诗人偏偏认定它们的舞蹈是喝醉酒导致的。“烂醉“二字形象地表现出蝴蝶沉醉花丛，留恋不去的如醉形态，也把作者目睹此景时的陶然之情和盘托出。抒发了自己淡然闲适、钟情田园、惬意喜悦的感情。
三、现代文阅读（16分）
阅读材料，完成小题。
老照片
李镜
①当吕斌提出墙上的老照片能卖到六万元时，离休多年的原军区副司令员吕思礼睁大眼睛，看着儿子。
②“也许，还能卖到八万。”吕斌又说。
③吕思礼定格在刚才的表情上。吕斌看着父亲的眼睛，既看不到智慧，也看不到果敢，此刻，他竟对父亲指挥过千军万马的辉煌历史产生了怀疑。
④儿子第三遍说那老照片可以卖钱时，吕思礼目光移到了墙上，眼睛亮了一下，嘴角浮上笑纹。
⑤老照片已经发黄，赫然入目的是一个剥得精光的马头，只余发白的骨架。马头和一盏马灯放在油漆斑驳的桌上，后面墙上隐约有张军用地图。
⑥“爸，能考虑卖吗？拍卖商来看过，说底价可以定在六万。”
⑦“你急着用钱吗？”
⑧吕斌张了张嘴，不知怎么回答。他觉得父亲的观念太古老了，并不是没有钱花才去挣钱，挣钱本身就是目的。
⑨五年前，吕斌从副团职岗位离开军营创办公司，希望父亲动用关系为他发挥“余热”。父亲当时说：“我赤脚走进红军时，我的父亲已经死了；后来，我成了将军。”父亲是在拒绝他，也是在鼓励他自立自强。
⑩“挂这儿，只是老照片，放到拍卖台上，它就是艺术品。”吕斌指点着说，“这光用得多好，还有这儿，空洞的眼睛，让人产生许多联想，这是典型的现代派作品。”
⑪其实，吕斌没对父亲完全说实话。那天与拍卖商同来的一个大老板相中了老照片，说如果能得到它，愿与自己成为生意伙伴。生意难做，吕斌很需要这样有经济实力的合伙人帮一把。
⑫“好就好在它是绝版。”吕斌接着说，“不然，不可能值这么多钱。”
⑬吕思礼盯着儿子，隐忍中有一丝愠怒，说：“急用钱找你妈，我们积蓄不多，但能救急。”
⑭吕斌走后，妻子把儿子公司目前的困境告诉了吕思礼，并说出了儿子的真实想法。
⑮吕思礼沉默了，五年来他从未过问儿子的生意，不知道公司的情况。
⑯他凝望着墙上的老照片，五十年前的月亮渐渐清晰地出现在眼前。那是一轮圆月，高悬在松辽平原S城市政府的大楼上。
⑰这是三十五岁的前线总指挥吕思礼在S城送走的第三个满月，是他军事生涯中最辉煌的时刻。
⑱在刚刚过去的一百一十二个日夜，他指挥十万之众，像铁箍一样，将同样数量的国民党军死死围困在S城中。围城七十天，城中粮荒；围城三个月，粮价飞涨七百倍，猫狗甚至老鼠被抓尽吃光，战马成了饿城中最后的晚餐；围城一百天，守城敌军陆续投降，只有市府大楼还在抵抗。那是防守S城的最高指挥官关铸成将军和他仅剩三十多人的卫队。
⑲关铸成负隅顽抗整整两昼夜，怎样喊话都不放下武器。
⑳吕思礼拨通了市府大楼的电话：“关将军，我很尊敬你，在滇缅抗日前线，你是战功赫赫的雄狮。”对方沉默片刻，用低沉的声音说：“此时，我成了困兽，你不会不知道困兽犹斗吧？”“可是你没有斗下去的最起码条件了。你的声音透着虚弱，你的处境艰难到了极点。”对方冷笑了一下：“我给自己留了一颗子弹。”吕思礼也冷笑了一下：“那对你来说很简单，但走出来却需要勇气。循道而行，顺天理合民意，无羞无愧。”
㉑停顿了一下，吕思礼又说：“关将军，请你看看窗外，月亮多圆，你大概忘了今天是中秋节了吧。半小时后我在大楼前等你。你可以出来得体面些，不用打白旗。”
㉒中秋月很圆很大，静静地停在市府大楼的楼顶上。
㉓时间一分一秒过去。忽然，楼门打开，形容枯槁的关铸成缓缓走了出来。
㉔吕思礼踏进关铸成的作战室。先是闻到一股恶臭，接着就看见遍地的动物骨头。办公桌上，一个被啃得精光的马头和一盏马灯十分醒目。他让摄影记者拍下了这一幕。这个场景，这个马头，对于这场战役的双方都意味深长。
㉕五十年了，吕思礼习惯了这张老照片的相伴。
㉖他走近老照片，久久站立，自语道：“想不到你还这么有用。也许，是我迂得有些不合时宜？”
（有删改）
12. 吕思礼是个什么样的人？请简要分析。
13. 小说以“老照片”为题，有什么作用？
14. 吕思礼最终会把老照片给儿子吗？请结合小说内容写出你看法，并简述理由。
【答案】12. ①威武的将军：智慧、果敢，护百姓，敬对手，战功辉煌。②严厉的父亲：对儿子要求严格，不为儿子谋取利益，要他自立自强。
13. ①是贯穿全文的线索，故事情节围绕它展开；②是吕思礼辉煌功绩的见证，突出了人物形象；③是父子矛盾的焦点，使主旨的表达更集中鲜明；④设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。
14. 示例一：他会把老照片给儿子。老照片对他意义重大，他本不愿卖掉，但得知儿子公司陷入困境，想到自己从未关照过儿子，现在老照片能帮儿子，所以会给。
示例二：他不会把老照片给儿子。老照片对他意义重大，一开始他就不愿卖，以前也没关照过儿子，即使得知儿子公司陷入困境、老照片能帮儿子，他还是会坚持让儿子自立自强，所以不给。
【解析】
【12题详解】
本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。
根据原文第⑱段“他指挥十万之众，像铁箍一样，将同样数量的国民党军死死围困在S城中”，可见，他是一位威严勇敢的将军；根据原文第⑳段“关将军，我很尊敬你，在滇缅抗日前线，你是战功赫赫的雄狮”“可是你没有斗下去的最起码条件了。你的声音透着虚弱，你的处境艰难到了极点”第㉑段“请你看看窗外，月亮多圆，你大概忘了今天是中秋节了吧。半小时后我在大楼前等你。你可以出来得体面些，不用打白旗”可见，他智慧、果敢，爱护百姓，尊重对手，以情动人，巧妙地劝降对方，充满智慧，战果辉煌。
根据原文第⑨段“五年前，吕斌从副团职岗位离开军营创办公司，希望父亲动用关系为他发挥‘余热’”“父亲是在拒绝他，也是在鼓励他自立自强”，可见，父亲对儿子严格要求，要求儿子自立自强，不为儿子动用关系，他是一位严厉的父亲。
13题详解】
本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。
文中主要围绕“老照片”来叙述，儿子想卖掉老照片而吕思礼不肯，进而引发对老照片的回忆，故事情节围绕它展开，因此它是文章的线索；
从文中“吕思礼踏进关铸成的作战室。先是闻到一股恶臭，接着就看见遍地的动物骨头。办公桌上，一个被啃得精光的马头和一盏马灯十分醒目。他让摄影记者拍下了这一幕。这个场景，这个马头，对于这场战役的双方都意味深长”可知，这张老照片是吕思礼辉煌功绩的见证，中突出了吕思礼智慧、果敢、敬对手，战功辉煌的人物形象；
儿子想卖老照片，吕思礼不想卖，“老照片”是吕思礼和儿子产生矛盾的焦点，它使主旨的表达更集中鲜明，推动了情节的发展；
文章开头就围绕吕斌想要卖掉父亲“离休多年的原军区副司令员吕思礼”的老照片，引发了父子间的矛盾，它设置了悬念，引发读者思考老照片照的是什么，有什么故事等，这也设置了悬念，引起读者的阅读兴趣。
【14题详解】
本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
解答此题，首先表明自己的观点，示例一：他会把老照片给儿子。结合文章结尾句“这个场景，这个马头，对于这场战役的双方都意味深长……他走近老照片，久久站立，自语道：‘想不到你还这么有用。也许，是我迂得有些不合时宜？’”，根据原文内容从他对儿子的态度看，五年前，儿子吕斌从副团职岗位离开军营创办公司，希望父亲动用关系为他发挥“余热”。他拒绝帮助儿子，是在鼓励他自立自强。五年来，他从未过问儿子的生意，不知道公司的情况。从儿子公司的处境看，目前处于困境生意难做，吕斌很需要这样有经济实力的合伙人帮一把。可分析得出，老照片虽然对吕思礼意义重大，他本不愿卖掉，但得知儿子公司陷入困境，想到自己从未关照过儿子，现在老照片能帮儿子，所以他会把老照片给儿子，弥补对儿子缺少的关爱。
示例二：他不会把老照片给儿子。根据原文“吕思礼定格在刚才的表情上。吕斌看着父亲的眼睛，既看不到智慧，也看不到果敢，此刻，他竟对父亲指挥过千军万马的辉煌历史产生了怀疑”“吕思礼踏进关铸成的作战室。先是闻到一股恶臭，接着就看见遍地的动物骨头。办公桌上，一个被啃得精光的马头和一盏马灯十分醒目。他让摄影记者拍下了这一幕。这个场景，这个马头，对于这场战役的双方都意味深长”可知，老照片对吕思礼意义重大，根据原文“吕思礼盯着儿子，隐忍中有一丝愠怒，说：‘急用钱找你妈，我们积蓄不多，但能救急。’”可知，一开始吕思礼就不愿卖，五年前，儿子吕斌从副团职岗位离开军营创办公司，希望父亲动用关系为他发挥“余热”。他拒绝帮助儿子，是在鼓励他自立自强。五年来，他从未过问儿子的生意，不知道公司的情况，以前也没关照过儿子，即使得知儿子公司陷入困境、老照片能帮儿子，他还是会坚持让儿子自立自强，所以不给。
五、写作（40分）
15. 阅读下面的材料，根据要求写作。
一路走来一路诗，道尽人生千万事。有人说诗人把诗作为一种灵魂的工具或手段，借以经营人生，提炼人生；有人说诗言志词达情。
请以“人生如诗”为话题写一篇作文。
要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于700字。
【答案】略
【解析】
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道话题作文题。
材料第一句以诗喻人生。第二句主要表达两个观点，第一个是诗人以诗为工具或手段，第二个诗能表情言志。
写作要求以“人生如诗”为话题进行写作，所以关键要审准“人生如诗”的内涵。比如诗歌具有韵律和节奏，而人生也有自己内在的成长规律。童年是无邪的，少年是青涩的，青年是充满激情的，壮年是成熟的，老年则渐渐走向人生终点。这正如诗歌的韵律和节奏，我们应当感受生命的韵律之美，欣赏生命的韵律之美。我们是生命的主人，自己的诗歌当由自己来书写，因为我们自己就是诗人。既然是诗人，应当快乐着自己的快乐，满足着自己的满足，幸福着自己的幸福。
“人生如诗”，诗歌有韵律有节奏，节奏有高有低，人生自然也有高潮有低谷，低谷时不要伤感，高潮时也不要忘乎所以，高潮与低谷是人生的常态，因此我们应坦然面对，让人生如诗歌般充满韵味，耐人寻味。
“人生如诗”，诗歌内容有限，但内涵无限，因此要让自己的人生有无限种可能，让自己的人生更丰富多彩。
写作时，这个话题适合写成散文或记叙文。比如选择散文，从人生的韵律和节奏来写，主体可以写当处于人生低谷时我们应该如何度过，当处于高潮时我们应该有什么样的心态。全文注意用语的抒情性，适当的使用一些手法，比如比喻、拟人、排比、对偶等，增加文采。
立意：
1.让人生更有诗意。
2.享受诗意人生。
3.人生就像一首诗。

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