《虞美人》课堂作业

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 课文同步练习 试题 名称 《虞美人》课堂作业(高一必修上 统编版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 《虞美人》课堂作业一、课文阅读阅读《虞美人》，完成下面小题。1.对下面诗句中加点词语的解释正确的是（  ）A.春花秋月何时了      了：了结，终止 B.雕栏玉砌应犹在      雕栏玉砌：指所在的羁押处C.只是朱颜改

试题预览 《虞美人》课堂作业 一、课文阅读 阅读《虞美人》，完成下面小题。 1.对下面诗句中加点词语的解释正确的是（   ） A. 春花秋月何时了      了：了结，终止  B. 雕栏玉砌应犹在      雕栏玉砌：指所在的羁押处 C. 只是朱颜改          朱颜：指诗人自己的容颜  D. 问君能有几多愁      君：你  2.下面对《虞美人》表现手法的理解，正确的一项是（   ）  A. 本词上阕写景，下阕抒情。  B. 这首词写景虚实结合，上阕两句都是由虚到实。     C. 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”一句是实写，用了对比手法。  D. “问君能有几多愁？恰是一江春水向东流”，是虚写，运用比喻把抽象的愁具体化。   3.“春花秋月”本是美好事物，作者为什么希望它结束呢？ ___________________________________________________                                                                                                 　4.“往事知多少”中的“往事”具体指什么？换句话说，李煜到底在怀念什么？ _______________________________________________                          　5.“小楼昨夜又东风”中的“又”表现了作者怎样的思想感情？ 　　______________________________________________________________________   　　______________________________________________________________________  　6.“故国不堪回首月明中”一句中“不堪”一词表达了作者哪些情感。 ______________________________________________________________________   7．“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”运用了什么修辞手法?有何作用?为什么一江春水会“向东流”，请分别用地理学知识和物理学知识解释。  ______________________________________________________________________   ______________________________________________________________________  8.从全词来看，哪个字最能直接表现词人的感情？这种感情从何而来？请结合词句回答。 _____________________________________________________                                                                                                                                                              9.根据语境填写下列句子。 （1）李煜的《虞美人》一词中一个诘句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下来，这个句子是：_______________，________________。这其中包涵宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。 （2）李煜的《虞美人》一词中表现词人在永不停止消逝的时光面前感慨无限，同时放笔呼号，发出一声深沉的浩叹的句子是：_______________，________________。 （3）李煜的《虞美人》一词中用对比手法，反衬出人生无常的句子是：_______________，________________。 （4）李煜的《虞美人》一词中用比喻．夸张．设问手法写出愁思的多与深广的句子是：_______________，________________。 （5）李煜的《虞美人》把抽象的感情形象化，写愁的多与绵绵不断的句子是：________________，________________。 二、迁移延伸 （一）阅读下面诗歌，回答问题。 虞美人·梳楼 蒋捷 丝丝杨柳丝丝雨。春在溟蒙处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去觅归舟。 天怜客子乡关远。借与花消遣。海棠红近绿阑干。才卷朱帘却又晚风寒。 1．对诗歌内容理解不正确的一项是（    ） A．“丝丝杨柳丝丝雨。春在溟蒙处。”这二句写登临即景。杨柳如丝，细雨绵绵，霏霏雨幕中，柳丝轻拂。远处烟雨笼罩，呈现出一派迷蒙缥缈的景象。 B．“楼儿忒小不藏愁”转入触景伤怀的心理表现。以“楼儿忒小”藏不下作喻，句中的“藏”字，表现了词人对如许愁苦的隐忍、按捺。 C．词的下片“天怜客子乡关远，借与花消遣”是词人在急切盼归不成之后的心理活动。词人拈来一个“天怜”，把客愁乡思表现得更加突出，意思更深了一层。但“天”怜则怜矣，却不能赐以归舟，而只能“借与花消遣”。 D．“海棠”两句，承“花消遣”而来，海棠临槛（栏杆），红绿相映。词人欲赏花遣愁，映人眼帘的，是竞相吐艳的红海棠。欣喜之情，油然而起。 2．对诗歌赏析不正确的一项是（    ） A．上片以描写景物为主，勾画出清新明丽的春景图。首句中叠字的运用，增加了词作的韵律美，渲染出柔美朦胧的春景，“丝丝”二字同时引出下文的抽象“愁绪”。 B．“几度和云飞去觅归舟”一句，“几度”一词，渲染了词人思归之情的执着与痴迷，感情色彩显得更浓重。然而，幻想毕竟不是现实，幻灭后只能更添忧愁。 C．“天怜”两句，一“怜”一“借”，自怜自悯，自我安慰，婉转含蓄地表达了他乡孑然之苦，以及思乡怀人、愁苦难消的复杂心理活动。 D．下片开头便揭示了这首词词的主旨，词人在外漂泊，心情惆怅，思乡归家之心热切。词人并不刻意雕琢词采，而是随性而发，自然天成。纤细精巧的语句慢慢串联出一首哀婉悲切的游子思乡佳作。  （二）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 虞美人  秦观 碧桃天上栽和露，不是凡花数。乱山深处水萦回，可惜一枝如画为谁开？ 轻寒细雨情何限，不道春难管。为君沉醉又何妨，只怕酒醒时候断人肠。 （注）秦观：“苏门四学士”之一，却不为世所用，一生仕途抑塞。 1．下列对这首词的理解与分析，不恰当的一项是（    ） A．首句以“天上”一词先声夺人，写碧桃如同天上和露而种的花卉一般，不同凡响。上句正面见意，下句反面强调，正反相济，褒扬至极。 B．过片细雨如烟，轻寒恻恻，这盈盈如画的花显得更加脉脉含情，无奈春光不由人遣，无法把留，叹息之中尽显伤春之情。 C．尾末两句承上句春光易逝，便不免生出为花沉醉痛饮以排遣愁绪的想法，想沉醉又不能沉醉的矛盾以“何妨”二字委婉道出。 D．全词情感发展万转千回，深沉蕴藉。每一份情感后都紧紧地跟随着对它的否定，最后，在“断人肠”的怨叹声中词情戛然而止。 2．“乱山深处水萦回，可惜一枝如画为谁开”两句描绘了碧桃怎样的特点？这样写有什么用意？请简要分析。 _____________________________________________________                                                                                                                                                              （三）阅读下面宋词，回答小题。 《虞美人·雨后同干誉、才卿①置酒来禽②花下作》 叶梦得 落花已作风前舞，又送黄昏雨。晓来庭院半残红，惟有游丝，千丈袅晴空。 殷勤花下同携手，更尽杯中酒。美人不用敛蛾眉③，我亦多情，无奈酒阑④时。 注：①干誉、才卿：皆叶梦得的朋友。②来禽：林檎别名，南方称花红，北方称沙果。③蛾眉：比喻女子美丽的眉毛。④酒阑：酒已喝干。 1．“殷勤花下同携手，更尽杯中酒”化用了王维“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗意，下列诗句中也化用了前人诗意的一项是（    ） A．海内存知己，天涯若比邻。（王勃） B．明月几时有?把酒问青天。（苏轼） C．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊） D．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游） 2．结合下阙内容，说说作者抒发了怎样的情感。 _____________________________________________________ 试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：统编版 高一 必修上 课文同步练习 上一个『《鹊桥仙》课堂作业』  下一个『《涉江采芙蓉》课堂作业』

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