《芣苢》《插秧歌》课后练习


您现在位置:中学语文教学资源网试题下载课文同步练习
试题
名称
《芣苢》《插秧歌》课后练习(高一必修上 统编版)
下载
地址
试题下载地址1    下载地址2
分 享
《芣苢》《插秧歌》课后练习一、基础巩固(26分)1.下列各组词语中,加点字的注音全都正确的一组是(  )(3分)A.芣苢(fúyǐ)  掇之(duō)  笔耕不辍(chuò)B.襭之(jié)捋之(luō)捋胡子(lǚ)C.袺之(jié)兜鍪(áo)一霎间(shà)D.雏鸭(chú)肩胛(jiǎ)莳未匝(zhā)2.下列对诗句的断句,不正确的一项是( D )A.采采/芣苢
试题预览
《芣苢》《插秧歌》课后练习

一、基础巩固(26分)
1.下列各组词语中,加点字的注音全都正确的一组是(  )(3分)
A.芣苢(fú yǐ)  掇之(duō)   笔耕不辍(chuò)
B.襭之(jié)      捋之(luō)     捋胡子(lǚ)
C.袺之(jié)      兜鍪(áo)     一霎间(shà)
D.雏鸭(chú)     肩胛(jiǎ)     莳未匝(zhā)
2.下列对诗句的断句,不正确的一项是( D ) 
A. 采采/芣苢,薄言/采之
B. 田夫/抛秧/田妇/接
C. 唤渠/朝餐/歇/半霎
D. 笠/是/兜/鍪蓑/是/甲
3.下列各句中,加点字的解释不正确的一项是(  )(3分)
A.薄言采之     薄:轻轻地。
B.薄言有之   有:取得,获得。
C.笠是兜鍪蓑是甲   兜鍪:古代打仗时战士所戴的头盔。
D.唤渠朝餐歇半霎   渠:第三人称代词,他(们)。
4.下列各句中运用的修辞手法与例句相同的一项是(  ) 
例句:笠是兜鍪蓑是甲
A. 漫江碧透,百舸争流
B. 鹰击长空,鱼翔浅底
C. 无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒
D. 从地面你一跃而上,像一片烈火的轻云,掠过蔚蓝的天心
5.下列对《芣苢》这首诗的理解,不正确的一项是(  ) 
A.“采采芣苢,薄言采之”是全诗的总起句,“采呀采呀采起来”的歌声,可称之为劳作的前奏曲。
B.本诗综合运用诗经赋、比、兴手法,在极短的篇章里营造了极动人的境界和形象。
C.由“薄言袺之”到“薄言襭之”,是对人们收工时满载而归的叙写。此间有收获的满足,有对自身力量的欣赏,亦有与自然相融的愉悦。
D.诗歌采用重章叠句的手法,在不断重叠中,产生了简单明快、往复回环的音乐感。
6.下列文学常识表述错误的一项是(  )(3分)
A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。收录了西周初期到春秋时期五百年间产生的诗歌作品300篇,也称“诗三百”。
B.《诗经》以四言为主,普遍采用赋、比、兴的手法,有重章叠句的特点。
C.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,《关雎》和《蒹葭》是其中歌咏纯真爱情的名篇。
D.杨万里,南宋著名诗人、文学家、政治家,与陆游、尤袤、范成大并称为“中兴四大诗人”。
7.补写出下列句子中的空缺部分。(8分)
(1)《诗经·芣苢》一诗通过动词的变换,将劳动的细节和劳动的过程真实地表现出来。其中,由“_______________”到“_________________”,是对采摘过程的细腻观察;由“________________”到“__________________”,是对收工时满载而归的叙写。
(2)《插秧歌》一诗中,写全家动员、共同参与劳作的两句是                   ,
                         。
(3)杨万里《插秧歌》中“__________________,__________________”两句,运用比喻手法点明雨中抢插的情形,写出了农事的紧张与农家的艰辛。
二、课文阅读、拓展(20分)
(一)阅读下面两首诗歌,完成下面小题。
芣  苢
《诗经·周南》
采采芣苢,薄言采之。采采芣苢,薄言有之。
采采芣苢,薄言掇之。采采芣苢,薄言捋之。
采采芣苢,薄言祜之。采采芣苢,薄言撷之。
乡村四月
[宋]翁卷
绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。
8.下面对诗歌的赏析,不恰当的项是(   )
A.两诗均描写了“劳动”的景象,画面生动鲜明,写出了劳动的欢快与繁忙。
B.《芣苢》在六个动词的变化中,表现了越采越多直到满载而归的劳动过程。
C.《乡村四月》首联是静景,描写了山原河水、杜鹃鸣叫、烟雨飘飘的初夏风光。
D.“才了蚕桑又插田”,未必就是实写,而是化繁为简,勾画乡村的忙碌情景。
9.两首诗在写劳动场景和乡村景象时,运用的手法及作用有何不同,请简要分析。
 

(二)阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
插秧歌
杨万里
田夫抛秧田妇接,小儿拔秧大儿插。
笠是兜鍪①蓑是甲,雨从头上湿到胛。
唤渠朝餐歇半霎②,低头折腰只不答。
“秧根未牢莳未匝③,照管鹅儿与雏鸭。”
(注释)①兜(dōu)鍪(móu):古代打仗时戴的头盔。②渠:他。半霎:半晌,一会儿。③莳:移栽植物,这里指插秧。匝:满。
10.下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是(   )
A.首联写紧张繁忙的劳动场面:全家老少一齐出动,各尽所能,配合默契。四个动词“抛”“接”“拔”“插”准确地刻画出这家老小低头插秧、全神贯注的神态。
B.颔联采用夸张和白描手法写天公发威,大雨滂沱的景象,充溢着一股火药味儿,暗示抢插稻苗无异一场紧张的战斗。同时极写雨势之猛,插秧之艰辛。
C.颈联诗人巧妙地插入了画外音:农妇招呼农夫暂憩片刻且用早餐,可是农夫照样低头弯腰劳作,这就意味着劳动紧张到了极点,分秒不能停。
D.全诗生动地描绘了江南农户全家总动员插秧的情景,前四句,纯用描写手法,极富表现力。后四句宛若一组特写镜头,绘形绘声。全诗写得新、奇、活、快,充分体现了诚斋体的风格。
11.请将杨万里的这首诗和白居易的《观刈麦》进行比较,说说它们同是写紧张繁忙的劳动图景,但在塑造的农人形象和作者的情感态度上有什么不同。
  


(三)阅读下面这首诗,完成后面题目。
十亩之间
《诗经·魏风》
十亩之间兮,桑者闲闲兮,行与子还兮。
十亩之外兮,桑者泄泄①兮,行与子逝②兮。
【注】 ①泄泄:和乐的样子。②逝:回。
12.下列对本诗的赏析,不正确的一项是(  ) 
A.在古代,采桑养蚕的工作多由女子承担。她们在采桑之中,收工之时,都要唱着歌儿,这首诗就是她们在收工前所唱的一首歌。
B.这首诗运用白描手法,短短几句就勾勒出一幅清新的劳动图景,抒写了采桑人轻松愉快的劳动心情。
C.这首诗不仅写了桑园之大,桑树之多和女子们采桑归来时的悠闲快乐的情景,还具体描写了采桑的劳动,宛然一幅怡然悦目的图画。
D.这首诗内容简短朴素,语言明白如话,富有民歌风味,但又言浅意深,触及了普通劳动人民真实生活的一面,自然的生活气息浓厚。
13.本诗无一“乐”字,却处处透露了“桑者”的欢乐,结合文本分析诗歌是如何艺术地表现“
桑者”之乐的。



(四)阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
插田歌(节选)
刘禹锡
冈头花草齐,燕子东西飞。
田塍望如线,白水光参差。
农妇白纻裙,农父绿蓑衣。
齐唱郢中歌,嘤咛如《竹枝》。
14.下列对本诗的赏析,不正确的一项是
A.诗歌以花鸟发端,通过简练的笔触,勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。
B.诗人举目眺望,能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏,时隐时现。
C.诗中写到了农父农妇的衣着,白裙绿水映照绿苗白水,色调分外和谐。
D.诗的七、八两句通过听觉描写,表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。
15.与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比,这几句诗的语言风格有什么不同?

试题下载地址1    试题下载地址2
  (提示:关键词之间用空格隔开)

相关试题:统编版 高一 必修上 课文同步练习


上一个『《以工匠精神雕琢时代品质》课后练习』  下一个『《参与家乡文化建设》课堂作业

浏览更多试题,请访问




本页手机版