2023届高考语文二轮复习专题：标点符号训练


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2023年高考语文二轮复习专题：标点符号训练1．下列句子中的标点符号使用最恰当的一项是（）A．下雨了，不少人打了伞，红的、黄的、绿的、蓝的……等饰着各种图案，远看，仿佛翩翩彩蝶。B．生活是一面镜子。你冲它哭，它便冲着你哭，你冲它笑，它便冲着你笑。C．李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”（《
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2023年高考语文二轮复习专题：标点符号训练
1．下列句子中的标点符号使用最恰当的一项是（   ）
A．下雨了，不少人打了伞，红的、黄的、绿的、蓝的……等饰着各种图案，远看，仿佛翩翩彩蝶。
B．生活是一面镜子。你冲它哭，它便冲着你哭，你冲它笑，它便冲着你笑。
C．李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。
D．有些古文，其标题就表明了文章的题材。如《陋室铭》、《爱莲说》、《出师表》等题目中的“铭”“说”“表”，都表明了该文的文体。
【答案】C
【解析】A.省略号使用不恰当，省略号与“等”不能同时出现，要删去其中一个；
B.逗号使用错误，“你冲它哭，它便冲着你哭”与“你冲它笑，它便冲着你笑”为并列分句，“它冲着你哭”后的逗号改为分号；
D.顿号使用不恰当，表示并列的书名号之间不需要顿号，要删去。故选C。
2．下列选项分析错误的一项是（   ）
A．热爱祖国、报纸杂志、打扫教室这三个短语的类型各不相同。
B．汉语中有不少带有或褒或贬感情色彩的词语，如“伟大”“温暖”“奋不顾身”等，称为褒义词；“愚蠢”“丑陋”“见利忘义”等，称为贬义词。
C．“语音识别技术主要解决30厘米到5米范围内的语音交互问题。”这个句子的主语是“语音识别技术”。
D．“应该关注的是传统文化的形式，还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。”这句话标点符号使用正确。
【答案】A
【解析】A.“热爱祖国”和“打扫教室”是动宾短语，“报纸杂志”是并列短语。
3．下列表述不正确的一项是（   ）
A．袁隆平说：“我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”这充分体现了袁隆平潜心实干的本色和求真务实的作风。（此句中的标点符号没有错误）
B．“永恒的骄傲”“一封家书”“十分艰巨”“慢慢地离开”“抗击疫情”这五个短语类型相同。
C．“夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。”句中“粗犷”是形容词。
D．“青青河畔草，郁郁园中柳。盈盈楼上女，皎皎当窗牖。娥娥红粉妆，纤纤出素手。”每句都用了叠词。（后四组叠字将思妇的体态、仪容、装扮等写得十分逼真，简直呼之欲出）
【答案】B
【解析】B．“永恒的骄傲”“一封家书”“十分艰巨”“慢慢地离开”是偏正短语，“抗击疫情”是动宾短语。故选B。
4．虎排在十二生肖之第三，称为寅虎。虎作为百兽之王，常被赋予正义、勇猛、威严的色彩。在我国，虎文化源远流长，从古至今，围绕老虎演绎出的成语、俗语和民俗故事非常丰富，而一件件凝聚着祖先智慧与创造的虎文物，也承载着一代代人的期盼与祝福留传至今。如虎形灶，就是现藏于山西博物院的一件珍贵的虎文物。
虎形灶(春秋)
1988年太原市金胜村赵卿墓出土，现藏于山西博物院。
该形制的灶具为国内首次发现。一组7件，由灶体、釜、甑，以及四节烟筒组成。灶体呈虎头状，眼睛很圆，灶门似大张的虎口。
春秋战国时期，军队行进、打仗时用灶，便于携带、安装、拆卸。著名的马陵之战，很可能就是用的这种灶。
 
阅读以上文字，选出说法正确的一项（   ）
A．文中说虎“称为寅虎”，是因为按照天干纪法，虎为寅。
B．“源远流长”“智慧与创造”“期盼与祝福”都是并列短语。
C．材料中划线句子的标点符号应该把“顿号”改为“逗号”。
D．图中的说明文字告诉我们，最早使用虎形灶的战争是马陵之战。
【答案】B
【解析】A．“寅”是十二地支之一，不属于天干；
B．三个短语均为并列短语：
C．划线句子中“正义”“勇猛”“威严”三个词都是“虎”特点，是并列关系的词，所以应使用顿号表示停顿，所以标点使用正确，无需修改，选项表述有误；
D．图中的文字“著名的马陵之战，很可能就是用的这种灶”一句使用了“可能”一词，准确地说明马陵之战也有没使用虎形灶的可能性，所以无法证明马陵之战是最早使用虎形灶的战争，所以选项中“最早”的说法过于绝对；故选B。
5．下列分析，表述正确的一项是（   ）
A．记得苏州有四棵古老的柏树，名叫“清”“奇”“古”“怪”，经历过风暴、雷击，有一棵大树已横倒在地上，像一条巨龙似的。（此句标点符号使用无误）
B．“饿死了”是补充短语；“完全相信”是偏正短语；“完成任务”是动宾短语。
C．迁是指调动官职，一般“转迁”表示调职，“右迁”表示降职，“左迁”表示升职。
D．用来连接词、短语或句子的词叫连词，在句中起到连接、修饰和补充的作用。
【答案】B
【解析】本题考查文学文化常识及语法知识。
A.“记得苏州有四棵古老的柏树，名叫‘清’‘奇’‘古’‘怪’”表述一个完整的意思，“怪”后面的逗号应改为句号；
C.“转迁”一般指迁升或变动官职，“左迁”表示降职，“右迁”表示升职；
D.连词在句中起到连接作用，没有修饰与补充的作用；故选B。
6．下列分析，表述错误的一项是（   ）
A．住在山中的一位老人微笑着喝从森林中打来的泉水。（该句中，“老人”是主语中心语，“喝”是谓语中心语，“泉水”是宾语中心语。这个句子的主干就是：老人喝泉水。）
B．“更加坚定”和“交通安全意识”都是偏正短语，“雄伟壮丽”和“报纸杂志”都是并列短语，“纯粹”、“清脆”和“碧绿”都是形容词。
C．“你看他，尾巴都翘到天上去了”和“他酒没沾唇，心早就熟了”两句都运用了夸张的修辞手法。
D．《《论语》十二章》和《阿长与《山海经》》两篇文章都是经典之作，都入选初中教材。（句中的标点符号使用正确。）
【答案】D
【解析】本题考查基础知识运用。
D.书名号里还要用书名号时，外用双内用单。因此句中正确的标点符号应为：《<论语>十二章》和《阿长与<山海经>》两篇文章都是经典之作，都入选初中教材。故选D。
7．下列标点符号使用不恰当的一项是（   ）
A．贵州近日出台了《关于推动绿色发展建设生态文明的意见》，设立“贵州生态日”，提出“五个绿色”和“五个结合”的总体布局。
B．爸爸背着奶奶，妈妈背着儿子：这是和谐的一家人。
C．“为什么又吃苹果呢？”这小女孩喊道。“而且是这么小的丑的苹果。”
D．关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的，必须坚持自力更生、自主创新。
【答案】C
【解析】C. 直接引用人物语言时，提示语在中间，后面应使用逗号。所以句子中“这小女孩喊道”后面的句号应改为逗号；故选C。
8．下列分析，表述正确的一项是（   ）
A．张教授买菜与卖菜老人讲价：“你家白菜如翡聚环身，吾甚喜之，望君成全；价廉些许。”（张教授在菜场和卖菜老人这样表达很得体）
B．请市民朋友严格执行相关防疫政策，保持戴口罩，勤洗手，不扎堆，用公筷……等良好生活习惯。（这句话中的标点符号使用正确）
C．远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了，好像/点着/无数的/街灯。（朗通《天上的街市》，按斜线标注读出停顿，同时重读加点词，这样才能读出情感、韵味）
D．上联“梨花院落溶溶月”下联“带水芙蓉点点雨”组成对偶句。“梨花院落”对“带水芙蓉”都是名词性并列短语，“溶溶月”对“点点雨”都是偏正词语。
【答案】C
【解析】A.张教授的话里多用书面语和文言词语，不符合卖菜老人的认识水平，表达不得体；
B.省略号和“等”不能连用，标点使用有误；
D.“梨花院落”对“带水芙蓉”都是名词性偏正短语，不是并列短语；故选C。
9．下列句中标点符号使用不正确的一项是(　　)
A．我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。
B．我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。”
C．杜雍和大叫了一声“我的鸭子！”几乎晕倒在地上。
D．是天气比往年热呢，还是自己的身体虚呢？这么一想，他忽然不那么昏昏沉沉的了，心中仿佛凉了一下。
【答案】C
【解析】此题考查对标点符号的判断和运用能力。C项中的感叹号应删去，并在引号后加逗号。
【点睛】标点符号是辅助文字记录语言的一套符号。它的作用：a表示停顿，b表示语气，c表示词语的性质和作用。分两大类：点号和标号。点号又分句中点号（顿号、逗号、分号、 冒号）和句末点号（句号、问号、感叹号）。点号作用在于点断，表示说话的语气和停顿；标号作用在于标明。主要表示书面语言中某些词语或句子的性质和作用。
10．下列表述不正确的一项是（   ）
A．“直觉——尽管它并不总是可靠的——告诉我，这事可能出了什么问题。”（此句中前面一个破折号起补充说明的作用。）
B．“在妈妈的严密监视下，一天到晚我连电脑键盘都看不见，只有望电脑兴叹了。”（此句中加点的部分化用了“望洋兴叹”这一成语，用幽默的语言写出了“我”无奈的心理。）
C．人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。（此句运用比喻的修辞手法，将人世比作大书，生动形象地写出“我”对人世的认识还很肤浅。）
D．今天是王老师70岁寿辰，他的学生李某亲自为老师撰写了一副寿联——“乐道安贫音容宛在；因材施教手泽犹存”，以表祝贺。（李某的做法是值得肯定的，寿联切人切事，表达了对老师深深的敬意。）
【答案】D
【解析】D.结合这副对联中的“音容宛在”“手泽犹存”可以看出这是写给故去的人的，是挽联，不是寿联，不适宜在老师70岁寿辰时送给他。故选D。
11.下列语句标点符号使用正确的一项是（　　）
A．手艺道上的人，捏泥人的泥人张排第一。
B．我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了？
C．摄影师和画家继续在探寻桥之美，大桥、小桥，各有其美。
D．读现代的书，可以与同时代的人作精神上的交谈，读古代的书，可以承传古圣先贤的精神遗产。
【答案】C
本题考查标点符号的使用。本题要结合标点符号的知识来分析。在平时的学习中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等。注意标点符号的特殊用法。A．有误，泥人张是特殊称谓，加引号；B．错误，这不是疑问句，将问号改为句号；C．正确。D．有误，将“交谈”后面逗号改为分号。故选：C。
12.下列句子标点符号使用正确的一项是（　　）
A．“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”
B．我们俩形影不离，语文老师管我们叫合二为一
C．到底如何解决农村“空巢老人”的困难？解决“留守儿童”的教育问题？早已引起有关部门的高度重视
D．后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺。我的儿子要走小路，小路有意思
【答案】A
【解析】本题要结合标点符号的知识来分析。在平时的学习中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等。注意标点符号的特殊用法。
A．正确；
B．错误；合二为一属于特定称谓，应加上引号。
C．错误；两个问号使用不当，因为这两句话属于陈述语气。
D．后面两句话属于并列结构，其中间的标点不应采用句号，而应是分号。故选：A。
13.下列句中标点符号使用有误的一项是（　　）
A．“我的朋友们啊，”他说：“我--我--”
B．他看上去才十七八岁，一副朝气蓬勃的样子
C．现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？
D．和平、和谐、和美、和煦…“和”能构成一系列美好的词语
【答案】A
【解析】本题要结合标点符号的知识来分析。在平时的学习中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等。注意标点符号的特殊用法。
在“某某说“的后面点号的用法。这要根据“某某说“的位置而定。　　
（1）如果“某某说“在引语前，它后面一般应该用冒号，而不应该用逗号。
示例：林小姐哭丧着脸说：“妈呀，全是东洋货！明儿叫我穿什么衣服？“
（2）如果“某某说“在引语后，它后面要用句号。
示例：“妈呀，全是东洋货！明儿叫我穿什么衣服？“林小姐哭丧着脸说。
（3）如果“某某说“在引语中间，它前后的引语是一个人的话，它后面要用逗号。
示例：“妈呀，“林小姐哭丧着脸说，“全是东洋货！明儿叫我穿什么衣服？“
A．错误；（“我的朋友们啊，”他说，“我--我--”--）。故选：A。
14.下面对于破折号的使用，分析不正确的一项是（　　）
A．今天好热啊!--你什么时候去上海啊？（话题转换）
B．你看。你将这条血管移了一点位置了。--自然，这样一移，的确比较的好看些。（表示转折）
C．海鸭也在呻吟着，--它们这些海鸭啊，承受不了生活的战斗的欢乐。（解说明）
D．筷子头一扎下去。吱--红油就冒出来了。（声音延长）
【答案】B
【解析】本题考查学生破折号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确。
A．正确；
B．你看。你将这条血管移了一点位置了。--自然，这样一移，的确比较的好看些。（表示解释说明）
C．正确；D．正确。故选：B。
15.下面对于破折号的使用，分析不正确的一项是（　　）
A．今天好热啊!--你什么时候去上海啊？（话题转换）
B．你看。你将这条血管移了一点位置了。--自然，这样一移，的确比较的好看些。（表示转折）
C．海鸭也在呻吟着，--它们这些海鸭啊，承受不了生活的战斗的欢乐。（解说明）
D．筷子头一扎下去。吱--红油就冒出来了。（声音延长）
【答案】B
【解析】本题考查学生破折号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确。
A．正确；B．你看。你将这条血管移了一点位置了。--自然，这样一移，的确比较的好看些。（表示解释说明）C．正确；D．正确。故选：B。
16.下列句子的标点符号，使用正确的一项是（　　）
A．凡事感激，感激伤害你的人，因为他磨练了你的意志，感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧。
B．“我到底要行去何处？哪里是我的终点？不重要了，”徐霞客对自己说，“重要的是，我行走在天地之间。”
C．一个亲切的微笑，一句温暖的问候，就像往别人身上洒香水，在芬芳别人的同时，自己也会沾到两、三滴。
D．用表格整理材料的优点是——容量大，直观性强，眉目清楚，便于对材料作进一步的分析。
【答案】B
【解析】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。比如问号的运用要注意是不是表示疑问语气，如果有疑问词，但不表示疑问语句，就不是疑问句。
A．这句话表达的是两个方面的意思，在中间用分号；应在“意志”后面用分号。
B．标点符号使用正确。
C．表示概数时，不用顿号；所以两三滴中间的顿号去掉。
D．破折号与表示解释的词语“是”同时使用，错误；应该删去“是”或破折号即可。故选：B。
17.下面这段话，填入括号中的标点符号正确的一项是（　　）
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头（　　）或者种些花草（　　）这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果（　　）池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看（　　）鱼戏莲叶间（　　）又是入画的一景。
A．“”     B．《》       D．《》
【答案】A
【解析】“还在那儿布置几块玲珑的石头”“或者种些花草”是承接上文池沼或河道具体怎么处理的，之间用逗号；“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”这句话解释上一句“石头”“花草”的布置原则，所以这句话前用冒号；“鱼戏莲叶间”这是引用，应该用双引号引起来。故选：A。
18.下列句子中标点符号的作用分析错误的一项是（ ）
A．他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确。（破折号表示解释说明）
B．这样的“聪明人”还是少一点好。（引号表示着重指出的部分）
C．北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。（冒号表示提示下文）
D．“好，好同志……你……你把它带给……”（省略号表示说话断断续续）
【答案】B
【解析】B.引号作用不是“着重指出”而是表“反语”作用。故选B。
19.下列句子标点符号使用正确的一项是（　　）
A．“哎呀。真是太美了！”张老师说：“我非常满意！”
B．在中国传统教育典籍里，大家一致认为最重要的是《四书五经》
C．怎么可能这样？你说的？没搞错吧？有没有再调查？
D．贵州的黄果树、龙宫、重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地
【答案】C
【解析】本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确。
A．说话者在中间的，说话者后的冒号改为逗号；B．书名号改为引号；C．正确；D．各个地方不是并列的关系，不能全用顿号。改为“贵州的黄果树、龙宫，重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地”。故选：C。
20.下列句子标点符号使用正确的一项是（　　）
A．他抱着七、八本书急匆匆地走了进来
B．什么地方什么条件下可以找到什么样的银杏树？他了如指掌
C．屈原、李白、杜甫等…，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上
D．我心中闪过一句诗：“家是一只船，在漂流中有了爱。”
【答案】D
【解析】本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确。
A．表示约数把中间的顿号去掉；B．句意没有疑问，把问号改为逗号；C．等和省略号不能连用，二去一；
D．正确。故选：D。

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