2023届高考语文二轮专题复习训练：非连续性文本阅读 -- 统编版高三总复习

2023届高考语文二轮专题复习训练：非连续性文本阅读

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2023届高考语文二轮专题复习训练：非连续性文本阅读(高三总复习统编版)

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2023届高考语文二轮专题复习训练：非连续性文本阅读1.非连续性文本阅读文化遗产材料一：为加强我国文化遗产保护，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，国务院决定自2006年起，将每年6月的第二个星期六定为我国的“文化遗产日”，202年将其调整设立为“文化和自然遗产日”。2022年2月20日，中共中央宣传部、文化和旅游部、国家文

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2023届高考语文二轮专题复习训练：非连续性文本阅读

1.非连续性文本阅读
文化遗产
材料一：
为加强我国文化遗产保护，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，国务院决定自2006年起，将每年6月的第二个星期六定为我国的“文化遗产日”，202年将其调整设立为“文化和自然遗产日”。
2022年2月20日，中共中央宣传部、文化和旅游部、国家文物局印发了《关于学习贯彻习近平总书记重要讲话精神  全面加强历史文化遗产保护的通知》。《通知》要求全面加强历史文化保护利用。统筹好重要文化和自然遗产、非物质文化遗产系统性保护，正确处理历史与当代、保护与利用、传统与创新、资源与环境的关系，切实做到在保护中发展、在发展中保护，积极推进创造性转化、创新性发展，更好提炼展示中华优秀传统文化的精神标识，让历史文化遗产在新时代焕发新生、绽放光彩。
材料二：

材料三：
影像记录是保护非遗的重要手段，非遗为影视记录创作提供了丰富的素材。现象级纪录片《我在故宫修文物》，以全新视角走进故宫，通过文物修复师们的日常工作，带领人们了解故宫博物馆里的国家级非物质文化遗产；系列纪录片《了不起的匠人》把镜头对准匠人们的手艺生活，用贴近年轻人的创新表达，展现精妙技艺背后的情怀与故事、审美与文化；记录电影《天工苏作》从众多苏州传统工艺门类中，选取蚕桑丝织、传统木结构建筑营造等非遗项目，展示古老技艺的工艺之美、匠心之巧……通过纪录片的艺术性再现，我们在一招一式、一榫一卯、一针一线中了解古老技艺的前世今生，领略传统文化的独特魅力，也让“择一事，终一生”的工匠精神深深触动了无数人的内心。
材料四：
近年来，一些地方通过创新学习与实践模式、广泛搭建宣传平台，让传统手艺与民众生活紧密联系起来，让非遗文化真正“活”起来。尽管如此，非遗传承和保护工作中也存在着不少问题。譬如，非遗保护的环境不够优越，氛围不够浓厚，保护的方式缺乏创新，资源得不到合理利用等。
保护非物质文化遗产的核心在于传承，而想要让更多的人积极参与非遗传承，就要从青少年抓起，让非遗进校园、进教材，开设与非物质文化遗产相关的课程，还应采取其他切实可行的措施，以保证非物质文化遗产及其智力成果得到保存、传承和发展。
（摘编自《人民日报》《光明日报》、互联网）
1．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（   ）
A．《通知》要求全面加强历史文化保护利用要正确处理历史与当代、传统与创新等关系。
B．影像记录是保护非遗的重要手段，影视记录的创作为非遗提供了丰富的素材。
C．我们能够在非遗纪录片中了解古老技艺的前世今生，领略传统文化的独特魅力。
D．非遗传承和保护工作中还存在非遗保护的环境不够优越、氛围不够浓厚等问题。
2．分析材料二，写出三条有意义的结论。
3．结合以上材料，你认为怎样才能让非物质文化遗产的保护落到实处。
【答案】
1．B    2．图一：
①超过一半的群众对非物质文化遗产中的舞台表演形式感兴趣（或：群众对非物质文化遗产中的舞台表演形式最感兴趣）

②少部分群众对非物质文化遗产中的口头相传形式感兴趣（或：群众对非物质文化遗产中的口头相传形式最不感兴趣）
③对舞台表演形式感兴趣的群众占比大大超过其他形式；
④对舞台表演形式感兴趣的群众占比超过陈列展览和口头相传群众占比之和；
图二：
①“2岁以下”年龄段群众对非物质文化遗产中的舞台表演形式感兴趣的占比最大；
②“50岁以上”年龄段群众对非物质文化遗产中的舞台表演形式感兴趣的占比最小；
③“2岁以下”和“30-50岁”年龄段对非物质文化遗产中的舞台表演形式感兴趣的占比都超过一半。    3．①提供政策支撑，加大统筹规划力度；
②保护“非遗”的核心在于传承，既要保留和发扬传统的表现形式，又要创新表现形式；
③创新学习与实践模式、广泛搭建宣传平台，让传统手艺与民众生活紧密联系起来；
④学校要积极让非遗进校园、进教材，开设相关的课程；
⑤广大青少年要参与相关课程的学习，了解非遗文化。
【解析】
1．本题考查理解分析能力。
B.“影像记录是保护非遗的重要手段，影视记录的创作为非遗提供了丰富的素材”表述错误。从材料三“影像记录是保护非遗的重要手段，非遗为影视记录创作提供了丰富的素材”可知，提供丰富素材的是“非遗”。
故选B。
2．本题考查图文信息转换能力。需要分析概括提炼。
图一：
从图一统计图可知，群众对舞台表演有57%感兴趣，于是可提炼出：群众对非物质文化遗产中的舞台表演形式最感兴趣，超过一半的群众对非物质文化遗产中的舞台表演形式感兴趣；
从统计图可知，群众对口头相传的非遗文化只有9%感兴趣，于是可提炼出：群众对非物质文化遗产中的口头相传形式最不感兴趣，只有少部分群众对非物质文化遗产中的口头相传形式感兴趣；
另外，对三种形式的统计中，对舞台表演形式感兴趣的群众占比为57%，而其他两种“口头相传”与“陈列展览”相加才41%，于是可提炼出：对舞台表演形式感兴趣的群众大大超过其他形式。或，对舞台表演形式感兴趣的群众占比超过陈列展览和口头相传群众占比之和。
图二：
图二是喜爱舞台表演的群众各年龄段占比统计图。
从统计图可知，2岁以下的对舞台表演形式感兴趣的人，占比为60%。故可得：“2岁以下”年龄段群众对非物质文化遗产中的舞台表演形式感兴趣的占比最大，为60%；
从统计图可知，2—30岁的群众对非物质文化遗产中的舞台表演形式感兴趣的占比为49%，30—50岁的群众对非物质文化遗产中的舞台表演形式感兴趣的占比为54%，50岁的群众对非物质文化遗产中的舞台表演形式感兴趣的占比为42%，故可得：“50岁以上”年龄段群众对非物质文化遗产中的舞台表演形式感兴趣的占比最小；或是“2岁以下”和“30-50岁”年龄段对非物质文化遗产中的舞台表演形式感兴趣的占比，分别是60%和54%，都超过一半。
据上分析，概括作答即可。
3．本题考查理解分析能力。
从材料一“《通知》要求全面加强历史文化保护利用。统筹好重要文化和自然遗产、非物质文化遗产系统性保护，正确处理历史与当代……让历史文化遗产在新时代焕发新生、绽放光彩”可提炼出：要提供政策支撑，加大统筹规划力度；
从材料一“在发展中保护，积极推进创造性转化、创新性发展，更好提炼展示中华优秀传统文化的精神标识，让历史文化遗产在新时代焕发新生、绽放光彩”可提炼出：保护“非遗”的核心在于传承，既要保留和发扬传统的表现形式，又要创新表现形式；
从材料四“近年来，一些地方通过创新学习与实践模式、广泛搭建宣传平台，让传统手艺与民众生活紧密联系起来，让非遗文化真正‘活’起来”可知，要创新学习与实践模式、广泛搭建宣传平台，让传统手艺与民众生活紧密联系起来；
从材料四“保护非物质文化遗产的核心在于传承，而想要让更多的人积极参与非遗传承，就要从青少年抓起，让非遗进校园、进教材，开设与非物质文化遗产相关的课程”可提炼出：学校要积极让非遗进校园、进教材，开设相关的课程；
从材料四“还应采取其他切实可行的措施，以保证非物质文化遗产及其智力成果得到保存、传承和发展”可提炼出：广大青少年要参与相关课程的学习，了解非遗文化。
据上分析，概括作答即可。
2.非连续性文本阅读
网红应该有的样子
【材料一】
①网红，是“网络红人”或“网络红物”的简称，是指在现实或者网络生活中，因为某个事件或者某个特点而被网民关注从而走红的人或物。提到“网红”，人们并不陌生。故宫博物院是“网红景点”，高品质文物展览、主题创意活动、特色文创设计，让年轻人爱上传统文化；在抗击新冠肺炎疫情期间，复旦大学附属华山医院感染科主任张文宏成为“网红医生”，他开通新浪微博1个月，吸引300多万粉丝；某“网红博主”拍摄乡村风景、传统美食的短视频唯美动人，拥有700多万海外粉丝，向世界展示中国文化之美……人物和实物借助大众传媒力量“走红网络”成为一种普遍的社会文化现象。
②网红经济颇为可观。数据显示，目前中国网红产业年产值已达千亿元规模。不过，人们追捧网红显然并不只是为了消费，网红与用户之间，存在精神与文化的联结。
③在网络社群中，粉丝生活方式和价值取向潜移默化地受网红影响。譬如，喜欢“网红教师”的人，往往对拓展知识有浓厚的兴趣，以此敦促自己养成持续学习的习惯；喜欢“网红故宫”的人，崇尚恬淡、古雅的生活方式。网红通过不断输出产品、知识、理念、价值观或生活态度，持续影响受众，丰富时代文化生活。
④互联网技术日渐纯熟，流行风尚的更替速度加快，能够被千千万万人持久喜爱的网红殊为难得。网红要具备丰富的知识、出众的才华、独特的个性，可贵的人格魅力、端正的价值观、强烈的社会责任感。多一些这样的网红群体，以多种方式传递正能量，对互联网文化乃至健康社会风气营造，具有十分重要的意义。
（选自《人民日报<社会需要正能量“网红”>》有删改）
【材料二】
①“爷（婆），你们奏啥咧？还认得额么？”相信经常刷短视频的人，对这个声音并不陌生。某90后短视频创作者，开车到农村等偏远地区，“搭讪”老年人。他用这种拉家常的方式，跟老年人拉近距离，聊聊天，然后给老人们拍张照片，冲洗出来，放在定制的相框里，郑重地送给他们。看着满山遍地的红枣卖不出去，也开直播给农户们助力；看到江西老万夫妇爱心厨房的故事，便在陕西肿瘤医院旁边也创办了一家爱心厨房。
②在短视频平台，类似这样的博主还有很多。对于此类题材的走红，网友们给出了自己的看法。
③视频中所呈现出的生活状态、所流露出的真实情感、所表达的陪伴主题，触动了每个人内心深处的乡愁。从老人布满皱纹的面颊上，我们读懂的是岁月的流逝，看到的是平凡生活中的不易与坚守。
④现实中，我们看到，许多热衷于炫富、靠着浮夸演技、以猎奇低俗博人眼球的视频创作者，虽然获得了一时的流量，但很快又在大浪淘沙中被遗忘。而那些能够给作品注入温度，能够给用户带来知识增量、情感增量、价值增量的，更能以过硬口碑获得持续关注。在一个流量至上的时代，   B   ？什么样的作品才能持续打动人心？如何将流量变成温暖人心的正能量？不论是给农村老年人拍照片，还是通过镜头弘扬传统文化，抑或是通过直播带货为贫困山区的农产品找出路，事实证明，流量不应该是利益的代名词，而应该是正能量的扩音器。
⑤当然，回到现实生活，从这些视频中不难看出，生活并非都是风花雪月、诗和远方，一些现实话题也需要更多人予以关注，比如农村留守老人。某种意义上，农村留守老人是时代高速列车“落下”的群体，他们步履蹒跚，无法适应这个日新月异的社会。视频中的老人，大多数独居或者夫妇二人相伴，来自陌生人的善意能够让他们倍感温暖，从他们的脸上，能够看到留守老人对于陪伴、亲情的渴望。现在脱贫攻坚战已经打赢了，物质生活条件改善了，让农村老人老有所养、老有所依、老有所乐、老有所安，何尝不是全社会的目标？“网红们”的尝试或许是重要一步，也启示我们：关爱老人，丰富他们的精神文化，需要更多社会力量参与进来。
1．下列选项是对“网红”下的定义，请选出最准确的一项（   ）
A．网红是“网络红人”或“网络红物”的简称。
B．网红是在现实或网络生活中，因某个事件或某个特点而被网民关注从而走红的人或物。
C．网红是通过输出产品、知识、理念、价值观或生活态度，持续影响受众的人。
D．网红是借助大众传媒力量在短视频平台上进行视频创作而“走红网络”的博主。
2．材料一中的第①段有什么作用？
3．请根据原文内容，梳理材料二第④段的行文思路，填写下表。

4．请你结合两则材料，谈谈什么样的网红才能赢得社会的认可。
【答案】
1.B
2.①内容上，解释“网红”这一概念；②结构上，与题目“网红应该有的样子”相照应，引出话题；③表达效果上，列举网红景点等例子，引发读者阅读兴趣。
3.【参考示例】
A. 正反举例，对比分析  B.什么样的流量才是值得追求的  C.总结概括，得出结论
4..①个人素养：具备丰富的知识、出众的才华、独特的个性、可贵的人格魅力；②价值观：有端正的价值观，以多种方式传递正能量，丰富时代文化生活；③情感：有真情实感，能温暖人心；④责任感：有强烈的社会责任感，关注现实问题，给人启发和思考。
【解析】
1．考查给某个概念下定义。
根据材料一首段中的“网红，是’网络红人‘或’网络红物‘的简称，是指在现实或者网络生活中，因为某个事件或者某个特点而被网民关注从而走红的人或物”可知，网红是在现实或网络生活中，因某个事件或某个特点而被网民关注从而走红的人或物。
故选B。
2．本题考查议论文首段作用。
材料一中“网红，是‘网络红人’或‘网络红物’的简称，是指在现实或者网络生活中，因为某个事件或者某个特点而被网民关注从而走红的人或物”是对“网红”这一概念的具体定义，解释了这一网络热词；“故宫博物院是‘网红景点’……在抗击新冠肺炎疫情期间，复旦大学附属华山医院感染科主任张文宏成为‘网红医生’……某‘网红博主’拍摄乡村风景、传统美食的短视频唯美动人，拥有700多万海外粉丝，向世界展示中国文化之美……”这些句子通过列举“网红景点”“网红医生”“网红博主”等事例，让读者进一步了解“网红”的概念并产生阅读兴趣；“人物和实物借助大众传媒力量‘走红网络’成为一种普遍的社会文化现象”引出本文的论题。
3．考查分析论证思路。
A.本段中的“现实中，我们看到，许多热衷于炫富、靠着浮夸演技、以猎奇低俗博人眼球的视频创作者，虽然获得了一时的流量，但很快又在大浪淘沙中被遗忘”是一个反面的例子。“而那些能够给作品注入温度，能够给用户带来知识增量、情感增量、价值增量的，更能以过硬口碑获得持续关注”是一个正面的例子。所以可填：正反举例，对比分析。
B.联系前句“在一个流量至上的时代”可填写为：什么样的流量才是值得追求的？
C.“事实证明，流量不应该是利益的代名词，而应该是正能量的扩音器”是经过对比分析后得出的结论，故可填：总结概括，得出结论。
4．本题考查对材料内容的理解与概括能力。
根据材料一③段“网红通过不断输出产品、知识、理念、价值观或生活态度，持续影响受众，丰富时代文化生活”可知受社会认可的“网红”要能够影响粉丝生活方式和价值取向，丰富文化生活；
根据材料一④段“网红要具备丰富的知识、出众的才华、独特的个性，可贵的人格魅力、端正的价值观、强烈的社会责任感”可知网红要具备个人魅力：丰富的知识、出众的才华、独特的个性、可贵的人格魅力、端正的价值观、强烈的社会责任感等；
根据材料二③段“视频中所呈现出的生活状态、所流露出的真实情感、所表达的陪伴主题，勾连起每个人内心深处的乡愁”可知网红作品要能呈现出生活原态、流露出真实情感；
根据材料二⑤段“当然，回到现实生活，从这些视频中不难看出，生活并非都是风花雪月、诗和远方，一些现实话题也需要更多人予以关注，比如农村留守老人”可知网红作品要能够关注现实问题，带给人启发和思考，传达温暖人心的正能量。
3.非连续性文本阅读
短视频与防沉迷
【材料一】

高中生丁煜城“放假期间平均每天要刷一到两个小时”。丁煜城感觉，身边的同学也都喜欢刷短视频。
北京高中生家长李楠（化名）感觉刷短视频很容易沉浸其中，时间不知不觉就溜走了。未成年人在这方面的控制力尤其不够，她周围就有不少朋友的孩子沉迷短视频，甚至半夜偷偷躲在被窝里刷。而且，现在短视频的内容五花八门，什么都有，有一些并不适合未成年人。因此，她虽然不限制女儿刷，但会提前跟女儿约定好刷短视频的时间，也会对观看的内容有所限制。
中国社会科学院新闻与传播研究所副研究员杨斌艳认为，长时间沉迷短视频，会占用大量精力、甚至耽误学习、工作或睡眠。杨斌艳建议，为自己制定使用手机和刷短视频的规定、严格限制时间。要学会丰富自己的线下生活，通过真实世界的交往、运动、兴趣等，投入到更多的现实生活中。要关注和关心身边的人，多进行现实中的互动和交往。
【材料二】
青少年模式指的是国家互联网信息办公室牵头，主要短视频平台和直播平台试点上线的“青少年防沉迷系统”，该系统会在使用时段、时长、功能和浏览内容等方面对未成年人的上网行为进行规范。青少年模式不仅用于防沉途，还要对青少年的网络行为和接触的网络内容进行管理；如禁止使用平台的打赏、充值、提现、直播、发布观点等功能。在内容方面，会给青少年用户提供更适合观看的学习课程，科普知识等。
青少年模式使用情况调查统计
未成年人对青少年模式的态度占比青少年模式有用功能认同情况
很不赞同不太赞同比较赞同非常赞同限制使用时长 77.0%
软件都应匹配 10.5% 2.1% 35.0% 36.4% 限制充值打赏 46.5%
愿意主动使用 11.5% 2.0% 35.6% 36.9% 限制搜索某些内容 39.6%
未成年人使用青少年模式的人数占比限制浏览评论 33.5%
用过 53.3% 限制发布某些内容 13.0%
没用过 46.7% 限制收发私信 6.3%
《南方都市报》2021年3月发布的报告，在被测试的20款APP中，仍有1%尚未上线青少年模式。建议各平台严格履行社会责任，主动上线青少年模式。也有一些小的短视频平台在青少年模式上存在漏洞，如诱导打赏、允许13岁以下未成年人直播等。建议国家尽快建立统一的行业标准，使青少年模式更好地发挥保护作用。
【材料三】

对未成年人进行网络安全较育，是更好地实现未成年人网络保护的重要基石。学校应加强师资培训，使教师能够胜任未成年人网络安全和网络素养教育工作。同时，家庭是未成年人网络安全的第一道防线，家长也应积极提升网络安全意识和网络监护能力。在生活细节里，在亲子陪伴中潜移默化地进行家庭教育，保护未成年人健康成长。对未成年人进行网络保护，辅助未成年人网络素养提升。除了发挥家庭、学校的主体作用，还需全社会形成合力，多方协同共治。
（以上材料均捕编自2021年5月27日《中国青年报》）
1. 下列对材料中图表的理解，不正确的一项是（   ）
A. 六成未成年人每天刷短视频的时间超过一小时，表明不少未成年人沉迷于短视频。
B. 使用过短视频青少年模式的未成年人还不到六成，表明该模式还需要进一步推广。
C. “限制收发私信”和“限制发布某些内容”认同度低，是因其影响了人们的通信自由。
D. 学校是未成年人接受网络安全教育的第一渠道，家庭与网络渠道位于第二和第三。
2. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（   ）
A. 短视频的内容非常丰富，几乎涵盖了方方面面，有一些并不适合未成年人。
B. 杨斌艳副研究员指出了长时间沉迷短视频的危害，并对这一现象表示担忧。
C. 有一些短视频平台在青少年模式上存在漏洞，有诱导未成年人打赏的情形。
D. 学校和社会形成合力、协同共治，在提升未年成人网络素养中发挥主体作用。
3. 如何避免青少年沉迷于短视频？请至少从三个角度简要说明。
【答案】
1.C
2. D
3. 学生应丰富线下生活，多进行现实中的与人互动和交往；学校要加强网络素养提升的教育，增加学生的课余活动时间，丰富学生课外生活方式；家庭要做好网络安全的第一道防线，不给孩子配备专门的手机等电子产品，并严格控制其使用时间；社会要把青少年防沉迷系统落到实处，担起应有的社会责任……
【解析】
【1题详解】
本题考查分析理解图表。
C.结合对材料二图表的分析可知，“限制收发私信”的认同度有6.3%，“限制发布某些内容”认同度有13.0%，认同度低，在材料中没有阐明原因。故说“是因其影响了人们的通信自由”查无实据。
故选C。
【2题详解】
本题考查理解和分析材料内容。
D.根据材料三中句子“对未成年人进行网络保护，辅助未成年人网络素养提升，除了发挥家庭、学校的主体作用，还需全社会形成合力，多方协同共治”可知，说“学校和社会形成合力、协同共治，在提升未年成人网络素养中发挥主体作用”过于片面。
故选D。
【3题详解】
本题考查个性化解读材料。
结合材料一句子“要学会丰富自己的线下生活、通过真实世界的交往、运动、兴趣等，投入到更多的现实生活中。要关注和关心身边的人，多进行现实中的互动和交往”可得出：学生应丰富线下生活，多进行现实中的与人互动和交往；
结合材料三中句子“学校应加强师资培训，使教师能够胜任未成年人网络安全和网络素养教育工作”可得出：学校要加强网络素养提升的教育，增加学生的课余活动时间，丰富学生课外生活方式；
结合材料三句子“家庭是未成年人网络安全的第一道防线，家长也应积极提升网络安全意识和网络监护能力，在生活细节里，在亲子陪伴中潜移默化地进行家庭教育，保护未成年人健康成长”可得出：家庭要做好网络安全的第一道防线，不给孩子配备专门的手机等电子产品，并严格控制其使用时间；
结合材料三句子“对未成年人进行网络保护，辅助未成年人网络素养提升，除了发挥家庭、学校的主体作用，还需全社会形成合力，多方协同共治”可得出：社会要把青少年防沉迷系统落到实处，担起应有的社会责任……结合分析概括答题即可。
4.阅读下面以“2021年高考”为主题的材料，完成下面小题。
【材料一】
2021年高考命题主要有哪些思路和原则？
在立德树人全面融入上下功夫。教育部考试中心指出，2021年全国高考命题拓展中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化考查的广度，强化对学生在理想信念、爱国主义、品德修养、奋斗精神等方面践行社会主义核心价值观引导的力度。同时，把握百年党史与试题素材的融合度，用好党史“教科书”，引导学生知史爱党、知史爱国，更加坚定实现中华民族伟大复兴中国梦的信心和决心。
在深化德智体美劳全面考查和引导上下功夫。今年的高考命题持续在深化德智体美劳全面考查和引导上下功夫。构建德智体美劳全面考查的内容体系，发挥学科特色形成合力，既突出以德引领、以智为基的考查重心，又体现对体育、美育和劳动教育强有力的呼应、引导作用。
在加强考教衔接上下功夫。高考命题进一步深化基础性考查，强调对基础知识全面深刻的理解和融会贯通的运用，引导中学教学遵循教育规律，回归课标、回归教材；进一步加强联系实际的应用性考查，不断提高学生分析问题、解决问题的能力；进一步优化试卷结构、丰富呈现方式、改变设问角度，创新考查方式方法，引导中学教与学减少死记硬背和“机械刷题”。
在深化关键能力考查上下功夫。高考命题依托高考评价体系，进一步深化关键能力考查，有效鉴别学生的思维品质和发展潜能。命题从材料信息的丰富性、试题要素的灵活性、解题路径的多样性等方面增强试题开放性，鼓励学生发散思维；通过拓宽试题材料的来源，注重联系社会生产生活实际，增强情境的时代性，强化对关键能力的考查，提升考查学生核心素养的有效性。
（摘编自《2021年高考命题主要有哪些思路和原则》）
【材料二】
全国及贵州历年高考人数统计表
年份高考报名人数
全国贵州
2021年 1078万 46.6万
2020年 1071万 47万
203年 1031万 45.8万
202年 975万 44.1万
201年 940万 41.万
【材料三】
高考期间的一些注意事项
图一                                   图二

【材料四】
为了更加适应时代的发展，更加科学地培养人才，国家对高考制度做出了综合改革。
自2021年起，8个省份高考考试科目设置为“3+1+2”组合方式，即由全国统一高考语文、数学、外语3门科目和普通高中学业水平选择性考试3门科目（1门首选科目+2门再选科目）组成，满分为750分。
其中，“3”为全国统一高考科目语文、数学、外语3门，每科满分均为10分，总分450分，各科均以原始分计入考生总成绩。
“1”由考生在物理、历史2门首选科目中选择1门，以原始分计入考生总成绩，满分为100分；
“2”由考生在思想政治、地理、化学、生物学4门再选科目中选择2门，以等级分计入考生总成绩，每科满分均为100分。
1. 阅读上述材料，下列说法不符合文意的一项是（   ）
A. 材料一指出2021年高考命题，为全面贯彻党的教育方针，促进素质教育发展，从四个方面下了功夫。
B. 材料二显示从201年以来，全国高考报名人数逐年递增，贵州省报名人数也在逐年递增。
C. 材料三图二的内容从三个方面提醒考生：考前不要和同学老师交谈、考前不要心急火燎乱翻书、考完以后不要对答案。
D. 材料四指出在新高考考试科目设置“3+1+2”组合方式里，再选科目有4门，考生选2门，以等级分计入考生总成绩。
2. 请阅读材料三的图一，图一提醒考生高考期间要适当进行体育运动和娱乐活动，但尽量不要做哪些事？
3. 请阅读材料四的文字，补充下列表格的空缺内容。
8省市新实施“3+1+2”模式
即新高考考生总成绩=全国统考科目成绩+选考科目成绩
3 1 2
全国统考科目
（所有学生必考） “选择性考试”首选科目
①（          ） “选择性考试”再选科目
（4选2）
语文
数学
英语物理
历史思想政治
地理
化学
生物学
原始成绩计入总成绩 ②___计入总成绩按等级赋分后计入总成绩
450分 100分 ③_____分
总分：750分
4. 同学们即将升入高中，进入新的学习阶段。请阅读材料一，谈谈这段材料给你将来的高中学习带来哪些启发？
【答案】
1.B
2.刷抖音、打游戏、看小说。
3. ①2选1；②原始成绩或原始分； ③200.
4. ①要注重对中华优秀传统文化、革命文化和社会主

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