吉林省长春市博硕学校（原北京师大长春附属学校）2022-2023学年高二上学期期中语文试题（逐题解析）


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长春北师大附属学校2022—2023学年度上学期高二年级期中考试语文学科试卷考试时间：150分钟满分：150分一、现代文阅读（37分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：屠呦呦从葛洪的《肘后备急方》中获得了新思路，提取出青蒿素，荣获了诺贝尔生理学或医学奖。这让世界看到了中国
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长春北师大附属学校2022—2023学年度上学期
高二年级期中考试  语文学科试卷
考试时间：150分钟  满分：150分
一、现代文阅读（37分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
屠呦呦从葛洪的《肘后备急方》中获得了新思路，提取出青蒿素，荣获了诺贝尔生理学或医学奖。这让世界看到了中国古籍的惊人价值。对于古籍的界定有多种说法，其中较为通行的是：1911年以前、以中国古代传统文化为主要内容、采用中国传统的著作方式、具有中国传统装帧形式的书籍。古籍的类型除了大量的汉文古籍，还有丰富的民族文字古籍。
近年来，随着传统文化热的兴起，认识和了解古籍成为一种需求。古籍的价值是多重的。古籍的载体材料主要包括纸张、织物和墨。这三种材料由于产生或制作的年代不同，具有鲜明的时代特征，比如元代以前印书主要用麻纸、皮纸，明代以后大量用竹纸，通过载体材料体现出的文物价值显而易见。浩瀚的古代文献记载着中华民族五千年绵延不断的文明，为了解先人的政治、文化、制度、风俗等提供了重要的资料。这就是古籍的文献价值。古籍在加工制作过程中，使用的材料以及制版、印刷中所体现出来的工艺都具有珍贵的艺术价值。人们看到一部古籍，往往还未翻阅，就已为其精美的外观和典雅的色调所征服。对文献研究者来说，文献价值是古籍的“皮”，其他价值则是古籍的“毛”，皮之不存，毛将焉附。
据《中国古籍总目》著录，存世古籍总量大约有20万种。其中一些珍贵的古籍具有很高的文物价值、文献价值和艺术价值。这些珍贵古籍不仅包括全本，还包括具有重要历史文献价值的残本、散页等。元代及元代以前版印、抄写的古籍已万不存一，流传至今者是我国现存古籍中最珍贵的文化遗产。这些古籍非常稀有，很多作为文物被珍藏在图书馆，读者很难一睹其庐山真面目。
（取材于李致忠、梁爱民等的相关文章）
材料二：
古籍的传承性保护是一种新兴的古籍保护理念。以往，古籍保护提倡原生性保护与再生性保护。原生性保护指保护古籍文物本身，可谓之“存形”；再生性保护指对古籍的影印、缩微复制和整理出版等，可谓之“移形”。不过，这两种方式主要解决古籍“藏”与“用”的问题，而古籍的“藏”与“用”长期局限在特定的机构与学者群体中，未能引起普通大众的广泛注意。传承性保护则是利用各种更易于接受的方式将古籍推向大众，让古籍“活”起来，实现古籍从“藏”到“用”最后至“活”的飞跃。
人工智能技术的发展为这一飞跃提供了条件。人工智能处理古籍的过程大体包含四步：首先，将古籍扫描并处理成图像文件。其次，通过光学字符识别技术，将图像文件中的文字识别为计算机可处理的电子文本。再次，通过自然语言处理技术，对所获取的文本进行基础性加工，包括自动断句、标点以及词语切分等。最后，识别并抽取文本中的专名（如人名、地名、书名）等概念与知识，为后续深入的古籍知识挖掘提供基础性支撑。
目前，研究者引入序列标注模型，在计算机自动断句、标点、专名识别等领域都取得了很好的效果。所谓序列标注，即输入字符串，预测每个字符在该位置的专名属性以及是否在该位置断句。例如，输入“论语云管氏而知礼殊不知礼”，模型应预测为“（B-BOOK）（E-BOOK）S（B-PER）（E-PER）OOSOOOO”，其中，“B-BOOK”表示书名开头的字，这里指“论”；“E-BOOK”表示书名结尾的字，这里指“语”；“S”表示其后应断句的字，这里对应“云”和第一个“礼”；“B-PER”表示人名开头的字，这里指“管”；“E-PER”表示人名结尾的字，这里指“氏”；“O”表示不做任何操作。每一个字都对应一个或一组符号。研究者通过多种机器学习模型，训练计算机自动标注文本序列的能力，进而使其完成自动断句、标点、专名识别等任务。模型预测的综合准确率均达到90%以上。由此，海量的典籍就可以转化为数字化、结构化的文本，从而降低普通人阅读古籍的难度，实现互联网环境下古籍的传承性保护。
让古籍“活”起来的尝试还有很多。《典籍里的中国》等节目不断涌现，各地古籍存藏单位联合举办“中华传统晒书大会”，延续古人“曝书护书”的习俗，不仅晒古籍珍宝，也晒修复、装帧等相关技艺，有的还能让人现场体验。
1. 根据材料一，下列不属于古籍的一项是（   ）
A. 《三国志史传》散页（刊刻于明代，2018年发现于日内瓦图书馆）
B. 《韩柳文研究法》（林纾，1914年铅印本，研究韩愈、柳宗元古文的著作）
C. 《秦妇吟》残卷（唐•韦庄，1900年发现于敦煌藏经洞）
D. 《春秋左传》（明代刻本，记载春秋时期历史的史书）
2. 根据材料一，下列对古籍的理解与推断，不正确的一项是（   ）
A. 古籍采用的纸张体现了古籍的文物价值。 B. 中医古籍所记载的药方体现了文献价值。
C. 艺术价值不只包括古籍版印工艺的价值。 D. 古籍的其他价值都附着在其文献价值上。
3. 根据材料一和材料二，下列理解与推断，正确的一项是（   ）
A. 改善古籍的收藏条件属于原生性保护，可以保护其文物价值。
B. 修补古籍的残损处属于再生性保护，意在保护其艺术价值。
C. 实现古籍从“藏”“用”到“活”，只能依靠人工智能技术。
D. 人工智能可以处理古籍，并能深入地挖掘出古籍蕴含的知识。
【答案】1. B    2. D    3. A
【解析】
【1题详解】
本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。
由材料一第一段“对于古籍的界定有多种说法，其中较为通行的是：1911年以前、以中国古代传统文化为主要内容、采用中国传统的著作方式、具有中国传统装帧形式的书籍”可知，ACD均属于古籍。
B．“1914年铅印本”错误。时间不符合“1911年以前”的要求，不属于古籍。
故选B。
【2题详解】
本题考查学生理解分析材料内容并进行推断的能力。
D.“古籍的其他价值都附着在其文献价值上”错误。结合材料一第二段“古籍在加工制作过程中，使用的材料以及制版、印刷中所体现出来的工艺都具有珍贵的艺术价值。人们看到一部古籍，往往还未翻阅，就已为其精美的外观和典雅的色调所征服。对文献研究者来说，文献价值是古籍的‘皮’，其他价值则是古籍的‘毛’，皮之不存，毛将焉附”，可见，选项丢了附加条件“对于文献研究者来说”，人们看到古籍时便可享受外在的审美艺术价值，不一定附着在文献价值上。
故选D。
【3题详解】
本题考查学生理解作者观点态度并进行合理推断的能力。
B.“修补古籍的残损处属于再生性保护，意在保护其艺术价值”错误。材料二第一段原文信息是“古籍的传承性保护是一种新兴的古籍保护理念。以往，古籍保护提倡原生性保护与再生性保护。原生性保护指保护古籍文物本身，可谓之‘存形’；再生性保护指对古籍的影印、缩微复制和整理出版等，可谓之‘移形’”材料一最后一段“据《中国古籍总目》著录，存世古籍总量大约有20万种。其中一些珍贵的古籍具有很高的文物价值、文献价值和艺术价值。这些珍贵古籍不仅包括全本，还包括具有重要历史文献价值的残本、散页等”，可见修补古籍的残损处属于原生性保护，不仅在于保护艺术价值，也包括文物、文献价值。
C.“只能依靠人工智能技术”错误。材料二第二段原文信息是“人工智能技术的发展为这一飞跃提供了条件”最后一段“让古籍‘活’起来的尝试还有很多。《典籍里的中国》等节目不断涌现，各地古籍存藏单位联合举办‘中华传统晒书大会’，延续古人‘曝书护书’的习俗，不仅晒古籍珍宝，也晒修复、装帧等相关技艺，有的还能让人现场体验”，可见实现古籍从“藏”“用”到“活”，只能依靠人工智能技术这种表述过于绝对。
D.“人工智能可以处理古籍，并能深入地挖掘出古籍蕴含的知识”错误。材料二第二段原文信息是“人工智能处理古籍的过程大体包含四步……最后，识别并抽取文本中的专名（如人名、地名、书名）等概念与知识，为后续深入的古籍知识挖掘提供基础性支撑”，可见选项表述曲解文意。
故选A。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
神舟十二号载人飞船所在的空间站“天和号”核心舱的位置，在距地400公里高处的轨道运行，要从那里返回地球可是个技术活。它是如何返回的呢？
在神舟十二号飞船和空间站分离之后，需要经过绕地球15圈左右的飞行来调整轨道高度和姿态，轨道高度由距地400公里通过调姿、制动、减速等操作从原飞行轨道下降到距地100多公里进入返回轨道；飞行姿态由水平方向逆时针转动90°，由轨道舱在前、推进舱在后的状态变为横向飞行姿态；总飞行距离约70万公里，这一过程叫做制动离轨阶段。之后轨道舱与返回舱分离，推进舱和返回舱组合体又变成推进舱在前、返回舱在后的飞行姿态，这时就进入了飞船返回时的减速变轨阶段，飞行速度从每秒7.9公里左右开始下降，这一阶段是飞船的刹车阶段，会启动推进舱的变轨发动机点火工作，产生与飞船飞行方向相反的作用力，同时降低飞船速度和轨道，进入返回轨道。在这一轨道上会经过一段时间的惯性滑行阶段，飞船自由下降。
在距地大约100公里时，推进舱会再入大气层销毁，返回舱则调整姿态，建立飞船再入大气层的攻角姿态，底面以一定的角度正面迎向大气层。此时，返回舱不能因与大气的撞击而发生翻滚，不然返回舱会全方位与大气层摩擦生热，会危及到内部的航天员人身安全，所以这需要十分精确的控制技巧，寻找到非常恰当的再入角度并加以保持。飞船再次进入大气层，高度一般为距地80-100公里，被认为是最危险的阶段，飞船要承受气动加热，航天员要承受再入过载，而且处于地面雷达监测、天地通信时的“黑障”阶段。
大约在距地10公里高度时，返回舱上的静压高度监控装置启动回收着陆程序，主伞舱盖弹射掉后，拉出引导伞和减速伞。速度变慢到每秒20米左右时拉出主动降落伞和短波通信机，建立与地面的联系。速度继续变慢，抛掉防热大底，抛洒吹除推进剂燃料等，之后进入接触地面的阶段。
（摘编自央视直播节目《返回地球！神舟十二号乘组返回东风着陆场》）
材料二：
飞船表面达到很高的温度时，气体和被烧蚀的防热材料均发生电离，形成一个等离子区，它像一个套鞘包裹着返回舱。于是，在飞行器的周围形成一层高温电离质，因为等离子体能吸收和反射电波，会使返回舱与外界的无线电通信衰减，对飞船内部造成电磁屏蔽。此时，地面与飞船之间的无线电通信便中断了，这被称为“黑障”。在这一阶段，地面也不能通过任何遥控方式对飞船进行控制，所有的操控都必须由宇航员自己完成。由于高空、高温、高速、高重力加速度和无法通信，这一阶段就是返回大气层的关键阶段，也是事故易发阶段。
1971年6月30日，前苏联“联盟11号”宇宙飞船返回舱再入大气层，因分离时返回舱的压力阀门被震开导致密封性能受损，返回舱内的空气从该处泄露，三名宇航员死亡。事后，苏联对“联盟”系列飞船做了改动，将乘员从3人减为2人，并增加了一套生命保障设备，规定在上升、返回段必须穿上航天服。不过，这样的防护方式也未必有效。2003年，美国“哥伦比亚”号航天飞机即将返回地面前16分钟在德克萨斯州上空爆炸解体，共7名航天员全部遇难。美国国家航空航天局的调查报告认为，宇航员即便有时间穿上防护衣物，在飞机失压后给自己增压，也只能多活一段时间，依旧不可能生还。
在距地40公里左右高度时，飞船就基本脱离“黑障区”。在距地10公里左右高空时，飞船的速度已降到每秒330米以下，相当于“音速”。此时，返回舱上的静压高度拉制器通过测量大气压力判定高度，自动打开伞舱盖，首先带出引导伞，引导伞再拉出减速伞。此时，返回舱速度大约为180米/秒，航天员将会受到很大的开伞冲击力。通过减速伞的作用，返回舱的速度下降到80米/秒左右。减速伞工作16秒后，与返回舱分离，同时拉出主伞。这时，返回舱的下降速度逐渐由80米/秒减到40米/秒，然后再减至8-10米/秒。
在返回舱下降至距地高度约1米时，着陆反推发动机启动，返回舱减速到每秒2米左右的速度着陆，航天员承受的惯性力大约相当于从1-2米处跳下时的冲击力，而且飞船内部还有缓冲座椅，航天员落地时的力量还会得以缓冲，所以是很安全的。
（摘编自邱天人的相关文章）
4. 根据材料一，下列表述正确的一项是（   ）
A. 飞船的返回轨道处于距离地球约400公里的高处。
B. 轨道舱在前、推进舱在后时飞船为横向飞行状态。
C. 飞船再入大气层之前返回舱需要调整为攻角姿态。
D. 速度变慢到每秒约200米时飞船适时拉出减速伞。
5. 根据材料一和材料二，下列对黑障的理解与推断，不正确的一项是（   ）
A. 飞船表面的高温是黑障形成的必要条件。
B. 飞船表面达到很高的温度时，飞船表面被烧蚀的防热材料会发生电离。
C. 高温电离质的外在形态和套鞘非常相似。
D. 无线电通信衰减导致地面雷达无法监测。
6. 2022年4月份神舟十三号载人飞船在完成科研任务后将返回地球。根据以上两则材料，请你简述神舟十三号载人飞船返回地球的步骤。
【答案】4. C    5. C    
6. ①制动离轨阶段，绕地飞行调整轨道，改变飞行姿态。
②轨道舱与返回舱分离，减速变轨，进入返回轨道。
③再入大气层，建立攻角姿态，进入“黑障”阶段。
④脱离“黑障区”，与返回舱分离，同时拉出主伞。
⑤着陆反推发动机启动，减速着陆。
【解析】
【4题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
A．“距离地球约400公里的高处”错误。原文表述是“在距地400公里高处的轨道运行，要从那里返回地球可是个技术活”“轨道高度由距地400公里通过调姿、制动、减速等操作从原飞行轨道下降到距地100多公里进入返回轨道”，原文是说“下降到距地100多公里进入返回轨道”。
B．“轨道舱在前、推进舱在后时飞船为横向飞行状态”错误。原文表述是“飞行姿态由水平方向逆时针转动90°，由轨道舱在前、推进舱在后的状态变为横向飞行姿态”，说明“轨道舱在前、推进舱在后的状态”是未变为“横向飞行姿态”之前的飞行形式，即“水平方向”的姿态。
D．“每秒约200米时飞船适时拉出减速伞”错误。原文表述是“大约在距地10公里高度时，返回舱上的静压高度监控装置启动回收着陆程序……建立与地面的联系”，拉出减速伞是在大约在距地10公里高度时，没有说明此时的速度。
故选C。
【5题详解】
本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。
C．“高温电离质的外在形态和套鞘非常相似”错误，原文表述是“飞船表面达到很高的温度时，气体和被烧蚀的防热材料均发生电离，形成一个等离子区，它像一个套鞘包裹着返回舱。于是，在飞行器的周围形成一层高温电离质”，这是将离子区比作了“套鞘”，并不是说“高温电离质的外在形态和套鞘非常相似”。
故选C。
【6题详解】
本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
根据“神舟十二号飞船和空间站分离之后……这一过程叫做制动离轨阶段”分析，即制动离轨阶段，绕地飞行调整轨道，改变飞行姿态。
根据“之后轨道舱与返回舱分离……同时降低飞船速度和轨道，进入返回轨道”分析，可以得出轨道舱与返回舱分离，减速变轨，进入返回轨道。
根据“推进舱会再入大气层销毁，返回舱则调整姿态……航天员要承受再入过载，而且处于地面雷 达监测、天地通信时的‘黑障’阶段”分析，可以得出再入大气层，建立攻角姿态，进入“黑障”阶段。
根据“在距地40公里左右高度时，飞船就基本脱离‘黑障区’……自动打开伞舱盖，首先带出引导伞，引导伞再拉出减速伞”分析，得出脱离“黑障区”，与返回舱分离，同时拉出主伞，引导伞再拉出减速伞。
根据“在返回舱下降至距地高度约1米时，着陆反推发动机启动，返回舱减速到每秒2米左右的速度着陆”分析，可以得出着陆反推发动机启动，返回舱减速着陆。
（三）文学类文本阅读（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
念梅
孙春平
出租车到了营盘村口，洪玫问：“这村有个叫于心芳的你可知道？”司机说：“不会是于老太太于老板吧？活着的话足有八十来岁。”洪玫心里怦然一动，说：“可不，大我整整十岁。咋，人不在了？”司机叹息说：“可惜了，前年走的，那可是个大善人呀。大姨活着时，我送客人到营盘，只要赶上饭点，尽管进她的职工食堂，可饱造。”洪玫问：“她还当上老板了？”司机说：“您这都不知道呀，念梅制衣公司呀，方圆百里，赫赫有名。您要是找她，我就送您去她的厂子吧，就傍村东山根那一片。于姨是不在了，可她的儿女在呀，闺女当董事长，儿子是总经理，托老妈的福，厂子红火着呢。”司机还要往前送，洪玫说：“我是这里的老知青，四十年没回来了，让我自己走走吧。”
洪玫是1968年插队的，至今足足五十年，半个世纪呀。村庄哪还有昔日的模样？路上相遇的人也概是陌然。
洪玫进了厂区，四座大厂房，机器轰隆轰隆地响，不时有工人推着包装箱出来，纸壳箱上印着英文，还有阿拉伯文。看厂子的规模，工人足有上千。洪玫进了办公楼，看一扇门上挂有总经理的牌子，便推门进去。老板台后坐着的那个中年人肯定就是小满了，看模样还依稀可辨，两位外来人正跟他讨论产品提前出货的问题。小满见又有人来，做手势请她先坐。那两人总算走了，洪玫急上前，一把拉住小满的手，说：“小满我是你洪玫阿姨，认不出来了吧？”小满凝目而望，眸子亮了亮，但转眼，便淡淡地说：“这位大姨，是不是生活有什么困难？有就去办公室，专门有人负责这事。”洪玫急切地说：“小满，你再想想，四十年前，我住在你家，晚上你妈搂你，我搂你姐，睡了好几年呢。我叫洪玫。”
小满仍是摇头。忘了，都忘了，忘了也正常。说话间，一位中年女子推门进来，对小满说：“雨林公司那批货，他们再加多少钱，咱们也不能答应盗用商标，砸牌子的事千万不能干！”洪玫急忙又上前拉女士的手，说：“你是美丫！我是你洪玫阿姨呀！”小美怔了怔说：“您真是住在我家的洪阿姨？”洪玫忙点头说：“你还喊过我干妈，可你妈不让喊，说想喊也得等我结婚后。”这边说着，小满从门外踅回来，扯住小美的胳膊便往外走，说又有客户来谈合同。
两人这一走，便没了踪影。洪玫被人请到接待室，小姑娘又是茶水又是水果的，还放到洪玫面前一个红包，里面是500元钱。洪玫只觉得心里很凉，没收那个钱，起身离去了。
走在出村的路上，洪玫泪水流下来。都说人情薄，薄似纸，真是这样吗？可自己跟心芳姐那是怎样的感情呀！自己来到这个村子，一待就是十年，知青抽工一茬又一茬，可自己因为关系特殊，回城的美事一再耽搁。于心芳大姐看青年点日渐冷清，便跑去抱洪玫的行李，说去我家住吧，正好帮我带带孩子。由不得再客气。心芳家是工农联盟户，姐夫是铁路上的养路工，不常回家。小美和小满是龙凤胎，当时也都五六岁了……往事并不如烟啊！
突然，一辆宝马轿车停在路边，车门开处，跑出小美。小美挽住洪玫的胳膊说：“姨，我现在喊你干妈总行了吧？”说着，又冲车内喊：“还磨蹭什么，快下来！”小满有些扭捏地站到面前，小美再喝：“给干妈跪下！咱俩什么都可以忘，总不能连咱妈临死前的叮嘱都忘了吧，找到洪玫阿姨，她是咱家的恩人！”
两个中年人双双跪落尘埃，洪玫的泪水又流下来，喃喃道：“看到你们姐弟了，也看到你们的事业了，我心里高兴。我没事，这就回去了。”
小美和小满站起身，紧紧挽着洪玫的胳膊。小美说：“干妈一定要走，总得先看看自己的账目吧？”
洪玫吃了一惊：“账目？我还有账目？”
小美跑回车里，取来一个账本，打开，第一页，竟然是洪梅的名字，金额结存三百余万元。
小美说：“干妈没忘记吧，你回城后的第二年，就给我家送来一台织袜机，说是用你一年工资买下的，让我妈挤时间织袜子卖。我妈说，这是第一笔投入资金，按等额股金结算。每年的分红再投进去。”
三人重又走在回村的路上。小美问：“我妈在世时，不知给干妈写过多少信，还求过公安机关，怎么就找不到您呀？”
洪玫说：“回城后不久，我就去南方打工了，办身份证时，因为女工叫‘梅’的太多，我就改成了‘玫’。难为心芳大姐了。”
小美说：“干妈没注意我们公司的名字吧，念梅，是我妈起的。”
小美又说：“我妈常说，人若是忘了根本，别说做事业，只怕做人都难。”
小美说这话时，狠狠剜了小满一眼。小满没吭声。
（原载于《荷风》2018年冬季号）
材料二：
对读者传统阅读习惯的谙熟，使得孙春平在进行创作时，非常精心于故事的营构。他善于借鉴评书中“扣子”（章回小说或说书在最紧张、热闹时突然停顿的关节处）的手法，使得故事常常产生出一波三折、动人心弦的艺术效果。同时在小说结尾的处理上，作者独具匠心，没有对作品中人物的归宿、故事的结局给出明确的答案，而是用情节的戛然而止，在结尾处留下一处空白，引人想象深思。
（选自李香玉《孙春平小说研究》）
7. 下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（   ）
A. 出租车司机对于老太太的善良极尽赞美，主要是因为自己曾经经常在她的职工食堂免费用餐。
B. 不时有工人推着包装箱出来，纸壳箱上印着英文和阿拉伯文，暗示了厂子效益好，产品远销国外。
C. 小说两次写到洪玫流泪的细节，都是因为她由自己的遭遇而感慨人情淡薄，往事如烟。
D. 于大姐当时极力邀请洪玫去自己家里住，主要是希望她能帮自己带带孩子，减轻生活压力。
8. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）
A. 小说语言富有地方特色，运用了大量方言口语，如“可饱造”“傍村东山根”等词语。
B. 小说描写小满在刚见面时的神态变化，表现了小满认出洪玫阿姨但又不愿相认的复杂心理。
C. 小说运用人物的心理描写，倒叙过去的生活场景，通过今昔场景对比，深化了小说主旨。
D. 小说通过小美对织袜机相关情节的叙述，交代了股金的由来和公司起名“念梅”的含义。
9. 于大姐虽已去世，但在小说中多次被提到。请简要分析于大姐这一人物形象。
10. 材料二评价孙春平小说善于借鉴“扣子”手法，还善于在结尾处留白，请结合小说各举出一例进行分析。
【答案】7. B    8. C    
9. ①乐善好施：对素不相识的司机也愿意免费招待。②知恩图报：借助洪玫的帮助兴办企业，以名字和股金的形式回报洪玫。③经营有道：公司红火，产销两旺。    
10. ①洪玫找到两个孩子以后，小美和小满都没有相认，忧伤感慨地离村回去了，此处就是一个扣子：两人为什么不愿相认？洪玫的命运如何？在最关键处突然停顿，在读者心里创造了阅读期待。②小说结尾“小美说这话时，狠狠剜了小满一眼。小满没吭声”到这里就戛然而止，留下了洪玫和小美小满姐弟相认后情节的空白。这种没有交代明确答案的情节处理方法，更能引发读者的想象和思考，使小说产生了动人的艺术效果。
【解析】
【7题详解】
本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
A.“自己曾经经常在她的职工食堂免费用餐”错。原文是“大姨活着时，我送客人到营盘，只要赶上饭点，尽管进她的职工食堂，可饱造”，司机只是介绍于心芳的做法，并未说自己曾到她的职工食堂免费用餐。
C.“都是因为她由自己的遭遇而感慨人情淡薄，往事如烟”不准确，第二次“两个中年人双双跪落尘埃，洪玫的泪水又流下来”，是因为终于相认而激动；
D.“主要是希望她能帮自己带带孩子，减轻生活压力”错，原文“知青抽工一茬又一茬，可自己因为关系特殊，回城的美事一再耽搁。于心芳大姐看青年点日渐冷清，便跑去抱洪玫的行李，说去我家住吧，正好帮我带带孩子”，可见不是为了减轻生活压力，只是找个借口让洪玫愿意到自己家住。
故选B。
【8题详解】
本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
C.不是倒叙，是插叙。是在写洪玫来到于心芳的厂子却不被相认时的回忆，“走在出村的路上，洪玫泪水流下来。都说人情薄，薄似纸，真是这样吗？可自己跟心芳姐那是怎样的感情呀！自己来到这个村子，一待就是十年……”，属于插叙。
故选C。
【9题详解】
本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。
“司机叹息说：‘可惜了，前年走的，那可是个大善人呀。大姨活着时，我送客人到营盘，只要赶上饭点，尽管进她的职工食堂，可饱造。’”，对素不相识的司机也愿意免费招待，通过侧面描写写出于大姐的乐善好施；
“小美跑回车里，取来一个账本，打开，第一页，竟然是洪梅的名字，金额结存三百余万元”“干妈没忘记吧，你回城后的第二年，就给我家送来一台织袜机，说是用你一年工资买下的，让我妈挤时间织袜子卖。我妈说，这是第一笔投入资金，按等额股金结算。每年的分红再投进去”，于大姐借助洪玫的帮助兴办企业，以名字和股金的形式回报洪玫，体现她知恩图报；
“您这都不知道呀，念梅制衣公司呀，方圆百里，赫赫有名……托老妈的福，厂子红火着呢”“洪玫进了厂区，四座大厂房，机器轰隆轰隆地响，不时有工人推着包装箱出来，纸壳箱上印着英文，还有阿拉伯文。看厂子的规模，工人足有上千”，公司红火，产销两旺，可见于大姐经营有道。
【10题详解】
本题考查学生鉴赏作品创作手法的能力。
材料二有对“扣子”的解释，“章回小说或说书在最紧张、热闹时突然停顿的关节处”“使得故事常常产生出一波三折、动人心弦的艺术效果”。材料一的“扣子”在洪玫去找小满和小美，结果不被相认，“小满凝目而望，眸子亮了亮，但转眼，便淡淡地说：‘这位大姨，是不是生活有什么困难？有就去办公室，专门有人

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