甘肃省天水市第一中学2022-2023学年高一上学期第一学段检测语文试题 -- 统编版高一必修上

甘肃省天水市第一中学2022-2023学年高一上学期第一学段检测语文试题

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甘肃省天水市第一中学2022-2023学年高一上学期第一学段检测语文试题(高一必修上统编版)

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天水一中高一级2022—2023学年度第一学期第一学段检测考试历史试题命题：王亚文审核：庞晓宏(满分：100分；考试时间：90分钟)一、选择题(本大题共25小题，每小题各2分，共50分)1.央视热播纪录片《舌尖上的中国》,从最平凡的一锅米饭、一个馒头，到各种小吃，全方位展示了中国人的日常饮食。米饭，永远是江南餐桌上最后的主角

试题预览
天水一中高一级2022—2023学年度第一学期第一学段检测考试
历史试题
命题：王亚文  审核：庞晓宏
(满分：100分；考试时间：90分钟)
一、选择题(本大题共25小题，每小题各2分，共50分)
1.央视热播纪录片《舌尖上的中国》,从最平凡的一锅米饭、一个馒头，到各种小吃，全方位展示了中国人的日常饮食。米饭，永远是江南餐桌上最后的主角。有可能最早享用米饭的古人类是(   )
A.元谋人B.北京人  C.半坡人D.河姆渡人
2.2022年除夕夜，四川三星堆3号坑出土的青铜大面具亮相虎年春晚，给观众们强烈的精神震撼。这尊面具采用中原王朝的制作技术，又兼具古蜀国的特色，代表了我国商周青铜文明的最高成就。由此可知(   )
A.中国青铜冶炼处于世界领先地位B.青铜铸造是商周最重要的手工业
C.早期中华文明呈现多元一体格局D.我国在商周时期已形成统一国家
3.据《史记•夏本纪》记载，夏王朝先后有十四世、十七王，其中一次是弟之子死后，王位复归于兄之子，两次是兄终弟及，其余都是父死子继。据此，下面结论成立的是(   )
A.夏朝时宗法制度已具雏形 B.夏朝完善了嫡长子继承制
C.我国封建社会自夏朝开端 D.夏朝的王位继承比较混乱
4据史书记载，商王自称“余一人”“予一人”,以示其至高无上，唯我独尊。商王朝见于甲骨卜辞的官职名称有“尹”“多尹”“司工”“马”“多马”“射”“巫”“卜”等二十余种。这表明商朝(   )
A.君主专制的确立B.中央集权已经形成
C.宗法制度的成熟D.国家机构趋于完善
5.《史记•晋世家》载：“(晋)昭侯元年，封文侯弟成师于曲沃，号为桓叔。曲沃邑大于翼。翼，晋君都邑也。”之后，桓叔之孙晋武公伐翼，灭晋缗侯，“尽并晋地而有之”这说明当时(   )
A.诸侯争霸推动社会转型 B.分封制受到较大冲击
C.兼并战争促进国家统一 D.王室与地方矛盾尖锐
6.文献中的“中国”一词最早出现在周代《诗经》中，如《大雅•民劳》“惠此中国”;作为出土文物，西周的何尊铭文中也有“宅兹中国”一词。这说明传统典籍(   )
A.能够完整反映历史真实 B.可与考古发现相印证
C.是研究历史的唯一依据 D.比出土文物更有价值
7.春秋战国时期道家主张圣人、侯王“抱一”、“得一”,儒家主张工者“定于一”,墨家主张天子“一天下之义”,法家主张君主“作一”,杂家主张王者、天子“执一”。材料充分表明.(   )
A.士阶层心怀天下 B.分裂中孕育着统一
C.统治者开放包容 D.诸子百家争论共鸣
8.西周初期，高爵位诸侯往往被分封在中原地区。东周时，中原诸侯众多，封国林立，因扩张受限和周边侵扰，多国衰落；边地诸侯国却因扩张便利往往形成大国。这表明(   )
A.分封制已不合时宜 B.边地诸侯取代高爵位诸侯
C.中央集权遭到威胁 D.地缘因素影响政治的发展
9.春秋战国时期，许多诸侯国的国君纷纷信奉法家思想，推行变法，如齐、魏、韩等。其初衷是(   ) A.缓和社会矛盾，发展社会生产 B.富国强兵，争取兼并战争中的有利地位

C.压制其他派别，实现思想统一 D.顺应历史潮流，适应社会制度变革要求
10.春秋战国时期，孔子周游列国，宣扬德治；孟子游说诸侯，推行仁政；墨子聚众讲学，抨击暴政；韩非著书立说，开创法家；孙武远涉吴国，大展治军之才。这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是( )
A.社会大变革的时代 B.分裂中孕育统一
C.繁荣与开放的社会 D.构建平等的社会
11.有同学这样形容战国时期前秦诸子的思想，有的一股正气，平治天下；有的爱好和平，讲求实际功利；有的刻薄严苛，法度严明；有的带若逍遥魂儿，避世寻自由，这些思想分别是指哪家学派(   )
A.道家、儒家、法家、墨家 B.儒家、墨家、法家、道家
C.墨家、儒家、法家、道家 D.墨家、法家、道家、儒家
12.导致“百家争鸣”局面出现的根本原因是(   )
A.频繁的兼并战争    B.生产力的发展
C.新兴地主阶级的产生 D.私学的兴起
13.儒家民族观是历代封建王朝处理民族关系、制定民族政策的思想基础和指导原则，……儒家民族观强调“修文德以来之”的和平方式，材料所述民族观(   )
A.与我们现代的民族观完全的相同B.是各民族实施羁縻政策的思想渊源
C.消除了历代边疆地区割据的隐患D.为统一多民族国家的发展创造条件
14.据《史记》载，商鞅治秦，集小(都)乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。商鞅这一做法的作用是(   )
A.结束了诸侯割据局面 B.是中国古代县制的开端
C.加强了秦的军事力量 D.加强了秦对地方的管理
15.商鞅变法的措施中，直接损害贵族利益的是(   )
A.重农抑商B.统一度量衡C.迁都咸阳D.按军功授爵
16.秦朝的“三公九卿”中，奉常掌宗庙礼仪，郎中令掌宫殿警卫，少府负责皇家财政及官府手工业，宗正负责皇室宗族事务等。这反映了古代中国政体的本质是(   )
A.职分细化，各负其责 B.选贤举能，唯才是用
C.家国同治，皇权至上 D.官员众多，政务繁杂
17.2002年6月，湖南出土了三万余枚秦简，内容多为官署档案，纪年从秦王政二十五年(前221年)至秦二世元年(前209年),记事详细到月、日。这些秦简可用来研究(   )
A.商鞅变法的具体措施 B.秦统一六国的过程
C.秦朝币制多变的原因 D.秦朝社会发展状况
18.公元前220年起，滚朝陆续修建以成阳为中心的三条驰道；一条向东直通过去的燕、齐；一条向南直达吴、楚地区；一条从威阳直达九原郡(今内蒙古包头市)。驰道的修建(   )
A.推动国家由分裂走向统一 B.维护了秦朝统治的长治久安
C.使察朝拥有完善的交通体系 D.便于加强中央对地方的治理
19.秦统一后关东地区奉儒学为政治根基。秦始皇四次东巡，在东巡过程中进行了一系列文化活动，如泰山封禅，推行祭祀文化和祭拜禹、舜等先王。此行为意在(   )
A.将儒学作为治国理念 B.加强法、儒家思想的融合
C.恢复思想活跃的局面 D.强化统一国家的文化认同
20.在中国象棋的棋盘中间，有一条“界河”,上面写有“楚河”“汉界”字样，这是比喻历史上的“楚汉之争”。这场战争的性质属于(   )
A.秦末反封建农民战争的延续 B.刘邦反抗项羽残酷统治的正义斗争
C.争夺全国最高封建政权的斗争 D.项羽为维护农民利益同刘邦的斗争
21.《汉书》记载：“汉兴，扫除烦苛，与民休息……五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云成康，汉言文景，美矣!”材料所反映的是(   )
A.文景之治B.光武中兴
C.贞观之治D.开元盛世
22.徐天麟在《西汉会要》中说：“汉祖龙兴，取周秦之制而兼用之，其亦有意于矫前世之弊矣。”这里矫前世之弊”主要是指(   )
A.废除宗法制 B.采取郡国并行制
C.加强皇帝制 D.实行三公九卿制
23.“黄老”之称，始见于汉代史籍，但按照《史记》记载，“黄老之学”在战国时期的存在应该是确定无疑的，目前国内外大多数相关学者都对“黄老之学”在先秦的存在给予了肯定。由此可见，汉初奉行“黄老之学”(   )
A.是历史发展的必然趋势 B.取决于先秦政治思想的流传
C.受司马迁的影响比较大 D.根植于先秦的历史文化传统
24.三国时期学者孟康解释“中朝”说，“中朝，内朝也。大司马左右前后将军、侍中，常侍、散骑、诸吏为中朝。丞相以下至六百石为外朝也”。汉朝实行中外朝(   )
A.有利于中央权力加强
B.旨在终结丞相制度
C.有助于维护君主专制
D.加速了西汉的灭亡
25.汉高祖时期，王国职官设置与朝廷基本一致。表1为此后西汉统治者对王国职官的调整概况，这些调整的出发点是(   )
表1
时期调整概况
汉景帝时期改丞相为相；裁撤御史大夫、廷尉等
汉武帝时期郎中令减秩为千石；改太仆(秩两千石)为仆(秩千石)
汉成帝时期裁撤内史；令相治民，与郡太守无异
A.精简地方行政机构B.节约中央财政开支
C.维护国家政治统一D.废除郡国并行体制
二、材料解析题(本大题共2小题，第26题24分，第27题26分，共50分)
26.(24分)阅读材料回答问题：
材料一  除了军事与经济资源的互为挹注，这些封君与周王室之间，也依仗宗族纽带，用祖先崇拜的繁缛礼节，以朝贡、觐见、馈赠、通婚、封赏……不断加强亲戚之间的关系。……亲缘网络的伦理要求，是敦睦亲戚的孝道。于是，周人统治的机制，取得了道德的意义。
——许倬云《万古江河：中国历史文化的转折与开展》
材料二我将我享(祭献),维羊维牛，维天其右(保佑)之。仪式刑(效法)文王之典，日靖四方。伊嘏文王，既右飨之。我其夙夜，畏天之威，于时保之。
——《诗经•周颂•我将》
材料三东周前半期称为春秋，公元前475年以后即战国时期。东迁后的周王室仅能控制洛邑周围几百里的土地，诸侯定期纳贡的制度也已无法保证。春秋时期的社会状况较西周发生了很大变化。战国时期的社会变动，同样也表现在学术文化领域。各国君主出于政治需要，对各家学派基本上能采取较为公允的态度，由此形成了“百家争鸣”局面。
——摘编自张帆《中国古代简史》
请回答：
(1)阅读材料一并结合所学知识，指出“周人统治的机制”是什么?概括这种机制在当时的积极作用。(8分)
(2)阅读材料指出材料一、二所反映的中国早期政治制度的特点。(4分)
(3)据材料三并结合所学，概括春秋战团时期百家争鸣局面形成的背景。并结合所学知识简述百家争鸣的意义。(12分)
27.(26分)阅读下列材料，回答问题。
材料— “汉承秦制，又有损益变化”、“汉高祖……矫秦县之失策，封建王侯，并跨州连邑，有逾古典。”这些受封的诸侯王和列侯都是“有土之爵”,在其封地上享有两大特权：一是“自置吏”,二是“得赋敛”。
——摘编自周振鹤《中国地方行政制度史》
材料二汉武帝规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，“以私思自裂地，分其子弟”为列侯，而由皇帝制定这些侯国的名号，分别隶属于汉郡。淮南王刘安谋反，“国除为九江郡”;衡山王刘赐谋反，“国除为郡”。又颁布律令，规定王国官员地位低于一般官员，限制人们与诸侯王交游。从此，王国与汉郡无异。
——摘编自邱树森、陈振江主编《新编中国通史》
史料三历代对秦始皇统一和秦制给予高度评价：明法度，定律令，皆以始皇起。《史记•李斯列传》
并吞战国，海内为一，功齐三代。《汉书•主父偃传》
秦王扫六合，虎视何雄哉。李白《古风•其三》
秦之所以革之者，其为制，公之大者也；其情，私也，私其一已之威也，私其尽臣畜于我也。然而公天下之端自秦始。柳宗元《封建论》
始皇帝，自是千古一帝也。李贽《藏书》
请回答：
(1)跟据材料一并结合所学知识指出汉初继承了哪些“秦制”。说明汉初“矫秦县之失策”的措施并结合所学知识指出这一措施导致的后果。(10分)
(2)依据材料二并结合所学知识，列举汉武帝解决王国问题的措施。(6分)
(3)根据以上史料结合所学过的知识，谈谈你如何看待秦始皇的功过。(10分)

参考答案
1-5 DCADB.6-10 BBDBA.11-5 BBDDD.
16-20CDDDC.2I-5 ABDCC
26.(1)机制：分封制和宗法制；（4分）积极作用：巩固统治。（4分）
(2)特点：家国一体(家国同构);神权与王权相结合。（4分）
(3)背景：①周王室衰微，诸侯纷争，②“士”阶层崛起；③“学在官府”被打破，私学兴起，学术下移 ④铁犁牛耕推动生产力发展。（8分）
意义：①是中国历史上第一次波澜壮阔的思想解放运动；②为各国的变法运动提供理论支持，为新兴地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础；③为后世中华思想文化的源头活水(政治思想、道德准则、哲学基础、变革精神)(答出2点)（4分）
27.(1)皇帝制度、三公九卿、郡县制度。（6分）
措施：分封同姓诸侯，实行郡国并行制。（3分）
后果：诸侯做大，威胁中央集权。（3分）
(2)措施：①颁布推恩令分割王国封地。②颁布律令，规定王国官员地位低于一般官员，限制人们与诸侯王交游(附益法),加强对诸侯的防范。（4分）
(3)功绩：统一六国，南征越族，北击匈奴，结束了长期诸侯割据的分裂局面，建立我国历史上第一个统一的多民族封建国家，顺应了历史发展的潮流。采取的一系列加强中央集权的政策措施，维护了封建国家的统一，有利于封建经济文化的进一步发展，对后世有深远的影响。因此，他不愧为中国古代史上杰出的政治家。
过失：他修建豪华的宫殿、陵墓和万里长城，耗费了巨大的财力和物力，加深了人民的苦难。他严刑峻法、焚书坑儒极其残暴。因此，他又是历史上少有的暴君。(回答言之有理皆可)（10分）

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