浙江省五校(学军中学 杭二中等)2021-2022学年高三上学期联考语文试题(逐题解析)


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浙江省五校(学军中学 杭二中等)2021-2022学年高三上学期联考语文试题(逐题解析)(高三总复习 统编版)
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2021学年第一学期五校联考试题高三年级语文学科一、语言文字运用(20分)1.下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是()A.阳关在我国西部边陲,因曾经是通往西域诸国的重要关隘而闻名遐迩,它与玉门关成掎(jǐ)角之势,宛如西域交通线上的一对雄狮,扼踞(jū)要地,虎视眈眈。B.突如其来的高温瞬间催熟了树
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2021 学年第一学期 五校联考试题
高三年级语文学科
一、语言文字运用(20分)
1. 下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是(   )
A. 阳关在我国西部边陲,因曾经是通往西域诸国的重要关隘而闻名遐迩,它与玉门关成掎(jǐ)角之势,宛如西域交通线上的一对雄狮,扼踞(jū)要地,虎视眈眈。
B. 突如其来的高温瞬间催熟了树叶,使它们变得枯槁,那些树儿似乎顷(qǐng)刻间就抖落了一身的叶子,为泥土铺上了黄澄(chéng)澄的斗篷。
C. 远方层峦叠嶂,林场云雾氤氲(yūn),松涛阵阵,香樟叶上浓香的晨光,和那连绵的鸟鸣一起倾泄下来,刹(chà)那间将我们淹没。
D. 如果拷问雾霾成因,机动车尾气排放、焚烧秸(jiē)秆等等都是,其实,面对雾霾肆虐(nüè),每个人都责无旁贷,抱怨、责骂、急躁只会徒增烦恼,平添纷乱。
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。
A.“扼踞(jū) ”中的“踞”应读“jù”;
B.“黄澄(chéng)澄”中“澄”应读“dēng”;
C.“倾泄”中的“泄”应为“泻”。
故选D。
阅读下面的文字,完成各题。
《长恨歌》是白居易诗作中脍炙人口的名篇。【甲】在这首长篇叙事诗里,诗人以精致的语言、优美的形象、浪漫的手法,叙述了这场安史之乱中的悲剧:唐明皇和杨贵妃用自己酿成的叛乱断送了爱情,只能没完没了地啃着这一精神的苦果。
诗人并不拘泥于历史,而是根据当时的传说和街坊的歌唱,从中蜕化出一个婉转动人的故事。诗中的人物和情节都是艺术化的,是现实中人的复杂心理的再现,因而能在读者的心里漾起涟漪。
【乙】《长恨歌》就是歌“长恨”,“长恨”是诗歌的主题、故事的焦点,也是埋在诗里的一颗牵动人心的种子。【丙】而“恨”什么,为什么要“长恨”,诗人不是直接铺叙出来,而是抽丝剥茧,通过笔下诗化的故事展示给读者,让人们自己去揣摩、去回味、去感受。
2. 文段中加点词语运用不正确的一项是(   )
A. 脍炙人口 B. 蜕化 C. 因而 D. 抽丝剥茧
3. 文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是(   )
A. 甲 B. 乙 C. 丙
【答案】2. B    3. C
【解析】
【分析】
【2题详解】
本题考查正确使用词语(包括成语)的能力。
A.脍炙人口:脍和炙都是美味的食品。比喻好的诗文为人们赞美和传诵。修饰“名篇”,使用正确。
B.蜕化:意为虫类脱皮,借指事物向坏的方面变化,多指腐化堕落。此处感情色彩不合语境。
C.因而:表示因果关系。此处是因果关系,符合语境。
D.抽丝剥茧:丝得一根一根地抽,茧得一层一层地剥。形容分析事物极为细致,而且一步一步很有层次。此处作者意在表明细致有层次地展现唐明皇和杨贵妃的故事,使用正确。
故选B。
【3题详解】
本题考查学生正确使用标点符号的能力。
C.“让人们自己去揣摩、去回味、去感受”使用顿号错误,此处是谓语之间的并列,故中间的顿号都改为逗号。
故选C。
4. 下列各句中,没有语病的一项是(   )
A. 国家卫健委派出的赴福建工作组专家判断,目前莆田疫情形势严峻,在社区、学校、工厂中继续发现病例的可能性高,疫情存在外溢风险。
B. 加快农村寄递物流产业的发展,进一步便利农产品出村进城、消费品下乡进村,是增加农民收入、提高农村内需潜力、推动乡村振兴的重要举措。
C. 李子柒作为一位中国传统美食博主,在评论中,各国网友们都毫不吝啬地表达对她的喜爱之情,用不同的语言夸赞她,夸赞中国的生活和文化。
D. 各大游戏厂商在新规出台后纷纷升级防沉迷系统,根据规定只在周末向未成年人提供一小时的游戏服务之外,还对游戏充值额度进行了限制。
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
B.搭配不当,“提高”和“潜力”搭配不当,将“提高”改为“释放”或“挖掘”;
C.结构混乱,第一个分句的主语是“李子柒”,话未说完,下一句就另起话题,后文主语变成“网友们”;
D.成分残缺,“根据”之前应加“除”或“在”,与下文“之外”搭配。
故选A。
5. 下列文段中加点词语使用不得体的一项是(   )
虽已毕业一年,但学生仍感念师恩。感谢您曾惠赐我知识与智慧,也感谢您曾斧正我的错误,是您用自己的光,照亮了我的前程。今天是教师节,遥寄鲜花一束,请您笑纳!并恭祝恩师节日快乐,万事如意!
A. 感念 B. 惠赐 C. 斧正 D. 笑纳
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。
A.“感念”,因感激或感动而思念,此处使用得体。
B.“惠赐”,敬辞,指对方赠予(财物);称人赠与的敬词。此处使用得体。
C.“斧正”,敬辞,用于请人修改自己的文章。这里用于“错误”,使用对象不当。应改为“纠正”。
D.“笑纳”,客套话,用于请人收下礼物。此处使用正确。
故选C。
6. 阅读下面的文字,完成文后题目。
近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,该文件明确要求,减轻义务教育阶段学生的作业负担,坚决压减学科类校外培训。“双减”政策给学生“减负”的同时,对社会、学校尤其家长提出了更高的要求。“双减”之下,家长如何调整心态和观念迎接挑战,在家庭中将“双减”工作落到实处,是当前的重中之重。
“双减”政策出台前,家庭与学校出现同质化趋势,学校像考场,家庭像学校。家长一方面被学校绑架,一味追求分数;另一方面被校外培训机构绑架,追求“精英教育”。这两座大山不仅给家长带来经济和精神的双重压力,给孩子带来巨大的学业压力,还导致教育与其本质渐行渐远。同时,父母的天职和家庭教育的天然能动性被焦虑和压力掩盖、抹杀,导致家长对自身教育角色出现认知偏差,乃至教育缺席。
而“双减”政策的底层逻辑就是让学校教育和家庭教育回归各自的角色。“双减”减轻了孩子过重的学业负担,但没有减轻家长的责任。“双减”在给孩子减负的同时,其实对家长提出了更高的要求。
(1)请概括上述消息的主要内容,不超过25个字。
(2)结合上文和自己的认识,谈谈“学校教育和家庭教育”如何“回归各自的角色”。
【答案】(1)政府颁布“双减”政策,给家长提出新挑战。(政府颁布“双减”政策,对家长提出更高要求。)
(2)参考示例:学校教育要从为考试而教,回归到遵循教育的发展规律,培养德智体美劳全面发展的合格公民的教育本质上来。家庭教育要从赶着上各样的培训班、一味追逐分数,回归到在陪伴和身教言传、生活方式和情感交流中影响孩子,培养具有独立人格、能够独立生活的健康子女上来。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生语言表达之综合的能力。
(1)此则消息共有三个文段,先筛选各段主要信息,第一段的关键信息是第一段最后一句话,“‘双减’之下,家长如何调整心态和观念迎接挑战,在家庭中将‘双减’工作落到实处,是当前的重中之重”;
第二段主要内容写“双减”政策出台前,家长出现的焦虑及其表现,导致教育与其本质渐行渐远;
第三段主要内容写“政策的底层逻辑就是让学校教育和家庭教育回归各自的角色,其实对家长提出了更高的要求”。
综合三段内容可知,这则新闻主要内容写:政府颁布“双减”政策,希望让家庭教育回归,会给家长提出更高的要求和挑战。
(2)家庭教育:可依据第二段的内容,提出合理性的建议:家长要消除担心孩子输在起跑线上的焦虑心理,不要让孩子上过多的培训班,要正确认识培训班的作用,要有科学的教育观,不要把教育功能窄化为升学竞争,不能把分数作为评价孩子的唯一标准,要对孩子有一个合理的预期。
学校教育:教育部门和学校在引导家长树立科学教育观的前提下,学校应当从时间管理、课程规划、学生需求与能动性、激发学生创造性和营造公平的教育环境等多方面入手。
二、现代文阅读(30分)
(一)(10分)
阅读下面的文字,完成各题。
在中国所有艺术门类中,诗歌和书法最为源远流长,历时悠久。书法和诗歌同在唐代达到了无可比拟的高峰,既是这个时期最普及的艺术,又是这个时期最成熟的艺术。正如工艺和赋之于汉,雕塑、骈体之于六朝,绘画、词曲之于宋元,戏曲、小说之于明清一样。它们都分别是一代艺术精神的集中点。唐代书法与诗歌相辅而行,具有同一审美气质。其中与盛唐之音若合符契,共同体现出盛唐风貌的是草书,又特别是狂草。
与唐诗一样,唐代书法的发展也经历了一个过程。初唐的书法,就极漂亮。由于皇室(如太宗)宫廷的大力提倡,其风度体貌如同从齐梁宫体摆脱出来的诗歌一样,以一种欣欣向荣的新姿态展现出来。唐太宗酷爱王羲之。王羲之的真实面目究竟如何,兰亭真伪应是怎样,仍然可以作进一步的探究。但兰亭在唐初如此名高和风行,像冯、虞、褚的众多摹本,像陆柬之的文赋效颦,似有更多理由把传世兰亭作为初唐美学风貌的造型代表,正如把刘希夷、张若虚作为初唐诗的代表一样。冯承素、虞世南、褚遂良和多种兰亭摹本,确是这一时期书法美的典型。那么轻盈华美、婀娜多姿,或娟婵春媚、云雾轻笼,或高谢风尘、精神洒落。
走向盛唐就不同了。孙过庭《书谱》中虽仍遵初唐传统,扬右军(王羲之)而抑大令(王献之),但他提出“质以代兴,妍因俗易”,以历史变化的观点,强调“达其情性,形其哀乐”,明确把书法作为抒情达性的艺术手段,自觉强调书法作为表情艺术的特性,并将这一点提到与诗歌并行、与自然同美的理论高度。“情动形言,取会风骚之意;阳舒阴惨,本乎天地之心”。就像陈子昂“念天地之悠悠”以巨大的历史责任感,召唤着盛唐诗歌到来一样,孙过庭这一抒情哲理的提出,也预示盛唐书法中浪漫主义高峰的到来。
以张旭、怀素为代表的草书和狂草,如同李白诗的无所拘束而皆中绳墨一样,它们流走快速,连字连笔,一派飞动,“迅疾骇人”,把悲欢情感极为痛快淋漓地倾注在笔墨之间。并非偶然,“诗仙”李白与“草圣”张旭齐名。是的,盛唐诗歌和书法的审美实质和艺术核心是一种音乐性的美。
盛唐本来就是一个音乐高潮。当时传入的各种异国曲调和乐器,如龟兹乐、天竺乐、西凉乐、高昌乐等等,融合传统的“雅乐”“古乐”,出现了许多新创造。从宫廷到市井,从中原到边疆,从太宗的“秦王破阵”到玄宗的“霓裳羽衣”,从急骤强烈的跳动到徐歌曼舞的轻盈,正是那个时代的社会氛围和文化心理的写照。“自破阵舞以下,皆擂大鼓,杂以龟兹之乐,声震百里,动荡山谷。”“惟庆善乐独用西凉乐,最为闲雅。”或武或文,或豪壮或优雅,正如当时的边塞诗派和田园诗派一样。这些音乐歌舞不再是礼仪性的典重主调,而是人世间的欢快心音。
正是这种音乐性的表现力量渗透了盛唐各艺术部类,成为它的美的魂灵,故统称之曰盛唐之音。就是形式,也由这个灵魂支配和决定。绝句和七古乐府所以在盛唐最称横唱,道理也在这里。它们是能入乐谱,为大家所传唱的。“琵琶起舞换新声,总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城。”诗与琵琶是浑然一体不可分割的。新声、音乐是它的形式,绝句、七古是它的内容。总之,它们是紧相联系在一起的。只有“入俗”的绝句和尚未定形的七言(即其中夹有三言、四言、五言、六言等等)才是当时在整个社会中最为流行而可歌可唱的主要艺术形式,它们也是盛唐之音的主要文学形式。
在唐代,绝句、草书、音乐、舞蹈,这些表现艺术合为一体,构成当时诗书王国的美的冠冕,它把中国传统重旋律重感情的“线的艺术”,推向又一个崭新的阶段,反映了世俗知识分子上升阶段的时代精神。
(选自李泽厚《音乐性的美》,有删改)
7. 关于“盛唐之音”,以下说法正确的一项是(   )
A. 以张旭、怀素为代表的草书和狂草,以及以李白为代表的诗歌,是盛唐时期最成熟的艺术,把悲欢情感极为痛快淋漓地倾注在笔墨之间。
B. 盛唐音乐融会中外,遍及朝野,是那个时代的社会氛围和文化心理的写照,也是人世间的欢快心音,故称“盛唐之音”。
C. 盛唐时代的绝句和七古都是可以配乐歌唱的,“入俗”的绝句和尚未定形的七言在当时的社会最为流行,是盛唐之音的主要文学形式。
D. 在唐代,绝句、草书、绘画、音乐、舞蹈这些表现艺术合为一体,构成当时诗书王国的美的冠冕,反映了世俗知识分子上升阶段的时代精神。
8. 下列理解和分析,不符合原文内容的一项是(   )
A. 汉代的赋、六朝的骈体、唐诗、宋词、元曲、明清的戏曲与小说都是各自朝代艺术精神的集中点,是当时最普及、最成熟的艺术。
B. 由于唐太宗酷爱王羲之,唐初出现了冯承素、虞世南、褚遂良、陆柬之等多种兰亭摹本,它们确是这一时期书法美的典型。
C. 孙过庭提出“达其情性,形其哀乐”的书法理论,明确把书法作为抒情达性的艺术手段,这预示着盛唐书法中浪漫主义高峰的到来。
D. 从太宗的“秦王破阵”到玄宗的“霓裳羽衣”,从急骤强烈的跳动到徐歌曼舞的轻盈,这些音乐歌舞不再是礼仪性的典重主调,而是人世间的欢快心音。
9. 试概括书法在唐代达到无可比拟的高峰的原因。
【答案】7. C    8. B    
9. ①皇室宫廷的大力提倡,使其风度体貌以一种欣欣向荣的新姿态展现出来。②孙过庭强调“达其情性,形其哀乐”,明确把书法作为抒情达性的艺术手段,为书法的发展提供了新的理论基础。③文中说“这种音乐性的表现力量渗透了盛唐各艺术部类”“就是形式,也由这个灵魂支配和决定”表明盛唐书法是由这种音乐性的表现力量(即“盛唐之音”)支配和决定的,所以书法在唐代达到了高峰。
【解析】
【分析】
【7题详解】
本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。
A.“以及以李白为代表的诗歌,是盛唐时期最成熟的艺术,把悲欢情感极为痛快淋漓地倾注在笔墨之间”错误,依据文句“以张旭、怀素为代表的草书和狂草,如同李白诗的无所拘束而皆中绳墨一样,它们流走快速,连字连笔,一派飞动,‘迅疾骇人’,把悲欢情感极为痛快淋漓地倾注在笔墨之间”推断可知,“把悲欢情感极为痛快淋漓地倾注在笔墨之间”说的是书法,不包括李白的诗。故此种说法张冠李戴了。
B.“盛唐音乐融会中外,遍及朝野,是那个时代的社会氛围和文化心理的写照,也是人世间的欢快心音,故称‘盛唐之音’”错误。根据第六段第一行“正是这种音乐性的表现力量渗透了盛唐各艺术部类,成为它的美的魂灵,故统称之曰盛唐之音”推断可知,“盛唐之音”指的是“一种音乐性的表现力量”,故此种说法偷换概念了。
D.“在唐代,绝句、草书、绘画、音乐、舞蹈这些表现艺术合为一体”错误,依据文句“在唐代,绝句、草书、音乐、舞蹈,这些表现艺术合为一体,构成当时诗书王国的美的冠冕,它把中国传统重旋律重感情的‘线的艺术’”分析可知,原文不包括绘画。故此种说法无中生有了。
故选C。
【8题详解】
本题考查学生理解文章内容,筛选并整合文中信息的能力。
B.“唐初出现了冯承素、虞世南、褚遂良、陆柬之等多种兰亭摹本”理解错误,依据文句“但兰亭在唐初如此名高和风行,像冯、虞、褚的众多摹本,像陆柬之的文赋效颦”分析可知,陆柬之模仿王羲之的兰亭序书法写了行书《文赋》,而不是《兰亭集序》。
故选B。
【9题详解】
本题考查学生理解文章内容,筛选并整合文中信息的能力。
(1)依据原文第二段文句“由于皇室(如太宗)宫廷大力提倡,其风度体貌如同从齐梁宫体摆脱出来的诗歌一样,以一种欣欣向荣的新姿态展现出来”可概括,在宫廷的大力提倡下,初唐的书法以一种欣欣向荣的新姿态展现出来。
(2)依据原文第三段文句“孙过庭《书谱》中虽仍遵初唐传统,扬右军(王羲之)而抑大令(王献之),但他提出‘质以代兴,妍因俗易’,以历史变化的观点,强调‘达其情性,形其哀乐’,明确把书法作为抒情达性的艺术手段,自觉强调书法作为表情艺术的特性,并将这一点提到与诗歌并行、与自然同美的理论高度”可概括,孙过庭在理论上将书法提到与诗歌并行、与自然同美的理论高度,也预示盛唐书法中浪漫主义高峰的到来。
(3)依据原文第六段文句“正是这种音乐性的表现力量渗透了盛唐各艺术部类,成为它的美的魂灵”和第七段文句“在唐代,绝句、草书、音乐、舞蹈,这些表现艺术合为一体,构成当时诗书王国的美的冠冕,它把中国传统重旋律重感情的‘线的艺术’,推向又一个崭新的阶段”可概括,在唐代,书法和诗歌一样,既是普及的艺术,又是成熟的艺术,它们是唐代艺术精神的集中点,故能在唐代达到无可比拟的高峰。
(二)(20分)
阅读下面的文字,完成各题。
梅花图
乐忆英
(1)接连几天的阴雨,让人觉得很抑郁。
(2)徐恺铮望望门外,这样的天气,肯定无客户前来,也好,难得清静,可以静下心来,做自己的事,看书,绘画或者写字。
(3)拿起茶壶吮了一口,舌尖上立即感觉到一股浓郁的滋味,既绵软又醇厚,还有些爽滑,“金骏眉”果然不错,揭开茶盖,缕缕茶香中,似乎包含着馥郁蜜香,沁人心脾。
(4)盖上壶盖,徐恺铮把玩着手中的紫砂壶,这是一把菱花壶,是去年一位老客户以五百元的价格转让给他的。有一次,古玩商赵儒珍来店里,把菱花壶捧在手上,看了许久,才说:“这壶不错,古雅浑朴,看年代,应该是清末民初的东西。”
(5)这把壶上还刻有行书壶铭:“心底乾坤悬日月,壶中云水寄茶禅。”壶底署“宜兴出品”款。后来,徐恺铮在赵儒珍的古玩店里看见,赵儒珍也有一把一模一样的菱花壶,只不过壶铭是“眼里红尘无垢净,壶中弱水有炎凉”。赵儒珍告诉他:“其实这壶和你那把是一对,但不是名家所制,所以值不了几个钱。”
(6)对于古玩,徐恺铮没兴趣,他自己开了一家“真真裱画坊”,整天跟书画打交道,数十年下来,本城的书画家几乎都认识,对他们的作品也都有收藏。偶尔得暇,徐恺铮也会去赵儒珍的古玩店坐坐,赵儒珍除了瓷器、玉器、银圆外,还有清代、民国的书画,现代书画家的作品他从不沾手。前几日,徐恺铮看中一幅梅花图,画面上一枝梅花转折直上,至枝梢才略向右欹侧,顶端仅着三个待放的花苞,让人入眼就领略到满目孤寂凄冷的茫茫大千中蕴含的生意,用笔二三,屈指可数,然而笔简意赅,以至极意。此画虽不及“八大山人”朱耷的笔墨凝练沉毅,但自有一番意味和功力。徐恺铮看了落款才知道,这是本城清末画家顾宇平的作品。
(7)徐恺铮手里收藏了不少本城晚清、民国书画家的作品,价格大多在一两千之间,但顾宇平的作品他还没有,于是问:“这幅梅花图,赵兄打算开价多少?”
(8)赵儒珍说:“顾宇平的作品传世不多,我开店至今只收到过一幅早期的花鸟,论功力自然比不上这幅晚年的作品。我标价一万二,徐兄若是有意,八千,怎么样?”
(9)徐恺铮呵呵一笑,不置可否。
(10)徐恺铮和赵儒珍也算是同行,一个开裱画坊,一个玩古画,都沾着点书香气。况且赵儒珍收来的古画中,有些需要徐恺铮修补或者重新装裱,因此两人平时也互相往来,喝茶聊天,以画论道,但两人不是挚友,各有各的朋友圈。
(11)雨依然淅淅沥沥地下着,徐恺铮心里还在想着顾宇平的那幅梅花图。他知道顾宇平能诗善画,却一生未仕,居于乡间,花鸟以水墨写意为主,形象夸张奇特,风格雄奇隽永,笔致简洁,有静穆之趣,得疏旷之韵。
(12)门口蓦地站着一人,慢吞吞地收拢伞,又缓缓地进来,是吴子奇,在某单位工作,平时也喜书画,徐恺铮与他是初中同学,又因为相同的雅好,两人成了无话不谈的朋友。
(13)徐恺铮给吴子奇倒了茶,自然而然聊起了顾宇平的画,徐恺铮说:“老赵店里就有他的一幅梅花图,寥寥几笔,就可领略到画家心中的落寞与凄苦,以及对生命的期许。”
(14)吴子奇说:“我也听说过此人,但画从没见过,改天也去欣赏一下。”
(15)“趁早,要是晚了话,这画被老赵卖了。”徐恺铮说,“你猜猜,他开价多少?”
(16)吴子奇说:“多少?不会破万吧?”
(17)徐恺铮说:“标价一万二,给我八千,我觉得还是贵了点,最多值五千。”
(18)吴子奇笑了笑,说:“这个老赵,下次他来裱画,也收贵一点。”
(19)徐恺铮说:“赵儒珍……”他本想说赵儒珍本事是有那么一点的,但他这人把钱看得太重,突然间记起不久前另一位朋友曾说过,赵儒珍的女儿恋上了吴子奇的儿子,说不定他俩日后会成为儿女亲家,于是改口说:“算了算了,不过是一幅画而已。”
(20)隔了一日,吴子奇又来了,手里还拿着一幅画轴,轻轻放于书桌上,徐徐打开,竟是顾宇平的梅花图。
(21)吴子奇说:“我知道你喜欢这幅画,送给你了。”
(22)徐恺铮听了这话,一愣,说:“这、这不好吧?多少钱?我给你。”
(23)吴子奇说:“我说了,送你的,谈钱就俗了。”
(24)徐恺铮俯身细细品画,一边说:“哎呀,这如何使得?这样吧,你看我这里,需要什么,尽管说。”
(25)吴子奇笑了笑,说:“你这里全是珍物,哪一样不值个千儿八百的?你若是执意要给,那就把手里的菱花壶给我得了。”
(26)徐恺铮一听,爽快地把手一伸,说:“得,拿去吧。”
(27)几天后,徐恺铮去赵儒珍的古玩店,却惊奇地发现,自己的菱花壶出现在货架上,两把成一对,放在显眼的位置上,标签上赫然写着“清末宜兴制壶大师范大生作品”,一看标价,徐恺铮吓一跳:二十万元。
(选自《小说月刊》)
10. 简析徐恺铮这一人物形象。
11. 分析小说第11段的作用。
12. 小说的结尾有什么特点?试结合小说内容,作简要分析。
13. 这篇小说为什么以“梅花图”为题?请结合文章内容,谈谈你的看法。
【答案】10. ①喜欢清静,情趣高雅。没有客户的时候,静下心来,看书、绘画或者写字:对“梅花图”念念不忘,细细玩味,表现出对书画有较高的欣赏水平。
②胸无城府,内心单纯。为感谢吴子奇,答谢之礼任对方挑选:对赵吴的圈套丝毫无察。    
11. ①通过对徐恺铮的心理描写,交代顾字平的生平与作品特点。②为下文徐恺铮爽快地以菱花壶交换这幅“梅花图”的情节作铺垫。③“雨依然淅淅沥沥地下着”照应开头,暗示徐恺铮想得画而不得的抑郁之情。    
12. ①小说是欧·亨利式结尾,出人意料,又在情理之中。②赵儒珍曾评价“这壶不错,古雅、浑朴,看年代,应该是清末民初的东西”,吴子奇只要菱花壶作为徐恺铮的答谢之礼等,暗示了菱花壶可能价值不低。③菱花壶是他以500元价格得到的,赵儒珍曾说“其实这壶和你那把是一对,但不是名家所制,所以值不了几个钱”,但最后竞标价20万,实属意料之外。    
13. ①激发读者兴趣,小说从“菱花壶”起笔来写,用了大量的笔墨,却对“梅花图”引而不发,这样就激发读者兴趣。②从情节上看,“梅花图”对推动情节发展起到关键作用,让小说矛盾“买画”“卖画”的冲突得以发生,让后续“送画”、答谢、菱花壶双双摆上货架等情节有了可能。③“梅花图”中的梅花孤寂清冷,暗示了徐恺铮的形象。④从主旨角度说,讽刺赵儒珍的虚伪,讽刺吴子奇为了利益背叛友情。
【解析】
【分析】
【10题详解】
本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。
“难得清静,可以静下心来,做自己的事,看书,绘画或者写字”,可见其喜欢清净。“整天跟书画打交道”“他知道顾宇平能诗善画……”他的职业,他在书画方面的素养都能看出其情趣高雅的特点。
“突然间记起不久前另一位朋友曾说过,赵儒珍的女儿恋上了吴子奇的儿子……”与人说话掏心掏肺,不会仔细思量别人的关系,“你看我这里,需要什么,尽管说”自己东西放心让人挑选,导致完全被动。“几天后,徐恺铮去赵儒珍的古玩店,却惊奇地发现,自己的菱花壶出现在货架上……”可见,赵和吴是预先设计好的圈套,而他对此毫无察觉,可见他胸无城府,内心单纯。
【11题详解】
本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。
本题主要从人物、情节、环境方面考虑。
人物方面,本段的主要内容“徐恺铮心里还在想着顾宇平的那幅梅花图。他知道……”为人物心理描写,这段心理描写介绍了顾宇平的生平以及作品特点。“他知道顾宇平能诗善画,却一生未仕,居于乡间”这是生平。“花鸟以水墨写意为主,形象夸张奇特,风格雄奇隽永,笔致简洁,有静穆之趣,得疏旷之韵”这是作品特点。徐恺铮能有这样的心理活动,说明他对梅花图念念不忘,很想得到。
情节方面,有了本段的铺垫,正因为主人公很想到“梅花图”,后文徐恺铮爽快地以菱花壶交换这幅“梅花图”的情节也就水到渠成了。可见,本段内容为后文做了铺垫。
环境方面。“雨依然淅淅沥沥地下着”属于环境描写,这句话和开头“接连几天的阴雨,让人觉得很抑郁”相照应,下文又有主人公对“梅花图”的念念不忘,可见此处暗示徐恺铮想得画而不得的抑郁之情。
【12题详解】
本题考查学生分析作品的表现手法的能力。
所谓的欧亨利式结尾,通常指小说在文章的结尾突然让人物心里情景发生出人意料的变化,或者主人公命运陡然逆转,发生意想不到的效果,在意料之外,情理之中。这样的结尾能给人留下深刻的印象,丰富文章内容,深化文章主题,使人物形象更加丰满,发人深省,令人深思,增强文章的艺术魅力。
欧亨利结尾法的要旨在于出人意料,情理之中。分析时要分析出如何出人意料,又如何在情理之中即可。
结尾处壶高达二十万的价格其实前文是有暗示的,“把菱花壶捧在手上,看了许久,才说……”,注意动词“捧”,形容词“许久”,副词“才”都能体现赵儒珍对其的看重,且赵儒珍对壶的评价,说是“不错”“古雅浑朴”“清末民初的东西”等均可看出其不菲的价值。吴子奇要答谢

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