浙江省杭州八县市2022-2023学年高三上学期11月联考语文试题 -- 统编版高三总复习

浙江省杭州八县市2022-2023学年高三上学期11月联考语文试题

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浙江省杭州八县市2022-2023学年高三上学期11月联考语文试题(高三总复习统编版)

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高三语文试题卷第1页渊共10页冤2022学年第一学期期中测试高三语文试题卷揖说明铱本试卷共10页袁23小题袁满分150分遥考试用时150分钟遥一尧现代文阅读渊35分冤渊一冤现代文阅读I渊本题共5小题袁17分冤阅读下面的文字袁完成1要5题遥材料一院在中国艺术中袁有两个世界院一是野可见冶的世界袁表现在艺术作品中的画面尧线条尧语言

试题预览
高三语文试题卷第 1 页渊共 10 页冤
2022 学年第一学期期中测试
高三语文试题卷
揖说明铱本试卷共 10 页袁23 小题袁满分 150 分遥考试用时 150 分钟遥
一尧现代文阅读渊35 分冤
渊一冤现代文阅读 I渊本题共 5 小题袁17 分冤
阅读下面的文字袁完成 1要5 题遥
材料一院
在中国艺术中袁有两个世界院一是野可见冶的世界袁表现在艺术作品中的画面尧线条尧语言形
式等方面曰一是野未见冶的世界袁那是一种看不见摸不着的世界袁是作品的艺术形象所隐含的世
界遥从广义的角度看袁前者是野象冶袁后者可以称为野象外之象冶遥
中国美学象外之象的学说袁由形神理论衍生而出袁但与形神理论又有不同遥以形写神尧传神
写照理论侧重于艺术品的创造袁在艺术创造中斟酌形神二者袁以形为基础袁以神为引导袁神为
主袁形为辅遥而象外之象说袁则是就艺术鉴赏而言的袁它强调的是在艺术鉴赏中袁审美对象具有
超出形式的意味遥
中国美学有象外之象尧韵外之致尧含不尽之意如在言外等等的论述袁象外之象是象的意义
的决定者袁是美的本源遥有形的象只是一个引子袁一个使鉴赏者走入到深深艺术世界的引子遥中
国美学重含蓄蕴藉袁重象外之趣遥惟有含蓄袁故有象外之期待曰惟有象外之趣袁才能含蓄而不流
于晦涩袁深藏而能达到显现遥
叶文心雕龙窑隐秀曳是一篇具有重要美学价值的论文遥在这篇文章中袁刘勰提出野秘响傍通冶
的思想遥他说袁文之妙在野隐冶袁野隐冶不在于深藏不露袁而在于最大限度展示艺术世界内在的魅
力袁使艺术的有限世界蕴涵着无限的意味遥
易学之影响袁引发了哲学中的象外之谈遥在魏晋玄学中袁象外之谈曾是很多清谈家喜好的
话题遥至唐代袁象外之象说已然成为美学中的重要思想遥中国艺术以野隐冶为要则袁强调象外之
象尧言外之意尧韵外之致尧景外之景袁要含不尽之意如在言外遥我们看李商隐叶锦瑟曳诗袁整首诗可
以说是一片惘然院无可奈何的意绪袁无所适之的选择袁不知答案的历史感叹袁才下眉头却上心头
的追忆遥诗人穿过历史的帷幕袁超越天人的限隔袁声声隐约袁似诉平生之志袁翩翩蝶飞袁似展理想
征帆遥沧海桑田袁茫茫远古就在此刻曰一梦大千袁浩浩九天就在脚下遥这首诗在我看来袁是在写人
生的幻尧人生的叹遥形式有尽袁但意味悠长遥
中国艺术品评强调野味冶要要品味尧品赏遥味的特点之一袁就是其体验性袁是超越于一般具象
高三语文试题卷第 2 页渊共 10 页冤
的认识方式遥味的比喻强调审美体验的不可言说性袁突出审美对象应该具有亹亹渊w侑i袁指诗文
或谈论有吸引力冤不尽的美感袁吟一首好诗袁品一幅好画袁就像品一道佳肴遥钟嵘提出野滋味说冶袁
他认为袁好诗读起来应该有野滋味冶袁使野味之者无极袁闻之者动心冶遥司空图甚至说院野辨于味而后
可以言诗遥冶苏轼接着司空图的话头袁指出野美在咸酸之外冶袁美不是咸酸袁不是盐袁不是醋袁而是

由油盐酱醋烹制出来的美味遥苏轼和司空图强调的美是野味冶袁美虽然依托于形袁但不能到形中
去寻找袁美在形式背后那个恍惚迷离的意态中袁那种令人涵玩不尽的韵味袁一唱三叹袁余味悠
然遥中国艺术重视味外之味袁也就是野余味冶袁这也是中国美学一个很重要的概念遥好诗使人读后
满口余香袁好的艺术能给人持续的美感享受袁就像绝妙的音乐袁让人感到余味不绝遥
渊摘编自朱良志叶形式之外曳袁有删改冤
材料二院
在实际上说袁美术作品借现实界的帮助愈少袁所创造的理想世界也因而愈大遥再拿相片和
图画来说明遥何以相片所引起的美感不如图画呢钥因为相片上一形一影袁件件都是真实的袁而且
应有尽有袁毫发无遗遥我们看相片袁种种形影好像钉子把我们的想象力都钉死了遥所以相片只能
抄写现实界袁不能创造理想界遥图画就不然遥图画家用美术眼光袁加一番选择的功夫袁在一个完
全境遇中选择了一小部分事物袁把它们又经过一番理想化袁然后才表现出来遥惟其留着一大部
分不表现袁欣赏者的想象力才有用武之地遥想象作用的结果就是一个理想世界遥所以图画所表
现的现实世界虽极小而创造的理想世界则极大遥孔子谈教育说院野举一隅不以三隅反袁则不复
也遥冶相片是把四隅通通举出来了袁不要你劳力去野复冶遥图画就只举一隅袁叫欣赏者加一番想象袁
然后野以三隅反冶遥
流行语中有一句说野言有尽而意无穷冶遥无穷之意达之以有尽之言袁所以有许多意袁尽在不
言中遥文学之所以美袁不仅在有尽之言袁而尤在无穷之意遥推广地说袁美术作品之所以美袁不是只
美在已表现的一部分袁尤其是美在未表现而含蓄无穷的一大部分袁这就是本文所谓无言之美遥
因此美术要野和自然逼真冶袁是要窥出自然的精髓所在袁而表现出来不是说要把自然当作一篇印
版文字袁很机械地抄写下来遥
这里有一个问题会发生遥假使我们欣赏美术作品袁要注重未表现而含蓄着的一部分袁要超
野言冶而求野言外意冶袁各个人有各个人的见解袁所得的言外意不是难免殊异么钥当然袁美术作品之
所以美袁就美在有弹性袁能拉得长袁能缩得短遥同一美术作品袁你去玩味有你的趣味袁我去玩味有
我的趣味遥同一美术作品袁今天玩味有今天的趣味袁明天玩味有明天的趣味遥上乘文学作品袁百
读都令人不厌的遥
渊摘编自朱光潜叶无言之美曳袁有删改冤
高三语文试题卷第 3 页渊共 10 页冤
1. 下列对材料相关内容的理解和分析袁
·
不·
正·
确的一项是渊3 分冤
A. 在艺术作品中袁具体野可见冶的袁我们称之为野象冶曰野象冶里隐含着的内容袁我们称之为野象
外之象冶遥
B. 中国美学认为象外之象决定象的意义袁是美的本源遥有形之象是无足轻重的引子袁重心
在于象外之趣袁含蓄蕴藉遥
C. 中国艺术品评强调野味冶袁好的艺术作品是有野滋味冶的袁而且还有野余味冶袁给人以持续的
美感享受遥
D. 朱光潜认为相片上一形一影都是真实的袁欣赏者的想象力几乎没有用武之地袁所以其引
起的美感不如图画作品遥
2. 根据材料内容袁下列说法正确的一项是渊3 分冤
A. 叶锦瑟曳整首诗满是惘然之情袁既写出了人生的幻袁又写出了人生的叹袁含蓄而不晦涩袁深
藏而不显现遥
B. 引用野举一隅不以三隅反袁则不复也冶是为了说明教育的最高境界是野举一隅冶袁却能野以
三隅反冶遥
C. 苏轼和司空图认为美在具体的形式之外袁形式是美的支撑袁是创造美的质料袁但在形式
之中难以找到美遥
D. 音乐尧绘画尧诗歌等中国艺术都强调象外之象尧言外之意尧韵外之致尧景外之景袁要含不尽
之意如在言外遥
3. 下列描写音乐的诗句最能印证野绝妙的音乐袁让人感到余味不绝冶的一项是渊3 分冤
A. 商女不知亡国恨袁隔江犹唱后庭花遥
B. 谁家玉笛暗飞声袁散入春风满洛城遥
C. 别有幽愁暗恨生袁此时无声胜有声遥
D. 江娥啼竹素女愁袁李凭中国弹箜篌遥
4. 俄国文艺理论家车尔尼雪夫斯基曾提出野艺术源于生活袁又高于生活冶的论断遥请结合材料
二对这句话加以解释遥渊4 分冤
5. 学弟学妹们学完诗歌单元后想写一首有关野秋天冶的诗遥如何使这首野秋天冶的诗多一些野诗
味冶袁请结合材料谈谈你的建议遥渊4 分冤
渊二冤现代文阅读域渊本题共 4 小题袁18 分冤
阅读下面的文字袁完成 6要9 题遥
雪的回忆
穆木天
渊一冤
雨雪霏霏袁令我怀忆起我的故乡来遥
居在上海袁每年固然都冒过几次严寒袁可是袁总觉得像是没有冬天似的遥至少袁在江南袁冬天
高三语文试题卷第 4 页渊共 10 页冤
是令人不感兴会的遥雪地冰天袁没出过山海关的人袁总不会尝过那种风味罢遥一片皑白袁山上袁原
野上袁树木上袁房屋上袁都是雪遥你想象一下好啦袁在铅灰色的天空之下袁皑白的地面袁是如何地
一望无边呀遥一望是洁白的袁是平滑的遥
雪浴雪夜浴雪所笼罩着的平原袁雪在上边飞飘着的大野袁广漠地袁寂静地袁在展开着遥在雪中袁
散布着稀稀的人家袁好像人们都是鼾睡在自己的安乐窝里遥
儿时袁我叹美着这种雪的世界遥现在这种雪的世界袁又在我的想象中重现出来了遥过去的一
幕一幕袁荡漾地袁在我的眼前渡了过去遥
雨雪霏霏袁令我怀忆起我的故乡来遥
渊二冤
雪浴濛濛的雪袁下着遥院里又铺上了一层绵絮遥
这一年冬天袁我们的院子里袁好像比往常热闹得多了遥我们是住在里边的小院里遥外边是一
个大的院子遥现在袁马嘶声袁人的往来声袁车声袁唱歌声袁打油的锤声袁在外边的院子里交响着遥颓
废的破大院袁顿时袁呈出了新兴的气象遥
父亲是忙忙碌碌的袁从站上跑到家里袁从家又跑到站上遥一车一车的黄豆袁每天袁被运进来
又被运出去遥据说父亲在站上是做野老客冶遥一个先生袁是麻脸的袁教我读书遥可是袁有时袁他也去
帮父亲去打大豆的麻包遥外院里袁是好几辆车在卸载装载袁人袁往来如梭地袁工作着遥
雪霏霏地下着遥麻脸先生袁划着苏州码子袁记着豆包的分量遥雪霏霏地下着遥秃尾巴狗在院
里跑着袁飞快地袁在雪里轻轻地留下了爪印遥外院的东院是仓子袁是马厩袁是油房遥人往来地运豆
子遥鸽子袁咕噜咕噜地叫着袁啄着豆子吃遥各个人都在忙着遥
晚上袁工作完了袁父亲同麻脸先生总是谈着行情袁商量着野作存冶好还是野作空冶好遥我呢袁总是
跑到油房里去遥那里袁是又暖烘袁又热闹遥马拉着油碾子袁转着遥豆子被压扁袁从碾盘上落到下边
槽子里袁出了一种香的油气遥同着碾子的人打了招呼袁进了去遥顺着窄路袁走到里边的房子里袁则
又是一个世界了遥油匠们欢天喜地地袁笑谈着遥我是欢喜他们的袁他们也欢喜我遥我上了高高的
垫着厚板的炕上袁坐着袁躺着袁看着他们在作工袁一只手操起了大油匠刘金城所爱看的叶小八义曳遥
我看着他们怎么蒸豆批袁怎么打包袁怎么上柞袁怎么锤打遥那是非常地有趣味的遥扬着锤子梆
梆地打着袁当时袁令我想到呼延庆打擂遥而等待着油倾盆如注地淌下来袁随后袁打开洋草的包皮袁
新鲜的豆饼出了柞袁我是感到无限满足的遥有时袁我是抓一块碎豆饼吃的遥卸了油垛袁油匠们又是
讲起张家姑娘长和李家媳妇短来了遥听够了袁我则看我的叶小八义曳袁很晚的才回到房中睡觉遥
濛濛的雪下着遥院里又铺上了一层绵絮遥
渊三冤
雪下了又停袁停了又下,大地上好像披了丧衣遥这一座古城袁像是包围在雪的沉默中了遥
高三语文试题卷第 5 页渊共 10 页冤
这是我离开吉林城的那个冬季遥因为当时感到那也许是一个永别袁所以袁那一年的雪袁在我
以为袁是最值得怀恋的遥从卧室听着外边往来的车袁咯吱咯吱地袁压踏在雪上袁是如何令人愁恼
呀浴在黎明袁在暗夜袁我袁不眠地袁倾听着风雪交加中的响动袁是如何地孤独寂寥呀浴我曾在雪后
步过那座古城的街上袁可是满目凄凉袁市面萧条得很遥我也曾在晴日踏着雪袁访过那些城外的村
落袁可是袁田夫野老都是说一年比一年困苦了遥
在北山上建了白白的水塔遥在松花江上架上了钢铁的江桥遥可是袁北山麓上袁仍然是小的草
房在杂沓着袁江桥边上袁依然是山东哥们在卖花生米遥农村社会没落了遥好些商店袁也是一个挨
着一个地关上了门遥
夜间袁不寝时袁听着外边的声籁袁我总是翻来覆去地袁想着遥吉敦尧吉海接轨的问题袁农村破
产的情状袁南满铁路陆续地在开会的消息袁是不绝地在我脑子里萦回着遥有时袁关灯独坐袁望着
街道上的灯光照在白雪上袁颜色惨白的袁四外袁死一般地袁寂静着袁感到是会有野死冶要降到这座
古城上边似的遥在被雪所包围着的沉默中袁无为地袁生活着袁心中是极度地空虚的遥有时袁如雪落
在城上似地袁泪是落在我的心上了遥
雪停了袁又是一个广大无边的白色的宇宙遥我们袁三四个人袁在围炉杂谈之后袁决定了到江
南野外里跑一跑遥天低着袁四外袁是空廓袁寂寥遥白色尧铅色的线与面袁构成了整个的水墨画一般
的宇宙遥
赶柴车的袁走着遥拾粪的孩子袁走着遥农夫们袁时时袁在过路遥但都是漠不相关似的遥
我们袁在田间的道上袁巡回地袁走着遥有时袁脚步声引出来几声狗吠遥但袁我们走开袁狗吠也随
着止住了遥
有江桥如长蛇似地跨在江上袁像我们的血一天一天地被它吸去遥江北岸的满铁公所袁好像
越发高傲地在俯瞰松花江遥它那种姿态袁令人感到袁是战胜者在示威遥天主堂的钟声哀婉地震响
着遥是招人赴晚祷呢袁还是古城将死的吊钟呢钥声音袁是凄怆而轻脆的遥
雪下了又停袁停了又下遥包在雪中的古城袁吐出来死的唏嘘了遥
渊四冤
雨雪霏霏袁令我怀忆起我的故乡来遥
现在袁故乡里袁还是依然地下着大雪罢遥可是袁我呢袁则是飘零到大江南遥和我同样地流离到
各处的人袁真不知有多少哟遥可是袁他们同我同样袁也怕会看不见故乡的美丽的雪景了罢遥
在故乡呢袁大概山川还是依然存在罢浴有人从东北来袁告诉我东北的农村的荒废遥在故乡的
大野里袁在白雪的围抱中袁我仿佛看见了到处是死亡袁到处都是饥饿遥在白雪上袁洒着鲜红的血袁
是抗日义勇军的袁是老百姓的遥我只是茫然地想象着那种猩红的血袁洒在洁白的雪上袁在山上袁
在平原上袁在河滨上袁洒在一切的上边遥
雨雪霏霏袁令我怀忆起我的故乡来遥
渊有删改冤
高三语文试题卷第 6 页渊共 10 页冤
6. 下列对散文相关内容的理解袁
·
不·
正·
确的一项是渊3 分冤
A. 文章开篇点题袁作者由眼前的雪怀忆起故乡袁用优美的文笔描写山海关以外的雪景袁把
一个辽阔尧纯净的雪世界鲜明地展现在读者的面前遥
B. 作者在第二部分营造的那个淳朴尧和谐的农村图景与后半部分作者眼中的那个千疮百
孔的社会形成鲜明的对比袁反衬出时局的凄惨袁也表现了时光的易逝遥
C. 散文后半部分笔锋突变袁雪在我眼里成了野丧衣冶野死亡冶野饥饿冶袁我的情感也由野愁恼冶到
野空虚冶再到野茫然冶袁笔调一步步低沉袁情感也一步步沉重遥
D. 本文是对雪的怀忆袁是对故乡的怀忆袁更是对故乡今昔变化的一种感叹和抒怀遥在这种
感叹和抒怀中表现出压抑的痛楚袁以及对侵略者的谴责遥
7. 下列对散文艺术特色的分析鉴赏袁
·
不·
正·
确的一项是渊3 分冤
A. 文章融叙述尧描写尧抒情尧议论多种表达方式为一体袁叙述尧描写细腻生动袁抒情真挚感
人袁议论振聋发聩遥
B. 文章第二部分袁作者以孩子的视角叙写童年雪夜热闹的往事袁多处运用细节描写袁展现
人情的温暖与美好遥
C. 文章第三部分袁作者在描写江桥和满铁公所时袁运用了比喻和比拟手法袁将自己对时局
的一腔悲愤蕴含其中遥
D. 作者擅长意境营造袁将平静舒缓的琐事描写及对故乡满目疮痍的社会现状的叙说置于
皑皑白雪的情境中袁情深切切遥
8. 分析野雪冶在文中反复出现的作用遥渊6 分冤
9. 本文作者穆木天是中国现代著名诗人袁他的散文是诗化的散文袁请结合全文分析遥渊6 分冤
二尧古代诗文阅读渊35 分冤
渊一冤文言文阅读渊本题共 5 小题袁20 分冤
阅读下面的文言文袁完成 10要14 题遥
·
贞·
观二年袁隋通事舍人郑仁基女年十六七袁容色绝姝袁当时莫及遥文德皇后访求得之袁请备
嫔御遥太宗乃聘为充华遥诏书已出袁策使未发遥魏徵闻其已许嫁陆氏袁方·
遽进而言曰院野陛下为人
父母袁抚爱百姓袁当忧其所忧袁乐其所乐遥自古有道之主袁以百姓之心为心袁故君处台榭袁则欲民
有栋宇之安曰食膏粱袁则欲民无饥寒之患曰顾嫔御袁则欲民有室家之欢遥此·
人·
主之常道也遥今郑氏
之女袁久已许人袁陛下取之不疑袁无所顾问袁播之四海袁岂为民父母之道乎钥臣传闻虽或未的袁然
恐亏损圣德袁情不敢隐遥君举必书袁所愿特留神虑遥冶太宗闻之大惊袁手诏答之袁深自克责袁遂停策
使袁乃令女还旧夫遥左仆射房玄龄尧中书令温彦博尧礼部尚书王珪尧御史大夫韦挺等云院野女适陆
氏袁无显然之状袁大礼既行袁不可中止遥冶又陆氏·
抗表云院野某父康在日袁与郑家往还袁时相赠遗资
财袁初无婚姻交涉亲戚遥冶并云院野外人不知袁妄有此说遥冶大臣又劝进遥太宗于是颇以为疑袁问徵
高三语文试题卷第 7 页渊共 10 页冤
曰院野群臣或顺旨袁陆氏何为过尔分疏钥冶徵曰院野以臣度之袁其意可识袁将以陛下同于太上皇遥冶太
宗曰院野何也钥冶徵曰院野太上皇初平京城得辛处俭妇稍蒙宠遇处俭时为太子舍人太上皇闻之不悦
遂令出东宫为万年县每怀战惧常恐不全首领遥陆爽以为陛下今虽容之袁恐后阴加谴谪袁所以反
覆自陈袁意在于此袁不足为怪遥冶太宗笑曰院野外人意见袁或当如此遥然朕之所言袁未能使人必信遥冶
乃出敕曰院野今闻郑氏之女袁先已受人礼聘袁前出文书之日袁事不详审袁此乃朕之不是袁亦为有司
之过遥授充华者宜停遥冶时莫不称叹浴渊节选自叶贞观政要窑卷二直谏渊附冤曳冤
10. 下列对文中画波浪线部分的断句袁正确的一项是渊3 分冤
A. 太上皇初平京城/得辛处俭妇/稍蒙宠遇处俭/时为太子舍人/太上皇闻之不悦/遂令出东
宫为万年县/每怀战惧/常恐不全首领/
B. 太上皇初平京城/得辛处俭妇/稍蒙宠遇/处俭时为太子舍人/太上皇闻之不悦/遂令出东
宫为万年县/每怀战惧/常恐不全首领/
C. 太上皇初平京城/得辛处俭妇/稍蒙宠遇/处俭时为太子舍人/太上皇闻之不悦/遂令出东
宫为万年县/每怀战惧常恐/不全首领/
D. 太上皇初平京城/得辛处俭妇/稍蒙宠遇处俭/时为太子舍人/太上皇闻之不悦/遂令出东
宫为万年县/每怀战惧常恐/不全首领/
11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说袁
·
不·
正·
确的一项是渊3 分冤
A. 野贞观冶为唐朝君主唐太宗李世民的年号袁历史上有著名的野贞观之治冶袁年号纪年法是
我国古代常用的纪年法之一遥
B. 野遽进而言冶的野遽冶是野急忙尧匆忙冶的意思袁与叶促织曳中野遽扑之冶的野遽冶意思相同遥
C. 野人主冶指一国之主袁也作野人君冶袁如叶谏太宗十思疏曳野人君当神器之重冶尧叶屈原列传曳
野人君无愚尧智尧贤尧不肖冶遥
D. 野陆氏抗表冶的野抗冶是野抗拒尧拒绝冶的意思袁和叶答司马谏议书曳中野欲出力助上以抗之冶
的野抗冶意思相同遥
12. 下列对原文有关内容的概述袁
·
不·
正·
确的一项是渊3 分冤
A. 郑仁基的女儿是个容貌美丽的佳人袁文德皇后请求唐太宗将之留在后宫作为嫔妃袁唐
太宗于是将她聘为充华袁发布了诏书遥
B. 魏徵在进言时先表明帝王作为百姓的父母应当忧百姓所忧尧乐百姓所乐袁然后指出唐
太宗让郑氏之女入宫是有欠考虑的遥
C. 大臣们劝说唐太宗继续册封郑女袁有可能是因为他们要顺从帝王旨意曰陆氏极力撇清
关系的行为袁却让唐太宗觉得疑惑遥
D. 唐太宗认为陆氏担心暗中获罪遭贬是一种不正常的心理袁这正反映出唐太宗自己的话
仍旧不足以真正取信于人遥
高三语文试题卷第 8 页渊共 10 页冤
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语遥渊8 分冤
渊1冤今郑氏之女袁久已许人袁陛下取之不疑袁无所顾问袁播之四海袁岂为民父母之道乎钥
渊2冤女适陆氏袁无显然之状袁大礼既行袁不可中止遥
14. 文章结尾说野时莫不称叹冶袁时人野称叹冶的具体内容有哪些钥渊3 分冤
渊二冤古代诗歌阅读渊本题共 2 小题袁9 分冤
阅读下面这首古诗袁完成 15要16 题遥
晨风行
南朝梁窑沈满愿
理楫令舟人袁停舻息旅薄河津遥
念君劬劳冒风尘袁临路挥袂泪沾巾遥
飙流劲润逝若飞袁山高帆急绝音徽淤遥
留子句句独言归袁中心茕茕将依谁遥
风弥叶落永难索袁神往形返情错漠遥
循带于易缓愁难却袁心之忧矣颇销铄遥
揖注铱淤音徽院指琴或乐曲袁代指音讯遥于循带院循环围腰的衣带遥
15. 下列对这首诗的理解和赏析袁
·
不·
正·
确的一项是渊3 分冤
A. 本诗写一女子清晨时分渡口送舟尧洒泪挥别的场景袁笔调哀伤而怨怅遥
B. 野念君冶一句言说路上风尘劳苦袁须多加保重袁传达出女子的牵挂之情遥
C. 野逝若飞冶将轻快心情与行舟速度融为一体袁野绝音徽冶表达孤独无依遥
D. 本诗细腻地刻画了女子送行和别后的心理情态袁语言自然袁表达灵活遥
16. 诗歌的后六句如何从野形冶野神冶两方面表现女子的伤感钥渊6 分冤
渊三冤名篇名句默写渊本题共 1 小题袁6 分冤
17. 补写出下列句子中的空缺部分遥渊6 分冤
渊1冤叶归园田居渊其一冤曳中一句野银冶及叶归去来兮辞曳中一句野银冶均
使用野鸟冶的意象来表达自己对回归田园的渴望遥
渊2冤孔子认为野礼冶在国家治理中有重要地位袁在叶侍坐曳中他嗤笑子路是因为
野银袁银冶遥
渊3冤白居易叶长恨歌曳野昭阳殿里恩爱绝袁蓬莱宫中日月长冶中野蓬莱冶是古代传说中东海三座
仙山之一袁另一座野瀛洲冶也频繁在古诗词中出现袁如野银袁银冶遥
三尧语言文字运用渊20 分冤
渊一冤语言文字运用玉渊本题共 3 小题袁11 分冤
阅读下面的文字袁完成 18要20 题遥
近年来袁文化日渐昌明袁国学也再度升温遥实现国学于当代的创造性转化尧创新性发展袁也
是题中应有之义遥时下谈国学袁不能局限于儒学和儒家袁而应该以更宽广的视野看待儒
家与不同流派之间的关联以及各自的理论意义遥中国人口众多袁地域广袤袁历史悠久袁对国学的
进一步研究袁不仅应从时间维度上审视不同时代的野时差冶袁还应从空间维度上审视不同区域的
野域差冶与互动遥如此这般袁方能触摸国学完整而客观的图景遥
当前袁多学科交叉和跨学科的融合正在成为推动学术研究的重要路径与方法遥时下的国学
专业人才袁有必要熔古铸今袁以跨学科视阈合理有序地构建自己的知识体系遥国学既要尧
代代守护袁也要与时偕行尧观照当下遥可喜的是袁中国人的不少思维方式袁有适应现代乃至后现
代社会之处遥
跨学科交流袁乃至跨文明交流袁对促进国学研究而言是非常必要的遥坚持交流互鉴袁是建设
一个开放包容世界的必由之路遥但交流互鉴必须是双向的遥交流的前提袁须摒弃野冶野唯我
独尊冶的自我封闭心态曰交流的过程袁是寻求共通之处袁互相曰交流的结果袁是多种文明互
相交融尧共同提高袁形成全球多元文明高度繁荣的新局面是国学研究的一大成果遥
18. 下列最适合填入文中横线处的一组词语是渊3 分冤
A. 虽然薪火相传夜郎自大取长补短
B. 虽然一脉相承抱残守缺互通有无
C. 显然继往开来狂妄自大互通有无
D. 显然薪火相传抱残守缺取长补短
19. 请将文中画波浪线的句子改写成一个单句袁可以改变语序尧少量增删词语袁但不得改变原
意遥渊4 分冤
20. 文中画横线的句子有语病袁请进行修改袁使语言表达准确流畅遥可少量增删词语袁不得改变
原意遥渊4 分冤
渊二冤语言文字运用 II渊本题共 2 小题袁9 分冤
阅读下面的文字袁完成 21要22 题遥
年轻人更坦诚袁也更主动袁有着更开阔的视野遥在地震尧洪灾和疫情中袁我们都能看到他们
参与的身影袁听到他们讲述的故事袁他们甚至并不讳言袁这是野社会资历冶遥而对 70 后和更早时
代的人来说袁更熟悉的观念是野淤冶遥
我们小时候写的作文里面袁一个典型的场景是袁自己主动做好事袁受帮扶的对象表示感谢袁
高三语文试题卷第 9 页渊共 10 页冤
非要问我们的名字袁我们会自豪地挺起胸膛袁说一声野我叫雷锋冶或者野我叫红领巾冶要要个人做
好事袁最终要淡化个人色彩袁强调一种集体身份遥而 2008 年后袁一个越来越明显的现象是袁
于遥虽然捐款也有匿名选项袁但是更多人会选择亮出自己的名字遥盂袁而是一种
承担责任的表现袁在更深层意义上袁这是我们追求野健全人格冶所作出的努力遥
我们要成为什么样的野个人冶袁取决于我们一路走来做了哪些事袁投身于怎样的事业遥正是
在这个意义上袁我们应该理解很多人把自己照片尧名字弄进海报里的做法院公益就要亮出来袁这
与爱慕虚荣无关袁因为公共性袁本身就需要人们投入真实的自我袁这样才能促进野社会资本冶的
发育袁增强社会内部成员之间的互信遥
21. 文中多处用了引号袁下列四处引号中用法和其他三处·
不·
同的一项是渊3 分冤
A. 他们甚至并不讳言袁这是野社会资历冶遥
B. 我们会自豪地挺起胸膛袁说一声野我叫雷锋冶或者野我叫红领巾冶遥
C. 在更深层意义上袁这是我们追求野健全人格冶所作出的努力遥
D. 这样才能促进野社会资本冶的发育袁增强社会内部成员之间的互信遥
22. 请在文中横线处补写恰当的语句袁使整段文字语意完整连贯袁内容贴切袁逻辑严密袁每处不
超过 10 个字遥渊6 分冤
四尧写作渊60 分冤
23. 阅读下面的材料袁根据要求写作遥渊60 分冤
不久前袁中国人民大学发布清退 16 名本科生的决定遥这些本科生在大学期间袁因为种
种原因没能够修完相应的学分袁不及格的课程超过 20 学分遥换句通俗的话来说袁这 16 名
学生挂科非常多遥
针对本次人大清退 16 名本科生的事情袁网友们的争议非常大遥有网友觉得袁大学是教
育人的地方袁仅仅因为考试不及格就开除这么多本科生袁草率了袁要给这些学生一个改过
的机会遥有网友惊呼院现在的大学也不好混了啊浴也有网友认为袁大学生已经成年袁该为自
己沉迷网络或经常睡懒觉等行为负责袁如果自甘堕落袁就应该被清退袁给所有学生敲响警
钟遥
对此袁你有怎样的思考与评价钥请结合材料写一篇文章遥
要求院选准角度袁确定立意袁明确文体袁自拟标题曰不要套作袁不得抄袭曰不得泄露个人
信息曰不少于 800 字遥
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