《陈情表》挖空训练语文试题 -- 统编版高三总复习

《陈情表》挖空训练语文试题

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《陈情表》挖空训练语文试题(高三总复习统编版)

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五莲一中2019级高三语文课内文言文复习导学案（15）教师版审核人：高三语文组使用时间：第十周第15课陈情表【学习目标】1、背诵全文，并默写。2、理解、落实关键字句。【学习过程】一、课前检测（1）从《赤壁赋》中，我们可以看出苏轼是一个明智之人，他深知自己的想法不可能轻易实现，只好通过箫声寄托在悲凉的秋风之中的句

试题预览
五莲一中2019级高三语文课内文言文复习导学案（15）教师版
   审核人：高三语文组  使用时间：第十周
第15课  陈情表
【学习目标】
1、背诵全文，并默写。
2、理解、落实关键字句。
【学习过程】
一、课前检测
（1）从《赤壁赋》中，我们可以看出苏轼是一个明智之人，他深知自己的想法不可能轻易实现，只好通过箫声寄托在悲凉的秋风之中的句子是：______，______。
（2）《阿房宫赋》中总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样地浪费掉，给人民带来了深重灾难的语句是：______，______。
（3）李煜的《虞美人》一词中运用对比手法，反衬出人生无常的句子是：______，______。
（4）《赤壁赋》中，苏轼从变与不变的角度来观察水与月，认为从变化的角度来看，“      ”；但从不变的角度来看，“      ”，因此，并没有什么好羡慕的。
（5）“杜鹃”，又叫子规，相传为周朝末年蜀王杜宇死后所化。“杜鹃”的意象频繁在古诗词中出现，如李商隐《锦瑟》中的“         ，       ”。
（6）《琵琶行》中诗人听了琵琶女的身世诉说，感慨与之同病相怜、惺惺相惜，然后用两句“___________，___________”，叙述了自己左迁九江的遭遇。
（7）韩愈在《师说》中在论述了从师的标准之后，用“___________，___________”两句转入对今人耻师行为的批判。
（8）龙是中国古代传说中的神异动物，是我国汉族的民族图腾，也是中国文化的突出符号。我国龙文化源远流长，“龙”在古诗文中更是俯拾即是，如“___________，___________”
（9)苏轼《赤壁赋》中以月亮圆缺增减的辩证关系为例，形象地揭示了世间万物变化的一般规律的两句是：“ __________，_______ ”。
（10)陶渊明《归园田居》中，妙用叠词，描写乡村寻常景象，展现宁静、平和的田园生活状态的两句是：“_______ ，_________ ”。
（11)“清澈的爱，只为中国”是当代戍边将士的报国宣言。其实，家国情怀一直在我们的文化中流淌，无数诗人用诗句表达自己的爱国之情。屈原就曾写过许多饱含爱国热忱的诗句，如：“________，_______ ”。
（1）知不可乎骤得  托遗响于悲风（2）奈何取之尽锱铢  用之如泥沙（3）雕栏玉砌应犹在    只是朱颜改（4）则天地曾不能以一瞬则物与我皆无尽也（5）庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃（6）我从去年辞帝京谪居卧病浔阳城（重点字：谪）（7）师道之不传也久矣欲人之无惑也难矣（重点字：惑）（8）上有六龙回日之高标下有冲波逆折之回川（重点字：逆）（9）盈虚者如彼而卒莫消长也（10）暧暧远人村依依墟里烟；（11）如，长太息以掩涕兮哀民生之多艰（《离骚》）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（《离骚》）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（《离骚》）

二、重点实词释义
     臣密言：臣以险衅（艰难祸患），夙（早年）遭闵凶（忧患凶丧之事）。生孩六月，慈父见（我）背，行年（年岁，年龄）四岁，舅夺（强行改变）母志。祖母刘愍（怜惜）臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行（不会走路），零丁（孤独的样子）孤苦，至于成立（成人自立）。既无伯叔，终鲜（少）兄弟，门衰祚（福分）薄，晚有儿息（子嗣）。外无期（穿一年孝服的亲族）功（穿大功服（九个月）、小功服（五个月）的亲族）强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕（孤单的样子）孑（孤单）立，形影相吊（安慰）。而刘夙婴（缠绕）疾病，常在床蓐（草垫子），臣侍汤药，未曾废（停止）离。
    逮（及、至）奉圣朝，沐浴清化（清明的教化）。前太守臣逵察（经考察后予以推举。）臣孝廉，后刺史臣荣举（举荐）臣秀才。臣以（连词，因为）供养无主（主事的人），辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除（授官）臣洗马。猥以微贱，当（承担）侍东宫，非臣陨（落）首所能上报。臣具（详细的）以表闻（使上闻、报告），辞不就职。诏书切峻，责臣逋（逃避）慢（怠慢、轻慢）；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火（流星）。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃（病重）；欲苟顺私情，则告诉（申诉（苦衷））不许：臣之进退，实为狼狈（形容进退两难的窘状）。
    伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育（怜惜养育），况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕（做官）伪朝，历职郎署，本图（希图）宦达，不矜（看重、推崇）名节（名誉与节操）。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢（提拔、擢升），宠命优渥（优厚），岂敢盘桓（犹疑不决的样子），有所希冀（非分的愿望）。但以刘日薄（迫近）西山，气息奄奄（气息微弱、将要断气的样子），人命危浅（垂危），朝不虑（想）夕。臣无祖母，无以（没有用来……的办法）至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相（相互）为命，是以区区（自己的私情）不能废远。
臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿（希望）乞（求）终养。臣之辛苦（辛酸悲苦），非独蜀之人士及二州牧伯所见（表被动）明知，皇天后土实所共鉴（照察、审辨）。愿陛下矜愍（怜恤）愚诚（诚意），听（任从。这里指应许）臣微志，庶（希望）刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表（上表章）以闻。
三、易写错字填空，并翻译句子
1. 臣以险衅，夙遭（闵）凶。生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。
翻译：臣因命运不好，小时候就遭遇了不幸。生下来刚六个月，慈父便弃我而去；到四岁时，舅父又强迫母亲改变守节的志向（逼她改嫁）。
2. 既无伯叔，终鲜兄弟，门（衰）（祚）薄，晚有儿息。
翻译：（臣）既没有伯叔，也没有兄弟，家门衰微而福分浅薄，很晚才有儿子。
3. 外无期功强近之亲，内无应门五尺之（僮），（茕茕）孑立，形影相吊。
翻译：在外面没有什么近亲，在家里又没有照管门户的小童，（臣）孤单无靠地独自生活，（只有自己的）身体和影子互相安慰。
4. 臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻（蒙）国恩，除臣（洗）马。
翻译：臣因为（一旦外出做官）供奉祖母之事没人来做，（所以）辞谢而未接受任命。（陛下）特地颁下诏书，任命臣为郎中，不久又蒙受国家恩典，任命臣为太子洗马。
5. 臣欲奉诏奔驰，则刘病日（笃）；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。
翻译：臣想接受诏命赶路（就职），但刘氏的病一天比一天沉重，想姑且迁就私情，但申诉（苦衷）不被许可：臣目下实在是进退两难，处境窘迫。
6. 且臣少仕伪朝，历职郎署，本图（宦）达，不（矜）名节。
翻译：再说臣年轻时曾在伪朝做官，历任郎官之职，本来就希图官位显达，并不想自命清高。
7. 今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔（擢），宠命优（渥），岂敢盘（桓），有所希冀。
翻译：如今臣是卑贱的亡国之俘，极为卑微鄙陋，过分地受到提拔，荣宠优厚，怎么敢犹豫徘徊，另有所图呢？
8.臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
翻译：臣（如果）没有祖母，就无从（长大）以至今日；祖母（如果）没有臣的照顾，就不能尽其余生。祖孙二人，相依为命，因此（就臣）内心（而言）不能够废止（奉养）、远离（祖母）。
9.愿陛下（矜愍）愚诚，听臣微志，（庶）刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。
翻译：祈望陛下能怜恤臣的衷情，准许臣（实现）卑微的志愿，使刘氏能侥幸（因此）安尽余年。臣生时应当献身，死后也当结草报恩。
四、理解式诗句默写
1.《陈情表》中写李密命运不好小时不幸的两句是“ 臣以险衅，夙遭闵凶”。
2.《陈情表》用“零丁孤苦，至于成立”两句表现他孤独的长大成人。
3.《陈情表》用“门衰祚薄，晚有儿息 ”两句表现他的家门不兴旺缺少幸福。
4.《陈情表》用“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮”两句表明自己缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱。
5.《陈情表》用“茕茕孑立，形影相吊”两句写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰。
6.《陈情表》中李密写他的祖母常年有病不能自理的两句是“而刘夙婴疾病，常在床蓐”。
7.《陈情表》中作者用“臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许”四句写出他的进退两难。
8.《陈情表》用“至微至陋，过蒙拔擢”写出李密身份虽低但却得到重用。
9.李密写他的祖母在世间的时间很少，已在弥留之际的四句是“但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”。
10.《陈情表》中李密用“母孙二更相为命，是以区区不能废远”写明母孙二人命运一体实难相离的请辞原因。
11.《陈情表》中李密从年龄的角度说明可以暂时不应命的原因的两句是“是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也”。
12.《陈情表》中用乌鸦反哺的典故写人应尽孝心的两句是“乌鸟私情，愿乞终养 ”。
13.《陈情表》中李密用“愿陛下矜悯愚诚，听臣微志”两句要求晋武帝的怜悯他的现状并准许他的要求。
14.《陈情表》中李密向晋武帝表达他将不惜为国出力和报答皇帝大恩德俩句是“臣生当陨首，死当结草”
15.《陈情表》中李密向晋武帝说明了在前朝任职的目的而打消晋武帝疑虑的两句是“本图宦达，不矜名节”。
16.在《陈情表》中，李密很注重语言的表达得体：在陈述自己的情况时，语气委婉谦卑，但在提及晋朝的统治时，却不惜恭维之辞，其中恭维晋朝很注重孝道的句子是：“伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育”。
17.李密收到了朝廷先后任命他为郎中和洗马的诏书，对此，李密回应是：“臣具以表闻，辞不就职 ”。
18.在《陈情表》中，面对太守和刺史的举荐，李密的回应是：“臣以供养无主，辞不赴命”。
19.祖孙二人关系正如李密所言：“臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年，母孙二人，更相为命”。
20.李密申言自己的苦衷是人神共鉴的句子：臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。
21.文中李密用委婉曲折的语气表明自己并非怀念旧朝，先自贬身份，说自己亡国贱俘，至微至陋的地位，对晋武帝的过蒙拔擢，宠命优渥感到无比荣幸，所以不可能岂敢盘桓，有所希冀，委婉得体，消除了晋武帝的疑惑。
22.李密一开篇写到了自己幼年的不幸遭遇，其中提到自己早年丧父的两句是“生孩六月，慈父见背”。
23．我们通过“既无伯叔，终鲜兄弟”这两句可以知道李密不但是家里的独子，而且至少是两代单传了。
24．在《陈情表》中，提到自己从小体弱多病、发育迟缓的两句是：“臣少多疾病，九岁不行”。
五、《陈情表》自主检测：
1.在《陈情表》中，作者李密向晋武帝上表陈述了自己的家庭情况，其中起到总起和概括作用的两句是“           ，            ”。
2.在《陈情表》中，李密一开篇写到了自己幼年的不幸遭遇，其中提到自己早年丧父的两句是“           ，            ”。
3．在《陈情表》中，李密向晋武帝陈述了自己的家庭情况，我们通过“           ，            ”这两句可以知道李密不但是家里的独子，而且至少是两代单传了。
4．在《陈情表》中，李密一开篇写到了自己幼年的生活情况，其中提到自己从小体弱多病、发育迟缓的两句是：“             ，           ”。
5．在《陈情表》中，李密向晋武帝陈述了自己的家庭情况，其中提到自己家在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照应门户的童仆的两句是：“             ，            ”。
6．在《陈情表》中，李密向晋武帝陈述了自己的家庭情况，其中提到生活孤单没有依靠，每天只有自己的身体和影子相互安慰的两句是：“             ，            ”。
7．在《陈情表》中，面对太守和刺史的举荐，李密的回应是：“           ，           ”。
8．在《陈情表》中，委婉地拒绝了太守和刺史的举荐之后，李密收到了朝廷先后任命他为郎中和洗马的诏书，对此，李密回应是：“           ，           ”。
9．在《陈情表》中，李密通过“           ，            ”这两句向晋武帝表明了自己本来就希望做官显达，并不顾惜名声节操。
10．在《陈情表》中，李密向晋武帝陈述了自己和祖母相依为命的情况，他说如果自己没有祖母，则“           ”；如果祖母没有自己在身边，则“           ”。
11．在《陈情表》中，李密向晋武帝陈述了自己面对朝廷多次召唤却不能赴任的矛盾心情：想奉旨赴任，“           ”；如果抗旨不去，“           ”。
12．在《陈情表》中，李密很注重语言的表达得体：在陈述自己的情况时，语气委婉谦卑，但在提及晋朝的统治时，却不惜恭维之辞，其中恭维晋朝很注重孝道的句子是：“             ，            ，           ”。
13．在《陈情表》中，李密在文末用“结草”的典故来表明如果朝廷能满足自己抚养祖母终老这个心愿的话，自己将会终身报答朝廷的知遇之恩的句子是：“           ，           ”。
14．在《陈情表》中，李密用乌鸦反哺的典故来表达自己要抚养祖母终老的句子是：“           ，            ”。
15．在《陈情表》中，李密向晋武帝如实汇报了自己和祖母的年龄，其目的是为了说明“             ，           ”，从而为下文提出抚养祖母终老作铺垫。
【参考答案】1．臣以险衅  夙遭闵凶  2．生孩六月  慈父见背 3．既无伯叔  终鲜兄弟 4．臣少多疾病  九岁不行 5．外无期功强近之亲  内无应门五尺之僮 6．茕茕孑立  形影相吊 7．臣以供养无主  辞不赴命  8．臣具以表闻  辞不就职  9．本图宦达  不矜名节 10．无以至今日  无以终余年 11．则刘病日笃  则告诉不许 12．伏惟圣朝以孝治天下  凡在故老  犹蒙矜育 13．臣生当陨首  死当结草 14．乌鸟私情  愿乞终养 15．是臣尽节于陛下之日长  报养刘之日短也
六、本课需要积累的文化常识：
1.丧服：外，指自己一房之外的亲族。古代以亲属关系的远近确定丧服和服丧的时间。期，穿一年孝服的亲族。功，穿大功服（九个月）、小功服（五个月）的亲族。
2.孝廉：汉代所设荐举人才的一种科目，推举孝顺父母、品行方正的人。
察举制：主要特征是由地方长官在辖区内随时考察、选取人才并推荐给上级或中央，经过试用考核再任命官职。
3.秀才：汉代所设选拔人才的一种科目，推举优秀人才。晋时仍保留此制。与科举考试的“秀才”不同。
4.死当结草：《左传•宣公十五年》记载，晋大夫魏武子临死时，嘱咐他儿子魏颗把自己的爱妾杀了殉葬。魏颗没有照办而把她嫁了岀去。后来魏颗与秦将杜回作战，看见一个老人结草，把杜回绊倒，因此擒获杜回。魏颗夜间梦见这个老人，自称是那个再嫁之妾的父亲，特来报恩。后世用“结草”代指报恩。
五莲一中2019级高三语文课内文言文复习导学案（15）学生版
   审核人：高三语文组  使用时间：第十周
第15课  陈情表
【学习目标】
1、背诵全文，并默写。
2、理解、落实关键字句。
【学习过程】
一、课前检测
（1）从《赤壁赋》中，我们可以看出苏轼是一个明智之人，他深知自己的想法不可能轻易实现，只好通过箫声寄托在悲凉的秋风之中的句子是：______，______。
（2）《阿房宫赋》中总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样地浪费掉，给人民带来了深重灾难的语句是：______，______。
（3）李煜的《虞美人》一词中运用对比手法，反衬出人生无常的句子是：______，______。
（4）《赤壁赋》中，苏轼从变与不变的角度来观察水与月，认为从变化的角度来看，“      ”；但从不变的角度来看，“      ”，因此，并没有什么好羡慕的。
（5）“杜鹃”，又叫子规，相传为周朝末年蜀王杜宇死后所化。“杜鹃”的意象频繁在古诗词中出现，如李商隐《锦瑟》中的“         ，       ”。
（6）《琵琶行》中诗人听了琵琶女的身世诉说，感慨与之同病相怜、惺惺相惜，然后用两句“___________，___________”，叙述了自己左迁九江的遭遇。
（7）韩愈在《师说》中在论述了从师的标准之后，用“___________，___________”两句转入对今人耻师行为的批判。
（8）龙是中国古代传说中的神异动物，是我国汉族的民族图腾，也是中国文化的突出符号。我国龙文化源远流长，“龙”在古诗文中更是俯拾即是，如“___________，___________”
（9)苏轼《赤壁赋》中以月亮圆缺增减的辩证关系为例，形象地揭示了世间万物变化的一般规律的两句是：“ __________，_______ ”。
（10)陶渊明《归园田居》中，妙用叠词，描写乡村寻常景象，展现宁静、平和的田园生活状态的两句是：“_______ ，_________ ”。
（11)“清澈的爱，只为中国”是当代戍边将士的报国宣言。其实，家国情怀一直在我们的文化中流淌，无数诗人用诗句表达自己的爱国之情。屈原就曾写过许多饱含爱国热忱的诗句，如：“________，_______ ”。
二、重点实词释义
     臣密言：臣以险衅（    ），夙（     ）遭闵凶（     ）。生孩六月，慈父见（     ）背，行年（     ）四岁，舅夺（     ）母志。祖母刘愍（     ）臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行（     ），零丁（     ）孤苦，至于成立（     ）。既无伯叔，终鲜（     ）兄弟，门衰祚（     ）薄，晚有儿息（     ）。外无期（     ）功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕（     ）孑（     ）立，形影相吊（     ）。而刘夙婴（     ）疾病，常在床蓐（     ），臣侍汤药，未曾废（     ）离。
    逮（     ）奉圣朝，沐浴清化（     ）。前太守臣逵察（     ）臣孝廉，后刺史臣荣举（     ）臣秀才。臣以（     ）供养无主（     ），辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除（     ）臣洗马。猥以微贱，当（     ）侍东宫，非臣陨（     ）首所能上报。臣具（     ）以表闻（     ），辞不就职。诏书切峻，责臣逋（     ）慢（     ）；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火（     ）。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃（     ）；欲苟顺私情，则告诉（     ）不许：臣之进退，实为狼狈（     ）。
    伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育（     ），况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕（     ）伪朝，历职郎署，本图（     ）宦达，不矜（     ）名节（     ）。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢（     ），宠命优渥（     ），岂敢盘桓（     ），有所希冀（     ）。但以刘日薄（     ）西山，气息奄奄（     ），人命危浅（     ），朝不虑（     ）夕。臣无祖母，无以（     ）至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相（     ）为命，是以区区（     ）不能废远。
臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿（     ）乞（     ）终养。臣之辛苦（     ），非独蜀之人士及二州牧伯所见（     ）明知，皇天后土实所共鉴（     ）。愿陛下矜愍（     ）愚诚（     ），听（     ）臣微志，庶（     ）刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表（     ）以闻。
三、易写错字填空，并翻译句子
1.臣以险衅，夙遭（    ）凶。生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。
翻译：
2.既无伯叔，终鲜兄弟，门（    ）（    ）薄，晚有儿息。
翻译：
3.外无期功强近之亲，内无应门五尺之（    ），（    ）（    ）孑立，形影相吊。
翻译：
4.臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻（    ）国恩，除臣（    ）马。
翻译：
5.臣欲奉诏奔驰，则刘病日（    ）；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。
翻译：

6.且臣少仕伪朝，历职郎署，本图（    ）达，不（    ）名节。
翻译：
7.今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔（    ），宠命优渥，岂敢盘（    ），有所希冀。
翻译：

8.臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
翻译：

9.愿陛下（    ）（    ）愚诚，听臣微志，（    ）刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。
翻译：
五、理解式诗句默写
1.《陈情表》中写李密命运不好小时不幸的两句是“            ，           ”。
2.《陈情表》用“               ，               ”两句表现他孤独的长大成人。
3.《陈情表》用“                ，              ”两句表现他的家门不兴旺缺少幸福。
4.《陈情表》用“               ，              ”两句表明自己缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱。
5.《陈情表》用“              ，            ”两句写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰。
6.《陈情表》中李密写他的祖母常年有病不能自理的两句是“              ，             ”。
7.《陈情表》中作者用“           ，           ；           ，           ”四句写出他的进退两难。
8.《陈情表》用“           ，           ”写出李密身份虽低但却得到重用。
9.李密写他的祖母在世间的时间很少，已在弥留之际的四句是“                ，                 ，
           ，           ”。
10.《陈情表》中李密用“           ，           ”写明母孙二人命运一体实难相离的请辞原因。
11.《陈情表》中李密从年龄的角度说明可以暂时不应命的原因的两句是“           ，           ”。
12.《陈情表》中用乌鸦反哺的典故写人应尽孝心的两句是“           ，            ”。
13.《陈情表》中李密用“           ，           ”两句要求晋武帝的怜悯他的现状并准许他的要求。
14.《陈情表》中李密向晋武帝表达他将不惜为国出力和报答皇帝大恩德俩句是“           ，           ”
15.《陈情表》中李密向晋武帝说明了在前朝任职的目的而打消晋武帝疑虑的两句是“          ，         ”。
16.在《陈情表》中，李密很注重语言的表达得体：在陈述自己的情况时，语气委婉谦卑，但在提及晋朝的统治时，却不惜恭维之辞，其中恭维晋朝很注重孝道的句子是：“           ，           ，
             ”。
17.李密收到了朝廷先后任命他为郎中和洗马的诏书，对此，李密回应是：“           ，            ”。
18.在《陈情表》中，面对太守和刺史的举荐，李密的回应是：“           ，           ”。
19.祖孙二人关系正如李密所言：“           ，           ，           ，           ，
           ，           ”。
20.李密申言自己的苦衷是人神共鉴的句子：           ，           ，          。
21文中李密用委婉曲折的语气表明自己并非怀念旧朝，先自贬身份，说自己“           ，           ”的地位，对晋武帝的“           ，           ”感到无比荣幸，所以不可能“           ，           ”，委婉得体，消除了晋武帝的疑惑。
22.李密一开篇写到了自己幼年的不幸遭遇，其中提到自己早年丧父的两句是“           ，           ”。
23．我们通过“           ，           ”这两句可以知道李密不但是家里的独子，而且至少是两代单传了。
24．在《陈情表》中，提到自己从小体弱多病、发育迟缓的两句是：“           ，           ”。
五、《师说》自主检测：
1.在《陈情表》中，作者李密向晋武帝上表陈述了自己的家庭情况，其中起到总起和概括作用的两句是“           ，            ”。
2.在《陈情表》中，李密一开篇写到了自己幼年的不幸遭遇，其中提到自己早年丧父的两句是“           ，            ”。
3．在《陈情表》中，李密向晋武帝陈述了自己的家庭情况，我们通过“           ，            ”这两句可以知道李密不但是家里的独子，而且至少是两代单传了。
4．在《陈情表》中，李密一开篇写到了自己幼年的生活情况，其中提到自己从小体弱多病、发育迟缓的两句是：“             ，           ”。
5．在《陈情表》中，李密向晋武帝陈述了自己的家庭情况，其中提到自己�

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