黑龙江省大庆实验中学实验2022届高三5月高考得分训练（二）语文 -- 人教版高三总复习

黑龙江省大庆实验中学实验2022届高三5月高考得分训练（二）语文

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黑龙江省大庆实验中学实验2022届高三5月高考得分训练（二）语文(高三总复习人教版)

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大庆实验中学实验二部2019级得分训练（二）语文一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面1－3小题。法治社会概念被越来越广泛地使用，但由于缺乏具体的目标指引，似乎可以指涉无数有关法治的范畴，这稀释了法治社会概念的效用。法治社会建设需要面对社会生活，有强辨识性的

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大庆实验中学实验二部2019级得分训练（二）
语文
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面1－3小题。
法治社会概念被越来越广泛地使用，但由于缺乏具体的目标指引，似乎可以指涉无数有关法治的范畴，这稀释了法治社会概念的效用。法治社会建设需要面对社会生活，有强辨识性的目标指引。通过分解目标，可使公众深化对法治社会结构的认识，从而将法治社会建设具体化、可操作化。
首先，引导公众有序参与社会治理，需要有多元的渠道和机制。目前，公众参与社会治理的渠道还较为缺乏，既有的制度性渠道也容易流于形式或被虚置。因此，应当以法律法规或其他规范形式，建立以各级政府为主导、以各种形式的社会组织为补充的公众参与社会治理的渠道网络体系，打造多样、丰富、畅通的公众参与平台。同时，深入理解公众参与社会治理的运行规律和心理特征，精心设计、完善公众参与的运行机制。
其次，维护良性的物质文化生活秩序，是良好社会秩序的当然之义，也是法治社会的基础。社会信用体系以完善的法律法规体系为基础，以政府强有力的监管体系为保障，通过信用机制对社会成员和企业进行约束，通过记录信用状况来揭示信用优劣，整合全社会力量褒扬诚信、惩戒失信。良性的物质文化生活秩序还需要完善的法律服务体系保障。我国法律资源的配置与分享存在着失衡现象，表现为区域、城乡、阶层之间的不平衡。为此，需要从创造法律资源转向公平合理地配置法律资源，为弱势群体运用法律资源提供更多的便利，完善法律服务资源配置与分享机制。
再次，要调适基本公共服务资源的供求。基本公共服务旨在保障全体公民生存和发展基本需求的公共服务，包括基本公共教育、劳动就业服务、基本医疗卫生、基本住房保障、公共文化体育等。目前，我国初步建成基本公共服务体系，但供给不足、发展不平衡的矛盾仍然突出。调适基本公共服务资源的供求，需要面对几对关系。一是政府、市场与社会组织的竞争与协作，二是政府部门之间的协作。政府不同部门之间容易因职能、资源、信息、利益等缺乏整合而导致“孤岛现象”。因此，需要促进不同机构之间的有效合作，提高国家能力。三是民众的合作。民众不能有效合作，少数人的反对会成为难以逾越的障碍，常常导致公共服务无法落地。
最后，法治社会需要设置与界定社会组织的恰当行为空间，应当坚持政社分开、权责明确、依法自治。界定恰当的行为空间，需要面对社会组织的诸种错位行为。第一，以营利为目的的商业倾向。一些社会组织打着公益的旗号，却以营利为目的，甚至沦为敛财的工具。第二，将社会组织用于避税洗钱。社会组织的资金主要来源于社会捐赠，用于社会公益，因此法律制度对社会组织的资金有诸多优惠措施，有人却借此洗钱避税。第三，干预政策议程，成为危害国家政治安全的工具。例如，有社会组织受国外支持从事危害国家安全的活动。对社会组织行为空间有了准确界定，政府才能对这些错位行为依法监管。
（摘编自陈柏峰《法治社会的辨识性指标》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.法治社会概念缺乏具体的目标指引，可导致公众对法治社会结构的认识不能深化。
B.打造公众参与平台、完善公众参与机制是引导公众有序参与社会治理的主要措施。
C.完善法律体系及法律服务资源配置与分享机制，有助于维护良性物质文化生活秩序。
D.调适公共服务资源的供求，需要政府各部门与市场、社会组织、民众的多方协作。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（    ）
A.我国的法治社会建设缺乏强辨识性的目标指引，这是文章立论的社会背景，文章具有很强现实性和针对性。
B.文章紧扣法治社会建设的具体化、可操作化，从引导公众参与、调配服务资源等四个方面展开分析并提出解决办法。
C.文章对当前法治社会建设过程中，政府部门和社会组织存在的诸多问题有所论及，体现出了辩证的态度。
D.文章第五段通过列举一些社会组织存在的诸多错位行为，直接证明了当前实施政社分开的必要性。
3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）（    ）
A.当前公众缺少参与社会治理的多元渠道，政府亟需打造公众参与社会治理的平台。
B.信用体系的不健全是当前法治社会建设的主要矛盾，构建信用体系是当务之急。
C.政府、市场与社会组织的竞争是造成公共资源供给不足、发展不平衡的主要原因。
D.界定社会组织的行为空间，政府才能依法监管，就能有效杜绝各种错位行为发生。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成下面4－6小题。
材料一：
“丹东一号”是位于辽宁丹东的黄海海域一艘沉船残骸的名字。2014年，它被国家文物局水下考古调查队发现，体量大约1600吨。后来，它被确定为一艘以蒸汽为动力的军舰，其特征与甲午海战中北洋海军军舰的特征相符。考古队按沉船所在海域位置，将其命名为“丹东一号”。
从2014年开始，考古队先后在水下发现了加特林机关枪、鱼雷引信和方形舷窗等文物，但要证明“丹东一号”就是“致远舰”，仍然缺少一件直接的证物。2015年9月，考古队在沉船遗址西南方发现了一块瓷片。经过测量、记录，他们在探方内向下挖了约60厘米深，提取了能找到的几乎所有瓷片。然后小心翼翼地把瓷片带回水面，开始尝试拼合。
一个直径20厘米左右的瓷盘慢慢出现在人们面前。虽然印花颜色已经消褪，但文字痕迹依然清晰。瓷盘的正中可见一个圆形的舰徽，中央写有中文篆体字“致远”，周围则是英文字母，翻译成中文就是“致远，大清帝国海军”。这是当年“致远舰”船员使用的餐盘。
其后，在一个进行抽沙澄净的探方内，队员们又发现了一架已断为两截的单筒望远镜。在铜质镜筒上发现了一行用花体英文字母镌刻的字样——ChinKinKwai——“致远舰”帮带大副陈金揆的英文名，表明这是属于陈金揆个人的单筒望远镜。这是一件进一步证明“致远舰”身份的有力物证。帮带大副陈金揆是这艘舰上仅次于管带邓世昌的高级军官，从加入北洋海军至英勇牺牲，他与“致远舰”相伴了整整七年。而在甲午海战中，北洋水师四艘军舰战沉，“致远舰”200余人壮烈殉国，仅7人幸存。
材料二：
长期以来，学术界围绕“致远舰”沉没的原因一直争论不休，未有定论。据水下考古发现，埋于泥下的舰体保存完整，未见舰体外侧有大范围的开裂或大洞。如果“致远舰”遭受过鱼雷攻击，那么在吃水线以下接近龙骨的地方会形成很明显的破损痕迹，甚至舰体断裂。而检索与此役相关的日方史料，日军在黄海海战中并没有任何发射鱼雷的记录。
另外，大部分史料都没有记载“致远舰”在沉没前曾发生过大爆炸。出水文物中还发现了152毫米炮弹、鱼雷引信在内的许多种未爆弹药，所以“致远舰”弹药用尽、冲击日方舰船的说法也很难成立。
依据现存资料，“致远舰”的沉没非常突然，没有明显的征兆。专家猜测，当日方炮弹击中“致远舰”侧面水线以下部位，会造成大量进水，海水通过甲板上的竖井迅速蔓延至其他舱室，舰体才会突然下沉。同时该舰上层被炮火击中，起火燃烧，且火势凶猛。水下考古发现舰体绝大部分区域都有火烧痕迹，很多地方被烧得只剩下金属部件。“致远舰”极有可能是在火灾和进水的共同作用下突然沉没的。
材料三：
在“致远舰”之前，中国水下考古调查的多是海外贸易用的木质风帆船，对以蒸汽为动力、钢结构材质的大型战舰进行调查发掘，属于一个全新的领域。“致远舰”在海水中沉睡了120多年，一旦出水后遇到空气，就会发生化学反应，很快被锈蚀破坏。另外，经历过百年的自然侵蚀和战后的破坏性打捞，舰体结构极为脆弱，整体打捞可能会导致船体散架。
在条件不成熟的情况下“致远舰”在原始环境中的研究价值，要远大于在博物馆中供游客观看的价值。甲午海战是近代以来第一次大规模的钢铁战舰之间的交锋，“致远舰”沉船无疑将为中国海战史，乃至世界海军史研究提供新鲜的一手资料。从日俄战争中遍布黄渤海的沉舰，到两次世界大战期间的德日沉舰，在中国境内沉没的战舰还有多艘，希望针对“致远舰”的水下考古能够积累经验，为沉船考古调查提供可以借鉴的范例，让中国近代沉舰的发掘与保护工作踏踏实实地开展起来。
4.下列对材料的相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（    ）
A.在水下考古队找到印有舰徽和文字的餐盘之前，“丹东一号”已被确认为是一艘军舰。
B.“致远舰”的沉没原因众说纷纭，虽有新的考古发现，但它依然是一个未解之谜。
C.如果要整体打捞“致远舰”，遇到的难题首先是大型钢铁材质战舰出水后如何保护。
D.自中日甲午海战以来，半世纪战争不断，沉没在中国不同海域的战舰涉及多个国家。
5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（    ）
A.要确认“致远舰”的身份，瓷盘是直接证物，加特林机关枪、单筒望远镜是间接证物。
B.“致远舰”并非鱼雷击沉，因为水下舰体没有破裂痕迹，且日军档案无发射鱼雷记录。
C.因为舰体多掩埋在海底泥沙中，除了测量记录，水下考古必不可少的程序就是抽沙。
D.水下考古队之前另有打捞者，自然侵蚀和人为破坏是“致远舰”证物缺少的两重原因。
6.综合上述材料，“致远舰”的发掘打捞有哪些方面的意义？请概括回答。（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成下面7－9小题。
雪浪花
杨朔
凉秋八月，天气分外清爽。我有时爱坐在海边礁石上，望着潮涨潮落、云起云飞。月亮圆的时候，正涨大潮。瞧那茫茫无边的大海上，滚滚滔滔，一浪高过一浪，撞到礁石上，唰地卷起几丈高的雪浪花，猛力冲激着海边的礁石。那礁石满身都是深沟浅窝，坑坑坎坎的，倒像是块柔软的面团，不知叫谁捏弄成这种怪模怪样。
几个年轻的姑娘赤着脚，提着裙，嘻嘻哈哈追着浪花玩。想必是初次认识海，一只海鸥，两片贝壳，她们也感到新奇有趣。奇形怪状的礁石自然逃不出她们好奇的眼睛，你听她们议论起来了：礁石硬得跟铁差不多，怎么会变成这样子？是天生的，还是錾子凿的，还是怎的？
“是叫浪花咬的。”一个欢乐的声音从背后插进来。说话的人是个上年纪的渔民，从刚靠岸的渔船跨下来，脱下黄油布衣裤，从从容容晾到礁石上。
有个姑娘听了笑起来：“浪花又没有牙，还会咬？怎么溅到我身上，痛都不痛？咬我一口多有趣。”
老渔民慢条斯理说：“咬你一口就该哭了。别看浪花小，无数浪花集到一起，心齐，又有耐性，就是这样咬啊咬的，咬上几百年，几千年，几万年，哪怕是铁打的江山，也能叫它变个样儿。姑娘们，你们信不信？”
说得妙，里面又含着多么深的人情世故。我不禁对那老渔民望了几眼。老渔民长得高大结实，留着一把花白胡子。瞧他那眉目神气，就像秋天的高空一样，又清朗，又深沉。老渔民说完话，不等姑娘们搭言，早回到船上，大声说笑着，动手收拾着满船烂银似的新鲜鱼儿。
我向就近一个渔民打听老人是谁，那渔民笑着说：“你问他呀，那是我们的老泰山。老人家就有这个脾性，一辈子没养女儿，偏爱拿人当女婿看待。不信你叫他一声老泰山，他不但不生气，反倒摸着胡子乐呢。不过我们叫他老泰山，还有别的缘故。人家从小走南闯北，经得多，见得广，生产队里大事小事，一有难处，都得找他指点，日久天长，老人家就变成大伙依靠的泰山了。”
此后一连几日，变了天，飘飘洒洒落着凉雨，不能出门。这一天晴了，后半晌，我披着一片火红的霞光，从海边散步回来，瞟见休养所院里的苹果树前停着辆独轮小车，小车旁边的一个人俯在磨刀石上磨剪刀。那背影有点儿眼熟。走到跟前一看，可不正是老泰山！
我招呼说：“老人家，没出海打鱼么？”
老泰山望了望我笑着说：“哎，同志，天不好，队里不让咱出海，叫咱歇着。”
我说：“像您这样年纪，多歇歇也是应该的。”
老泰山听了说：“人家都不歇，为什么我就应该多歇着？我一不瘫，二不瞎，叫我坐着吃闲饭，等于骂我。好吧，不让咱出海，咱服从；留在家里，这双手可得服从我。我就织鱼网，磨鱼钩，照顾照顾生产队里的果木树，再不就推着小车出来走走，帮人磨磨刀，钻钻磨眼儿，反正能做多少活就做多少活，总得尽我的一份力气。”
“看样子您有六十了吧？”
“哈哈！六十？这辈子别再想那个好时候了——这个年纪啦。”说着老泰山捏起右手的三根指头。
我不禁惊疑说：“您有七十了么？看不出。身板骨还是挺硬朗。”
老泰山说：“哎，硬朗什么？头四年，秋收扬场，我一连气还能扬它一两千斤谷子。如今不行了，胳膊害过风湿痛病，抬不起来，磨刀磨剪子，胳膊往下使力气，这类活儿还能做。不是胳膊拖累我，前年咱准要求到北京去油漆人民大会堂。”
“您会的手艺可真不少呢。”
“苦人哪，自小东奔西跑的，什么不得干？干的营生多，经历的也古怪，不瞒同志说，三十年前，我还赶过脚呢。”
他正要讲述精彩过往的时候，休养所的窗口有个妇女探出脸问：“剪子磨好没有？”
老泰山应声说：“好了。”就用大拇指试试剪子刃，大声对我笑着说：“瞧，我磨的剪子，多快。你想剪天上的云霞，做一床天大的被，也剪得动。”
西天上正铺着一片金光灿烂的晚霞，把老泰山的脸映得红彤彤的。老人收起磨刀石，放到独轮车上，跟我道了别，推起小车走了几步，又停下，弯腰从路边掐了枝野菊花，插到车上，才又推着车慢慢走了，一直走进火红的霞光里去。他走了，他在海边对几个姑娘讲的话却回到我的心上。我觉得，老泰山恰似一点浪花，跟无数浪花集到一起，形成这个时代的大浪潮，激扬飞溅，早已把旧日的江山变了个样儿，正在勤勤恳恳塑造着人民的江山。
老泰山姓任，问他叫什么名字，他笑笑说：“山野之人，值不得留名字。”竟不肯告诉我。
一九六一年
（有删改）
7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（    ）
A.文章写景动静相宜。冲击礁石的浪花，是势不可挡的动景，金光灿烂的晚霞，是绚丽优美的静景，描绘出意境深远、富有诗意的画面。
B.文章写人方式多样。未见其人、先闻其声的出场方式，景物烘托、他人评价的侧面描写，外貌神态、语言动作的正面描摹，手法灵活。
C.文章线索清晰分明。以“浪花”为线索贯穿全文，开头推出一组“浪花”的特写镜头，结尾以“浪花”为喻点题，前呼后应，首尾圆合。
D.文章结尾别具匠心。在红霞如火、野菊绽放的景色中，老泰山的背影极富浪漫主义色彩，蕴含着“莫道桑榆晚，为霞尚满天”的诗意。
8.文中划线处多次运用“咬”字，请结合文本分析该字的妙处。（6分）
9.杨朔的散文善于从大处着眼，小处落笔，请结合文本分析这种“以小见大”的艺术手法。（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10－13题。
贺若敦，代人也。父统，为东魏颍州长史。西魏大统三年，执刺史田迅以州降，赐爵。当亭县公。敦少有气干，善骑射。统之谋执迅也，虑事不果，沉吟者久之。敦时年十七，乃进策曰：“愿思全身远害，不得有所顾念也。”统乃流涕从之遂定谋归太祖时群盗蜂起大龟山贼张世显潜来袭统敦挺身赴战手斩七八人贼乃退走统大悦，谓左右僚属曰：“我少从军旅，战阵非一。如此儿年时胆略者，未见其人，非唯成我门户，亦当为国名将。”明年，从河内公独孤信于洛阳，被围。敦弯三石弓，箭不虚发。乃言于太祖。异之，授都督。时岷蜀初开，民情尚梗，谯淹据巴西，与梁西江州刺史王开业共为表里，扇动群蛮。太祖令敦率军讨之。山路艰险，人迹罕至。敦身先将士，攀木缘崖，倍道兼行，乘其不意。又遣仪同扶猛破其别帅向镇侯于白帝。淹乃与开业并其党帛玉成等率众七千，口累三万，自垫江而下，就梁王琳。敦邀击，破之。淹复依山立栅，南引蛮帅向白彪为援。敦设反间，离其党与，因其懈怠，复破之。进爵为公。武成元年，入为军司马。自江陵平后，巴、湘之地并内属。陈将侯瑱等围逼湘州，遏绝粮援。乃令敦率步骑六千，度江赴救。敦每设奇伏，连战破瑱，乘胜径进。遂次湘州，俄而霖雨不已，秋水泛溢，陈人济师，江路遂断。粮援既色，人怀危惧。敦于是增修营垒，造庐舍，示以持久。相持岁余，瑱等不能制，求借船送敦度江。敦云：“湘州是我国家之地。既未得一决，所以不去。”瑱等留船于江，将兵去津路百里。敦勒众而还。保定五年，卒。建德初，追赠大将军，谥曰烈。
（节选自《周书·贺若敦传》）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ）
A.统乃流涕从之/遂定谋归太祖/时群盗蜂起/大龟山贼张世显潜来袭/统敦挺身赴战/手斩七八人/贼乃退走/统大悦
B.统乃流涕/从之遂定/谋归太祖/时群盗蜂起/大龟山贼张世显潜来袭/统敦挺身赴战/手斩七八人/贼乃退走/统大悦
C.统乃流涕/从之遂定/谋归太祖/时群盗蜂起/大龟山贼张世显潜来袭统/敦挺身赴战/手斩七八人/贼乃退走/统大悦
D.统乃流涕从之/遂定谋归太祖/时群盗蜂起/大龟山贼张世显潜来袭统/敦挺身赴战/手斩七八人/贼乃退走/统大悦
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（    ）
A.爵，即爵位、爵号，是皇帝对贵戚功臣的封赐，一般有公、侯、伯、子、男五种。
B.石为重量单位，三石弓意谓超重的强弓，文中借此极言贺若敦的臂力非常人能比。
C.巴西，郡名，指东汉末至隋朝的巴西郡，管辖范围在今天的云南和贵州地区一带。
D.仪同，仪同三司的省称，享有与“三公”同等的待遇，南北朝时授予的人数甚多。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（    ）
A.贺若敦思虑深远，行事果断。他在父亲贺若统难以决定是否要拘捕田迅之际，及时进策，促使父亲下定决心，执迅以颍州降归西魏，助父建功。
B.贺若敦勇猛善战，屡建军功。他箭不虚发，力助独孤信成功脱围；征伐谯淹时，他不惧艰险，身先士卒；救援湘州时，他孤军深入，收复失地。
C.贺若敦少有气干，智谋过人。他率军攀木援崖，出其不意攻破敌军；他实施反间计，离间谯向，再破谯军；他增修营垒，建造房舍，以麻痹侯瑱。
D.贺若敦心怀家国，守土尽责。他在粮援既绝、军心动摇的情况下，与陈军相持一年多；面对陈军的求和，他义正辞严地表示要守护国土，坚持到底。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）如此儿年时胆略者，未见其人，非唯成我门户，亦当为国名将。
（2）遂次湘州，俄而霖雨不已，秋水泛溢，陈人济师，江路遂断。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成下面14－15小题。
萤
张舜民
江皋萤火故辉辉，仍解穿帘夜点衣。
但取见时增意思，莫嫌生处太卑微。
月明敢向星中乱，天黑偏能雨里飞。
今日分明知我去，何年漂泊照吾归。
14.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）（    ）
A.开篇“我”欣慰于流萤多情，它们读懂“我”的心意，穿帘落在“我”的衣襟上。
B.结尾“我”嗔怪流萤无情，它们明知“我”将离开却偏来牵惹愁思，加重离乡感伤。
C.诗人将个性风采和主观感情色彩融入物象流萤之中，使诗歌物我交融，情志深沉。
D.诗人虽流露迁客之意，但更对社会人生多有思考，思想闪烁理性光芒，给人启迪。
15.这首诗中的流萤给“我”怎样的人生启迪？请结合诗句简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）李商隐《锦瑟》中，“______________，______________”两句运用典故，让人感受到一种对美好理想执着追求却又无法实现的悲哀。
（2）屈原在《离骚》中借先贤来勉励自己坚持正道的句子是“______________，______________”。
（3）郦道元《三峡》中，“______________，______________”两句写江水之快，和《与朱元思书》中的“急湍甚箭，猛浪若奔”有异曲同工之妙。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面17－19小题。
古巴物产丰富、风光旖旎，素有“加勒比明珠”的美誉。多元文化交融造就的古巴人民坚韧不拔、包容豁达的个性，也锻造了古巴民族热情奔放、宁折不弯的坚强品格。中国和古巴虽远隔重洋，但友谊___________。170多年前首批华工远渡重洋抵达古巴后，一代又一代华人___________，生生不息，中华文化深深融入这片沃土。建交60年来，中古友谊经受住了各种风浪考验，显示出强大的生命力，是同舟共济、___________的好朋友、好同志、好兄弟。肝胆相照是中古友谊的鲜明底色。长期以来，中古作为社会主义国家，在国家建设发展中互鉴互助，使两国传统友谊___________。互利共赢是中古关系的强大动力。人文交流是拉紧中古人民感情的纽带。（　　　　　　），携手努力，为两国友好关系谱写新的更加辉煌的篇章！
17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（    ）
A.天长地久栉风沐雨唇亡齿寒如胶似漆
B.源远流长筚路蓝缕唇齿相依历久弥新
C.天长地久筚路蓝缕唇亡齿寒历久弥新
D.源远流长栉风沐雨唇齿相依如胶似漆
18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）（    ）
A.真情谱华章，悠悠六十载。中古两国人民将站在新的历史起点上，继续同舟共济，
B.悠悠六十载，真情谱华章。中古两国人民将继续同舟共济，站在新的历史起点上，
C.真情谱华章，悠悠六十载。古中两国人民将站在新的历史起点上，继续同舟共济，
D.悠悠六十载，真情谱华章。中古两国人民将站在新的历史起点上，继续同舟共济，
19.文中画曲线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（    ）
A.多元文化交融造就了古巴人民宁折不弯、包容豁达的个性，也锻造了古巴民族坚韧不拔、热情奔放的坚强品格。
B.多元文化交融造就了古巴民族坚韧不拔、宁折不弯的坚强品格，更锻造了古巴人民热情奔放、包容豁达的个性。
C.多元文化交融造就了古巴人民热情奔放、包容豁达的个性，也锻造了古巴民族坚韧不拔、宁折不弯的坚强品格。
D.多元文化交融锻造的古巴民族品格坚强，坚韧不拔、宁折不弯，也造就了古巴人民热情奔放、包容豁达的个性。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）
阅读下面的文字，完成20－21题。
在古代多数人，尤其是做官的和知识分子既有名又有字。名为实，是社会上个人的特称；字往往是名的解释和补充，①____________。所以字又称“表字”。
名与字可以意义相近，如诸葛亮字孔明，“明”与“亮”都有光线充足之意；②____________如吕蒙字子明，“蒙”为不明。古人常自称其名以表示谦称，称人之字以表示对人尊称，名字连称亦是对人尊称。
《疏》云：“始生三月而始加名，故云幼名，年二十有为父之道，朋友等类不可复呼其名、故冠而加字。”由此可知，③____________，供长辈呼唤。男子到了二十岁行冠礼，取字。
女子长大后也要离开母家而许嫁，未许嫁的叫“未字”，亦可叫“待字”，故有“待字闺中”之说。十五岁许嫁时，举行笄礼，也要取字，供朋友呼唤。
20.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。（6分）
21.通过对古人名和字的分析，可以得出哪些结论？请结合上文作简要概括。（5分）
四、写作（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
材料一
2021年8月1日晚，东京奥林匹克体育场里，代表着“中国速度”的苏炳添在半决赛中跑出9秒83，成功晋级决赛！创造亚洲纪录！成为第一位闯入奥运百米决赛的黄种人！
最初，苏炳添并没人看好，他的身体条件并不优越。小时候在体校，甚至曾因身体矮小，而遭遇教练劝他离开田径队。当初从10秒59到9秒99他整整练了9年，这9年，他遭遇了多少难以忍受的寂寞，付出了多少无人问津的努力，又耐受了多少回脱胎换骨的自我蜕变！
材料二
由于连续失利，中国女排已于7月31日提前确定无缘东京奥运会女排四分之一决赛。当记者询问郎平是否愿意在下一个奥运周期继续带队弥补遗憾时，郎平委婉地表示，“遗憾也是生活的一个部分，也要学会去面对。”“对这些年轻运动员来讲，她们也不可能一帆风顺，比赛也不会一帆风顺，自己的技术，自己的生活也不可能一帆风顺，我们要学会接受。”
材料三
2022年北京冬奥会，苏翊鸣在坡面障碍技巧决赛上表现亮眼，斩获银牌，成为冬奥会该项目第一位获得奖牌的亚洲人。虽然已足够惊喜，但也引发了不少人对判决结果的质疑。
几天后，裁判长承认，打分时没有看到冠军选手的抓板失误，导致分数给高了。消息一出，大家义愤填膺，纷纷为苏翊鸣错失金牌鸣不平，希望能提起申诉。而风暴中心的苏翊鸣，却自始至终都很豁达和坦然，没有过一句抱怨。
实验中学团委组织全校同学开展“我向奥运健儿学什么？”的演讲比赛。请你以一名即将参加高考的高三同学的身份，从以上材料中选择一则材料，写一篇演讲稿。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

大庆实验中学实验二部2019级得分训练（二）
语文答案
一、现代文阅读（36分）
1.【答案】D
【解析】曲解文意，根据原文第四段涉及的三对关系可知，不是政府各部门单方分别与各方面的协作。
2.【答案】D
【解析】文章第五段例举这些诸多错位行为，证明的是“界定社会组织的恰当行为空间”是十分必要的。
3.【答案】A
【解析】B项，“信用体系的不健全是当前法治社会建设的主要矛盾”于文无据；C项，原因分析不正确，通过政府、市场与社会组织的竞

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